12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
Пользовательское соглашение     Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФУРОК
 

Проф.тех.образование


Обсуждение вопросов и проблем, связанных со средним специальным образованием. Делимся опытом, рассказываем о своих учебных заведениях, методических находках и т.д. Говорим о наболевшем...
Темы: Профессиональное образование
Публикации

8

Мультимедийный урок как эффективное средство обучения

Переход современного общества к информационной эпохе своего развития выдвигает в качестве одной из основных задач, стоящих перед системой среднего профессионального образования,  задачу формирования основ информационной культуры будущего специалиста.
Информационная культура – это и хорошая осведомленность в области имеющихся программных приложений по функциональным задачам конкретных предметных областей, профессий и специальностей, программных приложений педагогической направленности.

Никитина Юлия Анатольевна 0
Опубликовано в группе «Проф.тех.образование»


8

Профессиональное задание конкурса профессионального мастерства «Лучший по профессии»

Профессиональное задание включает в себя разработку с помощью графического редактора «AutoCad» плана второго этажа здания. Продолжительность выполнения профессионального задания – 2,0 астрономических часа (120 мин.) и оценивается максимально в 80 баллов.

Коротун Валерия Евгеньевна 0
Опубликовано в группе «Проф.тех.образование»

6

Теоретическое задание конкурса профессионального мастерства «Лучший по профессии»

Пояснительная записка к тестовым заданиям теоретического задания конкурса

Тестовое задание включает в себя 50 вопросов по основным профессиональным дисциплинам специальности: «Основы геодезии», «Техническая механика», «Строительные материалы и изделия», ПМ 01 «Участие в проектировании зданий и сооружений».

Продолжительность выполнения теоретического задания- 1 астрономический час (60 минут) и оценивается максимально в 60 баллов.

Коротун Валерия Евгеньевна 0
Опубликовано в группе «Проф.тех.образование»

5

Деловая игра «Расширенное оперативное совещание по ТБ»

Объектом имитации является расширенное оперативное совещание в цехе производства шамотных огнеупоров. Собрание проводится для выявления, обсуждения и анализа причин, повлекших увеличение несчастных случаев в цехе за 2013 год. На собрании присутствуют представители администрации, ИТР, рабочие, проверяющий инспектор. Результатом собрания является предложение мероприятий, направленных на снижение количества несчастных случаев.
Калухина Надежда 0
Опубликовано в группе «Проф.тех.образование»

52

Классный час «Дорога к Победе»

Классный час направлен на формирование активной гражданской позиции, чувства патриотизма и любви к своему народу. Проводится для старших классов и студентов 1-2 курсов СПО.

Цель: способствовать формированию активной гражданской позиции; привития патриотизма, уважительного отношения к героям ВОВ, прошлому нашей Родины.

Задачи:

- расширить знания обучающихся о Великой Отечественной войне;

- воспитывать патриотические чувства: уважение к старшему поколению, чувство гордости за свой народ, свою Родину.


55

План-конспект урока на тему «Сущность предпринимательства и его виды»

Цель урока: Формирование предметных знаний и интеллектуальных умений, необходимых для успешной социализации обучающихся через изучение темы «Предпринимательская деятельность».

Аникеева Ольга Николаевна 4
Опубликовано в группе «Проф.тех.образование»

37

Урок по физике на тему «Трансформатор»

Урок предназначен для студентов 1 курса, обучающихся по техническому профилю.

В результате изучения темы обучающийся должен знать:

  • смысл понятий: трансформатор, принцип действия и назначение трансформатора;
  • вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики.

46

Разработка урока с применением инновационных технологий на тему: «Обратные тригонометрические функции»

Данный конспект урока разработан для группы 15 ост 15 (сварочное производство). Студенты этой группы имеют хорошую базовую математическую подготовку, поэтому на уроке запланировано провести несколько видов самостоятельной работы с последующим обсуждением решений. В группах с более слабой школьной базой количество и вид заданий будут варьироваться, акцент может быть сделан на уменьшение заданий для самостоятельного решения с увеличением демонстрационных решений у доски и более скурпулезным разбором решений на каждом этапе урока. Предложенный урок идет вторым по счету в теме.

Баннова Ольга Викторовна 0
Опубликовано в группе «Проф.тех.образование»