Материал опубликовал

#5 класс #6 класс #7 класс #8 класс #Технология #Учебно-методические материалы #Материал по УМК #Учитель-предметник #Школьное образование #УМК О. А. Кожиной #УМК под ред. В. Д. Симоненко

Дневник проектной деятельности

ДНЕВНИК

проектной деятельности

Тема: ____________________________________________

__________________________________________________

ФИ_______________________________________________

Класс:____________________________________________

Руководитель проекта:_____________________________

Проблемная ситуация (потребность в изделии)

Размышления:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Решение:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Цель проекта:

Задачи проекта

1)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Исследование (поиск и анализ необходимой информации)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Первоначальные идеи

Критерии выбора идеи

1)___________________________________________________________________________

2)___________________________________________________________________________

3)__________________________________________________________________________

4)___________________________________________________________________________

5)__________________________________________________________________________

Выбор лучшей идеи

Идея	Критерии выбора					Сумма балов
Идея	1	2	3	4	5
1
2
3

Вывод: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Снятие мерок

Название мерки	Мои мерки	Мерки из журнала

Вывод:

Мой российский размер__________________________

Мой европейский размер___________________

Изготовление выкройки (самостоятельное построение чертежа по формулам или копирование из журнала)

Выбор материалов

Название ткани	Характеристика ткани

Вывод:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выбор инструментов и оборудования

План изготовления изделия

1) Изготовление выкройки

10)

11)

12)

Экономическое обоснование

Материал	Количество	Цена за ед./руб.	Стоимость, руб.




		ИТОГО

Вывод:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Экологическое обоснование

Экспертная оценка и самооценка

Эксперты	Оценка
Эксперты	За проектную разработку	За качество изготовления изделия
Я
Мама
Подруга
Одноклассница
Учитель

Источники информации

1)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ДНЕВНИК

проектной деятельности

Тема: ____________________________________________

__________________________________________________

ФИ_______________________________________________

Класс:____________________________________________

Руководитель проекта:_____________________________

Проблемная ситуация (потребность в изделии)

Цель проекта

Задачи проекта

1)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Исследование.

Критерии выбора

Банк идей

Название блюда:_______________________________________________________________

Название блюда	Комментарии

Название блюда:_______________________________________________________________

Название блюда	Комментарии

Название блюда:_______________________________________________________________

Название блюда	Комментарии

Название блюда:_______________________________________________________________

Название блюда	Комментарии

Выбор лучшего варианта ____________________

Название блюда	Участник	Итого
Название блюда

Окончательный выбор меню

Приготовление блюда ___________________________________________________________

Продукты___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оборудование________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Технология приготовления_______________________________________________________

Сервировка стола

Расчет расхода продуктов

Блюдо	Необходимые продукты	Количество продуктов	Стоимость, руб.

Количество порций:____________________________________________________________

Стоимость одной порции:________________________________________________________

Вывод:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Самооценка

Источники информации

ДНЕВНИК

проектной деятельности

Тема: ____________________________________________

__________________________________________________

ФИ_______________________________________________

Класс:____________________________________________

Руководитель проекта:_____________________________

Проблемная ситуация

Цель проекта

Задачи проекта

1)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Критерии выбора профессии

1) Востребованность профессии на рынке труда_____________________________________

2)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выработка идей, вариантов, альтернатив

Для определения сферы профессиональной деятельности, я воспользовалась методикой «Опросник профессиональной готовности».

На основании полученных результатов, я определила, что отношусь к сфере «человек - ____________________________________________________________________________.

Ознакомившись с описаниями профессий, относящихся к этой сфере, я выбрала ряд специальностей, которые меня привлекают больше всего.

1)___________________________________________________________________________

2)___________________________________________________________________________

3)___________________________________________________________________________

Определение требований к профессиональной деятельности

Работа должна:

1) быть разнообразной;

2)___________________________________________________________________________

3)___________________________________________________________________________

4)__________________________________________________________________________

Анализ и синтез идей

Специальность	Требования к специальности (оценка от 1 до 5)	Количество баллов
Специальность	Востребованность профессии на рынке труда

Вывод:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Изучение содержания будущей профессиональной деятельности

Выявление индивидуальных характеристик

№ п/п	Параметры	Показатели
1	Тип профессий	Человек – природа Человек – техника Человек – человек Человек – знаковая система Человек – художественный образ
2	Уровень самооценки	Завышенная Нормальная Заниженная
3	Тип темперамента	Холерик Сангвиник Флегматик Меланхолик
4	Тип личности	Социальный Интеллектуальный Художественный Офисный Предпринимательский Реалистический
5	Общие способности	Интеллект Работоспособность Целеустремленность и др.
6	Специальные способности	Литературные Технические Организаторские Математические Педагогические Художественные
7	Мотивы выбора профессии	Престижные Материальные Творческие

Профессиональная пригодность

№ п/п	Параметры	Требования профессии	Степень соответствия
1	Интересы и склонности
2	Состояние здоровья
3	Темперамент
4	Характер
5	Тип личности
6	Общие и специальные способности
7	Знания
8	Умения

Вывод о степени пригодности (полная, частичная, непригодность)______________________

Определение путей получения профессии

Определение выбора места обучения

Учебное заведение	Факторы, определяющие место обучения
Учебное заведение	Расположение учебного заведения	Стоимость обучения	Престижность	Наличие общежития	Условия обучения	...

Рейтинг:

1)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Запасные пути:________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Профессиональная проба

Название:_____________________________________________________________________Содержание:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Результаты:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вывод о соответствии выбранной профессии Вашим интересам и склонностям:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Составление плана профессионального самоопределения

ХОЧУ	1	Кем я хочу быть? Где я хочу работать?
ХОЧУ	2	Что от меня может потребоваться?
МОГУ	3	Что для этого имею? Образование, умения, навыки, интересы (хобби), профпригодность (состояние здоровья)
НАДО	4	Чему должен научиться? Повысить образование. Выработать необходимые качества Развить умения и навыки
	5	Какой информацией должен обладать? Изучить рынок труда региона, требования работодателей, возможности производства, перспективы профессионального роста.
	6	Моя конкурентоспособность (запасные варианты)

Самооценка

Источники информации

Карта готовности к профессиональному самоопределению (для самооценки)

Инструкция: «Оцените в баллах каждый показатель готовности к профессиональному самоопределению, поставив любой знак («+», «V») в соответствующей колонке:

«3» - качество сформировано полностью;

«2» - качество сформировано частично;

«1» - качество не сформировано;

«0» - затрудняюсь ответить».

№ п/п	Показатели готовности к профессиональному самоопределению	0	1	2	3
1.	Осознанность жизненной цели
2.	Трудолюбие
3.	Понимание значения выбора профессии в жизни человека
4.	Знание своих профессиональных интересов, склонностей и способностей
5.	Знание формулы будущей профессии
6.	Знание содержания и условий труда по избираемой профессии
7.	Знание требований избираемой профессии к человеку
8.	Наличие опыта по избираемой профессии
9.	Анализ состояния здоровья, отсутствие медицинских противопоказаний
10.	Знания по образовательным предметам, связанным с будущей профессией
11.	Наличие плана подготовки к профессиональной карьере
12.	Наличие запасного варианта
13.	Знание перспектив профессионального роста
14.	Знание степени профессиональной пригодности к профессии
15.	Знание основных правил выбора профессии
16.	Согласованность профессионального намерения с родителями
17.	Наличие информации о предполагаемом заработке
18.	Анализ информации о рынке труда
19.	Выбор учебного заведения
20.	Умение уточнять и корректировать свои профессиональные намерения
21.	Способность к самостоятельному профессиональному выбору
Итого

Обработка результатов. В зависимости от количества набранных баллов, определяется высокий (54-69), средний (29-53) и низкий (23-8) уровни готовности к профессиональному самоопределению.

Список литературы

Использование проектной деятельности на уроках технологии. 9 класс. / Сост. Бобровская А.Н., Доколина Г.Ф. – Волгоград: ИТД «Корифей», 2006.

Павлова М.Б., Шарутина А.Ю., Сасова И.А. Технология: Тетрадь творческих работ: Рабочая тетрадь для учащихся7 класса общеобразовательных учреждений (вариант для девочек) / под ред. И.А. Сасовой. – М.: Вентана-Граф, 2005.

Ретивых М.В., Симоненко В.Д. Профессиональное самоопределение школьников: Учебник для учащихся 9 класса общеобразовательных учреждений. – Брянск: Изд-во Брянского госуниверситета, 2005.

Синица Н.В. Технология: 5 класс: рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных учреждений / Н.В. Синица, В.Д. Симоненко, В.Н. Правдюк: под ред. В.Д. Симоненко.-М.: Вентана-Граф, 2012.

Синица Н.В. Технология. Технология ведения дома. 7 класс: рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных организаций / Н.В. Синица.-М.: Вентана-Граф, 2015.

Технология. Рабочая тетрадь для учащихся 6 класса общеобразовательных учреждений (вариант для девочек) / Под ред. В.Д. Симоненко. – М.: Вентана-Граф, 2006.

Технология: 8 класс: учебник для учащихся общеобразовательных организаций / В.Д. Симоненко, А.А. Электов, Б.А. Гончаров и др. – 3-е изд.., перераб..- М.: Вентана-Граф,2015.

Технология. Обслуживающий труд. Основы мастерства. 8 класс: рабочая тетрадь / О.А. Кожина, Е.Н. Кудакова, С.Э. Маркуцкая / под ред. О.А. Кожиной. – М.: Дрофа, 2013.

Опубликовано 06.12.20 в 12:50

Нажмите, чтобы скачать публикацию (.doc)

Размер файла: 241.57 Кбайт

Комментарии (1)

Спицына Любовь Ивановна, 07.12.20 в 05:49 0Ответить Пожаловаться

Авторские идеи всегда отличает оригинальность и неповторимость. Благодарю, Надежда, за такой дневник.

Чтобы написать комментарий необходимо авторизоваться.