Комплексная диагностическая работа по чтению, русскому языку, математике и окружающему миру (4 класс)

Диагностическая работа

4 класс

 

 

Часть 1.

 

ВЕТЕР-ЗАТЕЙНИК

(ПО КНИГЕ А.В.СМИРНОВА «ЛЕС»)

 

    На границе леса в горах Прибайкалья растут двухэтажные пихты. Сверху крона и снизу крона, а посредине голый ствол. Чтобы понять причину такого явления, нужно прийти сюда зимой. В это время года нижние ветви пихт защищены снегом. По снегу ветер метёт снежную пыль. Снежинки, словно наждачный порошок, стирают живые ветви на стволе. Ветви засыхают. А выше, где поток снежной пыли слабее, по-прежнему зеленеет крона. Лесоводы смеются: пихты в «юбках»!

     В этих же местах форма кроны у дерева часто похожа на флаг. Особенно у кедра. И здесь не обошлось без участия ветра. Куда дуют главные ветры, туда же направлена и крона дерева. Выйдешь на границу леса – все горы в зелёных «флагах». Очень красиво. По милости ветра часто становятся неузнаваемыми и посадки леса.

    Вот что случилось в Ирландии. Однажды на осушенном болоте близ города Раундстона ирландцы торжественно посадили лес. Но, высаживая лес, лесоводы не подумали о ветре. Штормовые ветры Атлантики согнули стволы молодых деревьев, изуродовали их. Ирландцы говорят, что лес стал лишь надежным  убежищем для зайцев и перепелов. Их развелось там несметное количество.

(По А. В. Смирнову)

Задания по литературному чтению:

1. Найдите в тексте эпитеты, выпиши словосочетания.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Как автор использует в тексте прием олицетворения. Выпиши примеры словосочетаний.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Найдите в тексте приемы сравнения. Выпишите 3 – 4 примера

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Опираясь на текст, запишите возникшие причины проблемных явлений в природе.

 

5.  Рассмотри картинки книг и выбери ту, из которой взят рассказ «Лес». Запишите букву, которой обозначена книга в поле ответа и объясните свой выбор.

А)                                                                           Б)

             

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

В)                                                                                     Г)

         

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ответ:Буква ______________

6. В тексте рассказчик говорит: «все горы в зелёных «флагах». Объясните, почему автор произносит эту фразу.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задания по русскому языку:

7. Определи количество букв и звуков в словах:

                         Явление - ____ букв,____ звуков

                         Пыль - ____ букв,____ звуков

                         Деревья - ____ букв,____ звуков

8. Разбери слова по составу:

                         Снежинки, посадки, нижние

9. Найди слово, в котором нет приставки.

1) заросли

2) задержать

3) заморозки

4) замок

10.Найди и запиши сложные слова, из каких корней они образовались?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. Выпиши из текста сложное предложение и подчеркни грамматическую основу.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12. Выпиши предложение с однородными членами предложения. Подчеркни их.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Часть 2.

                                              Задания по математике:

13. Найди значение выражения 12012:2 − 170⋅3.

Ответ:______________

14. В зеленой зоне города лесоводы занимались развитием лесонасаждений и вели учет всех деревьев в каждом парке. Количество деревьев в каждом парке представлено в таблице.

Рассмотри таблицу и ответь на вопросы. Используя эти данные, ответь на вопросы.

 

1) Сколько берез и осин растёт в лиственном парке?

Ответ:________________________________________________________________

2) Сколько всего хвойных деревьев было смешанном парке?

Ответ:_________________________________________________________________

15. Электропоезд отправился от вокзала и через 1 час 25 минут прибыл на конечную станцию, в это время часы показывали 16 часов 20 минут. В котором часу электропоезд отошёл от вокзала?

Ответ:__________________________________________________________________

16.  Для образования в природе слоя почвы толщиной 5 см требуется, по под­счетам ученых, 2 000 лет. Сколько лет потребуется для образования слоя почвы в 12 см?

Ответ:__________________________________________________________________

Задания по окружающему миру:

17. На какой карте можно проследить, как меняется природа России в направлении с севера на юг? Отметь галочкой.

                         а) На политической карте мира

                         б) На физической карте России

                         в) На карте природных зон России

18. В чём состоит причина смены природных зон с севера на юг? Отметь галочкой.

                          а) В изменении продолжительности зимы и лета в разных районах.

                          б) В изменении растительного мира.

                          в) В изменении животного мира.

                          г) В неравномерном нагревании солнцем разных участков Земли.

                          д) В изменении характера деятельности человека в разных районах.

19. Какая из этих природных зон самая северная?

                          а) Степь

                          б) Тундра

                          в) Лесная зона

                          г) Зона арктических пустынь

              ​​​​​​20.  Соедини явления природы с зоной, в которой они наблюдаются:

 

                                  полярные сияния                   тундра

                                  пыльные бури                        степь

                                  суховеи                                  зона арктических пустынь

                                  вечная мерзлота                     пустыня

21. Какая экологическая проблема выражена этими знаками? Дорисуй свои знаки.

22. Укажи правильную цепь питания

рожьзмеимышьорлы

рожьмышьзмеиорлы

орлы змеимышьрожь

змеимышьрожьорлы

 

 

 

Критерии оценки

 

Уровень выполнения работы:

42 – 40 баллов - высокий уровень

39 -30 баллов – повышенный уровень

29 – 19 баллов – средний уровень

Менее 19 баллов – низкий уровень

 

ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1.А.В.Смирнов. Лес. Детская литература. М.1969.

2.Н.Я.Дмитриева. Естествознание. 1 кл. М., Просвещение, 1991.

3.И.П.Товпинец, Н.Я.Дмитриева, Н.В.Борзова. Естествознание. Учебник-хрестоматия для 3 кл. трёхлетней начальной школы, М., Просвещение, 1997.

 1. https://cvetoshki.ru/sadoviye-besedki/pihta-opisanie-vidov-i-sortov-osobennosti-vy-rashhivaniya.html

   2.    https://nachalo4ka.ru/zadachi-na-ekologicheskuyu-temu-1-4-klassyi/