Публикации автора (10)

Современные дети стали менее отзывчивыми к чувствам других. Замыкаясь на телевизорах, компьютерах, дети стали меньше общаться. А общение обогащает эмоциональную сферу. По этому, очень важно развитие эмоций. Часто из-за отсутствия знаний дети не могут выбрать правильную линию поведения. Не осознавая, что они делают, они причиняют боль друг другу, растению, животному. Важно научить ребенка объяснять собственное поведение. Если ребенок сможет объяснить, что он чувствует, что с ним случилось, тогда он сможет лучше понять, что он делает не так

Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности и формирование предпосылок экологического сознания (охрана окружающего мира).

Звучит русская народная мелодия. Горница в русском стиле. В горнице — бабушка в русском костюме: юбка, кофта , шаль , фартук. Ходит по горнице . Бабушка: - В горнице моей светло, тепло, уютно. Осматривает горницу, рассказывает об убранстве. Отмечает, что все сделано детьми с помощью взрослых. Садится за стол, скучает. - Скучно мне без моих рукодельных внучат. Стук в дверь. Входят дети с родителями в русских костюмах. Дети: Здравствуй, бабушка! Бабушка: Здравствуйте! Да вы сегодня не одни?

1. Продолжать воспитывать устойчивый интерес к театрально-игровой деятельности. 2. Воспитывать умение следить за развитием действия до конца сказки. 3. Развивать умение детей эмоционально реагировать на окружающий мир. 4. Воспитывать у детей культуру общения. 5. Развивать умение мастерить сказочных персонажей в соответствии со сказкой. 6. Развивать мимическую мускулатуру. 7. Поддерживать у детей бодрое, радостное настроение, поощрять доброжелательное отношение друг к другу.

Дети со своими поделками (зверями, подарками) входят в лес. Зал оформлен как лес: на стене панно, на котором изображен лес. Рядом бутафорские деревья, пеньки. Для зверей-поделок приготовлена отдельная полянка на столе. Их встречает Лесовик.

Конспект спортивного развлечения «Здравствуй солнце» старший возраст

Задачи: 1. Совершенствовать навыки детей в плавной речи, чувстве ритма, в согласованных действиях. 2. Способствовать развитию интонационной стороны речи, эмоциональному восприятию содержания сказки. 3. Воспитывать дружеские чувства между детьми. 4. Побуждать детей активно включаться в игры-драматизации. 5. Активизировать робких, неуверенных детей с помощью подвижной игры, включенной в инсценировку. Действующие лица: Рассказчица. Бабушка Варварушка (без слов). Дедушка. Козел, Зайчик, Лиса (на голове маска животного, не закрывающая лица).

Азвлечения – это та деятельность, которая обеспечивает психологический комфорт, доброжелательные отношения между взрослыми и детьми, детей между собой. Именно развлечения помогают детям взаимодействовать друг с другом в деятельности, объединенной одним замыслом; дают возможность найти новые эмоциональные контакты, служат поддержанию атмосферы уважения и симпатии друг к другу. Организуя развлечения для детей мы включаем в них игры-забавы, игры-задачи, подвижные игры, театрализованную деятельность или ее элементы, психологические упражнения (найди куклу, которая улыбается тебе и улыбнись ей…),

Наблюдая за детьми во время общения, было замечено, что не все дети умеют сотрудничать. Некоторым тяжело договариваться, отстаивать свою точку зрения без обид, драк, обзывательств и скандалов. В совместной деятельности, возникают трудности, когда надо уступить, или, видя затруднения другого ребенка, просто подойти и предложить помощь. Детям еще трудно определить настроение другого человека, поэтому они не могут оказать поддержку тому ребенку, который в настоящий момент в ней нуждается.

Мы всегда отмечаем, что в игре раскрываются особенности каждого ребенка, его интересы, положительные и отрицательные черты характера. Одни дети предпочитают спокойные игры за столом, другие – подвижные и с большим количеством партнеров. Поэтому мы считаем, что руководство игрой – один из самых сложных разделов методики дошкольного воспитания. Мы не можем заранее предвидеть, что придумают дети и как они будут вести себя в игре. Но одно мы усвоили точно: никогда не навязывать детям сюжет игры, игровой материал, партнеров.