Половина учителей завалила новые экзамены по компетенциям !!!!

Надежда Михайловна,а каким образом проводилось исследование?

Так была у нас дискуссия по этому поводу. Учителям давали билеты (или листы) и они сдавали экзамены, подобно ЕГЭ. Работы сканировались и отправлялись в центр. На базе нашей школы сдавали.

Надежда Михайловна, да учителя русского языка и литературы тоже не особо, наверное, блистали. Мы и без их тестирований знаем, что мы знаем русский язык и литературу и почти незнаем методику, т.к. методические задачи - просто ужас!

У нас , Надежда Владимировна есть год для подготовки. Вчера прочитала,что съемка урока отменяется.

Нас без подготовки протестировали. Дали 2 недели. Мы демоверсию посмотрели и подумали, что за положенное время даже просто переписать этот ответ (там были и ответы к демо) не успеть, а нето чтобы ещё и думать.

Согласна. Наши учителя тоже так говорили)))На следующий год,попробуем и мы. Меня , точно отправят((((

Спасибо,Надежда Михайловна.Я почему-то сразу про тестирование на сайте «Единый урок» подумала.

Нет. там другое...

Преподаватели родного языка и родной литературы-это не филологи.

Преподавательская деятельность Филолог, что это за профессия? Самым распространённым ответом будет - преподаватель русского языка и литературы. И это соответствует действительности. - Читайте подробнее на FB.ru: http://fb.ru/article/163393/filolog---chto-eto-za-professiya-gde-mojet-rabotat-filolog. Учитель русского языка и литературы всегда может найти себе рабочее место в средних образовательных учреждениях, в системе высшего и дополнительного образования - везде нужна профессия филолог. Зарплата преподавателя зависит от ставки и уровня образовательного учреждения, продолжительности стажа, почасовой нагрузки. Соответствует среднестатистическим показателям по доходам для российского жителя, в диапазоне от двадцати до сорока тысяч рублей, в зависимости от региона. Самый высокий уровень дохода имеют преподаватели в Москве. - Читайте подробнее на FB.ru: http://fb.ru/article/163393/filolog---chto-eto-za-professiya-gde-mojet-rabotat-filolog

Преподаватель русского языка и родного языка разные вещи для НАШЕЙ многонациональной страны.::smile7::
По истории, экономике, «России в мире», русскому языку и литературе получили Неудовлетворительный результат почти четверть учителей.
Ссылка на сайт и статью Рособрнадзора ниже.

Ок! Я тонкостей не знаю...

Ура! И я внесла свою лепту!

::smile31::::smile31::::smile31::

::smile2::::smile2::::smile2::

Или - хорошо. Может подумают и отменят::smile5::

Надежда МИхайловна, как у нас одна учительница говорила: "На 5 не знает никто". Ошибаться свойственно каждому, мы на ошибках учимся.

Мы просто будет заново постигать азы методики))))

Мы и не старались особо (я за 2 часа написала. Что написала, то и написала!) в надежде, что чем хуже напишем, тем лучше для будущего.::smile6::

Полностью согласна!::smile53::::smile2:: Пусть встают на наше место и научат, как надо.

Методика никуда не делась. Я сколько раз проходила курсы повышения, методика не изменилась.

Но там, не просто методика...

Да представляю, какие там вопросы!!!!

Мне на почту сегодня прислали письмо.(Письмо главного редактора #2: новая аттестация, финансовое положение педагога.
Здравствуйте, Надежда Михайловна

Я, Сергей Сафронов, главный редактор Педсовета. В прошлый раз написал Вам и другим участникам Педсовета о своем новом проекте, и получил столько писем в ответ, очень было приятно! Ответил почти на все отклики только недавно...

Поэтому подумал, что прямое общение - это хорошая идея. Буду писать не чаще раза в месяц и присылать вам самое интересное и важное, на мой личный взгляд.

Ну и, конечно, рассказывать о своих проектах. Вы также можете спросить меня, о чем угодно и поделиться любыми своими мыслями. Напрямую!
Про аттестацию

Я уже 25 лет пишу об образовании и старался выдерживать нейтральную позицию, как и положено по канонам журналистики. Но последний проект аттестации педагогов меня просто добил. Не могу смотреть, как опять готовится новый эксперимент над людьми.

Я был на общественном обсуждении в Министерстве просвещения в прошлую субботу и задал разработчикам вопросы по существу, но к сожалению, они уходят от прямого ответа. Хотя министр Ольга Васильева пообещала, что предложения о видеосъемке и об учете мнений выпускников будут-таки пересмотрены.

"Карательная аттестация" - так называется текст, который мы выпустили с коллегами после анализа проекта.

Ппрошу Вас поддержать меня в том, чтобы донести до Минпросвещения общественное мнение о новом проекте аттестации. Или поставить сердечко, или высказать свой комментарий к тексту, или распространить его среди коллег.
https://pedsovet.org/beta/article/karatelnaa-attestacia
вот ссылка: посмотрите. Может там ответ есть.

Точно не учителя! Правополушарные да левополушарные дети... То математик на урок русского пришёл,то наоборот... То к глухим, то к слепым... Боже мой! Как будто здоровых-то детей у нас и вовсе нет. Сплошная инклюзия.::smile14::::smile14::::smile14::

Да... прочитала..."перевариваю"....::smile42::

Я еще не переварила...Спорного много...

::smile48::::smile12::

Мне тоже такое письмо пришло.

И мне такое письмо пришло...

Мы же зарегистрированы на сайте Педсовет, вот нам всем и пришло письмо. А как вы к письму отнеслись?

В раздумье...

Ответила. Написала, что часто обсуждаем интересный материал этого сайта, чтобы нас информировали про аттестацию и проголосовала.

Да, очень интересный вопрос!

Да....::smile48::

::smile7::::smile7::::smile7::

Справедливые возмущения, на мой взгляд...Что ждет " естественные науки"?

И все равно,мы это время найдем. У нас почти у всех "синдром отличника"::smile0::

Тоже об этом подумала. Как молчаливый протест.

Да! Вполне возможно.

По ТВ негативная волна пошла!

Да. Но не будем поддаваться! Терпение, только терпение! на носу итоговое сочинение.

А не с этой ли целью всё было проведено? ::smile42::::smile1::::smile53::

Я даже не сомневаюсь! Зачем неучам платить?!

Скорее всего, именно так и будет!!!

А что? Вполне может быть и такое(((

::smile53::

И так бывает)))) Молодцы однако))))

Да я бы тоже, наверное, так сделала
Только трепать слово "учитель" будут во всех СМИ

::smile1::::smile1::::smile1::

Смысл сдачи этого ЭКЗАМЕНА? Нам не доверяют? С НАШИМ-то стажем? Каждые пять лет проходим аттестацию. И при аттестации никто не сдает чистые листы. Сегодня им одно взбрело в голову проверить, завтра - другое, послезавтра - третье. И так до бесконечности. А мы, уповая на свой стаж, будем покорно подставляться под эксперименты. Если так рассуждать, нужно спросить с тех университетов и институтов, которые выдали нам документ (спрашивается, чему они нас учили, если ничего не помним; или помним, но частично; или помним хорошо, но от стрессовой ситуации все напрочь позабывали?), а потом с тех организаций, которые проводили курсовые подготовки (вопрос озвучен выше в скобках). И в итоге, козлами отпущения все-равно останутся учителя. Вы молодец, Татьяна Петровна, оптимистично и отважно бросились на эту амбразуру.

Для меня самый больной вопрос зарплатный. И от нашего возмущения по поводу низких зарплат ничего не изменилось. И на введение ЕФОМ наше мнение не повлияет. На амбразуру я не бросалась, кто на мою фамилию ткнул пальцем и где, я не знаю. За недели две сообщили, что ехать на тестирование, за два дня до выезда получила методические материалы и демоверсию.

Зарплатный вопрос для всех очень наболевший вопрос, и не только для учителей. Не могу сделать связку "ЗАРПЛАТА - ЕФОМ". Ну никак у меня не складывается эта головоломка. Тогда получается, что если всех волнует вопрос зарплаты (имею ввиду ВСЕ ПРОФЕССИИ), значит люди ВСЕХ ПРОФЕССИЙ должны сдавать ЕФОМ (каждый в своей области и специфике). Не с ума ли тогда посходили наши "товарищи"? Просто это все я увидела в Вашем ответе. Вот об этом и идет разговор, что если все будем стоять против экспериментов над собой, может что-то и изменится. А про амбразуру, коллега, это только в хорошем плане, никакого подвоха в моих словах не было. Я понимаю, что Вам пришлось испытать, нервные перегрузки, явно, зашкаливали, если даже атмосфера экзамена была такой напряженной ("В аудитории, в которой я выполняла тест, были возмущённые учителя. На словах. Как обычно мы все. Но возмущаясь словесно, все корпели над тестами.") Так вот это надо проходить, через все это нужно проходить??? ДЛЯ ЧЕГО? Допустим, 20-30 лет человек работал, показывал результаты, дети сдавали ЕГЭ (без "2"), принимали участие в конкурсах разного уровня, получали призовые места и вдруг ЕФОМ. Результаты детей - это не показатель уровня работы учителя???

После того, как ввели "голодные игры" со стимулирующими, все другие эксперименты стали возможны. Вот и вся связь.

Согласна с мнением: "если все будем стоять против экспериментов над собой", то можно надеяться на изменения.
А не потому ли ввели стимулирующие, чтобы разобщить учителей?
Всё продумано, предусмотрено...

Думаю, ткнул пальцем тот, кто уверен, что с заданиями Вы справитесь на "отлично"...

Я сначала подумала, что это ответная реакция на мои какие-нибудь непонравившиеся руководству слова. Что-то вроде наказания.

А! В смысле: коль такая умная, то иди решай? Месть - тоже вариант. Слова могут не понравиться, но, мне кажется, руководство видит уровень интеллекта.
Вдруг Вам ещё премию выпишут?!

"Гениальный перфоманс для поворота общественного мнения в сторону благородного негодования на невежество учителей. Так перевести стрелки! Супер!" (М.Балуева)

Нет, я против премии, если даже выполнила тестирование хорошо. Премия всегда за счет кого-то другого. Да мне и не выпишут. Стимулирование платят в среднем, как у большинства.

Что же это за стимулирование, если - "как у большинства" и "за счёт кого-то другого"? Уходили от уравниловки...
Против можно выступать, когда стимулирующий фонд тратится не по назначению: например, техспециалистам ЕГЭ – вместо компенсации (или у вас вообще им не платят?).

Я категорически против стимулирования, не считаю эту систему оплаты труда справедливой. Сумма стимулирующих выплат закладывается на каждого отдельного учителя. И он вправе эту сумму получить полностью. Ведь никто другой за него уроки не проводит, к олимпиадам его учеников не готовит. У нас отдельные учителя получают высокие стимулирующие выплаты ("директору виднее" какие у них результаты), соответственно у кого-то зарплата становится меньше. Как закон сохранения энергии, объяснённый не совсем грамотно: "если в одном месте прибыло, значит в другом убыло". Совсем от стимулирующих выплат не отказываюсь. А то, что больше, чем другим не платят, это нормально.

Да, мне тоже она не нравится. Наверное, у вас другой принцип, если "сумма стимулирующих выплат закладывается на каждого отдельного учителя"; у нас так не закладывается.

И у нас есть карта,которую заполняем и на рассмотрение администрации. Обязательно, к каждому баллу "бумажка" прикладывается. Отсюда - количество стимулирующих баллов у всех разное и соответственно доплата разная. У некоторых 5 баллов,а у некоторых 25.

::smile28::+ ещё много "чего компетентного(!)"

Спасибо большое, Наталия Алексеевна! Для меня это было так неожиданно, но прятно!