Публикации (482)

Игры на развитие фонематического слуха и фонематического восприятия у детей с нарушениями речи рекомендуются учителям-логопедам, родителям, педагогам ДОУ.

Консультация адресована родителям и педагогам «Применение массажера Су-джок в логопедической коррекции с дошкольниками, имеющими речевые нарушения»

Описание пособий.

Профессия учителя-логопеда - это призвание, образ жизни, внутреннее состояние души, неиссякаемое желание помочь и научить.

Этот материал будет интересен логопедам и воспитателям, работающим с детьми дошкольного возраста с ФФНР.

Цель: Развивать слуховое внимание, мышление, память, быстроту реакции. Формировать умения связной речи.

Цель: Закрепить знания детей о признаках осени. Автоматизировать в речи произношение свистящих, шипящих и сонорных звуков.

В настоящее время наблюдается неумолимый рост числа детей с различными речевыми расстройствами. Поэтому проблема ранней профилактики и ранней коррекции речевых нарушений представляется на сегодняшний день очень актуальной. Новизна программы заключается в том, что состоит из двух блоков – речевого и познавательного, которая осуществляется двумя специалистами: первый блок – логопедия для малышей, которые, в силу их возраста, не могут быть зачислены на индивидуальные логопедические занятия и второй блок – познавательный, носит развивающий, профилактический характер.

Цель: Познакомить детей с буквой «С», обозначающей согласные звуки. Учить чёткому произнесению звуков [C], [Сь]. Формировать умение читать букву «С» в слогах-слияниях с гласными, умение делить слова на слоги и определять ударный слог, определять локальную позицию звука в слове. Развивать: внимание, мышление, память, навык словообразования и словоизменения.

Целью данных чистоговорок является автоматизация звука [ Ш ] в речи ребёнка в игровой форме.