Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа поселка Солидарность
Елецкого муниципального района Липецкой области
Классный час «День героев Отечества»
Учитель начальных классов
Пантелеева Наталья Ивановна
2025г.
Цель: формирование чувства патриотизма, уважения к истории своей страны и её героям, понимания, что такое подвиг в мирное время.
Задачи:
1. Познакомить учащихся с историей памятной даты - 9 декабря.
2. Расширить представления о понятиях «герой», «подвиг», «Отечество».
3. Показать, что героями могут быть не только воины, но и люди мирных профессий.
4. Воспитывать чувство благодарности и гордости за соотечественников.
Формат: комбинированный: беседа с элементами мультимедийной презентации, обсуждение, выполнение творческих заданий.
Целевая аудитория: учащиеся 3 класс.
Оборудование:
- презентация с изображениями: георгиевская лента, орден Святого Георгия, современные медали; портреты детей-героев (по возможности), фото героев-спасателей, врачей;
-видеоролик , мультфильм о смелости и доброте (2-3 минуты);
- рисунки детей на тему «Что такое подвиг?» (Выставку рисунков готовили заранее);
- листы бумаги, карандаши, фломастеры;
-аудиозапись гимна России.
Ход классного часа:
1. Организационный момент. Введение в тему. (5 минут)
Звучит гимн Российской Федерации
(Звучит аудиозапись песни «От героев былых времён» Слова Е. Агранович, музыка Р. Хозак)
Учитель:
- Здравствуйте, ребята!
Сегодня у нас особенный разговор. Мы поговорим о смелости, доброте и настоящих поступках. Посмотрите на слайд. Что вы видите? (Слайд с георгиевской лентой).
- Правильно, это георгиевская ленточка. А знаете ли вы, что 9 декабря в нашей стране отмечается важный праздник - День героев Отечества.
(10 минут)
2. Беседа «Кто такой герой? Что такое Отечество?»
Учитель:
- Отечество - какое красивое, важное слово.
- Как вы его понимаете? (Выслушивает ответы: страна, Родина, место, где родился, наш дом).
- А кого можно назвать героем?
- Кто такой - герой? (Сильный, смелый, спасает других, не боится опасности).
- А всегда ли герои носят плащи и имеют суперсилу?
Чаще всего это обычные люди, но с очень добрым и смелым сердцем.
- Ребята, этот праздник очень древний. Ещё во времена императрицы Екатерины II был учреждён орден Святого Георгия для награждения самых смелых и отважных солдат и офицеров. Георгиевская ленточка - это символ их подвига. (Показываю слайд с орденом).
- Сейчас, в наше время, тоже есть высшие награды для героев - звание «Герой России». Его получают за исключительное мужество. (15 минут)
3. Герои нашего времени.
Учитель: Давайте подумаем, в наше мирное время можно совершить подвиг?
- Кто спасает людей из огня? (Пожарные).
- Кто спешит на помощь при аварии или наводнении? (Спасатели МЧС).
- Кто день и ночь борется за жизни в больницах? (Врачи).
- А как вы думаете? Бывают ли герои-дети?
- Конечно! Иногда и дети, не думая о себе, спасают друзей из воды, помогают в беде, совершают смелые поступки. Их тоже награждают медалями «За спасение погибавших». (Показываю слайды с примерами, адаптированными для детей).
Физкультминутка (2 минуты)
«Мы - защитники!»
Встали ровно, ноги вместе,
Руки подняли кверху - тянемся к солнцу.
Шаг на месте, высоко поднимаем колени.
Присели, как разведчики, вдохнули, выдохнули.
Молодцы!
4. Просмотр и обсуждение мультфильма и видеоролика. (10 минут)
Просмотр короткого сюжета о добром и смелом поступке из серии «Смешарики. Азбука мужества» и «Фиксики» о помощи).
Вопросы после просмотра:
- Что сделал герой?
- Почему его поступок можно назвать смелым?
- Трудно ли было решиться на это?
- А вы когда-нибудь кому-то помогали в трудной ситуации?
5. Творческая работа «Спасибо героям!» (10 минут)
Учитель:
- Давайте выразим нашу благодарность всем героям.
У вас на столах лежат листы. Мы не будем рисовать войну и сражения. Давайте нарисуем мир, который защищают герои. Или нарисуем добрый поступок, который может сделать каждый из нас, чтобы мир стал лучше. Это тоже маленький подвиг - помочь маме, защитить слабого, покормить бездомного котёнка.
(Дети рисуют под спокойную музыку.)
- Ребята! А теперь сделаем коллективную аппликацию «Дерево добрых дел».
( На ватмане дерево, а дети приклеивают листочки с написанными добрыми поступками.
6. Подведение итогов. Рефлексия. (5 минут)
| | | | ||
| | | |||
- Ребята! О каком важном дне мы сегодня говорили? (День героев Отечества).
- Кого мы теперь можем назвать героем? (Смелого, доброго человека, который помогает другим, не думая о награде).
- Как мы можем быть хоть немного похожими на героев? (Совершать добрые дела, не проходить мимо чужой беды, хорошо учиться, любить свою семью и свою Родину).
Учитель:
- Ребята, помните, что герои живут рядом с нами. А самое главное - герой живёт в сердце каждого из вас, когда вы поступаете по совести, честно и смело. Давайте почтим память всех героев минутой молчания. (Минута молчания).
Заключение:
- Ребята! Спасибо вам за наш разговор.
- Будьте внимательны к окружающим, будьте добрыми и смелыми!
Рисунки, которые вы сделали, мы разместим на стенде «Наши герои».
Наш классный час окончен.
( Классный час завершается исполнением гимна Российской Федерации)
