Сценарий игровой обучающей ситуации по развитию лексико-грамматического строя и связной речи для детей 4-5 лет с ОНР

Данное электронное пособие выполнено в программе Power Point, игра разработана для детей старшего дошкольного возраста, состоит из 55 слайдов. Игра может применяться, как в непосредственно образовательной деятельности, так и в индивидуальной коррекционной работе. Игра по развитию связной речи «Фрукты» имеет развивающее значение и может быть использована, как педагогами дошкольных образовательных учреждений, так и родителями.

Пособие представляет собой макет основных природных зон России, состоящий из трёх частей (Арктика, пустыня, зона лесов, а также набор фигурок - обитателей различных природных зон). Цель: Развитие познавательной активности детей. Расширение представлений детей об основных природных зонах России и животных, обитающих в той или иной природной зоне.

Данное электронное пособие выполнено в программе Power Point, игра разработана для детей старшего дошкольного возраста, состоит из 55 слайдов. Игра может применяться, как в непосредственно образовательной деятельности, так и в индивидуальной коррекционной работе. Игра по развитию связной речи «Фрукты» имеет развивающее значение и может быть использована, как педагогами дошкольных образовательных учреждений, так и родителями.

В данной статье рассматривается проблема важнейших условий целостного, всестороннего развития личности ребёнка, а также необходимость оказании помощи родителям, воспитывающих детей с ОВЗ. В статье обобщается практический опыт наиболее эффективных методов работы с семьями воспитанников из личного опыта воспитателей. Показано, что описанные формы работы благоприятно влияют на всех участников образовательного процесса.

Цель: сформировать у детей дошкольного возраста представления о сезонных изменениях в природе на основе дерева. Задачи: • формировать у детей знания об особенностях времен года, их основных признаках, сменяемости, периодичности и цикличности на примере дерева; • формировать первоначальные знания экологически грамотного и безопасного для природы и для самого ребенка поведения; • формировать элементарные математические представления: много и один, сравнение равных и неравных групп предметов и т. д.; • развивать сенсорное восприятие, развивать мелкую моторику, любознательность и т.д.