Публикации автора (8)

В настоящее время всё чаще приходится сталкиваться с таким понятием, как ребенок с особыми образовательными потребностями (потребностями в образовании). Дети с особыми образовательными потребностями – это дети, нуждающиеся в получении специальной психолого-педагогической помощи и организации особых условий при их воспитании и обучении.

. Сказка – это особое средство постижения жизни, близкий и понятный детям способ познания, изучения, раскрытия действительности. Вводя детей в народный язык, мы открываем ему мир народной мысли, народного чувства, народной жизни. В сказке содержатся мечты народа, общественная мораль, народный характер, история жизни народа. Хорошо рассказанная сказка – это ещё и начало культурного воспитания.

Цель: изготовление поздравительной открытки ко Дню Защитника отечества. Задачи: образовательные: формировать элементарные навыки по композиции; учить рисовать по образцу; научить рисовать открытку ко Дню Защитника Отечества; коррекционно-развивающие: развивать художественный вкус, коррекция пространственных представлений; развивать мелкую моторику; воспитательные: воспитывать чувство патриотизма. Оборудование: альбомы для рисования, краски, кисточки, образцы рисунков, компьютер, презентация.

Дети с ограниченными возможностями здоровья – это дети, состояние здоровья которых препятствует освоению образовательных программ вне специальных условий обучения и воспитания. Группа школьников с ОВЗ чрезвычайно неоднородна.

Цель:научить детей создавать выразительный образ заснеженного домана примере обрывной аппликации с элементами рисования «Заснеженный дом».

Цель:рисование методом тычкования ватными палочками «Осеннее дерево». Задачи: • уточнить знания детей об изменениях в природе осенью; • уточнить знания детей о строении дерева (крона, ствол, корень); • воспитывать интерес к природе и отображению впечатлений в рисунке; • развивать умение ориентироваться на листе бумаги; • учить детей рисовать крону дерева методом тычка ватной палочкой; • развивать мелкую моторику и логическое мышление.

Рисование необычными материалами, оригинальными техниками позволяет детям ощутить незабываемые положительные эмоции. Нетрадиционное рисование доставляет детям множество положительных эмоций, раскрывает новые возможности использования хорошо знакомых им предметов в качестве художественных материалов, удивляет своей непредсказуемостью. Оригинальное рисование без кисточки и карандаша расковывает ребенка, позволяет почувствовать краски, их характер, настроение. Незаметно для себя дети учатся наблюдать, думать, фантазировать.

Использование нетрадиционных техник способствует обогащению знаний и представлений детей о предметах и их использовании, о материалах и их свойствах, о способах действия с ними. Применение нетрадиционных техник аппликации и рисования влияют на формирование эстетических представлений у детей с тяжёлыми интеллектуальными нарушениями.