Астанина Елена Владимировна

Дидактические игры на уроках английского языка Let’s play «My Day» game

Материал опубликован 27 April в группе

Бесплатные всероссийские и международные конкурсы для учителей

1185

6572

Дидактические игры на уроках английского языка

Let’s play «My Day» game

Пояснительная записка

1.	Автор	Астанина Елена Владимировна, учитель английского языка. МБОУ школа № 2 город Обь, Новосибирская область 2helens@mail.ru
2.	Предмет	Английский язык
3.	УМК	любой
4.	Возраст учащихся	3-5 классы
5.	Время выполнения	30-40 минут
6.	Цель	Систематизация навыков использования Present Simple Tense в речи
7.	Задачи	Формирование устойчивого интереса к изучению английского языка и креативного мышления в процессе игры; Активизация лексических единиц и речевых оборотов по изученным темам «Мой рабочий день», «Мой выходной» «Мои хобби, увлечения»; Развитие навыков составления утвердительных предложений в настоящем простом; Развитие навыков использования временных маркеров при составлении предложения; Развитие навыков аудирования
8.	Функциональность	Данную игру можно использовать при повторении и систематизации грамматического и лексического материала после изучения темы или на последнем уроке в четверти. В морозы.
9.	Оборудование	Проектор, электронная доска, игровое поле, магниты, кубик, фишки (при распечатке игры)
10.	Количество игроков	Три команды по 3-5 игроков. При распечатанном варианте игры возможно играть по 3-4 человека в личном зачете

Описание игры

На электронной доске игровое поле.

Играют три команды по 4 человека. На старте три фишки. Из каждой команды по одному человеку бросают кубик и, в зависимости от полученного результата, переставляет фишку своей команды на соответствующую клетку, отвечая при этом на вопрос учителя.

Например, у команды № 1 выпала цифра 3, участник этой команды устанавливает свою фишку на клетку № 3 и отвечает на вопрос учителя: How often do you listen to music? / Do you listen to music in the morning? / Do you like listening to rap music?

При правильном ответе фишка команды остается на месте, при ошибке – возврат на прежнее место (-3). Далее продолжает вторая команда. После ответа третьей команды, следующая тройка учащихся бросает кубик и отвечает на вопросы учителя.

Для простоты игры у каждой команды может быть свой кубик, команды отвечают с места, а фишки переставляет на доске учитель.

Ведущим игры может быть учащийся из класса, умеющий правильно составлять вопросы.

Побеждает так команда, что дошла до финиша первой.

В виде подсказки на игровом поле перечислены наречия, которые необходимо использовать при ответах.