Анализ деятельности социального педагога за 2024–2025 учебный год

 

АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА

ЗА 2024-2025 УЧЕБНЫЙ ГОД

 

Основными направлениями деятельности социального педагога в 2024-2025 учебном году были:

социально-педагогическая работа с детьми, находящимися под опекой (попечительством),

социально-педагогическая работа с семьями, находящимися на социально-опасном положении и детьми в них воспитывающимися,

социально-педагогическая работа с детьми из многодетных семей,

социально-педагогическая работа с малоимущими семьями,

социально-педагогическая работа с семьями мигрантов,

социально-педагогическая работа с семьями, участников СВО,

социально-педагогическая работа с детьми-инвалидами и их родителями (лицами их заменяющими),

правовое просвещение детей и родителей,

ведение профилактической работы,

организация дотационного питания.

Целью работы социального педагога в 2024-2025 учебном году являлось содействие в создании благоприятных условий для реализации прав ребенка, позитивной социализации, профессионального становления и жизненного самоопределения, обучающихся и воспитанников в образовательном учреждении, в семье и социальном окружении.

На 2024-2025 учебный год были поставлены следующие задачи:

Проводить работу по выявлению и предупреждению семейного неблагополучия, социального сиротства, жестокого обращения в отношении детей, асоциального поведения и безнадзорности обучающихся;

Защищать законные права и интересы несовершеннолетних;

Вести информационно-правовую работу с обучающимися, в том числе находящимся в трудной жизненной ситуации и их семьями;

Оказывать своевременную комплексную социально-педагогическую помощь обучающимся, в том числе находящимся в трудной жизненной ситуации и их семьям;

Активно пропагандировать здоровый образ жизни, применяя действенные формы работы;

Проводить профилактическую и социально-педагогическую работу с семьями, находящимися в трудной жизненной ситуации.

В течение 2024-2025 учебного года деятельность социального педагога осуществлялась по исполнению федеральных законов «Об образовании», «Об опеке и попечительстве», «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», «Об основах гарантий прав ребенка», Конституции РФ, Семейного кодекса, Конвенции ООН «О правах ребёнка».

Основные задачи, поставленные в начале учебного года, были реализованы.

оказывалась своевременная комплексная личностно-ориентированная социально-педагогическая, правовая помощь обучающимся, в том числе находящимся в трудной жизненной ситуации и их семьям;

проводилось содействие в формировании эмоционально благоприятной атмосферы в семьях обучающихся, находящихся в трудной жизненной ситуации;

выявлялось и предупреждалось семейное неблагополучие, социальное сиротство, насилие в отношении детей, асоциальное поведение и безнадзорность обучающихся;

проводилась профилактическая работа с семьями, находящимися в социально опасном положении;

проводилась социально-педагогическая работа с семьями, находящихся в трудной жизненной ситуации;

пропагандировался здоровый образ жизни.

Деятельность социального педагога основывалась на следующих принципах:

приоритет прав и интересов обучающихся;

личностно-ориентированный подход;

гуманистический характер деятельности;

доступность получения социально - педагогической помощи;

конфиденциальность.

Социальным педагогом применялись следующие социально-педагогические технологии:

1.Технология социально-педагогической защиты прав несовершеннолетних:

Защита прав ребенка в семье

- отстаивание прав ребенка на воспитание в семье,

- работа с родителями или лицами их заменяющими.

Защита имущественных прав несовершеннолетних

- обеспечение сохранности имущества,

- охрана наследственных и жилищных прав.

Защита прав ребенка на образование

- правовое просвещение детей,

- представление интересов ребенка в сфере образования.

Защита прав ребенка на охрану здоровья

- реализация прав ребенка на здоровье,

- пропаганда здорового образа жизни,

- вовлечение детей в деятельность по охране своего физического, эмоционального и социального здоровья.

Защита прав ребенка на развитие способностей

- выявление социальной направленности личности и индивидуальную предрасположенность к определенным видам деятельности,

- учет одаренных детей, проживающих в неполных, опекунских, малообеспеченных и многодетных семьях,

- оказание помощи в определении детей в секции, кружки и клубы по интересам,

Защита прав несовершеннолетних на участие в трудовой деятельности

- осуществление занятости ребенка в свободное от учебы время.

2.Технологии социально - педагогической работы с семьей:

Социальный патронаж и надзор,

Социально-педагогическое семейное консультирование.

3. Технологии социально - педагогической работы в социуме:

Диагностика микросреды,

Создание социально-педагогического комплекса, взаимодействие с различными воспитательно-образовательными учреждениями и социально-психологическими службами,

Организация социальных акций,

Организация досуговой деятельности несовершеннолетних.

Количество проведенных консультаций в 2024-2025 учебном году (всего)___ 125_____________________________________________________

из них: для учащихся начальной школы______22_______по проблемам

воспитания и обучения, социально-правовым вопросам, социальной адаптации, безопасному поведению вне стен лицея, по толерантному отношению к окружающим людям, получению транспортной карты, по вопросам организации питания, организации бесплатного оздоровления детей в санаториях Саратовской области_______________________________

средней школы _39___по проблемам обучения, воспитания, социальной защиты, социально-правовым вопросам, санаторно-курортному лечению, профессиональной ориентации, организации каникулярного времени, по вопросам организации дотационного питания, по профилактике вредных привычек, асоциального поведения, получению транспортной карты________

старшей школы_____15_____по проблемам обучения, воспитания, социальной защиты, социально-правовым вопросам, санаторно-курортному лечению, профессиональной ориентации, организации каникулярного времени, по вопросам организации дотационного питания, получению транспортной карты, по профилактике асоциального поведения____________

для родителей____35__основные проблемы воспитание детей в семье, специфике трудного возраста, роли родителей в воспитании и обучении детей, ответственности за воспитание и обучение детей, безопасному поведению учащихся вне стен лицея и ответственности родителей за безопасность детей, по вопросам дотационного питания, получению транспортной карты, санаторно-курортному лечению_____________________

для учителей____25___основные проблемы социальная защита учащихся (обеспечение учащихся транспортной картой, дотационным питанием и др.), по социально-правовым вопросам, по вопросам досуговой деятельности детей, составлению социального паспорта класса________________________

Количество посещений в 2024-2025 учебном году_ 44________из них:

посещение многодетных семей_5______________________________________

посещение опекаемых семей___7______________________________________

семей детей-инвалидов___2__________________________________________

малообеспеченных семей__5_________________________________________

семей мигрантов _3_________________________________________________

посещение семей детей подучетных категорий (ВШУ, ПДН, СОП, «группы риска» _____6______________________________________________________

всего посещений мобильной группой___16_____________________________

Посещений по запросам______нет_____________________________________

Цели посещений обследование жилищно-бытовых условий жизни несовершеннолетних, имеющих статус опекаемые, СОП, инвалиды, составление актов ЖБУ, проведение профилактических бесед, сопровождение учащихся на занятия в школу ___________________________

Количество проведённых классных часов, бесед, родительских собраний (всего)_____33_________из них:

для учащихся___15____темы «Всё о толерантности», «Телефон доверия - помощь в трудной ситуации», «Безопасность в сети Интернет», «Правила безопасного поведения в общественных местах», «День конституции», «Способы решения конфликтных ситуаций», «Если добрый ты…», «Поговорим о дружбе», «В каждом человеке солнце», «Путешествие в страну правовых знаний», «Проступок или преступление», «Права, ответственность и обязанности несовершеннолетних», «Что такое селфхарминг», «Профилактика травматизма в школе, на улице и дома»_____

для родителей__12____темы проведение бесед «Ответственность родителей за воспитание и содержание детей», «Состояние атмосферы, царящей в семье», «Сохранение благоприятного климата в семье», «Ответственность родителей за обучение детей», «Организация внеурочной деятельности учащихся», «Оформление российского гражданства», «Ответственность родителей за поведение несовершеннолетних детей» _____

для учителей____6____темы_проведение бесед «Правила получения учащимися транспортной карты», «Составление социального паспорта класса», «Постановка на учет и организация питания детей мобилизованных граждан» _________________________________________________________

Проведены тренинги для учащихся по проблемам толерантного отношения;

Проведена диагностика по проблемам социально-психологического климата в семье, помощи в трудной жизненной ситуации.

В 2024-2025 учебном году основными профилактическими мероприятиями, направленными на защиту прав несовершеннолетних, являлись:

беседы с учащимися и родителями,

участие в социальных акциях, конкурсах

проведение классных часов,

родительских собраний,

работа с педагогическим коллективом.

Информация о несовершеннолетних подучетных категорий:

Информация о детях сиротах, детях, лишенных родительского попечения, опекаемых и подопечных:

Информация о семьях:

Участие социального педагога в мероприятиях и конкурсах в 2024-2025

-Диплом I степени в Международном конкурсе профессионального мастерства «Педагог XXI века»;

-Диплом II степени в городском конкурсе социальных педагогов «Организация социальной и профилактической работы в школе» в 2024-2025 году;

-Диплом I степени Всероссийского конкурса педагогов «Педлидер»;

-Диплом II степени во Всероссийском конкурсе «Умната» в номинации: блиц-олимпиада «Профилактика и коррекция девиантного поведения школьников»

Описание наиболее значимых мероприятий для социальных педагогов

(фестиваль, конкурс профессионального мастерства, семинар, и т.д.)

-Диплом победителя Всероссийской профессиональной олимпиады работников образования «Современные педагогические технологии в общеобразовательной организации (школе)» в рамках межрегионального сетевого проекта «Новые образовательные практики»;

-Диплом за активное участие в образовательном семинаре «Основы преподавания, воспитания и социализации детей-сирот в соответствии с обновлёнными ФГОС»;

-Свидетельство участия в международном практикуме «Детский буллинг: виды, методы обнаружения и противостояния»;

-Свидетельство участия во всероссийском симпозиуме «Формирование ценностных ориентаций и создание поддерживающей среды» в рамках Всероссийской недели психологии 2024;

-Свидетельство участия в международном мероприятии «Конфликты в образовательной среде: причины возникновения и методы урегулирования»;

-Сертификат участия в первом открытом фестивале «Патриотизм не простое слово. Патриотическое воспитание: Год Защитника Отечества»;

-Сертификат за участие в открытом педагогическом фестивале с международным участием «В диалоге 2025»;

-Сертификат участия во Всероссийской онлайн-конференции «Опыт применения перспективных технологий и методов в практике современного образования»;

-Сертификат за участие во Всероссийской конференции «Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе»;

-Сертификат за участие в VIII Всероссийской научно-практической конференции «Образовательная среда для благополучия и развития: ценности, культура, практика»;

-Сертификат за участие в вебинаре: «Девиантное поведение детей школьного возраста. Причины и профилактика»;

-Свидетельство о публикации на сайте Всероссийского педагогического портала «Педагоги России»;

-Сертификат участия в деятельности жюри педагогического портала «Педагог РФ»;

-Благодарственное письмо за высокий профессионализм и ответственный подход к работе;

Участие в городских и районных семинарах социальных работников.

Результативность участия обучающихся в 2024-2025 учебном году в конкурсах, МНПК по социально-правовой тематике и др. под руководством социального педагога:

XII Всероссийский конкурс социально-значимых проектов «Изменим мир к лучшему! – 2024» - 1 победитель;

XXIV Международный конкурс научно-исследовательских и творческих работ учащихся «Старт в науку» - 3 победителя;

Всероссийский творческий конкурс «День народного единства» - 4 победителя;

Школьный конкурс «Давайте жить дружно!» - 1 призёр;

Региональная онлайн-викторина «Братских народов союз вековой» - 10 человек;

Всероссийская онлайн –олимпиада «День народного единства» - 2 призёра;

Муниципальная научно-практическая конференция «Здоровая среда – дело каждого» - 3 призёра;

Всероссийская антинаркотическая акция «Сообщи, где торгуют смертью» - 250 человек;

Всероссийская акция «День правовой помощи детям» - 136 человек;

Всероссийская онлайн -акция «Марафон доверия. 2025» - 256 человек.

Социальным педагогом в 2024-2025 учебном году проводилась работа в рамках профилактики жестокого обращения в отношении несовершеннолетних и в рамках работы с несовершеннолетними, склонными к суициду:

 

Анализируя проделанную работу можно сделать следующий вывод:

- поставленная в 2024-2025 учебном году цель достигнута, задачи выполнены, благодаря чему в целом наблюдается положительная динамика по основным направлениям деятельности социального педагога.

Задачи на новый учебный год:

Своевременно выявлять детей и семьи, находящиеся в трудной жизненной ситуации и в социально опасном положении;

Пропагандировать здоровый образ жизни, способствовать формированию негативного отношения к алкоголизму, токсикомании, наркомании и т.п.;

Вести работу по профилактике правонарушений и безнадзорности среди учащихся лицея;

Проводить профилактическую работу с родителями, направленную на повышение ответственности за воспитание и обучение своих детей, на повышение правовой грамотности;

Тесное сотрудничество с комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав, с сотрудниками ПДН, отделом опеки и попечительства, центром помощи семье и детям и др.