Ученикам нравятся нетрадиционные формы проведения уроков. Одной из этих форм является урок - экскурсия. Данный урок- экскурсия является повторением и обобщением темы "Школы. Какие они?" На уроке я использовала также частую смену видов деятельности, что способствовало высокой работоспособности учащихся.

Материал урока рассчитан для проведения в 10 классе, может быть использован и для внеклассной работы. Способствует повышению интереса к изучению немецкого языка, воспитанию культуры языкового общения, уважительного отношения к культуре страны изучаемого языка.

Урок – экскурсия, целью которого является знакомство учащихся с достопримечательностями Мюнхена, развитие навыков самостоятельной работы с текстом и извлечения из него необходимой информации.

План урока

Входящая диагностика по немецкому языку Планируемые результаты: 1. Семантизировать лексику ,изученную в 3 классе 2. Читать несложный текст и выполнять задания по тексту 3. Написать короткий диалог 4. Грамматически правильно строить предложения.

Игровые задания на повторение лексики и грамматики по темам: зимние забавы, школьные предметы, порядковые числительные, перфект с haben.

Данный проект урока разработан для учащихся 7 класса по теме " Was nennen wir unsere Heimat? Что мы называем нашей Родиной?" . Тема урока " Защита проекта".

Данный интегрированный урок физики и немецкого языка построен в соответствии с основными принципами CLIL-технологии, позволяет учащимся реализовать языковой компонент на изученном предметном материале урока физики, закрепляя тем самым актуальные знания об агрегатных состояниях веществ на билингвальном уровне.

Конспект билингвального интегрированного урока (немецкий язык + чтение) в 3 классе школы с углубленным изучением немецкого языка

Урок отработки способа действия на новом лексическом материале_ описание города в форме и не в форме рекламы