Вводный урок «Что изучает физика. Физические явления. Наблюдения и опыт» (Физика в 10 классе)

Урок 1/1

Тема: Что изучает физика. Физические явления. Наблюдения и опыт.

Цели урока: ∙ повторение, углубление и систематизация имеющихся у учащихся сведений о научных ме-тодах изучения физических явлений;

∙ формирование научного мировоззрения учащихся, акцентируя внимание о границах применимости законов классической механики Ньютона на основе существования движения микрочастиц;

∙ воспитывать сознательное отношение к учебе и заинтересованность в изучении физики.

Оборудование: Линейка, карандаш, желоб, штатив, шарик, часы с секундной стрелкой, груз на нити

Ход урока:

Оргмомент.

Сообщение учащимся учебного плана по физике 10 класса по 2-х часовой сетке.

Изучение нового материала.

Повторение:

∙ Наука для всех – познание окружающего мира – основы современной науки – машины и механизмы.

∙ Простые истины – падение камня вниз, обжигание огнем тела человека, ушиб о твердые тела.

∙ Преобразование мира – природа – физика – техника.

∙ Физика и другие науки – изучение физикой простейших и наиболее общих свойств материи.

∙ Научный метод – опыт – законы – практика.

∙ Физические величины и их измерение.

∙ Связи между физическими величинами – изменение условий.

∙ Теория – объяснение частных закономерностей с общей точки зрения.

Основной материал:

∙ Изменение положения тела (примеры).

∙ Механическое движение (определение).

∙ Смысл словосочетаний в определении механического движения:

а) пространство и время – наиболее общие понятия и наименее ясные понятия физики;

б) относительно других тел – самое главное в определении.

∙ Законы природы и юридические законы.

Демонстрации:

∙ Скатывание шарика по желобу.

∙ Колебание маятника.

∙ Измерение пространства (линейкой) и времени (часами с секундной стрелкой или электронными часами.)

Закрепление материала.

Разбор вопросов:

∙ Почему нужно знать человеку законы природы? (Чтобы понять, как работают созданные учеными маши-ны и механизмы. Для этого нужно усвоить основы современной науки.)

∙ Почему людям необходимо понять окружающий мир? (Чтобы использовать его законы для облегчения труда, улучшения жизни людей.)

∙ Привести примеры, доказывающие, что физика – фундамент главнейших направлений техники. (Примеры появившихся технических наук на основе физики.)

∙ Почему понятия физики и ее законы лежат в основе любого раздела естествознания? (Физика изучает простейшие и наиболее общие свойства материального мира.)

∙ Какими путями добывается научная истина? (Физическим методом исследования.)

∙ Что такое физическая величина? (Измеряемое свойство тел или явлений.)

∙ Как устанавливают связь между физическими величинами? (Изучая зависимость данной величины от ха-рактера изменения других величин в отдельности.)

∙ Что такое механическое движение? (Изменение положения тела в пространстве относительно других тел с течением времени.)

∙ Всегда ли справедливы законы классической механики Ньютона? (Нет, если рассматривается движение со скоростями, близкими к скорости света.)

Подведение итогов урока.

Домашнее задание: Введение, § 1, 2.