Во 2 младшей группе прошло познавательное занятие на тему: « Моя Семья». На занятии продолжали формировать у детей представление о семье; учили правильно называть членов своей семьи; воспитывали добрые чувства по отношению к своим близким; формировали духовно – нравственные ценности; развивали диалогическую речь.

В рамках преемственности по профориентации детский сад является первоначальным звеном в единой непрерывной системе образования. Дошкольное учреждение – первая ступень в формировании базовых знаний о профессиях. Именно в детском саду дети знакомятся с многообразием и широким выбором профессий. Эти элементарные знания помогают детям расширить свои познания о работе родителей, бабушек и дедушек, поближе познакомиться с рабочим местом мамы и папы, узнать, что именно выполняют они на работе. Профориентация дошкольников стала одним из направлений работы нашего коллектива.

Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей с учётом их индивидуальных особенностей.

Непрерывный поток транспортных средств и пешеходов на дорогах.

Узнать об особенностях экономического развития Челябинской области.

Рассказ о своей малой Родине, поселок в котором живём.

Закрепить знания детей о родном посёлке, полученные в средней группе: название посёлка, название центральных улиц посёлка, основные достопримечательности. Познакомить детей с историей возникновения посёлка, с его главной достопримечательностью - «Коркинский цементный заводз». Воспитывать интерес к истории посёлка, гордость за цементников, добывавших цемент для всей страны.

Основной вид деятельности малыша в этом возрасте 3-4 года – игра. Основываясь на это знание, воспитателям нужно выстраивать воспитательную стратегию для того, чтобы находить формы взаимодействия с ребенком. В детском саду, дети быстро откликаются на предложение воспитателя поиграть. Для них – это привычное дело. Основная задача воспитателя в этот период – сформировать эмоциональный контакт, доверие детей. Дети очень любят экспериментировать.

Цель: Познакомить детей с принципами раздельного сбора бытовых отходов. Задачи: 1. Уточнить представления детей об источниках возникновения мусора. 2. Развивать потребность соблюдения чистоты на улицах города, дома, в детском саду. 3. Содействовать развитию умения дифференцировать предметы по материалу, из которого они были изготовлены. 4. Формировать умение сортировать мусор при его сборе. 5. Воспитывать аккуратность, бережное отношение к окружающему миру.

Широкоряд Наталья Евгеньевна - Воспитатель. Педагогический стаж работы 18 лет