Система поощрения в 1 классе

Мария Михайловна, для своих первоклассников (два года назад) приобрела через интернет- магазин "Дневничок первоклассника", понравился. Удобно работать, яркий, а бонусом есть вкладыш с наклейками, дети очень радовались, когда получали наклейку в дневник и, как водится, подсчитывали::smile0:: , соревновались. И я подключилась к "ребячьей бухгалтерии" : ребята, получившие больше всего наклеек, награждались благодарностью от учителя " волшебным карандашом", " умным ластиком", блокнотиком... ( В конце месяца или четверти).

А ещё использовала приемы " Волшебный стул" и " Сюрприз". Деткам тоже нравится. " Волшебный стул" ( я использовала обычный стул, но "украшала" его ) проводила в конце рабочей недели, в пятницу. Суть: дети сами определяли, кто " достоин" сидеть на волшебном стуле на уроке обучения грамоте, математики, письма. Таким образом, ребята учатся оценивать свою деятельность на уроке, учатся находить аргументы.
Прием " Сюрприз" тоже очень простой. Заранее раздавала детям небольшие листочки - раскраски и просила раскрасить рисунок и подумать: кому и почему ( за что?) подаришь, или оставишь себе. Ребенок должен аргументировать свое решение. Так мы ещё и дружить учились, имена запоминали...