Конспект урока русского языка в 6 классе.
Тема: Определительные местоимения.
Цель: Познакомить учащихся с определительными местоимениями, их ролью в речи, научить правильно употреблять их в предложениях.
Задачи:
Обучающая: сформировать понятие об определительных местоимениях, их грамматических признаках.
Развивающая: развивать умение находить и правильно использовать определительные местоимения в тексте.
Воспитательная: воспитывать интерес к изучению русского языка, культуру речи.
Тип урока: урок открытия новых знаний.
Формы работы: индивидуальная, парная, групповая.
Оборудование: интерактивная доска, карточки с заданиями, стикеры, учебник.
Ход урока
1. Организационный момент (1-2 мин)
Приветствие.
-Настрой на работу: "Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие по стране Местоимений, где нас ждут загадки, открытия и даже испытания!"
2. Мотивация. Вызов интереса (5 мин).
Задание "Найди лишнее" (работа в парах):
На доске написаны слова:
Весь, каждый, этот, любой, свой, наш.
Вопрос: Какое слово лишнее и почему?
(Ученики предполагают, что "этот" — указательное, "наш"- притяжательное, остальные - определительные.)
Вывод: Сегодня мы изучаем определительные местоимения!
3. Актуализация знаний (5 мин).
Блиц-опрос:
- Какие разряды местоимений вы уже знаете?
- Какую роль в речи выполняют местоимения?
- Приведите примеры местоимений из предыдущих тем.
4. Открытие нового знания (10 мин).
1) Работа с учебником (слабым ученикам — схема-подсказка):
Чтение правила, выделение ключевых слов.
Запись в тетрадь:
Определительные местоимения - весь, всякий, каждый, сам, самый, любой, иной, другой. Они указывают на обобщенный признак предмета.
2) Интерактивное задание :
- Придумать предложения с определительными местоимениями, заменив ими повторяющиеся слова в тексте.
5. Первичное закрепление (10 мин).
Дифференцированные задания:
Для слабых учеников: Вставить пропущенные местоимения в предложения (весь, каждый, любой).
Для сильных учеников: Составить мини-текст (5-6 предложений), используя не менее 4 определительных местоимений.
Проверка: Взаимопроверка в парах.
6. Физкультминутка (2 мин).
Игра "Покажи местоимение":
- Учитель называет слова, если это определительное местоимение — дети хлопают, если нет - топают.
7. Практическая работа (8 мин).
Групповая игра "Редактор":
Каждая группа получает текст с ошибками (неправильное употребление местоимений).
Задача: исправить ошибки, объяснить выбор.
8. Рефлексия (3 мин)
Метод "Светофор":
Похожие публикации
