Публикации автора (29)

Дидактическая игра «Составь слово» разработана для формирования навыка чтения, автоматизации слияния звуков в открытых слогах, закрепления знаний о звуковой схеме слова, развития познавательных процессов. Материал представлен 20 карточками, каждая из которых разрезается на три части.

Дидактическая игра «Что везёт грузовичок?» разработана для развития умения работать с таблицей, соотносить условия с результатом. Игра подойдёт для воспитанников ДОУ, обучающихся 1 класса и детей с ООП, изучающих математику по АООП.

Обучающая игра «Математический кубик» разработана для закрепления умения соотносить количество (точек на стороне кубика) с числом. Игра не сложная, подойдёт для воспитанников ДОУ, обучающихся 1 класса и детей с ООП, изучающих математику по АООП.

Дидактический материал «Слоговые модули» можно использовать для обучения чтению слогов-слияний, автоматизации навыков чтения, коррекции ошибочных и недостаточных навыков чтения, образования слов, а также для организации обучающих игр на уроках чтения, обучения грамоте (русского языка). Материал развивает речь, фонематическое и зрительное восприятие, внимание, моторные навыки, память.

Тренажёр по русскому языку «Род имён существительных» - интерактивная игра с «перекладыванием» карточек-картинок. Разработан для закрепления умения определять родовую принадлежность предмета. Задание не сложное, подойдёт для первых уроков изучения данной темы. Чтобы минимизировать затруднения учащихся при работе с тренажёром, для каждой группы имён существительных предусмотрены подсказки – опорные слова «он мой», «она моя», «оно моё».

Интерактивная игра-тренажёр по русскому языку «Правописание гласной после шипящих (ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ)» разработана на основе упражнения https://learningapps.org/ Цель: развитие орфографической зоркости учащихся. Материал можно использовать для индивидуальной и групповой работы, как вариант упражнений для закрепления и проверки знаний по теме «Правописание гласной после шипящих». Подходит для дистанционного обучения.

Настольная дидактическая игра по русскому языку «Род имён существительных» поможет учащимся закрепить умение определять родовую принадлежность предмета. Эту игру можно использовать в общеобразовательной начальной школе, в образовательных учреждениях, реализующих АООП и в рамках коррекционной работы для преодоления речевых нарушений у детей с ОВЗ. Правила игры не сложные, игровое поле – картинки для раскрашивания, понятные любому ученику. Распечатанное игровое поле ребёнок может самостоятельно раскрасить и использовать для игры дома с родными или друзьями.

Интерактивная игра-тренажёр на основе упражнения https://learningapps.org/ Цель: развитие орфографической зоркости учащихся. Состоит из четырёх блоков: «Парные согласные “Б-П”, “Д-Т”, “В-Ф” и “Г-К”, “З-С” и “Ж-Ш”». В каждом блоке 20 карточек с изображениями и словами с пропущенной буквой. Ученик должен переместить карточку к букве, в соответствии с правилом. Материал можно использовать для индивидуальной и групповой работы, как вариант упражнений для закрепления и проверки знаний по теме "Правописание парных согласных в корне слова". Подходит для дистанционного обучения.

Интерактивная игра на основе упражнения https://learningapps.org/ Цель: закрепление знаний о произведении на основе сравнительных характеристик героев. Учащимся необходимо соотнести изображение героя с его именем (фамилией) и основной характеристикой. Представлены пять основных героев: Жилин, Костылин, Абдул, Дина и старик Ходжа. Материал можно использовать для индивидуальной и групповой работы, для самопроверки учащихся. Подходит для дистанционного обучения и как вариант проверочной работы.