12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
Пользовательское соглашение     Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФУРОК
 

Коррекционная педагогика


Группа создана для учителей коррекционных школ, дефектологов с целью обмена интересным педагогическим опытом.
Темы: Коррекционное и инклюзивное образование
Свежие записи

11

Научно-исследовательская работа на тему «Прикоснуться к «детям дождя»

Это – скорее не статья, а ознакомительное эссе. В ней не будет подтвержденных теорий или развернутых данных. Они – еще на стадии критического понимания, наработки практических результатов, выявления скрытых закономерностей и обнаружения «подводных камней». Но, уже имеющиеся результаты дают надежду, что я иду по верному пути.
Павленко Венера 9
Опубликовано в группе «Коррекционная педагогика»

12

Игра-ребус "Прочитай, что видит Нина."

Игра для детей с 4 лет с целью обучения чтению и закрепления полученных умений с воспитателями или дома с родителями. Эта игра может использоваться для закрепления поставленных звуков, формирования слоговой структуры слова,грамматической стороны речи, обучения анализу предложений из трех слов.

17

Индивидуальный образовательный маршрут обучающегося класса "Особый ребенок" 3 год обучения.

Образовательные потребности обучающихся с умеренной, тяжелой, глубокой умственной отсталостью, с ТМНР требуют необходимость разработки индивидуального образовательного маршрута (далее ИОМ) для их обучения и воспитания.




15

Универсальная настольная дидактическая игра «Шарики для Маши и Миши» (данный вариант на звук [Ш])

Эта многофунциональная игра поможет логопедам в достижении следующих целей: 1. Автоматизация звука [Ш] в словах, словосочетаниях и предложении. 2. Развитие фонематического слуха. 3. Развитие слоговой структуры слова 4. Развитие пальчиковой моторики 5. Развитие межполушарных связей. 6. Развитие функции словообразования. Формирование умений образовывать слова с увеличительным и/или уменьшительно-ласкательными суффиксами. 7. Развитие ВПФ: внимания, зрительного восприятия, мышления, памяти. 8. Развитие эмоционально-волевой сферы: выдержки, быстроты реакции. 9. Формирование умений работать в п
Светлана 4
Опубликовано в группе «Коррекционная педагогика»