Кнут отменили, а пряник не прельщает

не работают, потому что зажрались, простите за грубое слово::smile41::

Если бы родители чаще говорили детям "надо", а не исполняли бы постоянное материальное "хочу", проблем было бы значительно меньше.

Я не знаю,о какой советской школе говорится в статье,но я училась в советской школе и никаких кнутов не видела за 10 лет учебы.В нашем классе учились разные дети,были и ,,трудные",но их никто ,,кнутом,,не наказывал.Вызывали родителей,грозились исключить из пионеров,комсомола,но ни один учитель не поднял руки на ученика.Я хотела бы,чтобы те времена пришли.Хоть учителей бы научились уважать!!!

Розги вводить надо тогда будет результат

Все новое хорошо забытое старое::smile3::

::smile6::

пряники работают в русских сказках!!!

Училась в школе давно, как иногда говорю ученикам, далеко в прошлом тысячелетии. И все свои школьные годы вспоминаю только позитивно. Помню, как в середине лета уже скучала по классу, ребятам, учителям. Просто хотелось учиться, узнавать новое, пробовать свои силы в различных науках. Не могу вспомнить никаких кнутов, нависавших надо мной с чьей-либо стороны!
Сегодня и время, и приоритеты родителей (это важнее) и детей совершенно другие.Не устаю повторять, пока учитель будет в ранге "обслуги", никакими пряниками некоторых учеников не мотивировать! А кнут, даже в рамках закона, больно бьет по учителю: ведь правды на его стороне не бывает, судя по примерам из нашего российского общества.Как хорошо, что есть и те дети, кто хочет учиться и делает это с удовольствием!

Кнута не знала никогда. Пряник видела в виде хорошей оценки. И я училась, и большинство моих одноклассников стремились хорошо учиться. А как готовились к экзаменам! Все до одного билета знали почти наизусть. А сейчас современные ученики контрольную работу решают с телефоном в руках. Какая им нужна мотивация? В отдельных школах учащимся за хорошие оценки что-то вроде премии выплачивают. Может по этому пути пойти?

Дети пресытились изобилием, но жизнь расставит все точки над i. Прочитала статью в тему
Как достаток и семейные ценности влияют на учёбу. https://mel.fm/issledovaniye/4130752-sachava

Метод пряника -это обязательное поощрение ребенка за желаемое поведение, помощь, выполненное поручение. Поощрения необходимы в процессе воспитания, но с ними нужно быть осмотрительными. Есть опасность приучить ребенка, что за любое положительное действие его ждет награда.Физические наказания оказывают разрушающее действие на психику маленького человека. Они подрывают доверие к родителям, формируют боязнь и обиду на взрослых. Дети, которых систематически наказывают «кнутом», становятся замкнутыми, стеснительными, подавленными, учатся лгать и изворачиваться.
По достижении подросткового возраста такие ребята могут «взбунтоваться» и проявлять негативизм по отношению к взрослым. То есть отрицать нормы поведения, принятые в обществе, провозглашать собственные антиценности и следовать им.

Чем больше защищает закон детей (от учителя), тем больше они портятся. Такой вывод напрашивается.
То тут, то там и всё чаще и чаще возникают нехорошие ситуации.
Смешно и больно слышать, как пятиклассник коррекционной школы (с интеллектуальными нарушениями) влево и вправо бросается выражением "не имеете права". И это сплошь и рядом. Как это называть: прогресс или регресс, эволюция или деградация человечества?