Урок «Реальность или вымысел. Мир млекопитающих "Тайны живой природы"»

№14. Тема: Реальность или вымысел.  Мир млекопитающих « Тайны живой природы»

Разработка занятий и викторин «Жизнь животных»

Мир млекопитающих

Увлекательное путешествие в мир млекопитающих. Выделяя в первую очередь все необыкновенное, необъяснимое и загадочное, разнообразных аспектах жизни млекопитающих, рассматривая их образ жизни, повадки, рацион питания, а также способы передвижения и общения друг с другом.

Многие млекопитающие — очень умные и находчивые животные, способные пользоваться разными подручными средствами, переходить на новые виды пищи и адаптироваться к новым условиям.

Рассматриваются особенности жизни млекопитающих, взаимосвязанных друг с другом. Особое внимание уделено тем тайнам и загадкам, которые нередко окружают жизнь млекопитающих в дикой природе.

Тип занятия: комбинированный

Цель: развитие эрудиции, познавательных и творческих способностей обучающихся; формирование умения поиска информации для ответа на поставленные вопросы.

Задачи:

Образовательные: формирование познавательной культуры, осваиваемой в процессе учебной деятельно­сти, и эстетической культуры как способно­сти к эмоционально-ценностному отношению к объектам живой природы.

Развивающие: развитие познавательных мотивов, направ­ленных на получение нового знания о живой природе; познавательных качеств личности, связанных с усвоением основ научных знаний, овладением методами исследования природы, формированием интеллектуальных умений;

Воспитательные: ориентация в системе моральных норм и цен­ностей: признание высокой ценности жизни во всех ее проявлениях, здоровья своего и дру­гих людей; экологическое сознание; воспита­ние любви к природе;

УУД

Личностные: понимание ответственности за качество приобретенных знаний; понимание ценности адекватной оценки собственных достижений и возможностей;

Познавательные: умение анализировать и оценивать воздействие факторов окружающей среды, факторов риска на здоровье, последствий деятельности человека в экосистемах, влияние собственных поступков на живые организмы и экосистемы; ориентация на постоянное развитие и саморазвитие; умение работать с различными источниками информации, пре­образовывать её из одной формы в другую, сравнивать и анализировать информацию, делать выводы, готовить сообщения и презентации.

Регулятивные: умение организовать самостоятельно выполнение заданий, оценивать правильность выполнения работы, рефлексию своей деятельности.

Коммуникативные: формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, понимание особенностей гендерной социализации в подростковом возрасте, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и дру­гих видов деятельности.

Технологии: Здоровьесбережения, проблем­ного, раз­вивающего обучения, групповой деятельно­сти

Структура занятия:

Беседа - рассуждение о ранее полученных знаниях по данной теме,

Просмотр видеоматериала (фильм)

Реальность или вымысел

Презентация «Реальность или вымысел»

Презентация «Реальность или вымысел»
PPTX / 6.85 Мб

Наша большая неизведанная планета таит в себе много загадок и неизвестностей, и приоткрывает завесу тайн лишь «избранным». Все чаще различные ученые открывают ранее не известные виды животных. Безусловно, все исследовать невозможно, поэтому при виде какого-то неизвестного представителя животного мира, оно тут же получает от людей имя Чудовище. О каких только чудовищах не рассказывают нам газеты и журналы, каких только ужасающих бестий не показывает нам кино! Общее у них одно - никогда и никому еще не удавалось положить их на лабораторный стол, измерить, взвесить, изучить строение и выставить в музее.

Таинственное чудовище

Многие люди утверждают, что видели чудовище в озере Лох-Несс, в Шотландии. Подводные камеры и сонары не обнаружили никаких его следов, и было высказано предположение о том, что чудовище на самом деле представляет собой стаю выдр или даже стадо плывущих слонов

Огромные следы

Имеется немало сообщений о следах странного существа - получеловека-полуобезьяны, обнаруженных в разных частях света. Такие сообщения поступали из Советского Союза, США, Индии и Китая. Обычно следы такого существа находят на снегу или глине, и они резко отличаются от следов крупных животных, например медведя, жители Гималаев рассказывают, что иногда видят йети - огромное неуклюжее существо, которое держится при ходьбе прямо, как человек.

Ливни, приносящие крыс

Могут ли животные падать с неба? Жители одного из островов Индонезии - Лаибука - рассказывают, что в 1968 г. неа их рисовые поля обрушился настоящий ливень из крыс. Крысы падали с неба группами по 7 животных, и в каждой группе была крупная белая крыса. Есть сообщения о дождях из лягушек, рыб, улиток, слизней и гремучих змей.

Способность чуствовать силу ветра

Крысы оказались способными чувствовать силу и направление ветра при помощи своих усов-вибрисс и использовать эти данные для предсказания погоды, доказали биологи в статье, опубликованной в журнале Science Advances.

Крысы, как и многие другие животные, могут довольно точно предсказывать наступление дождей и других погодных явлений, опираясь на изменения влажности воздуха, температуры и направления и силы ветра.

Учёные считают, что силу ветра и другие погодные параметры животные "считывают" при помощи своих усов-вибрисс.

Существование русалок - реальность или вымысел?

 В 2009 году, в Израиле в Кирьят-Яме, группа русалок была замечена местными жителями, которые все плыли к побережью. Но после этого их больше не видели. Мэр города объявил о награде 1 миллион долларов человеку, который дал бы должный отчет о морских сиренах.
 После цунами в Индийском океане, в 2005 году на пляже Марина, в Ченнаи была обнаружена гнилая туша русалки. Это подняло большую волну новостей и фурора вокруг этой истории.
 Фотографии мертвых русалок на озере Мутириви в Зимбабве испугали многих людей на месте. Многие сотрудники, работающие на водохранилищах Гекве и Мутаре, перестали ходить на работу, поскольку они боялись бестий, утопающих людей в воде.

Доктор Торстен Шмидт, который является морским геологом из Гренландии, в марте 2013 года обнаружил русалок в море и выложил фотографии в интернет.

Рогатые люди - реальность или вымысел

Вместе с тем, проведя кропотливые исследования исопоставив факты, специалисты и» Палм-Гро-увского университета (штат Оклахома) пришли к выводу, что в период с IV по VI века в Европе большинство людей были...рогатыми!

Людские рога похожи по строению на рога животных. Причина их появления - насильственная пролиферация эпидермальнои ткани в определенном районе кожи. Клетки размножаются и загустевают, пока не появляется бугорок.

Итак, пролиферация - что это за слово? Это биологический термин, который означает рост клеток, иначе – митоз. Клетки, которые обладают одинаковыми свойствами, одновременно начинают развиваться в одном и том же месте – говоря языком науки – имеют локальное расположение. В это время на них воздействуют внешние и внутренние факторы: -

Большинство таких рогов остаются в течение всей жизни минимального размера, но в истории известны случаи, когда они достигали 30 см и более. Подобные наросты часто ликвидируются хирургами. Операции усложняются лишь тем, что приходится удалять целый участок кожи, из которого вырастает рог.

Мальчик в стаде газелей

Как-то раз в пустыне на Ближнем Востоке был замечен мальчик, бегущий в стаде газелей. Он был пойман и передан на воспитание приемной матери. Она рассказывала, что мальчик вел себя и питался в точности как газель, отвергая человеческую пищу и питался только травой. Женщина предположила, что он с раннего детства рос среди газелей.

Дети волчьих стай

Немало историй рассказывают и о детях, похищенных волками. Самая известная из них - о двух индийских девочках семи и двух лет, замеченных в 1920 г. в стае волков. Они бегали на четвереньках, питаясь только мясом и выли, как настоящие волки. Девочек взяли в приют, где старшая научилась ходить на двух ногах и произносить несколько слов, но в 17 лет она неожиданно умерла.

10 детей,которых воспитали животные

Рогатые люди

Ресурсы: Рик Моррис « Тайны живой природы»

Часть3. Мир млекопитающих Карен Гоутмэн та Хитер Эймерм

Кратко обо всем © http://kratkoe.com/kak-zimuet-kunitsa/

Образовательный портал http://cleverpenguin.ru/metabolizm-kletki

Школьный мир ИНФО http://www.shkolnymir.info/content/view/95/9

Природа мира

https://natworld.info/novosti/babochki-mogut-byt-starshe-cvetov-na-desjatki-millionov-let

FB.ru http://fb.ru/article/198783/hvostatyie-zemnovodnyie-samyie-yarkie-predstaviteli etogo-otryada

Биоуроки http://biouroki.ru/material/lab/2.html

Сайт YouTube: https://www.youtube.com /

Хостинг презентаций

- http://ppt4web.ru/nachalnaja-shkola/prezentacija-k-uroku-okruzhajushhego-mira-vo-klasse-chto-takoe-ehkonomika.html