12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Всероссийские и международные конкурсы для учителейИнформация о платных конкурсах для учителей. Темы: Олимпиады, конкурсы, викторины
|
Сценарий литературной игры, посвящённой 110-летию Н.Носова
Данная игра предназначена для обучающихся начальной школы и может быть проведена не только педагогом, но и учениками средних или старших классов.
Занятие на тему «Использование песочной терапии при обучении дошкольников игре в шахматы»
Игра в шахматы сопровождается мыслительным напряжением, а игры с песком помогают расслабиться, поднимают настроение детей. Большим плюсом песочного рисования являются уникальные свойства песка – сыпучесть, мягкость, приятная шершавость, - которые действуют на человека завораживающе. Но в игре с песком мы закрепляем учебный материал, что важно в обучении игре в шахматы.
Проектная задача «Подготовка концерта и покупка сувениров ко Дню Матери», 4 класс
Проектная задача «Подготовка концерта и покупка сувениров ко Дню Матери».
Рабочая программа по математике для 10 класса
Рабочая программа по математике для 10 класса рассчитана на 204 часа (6 часов в неделю).
Тематическое планирование по математике для 4-го класса
Тематическое планирование по математике для 4-го класса по УМК «Перспективная начальная школа» (4 ч. в неделю, 136 ч. в год).
Статья «Система поддержки образовательных потребностей детей, находящихся на длительном лечении»
Статья из опыта работы.
Проектная задача «Учимся считать деньги», 2 класс
Данная проектная задача является межпредметной. Предназначена для учащихся 2 класса. Проектная задача включает в себя несколько заданий по окружающему миру, литературному чтению, русскому языку, математике, ИЗО и технологии. Все задания связаны одной темой про деньги. В ходе решения учащиеся должны составить коллаж.
Проверочная работа на тему «Мировая художественная литература в контексте эстетического и культурологического образования»
Организационно-деятельностные задания формируют умение осознавать результаты своего обучения, давать оценку и рецензию образовательного продукта сокурсников, анализировать внутренние ресурсы для решения поставленной задачи.