Дневник самоподготовки как инструмент реализации индивидуальной образовательной траектории обучающихся

Применение дневника самоподготовки на уроках английского языка: опыт и результаты

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Номинация: методическая статья (описание педагогического опыта)

Применение дневника самоподготовки на уроках английского языка помогает решать несколько методических проблем, среди которых можно выделить следующие:

1. Повышение уровня автономности учащихся:

- Дневник самоподготовки способствует развитию у обучающихся навыков самостоятельной работы и ответственности за образовательный процесс. Это помогает решить проблему недостаточной мотивации и вовлеченности учащихся в процесс изучения языка.

2. Формирование метакогнитивных навыков:

- Учащиеся учатся анализировать свои успехи и неудачи, что способствует развитию метакогнитивных навыков. Это важно для осознания того, какие стратегии обучения наиболее эффективны для них, и как можно улучшить их подход к изучению языка.

3. Индивидуализация обучения:

- Дневник позволяет учитывать индивидуальные потребности и интересы учащихся, что решает проблему однобокости подходов к обучению. Каждый ученик может фиксировать свои цели, предпочтения и прогресс, что делает процесс обучения более персонализированным.

4. Развитие навыков рефлексии:

- Ведение дневника самоподготовки помогает учащимся развивать навыки рефлексии, что является важным аспектом обучения. Ученики могут оценивать свои достижения, анализировать ошибки и размышлять о том, как они могут улучшить свои результаты.

5. Упрощение мониторинга прогресса:

- Дневник самоподготовки облегчает как учащимся, так и преподавателям процесс отслеживания прогресса в изучении языка. Это позволяет более точно оценивать успехи и выявлять области, требующие дополнительного внимания.

6. Стимулирование активного использования языка:

- Записывая свои мысли и идеи на английском языке, ученики получают возможность активнее использовать язык, что способствует его лучшему усвоению и практическому применению.

7. Развитие навыков самооценки:

- Дневник способствует формированию у учеников навыков самооценки, позволяя им осознанно подходить к процессу обучения и ставить перед собой реалистичные цели.

Таким образом, использование дневника самоподготовки на уроках английского языка помогает решать комплекс методических проблем, направленных на повышение эффективности обучения и развитие ключевых компетенций учащихся.

Дневник самоподготовки полезен как самим ученикам, так и учителям.

- Для учеников: Он помогает не только организовать свое время и учебный процесс, но и развивает навыки самодисциплины и ответственности. Ученики могут отслеживать свой прогресс, фиксировать достижения и выявлять проблемные области, требующие дополнительного внимания.

- Для учителей: Дневник позволяет более глубоко понять потребности и интересы каждого ученика, что способствует индивидуализации учебного процесса. Учитель может адаптировать свои методы обучения и подходы в зависимости от того, какие темы и навыки требуют большего внимания.

Дневник самоподготовки предназначен для учеников среднего и старшего звена для организации самостоятельной деятельности при подготовке к ГИА, олимпиадам, конкурсам и отработке пропущенного материала.

ВВЕДЕНИЕ

В современном образовательном процессе особое внимание уделяется индивидуализации обучения, что связано с необходимостью учитывать уникальные потребности и интересы каждого ученика. В связи с этим, дневник самоподготовки на уроках английского языка становится не только актуальным, но и крайне необходимым инструментом для достижения высоких результатов. Дневник самоподготовки для учеников старших классов можно определить как структурированный инструмент, который используется учащимися для документирования своих индивидуальных учебных процессов, целей и размышлений, связанных с обучением. Он служит личным помощником, который облегчает установку целей и мониторинг академического прогресса. Дневник самоподготовки побуждает учеников принимать активное участие в рефлексивной практике, позволяя им анализировать свои учебные стратегии, отслеживать достижения, выявлять области для улучшения и развивать чувство ответственности и автономии в образовательном процессе. Содействуя метакогнитивной осознанности, дневник самоподготовки нацелен на повышение мотивации и вовлеченности учащихся в учебную деятельность. Новизна в применении дневника самоподготовки заключается в интеграции современных подходов к обучению и использованию технологий. В нашем классе мы внедрили цифровые платформы для ведения дневника, что позволяет ученикам не только фиксировать свои достижения, но и обмениваться опытом и находить ресурсы для дальнейшего обучения. Внедрение дневника самоподготовки в учебный процесс по английскому языку преследует ряд целей и задач, которые способствуют улучшению качества обучения и развитию учащихся. Вот основные из них:

1. Развитие автономности учащихся:

- Формировать у учеников способность к самостоятельной работе и ответственности за свое обучение.

2. Улучшение метакогнитивных навыков:

- Способствовать осознанию учащимися собственных стратегий обучения, что поможет им более эффективно подходить к изучению языка.

3. Стимулирование рефлексии:

- Развивать у обучающихся умение анализировать свои достижения и ошибки, что улучшит их понимание учебного процесса.

4. Индивидуализация обучения:

- Создать условия для учета индивидуальных потребностей, интересов и темпов обучения каждого учащегося.

5. Повышение мотивации к изучению языка:

- Стимулировать интерес к изучению английского языка через активное участие в процессе самоподготовки.

Задачи внедрения дневника самоподготовки:

1. Создание структуры для записи:

- Разработать формат дневника, который будет включать разделы для целей, планов, заметок о пройденном материале и самооценки.

2. Обучение методам рефлексии:

- Провести занятия, на которых учащиеся научатся анализировать свои записи и делать выводы о собственном прогрессе.

3. Формирование навыков самоорганизации:

- Помочь учащимся научиться планировать свое время и распределять нагрузки на основе записей в дневнике.

4. Мониторинг и обратная связь:

- Обеспечить регулярный мониторинг заполнения дневников и предоставление обратной связи, что позволит учащимся корректировать свои стратегии обучения.

5. Интеграция в учебный процесс:

- Внедрить использование дневника в повседневные занятия, чтобы ученики регулярно использовали его как инструмент для самоподготовки.

6. Стимулирование активного использования языка:

- Поощрять учеников записывать свои мысли, идеи и размышления на английском языке, что повысит их практические навыки.

7. Оценка прогресса:

- Использовать записи в дневнике для оценки прогресса учащихся и выявления областей, требующих дополнительной работы.

В результате внедрения дневника самоподготовки в учебный процесс по английскому языку можно ожидать улучшения как в языковых навыках учащихся, так и в их общей учебной активности и мотивации.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Для успешного ведения дневника самоподготовки необходимо пройти определенные этапы. Этапы внедрения дневника самоподготовки для учеников старших классов

1. Подготовительный этап

На этом этапе важно объяснить ученикам цель и преимущества использования дневника самоподготовки. Это поможет создать положительное отношение к новому инструменту.

Действия: Проведение вводного занятия, на котором обсуждаются цели, задачи и ожидаемые результаты. Участие родителей в обсуждении также может повысить мотивацию учеников.

2. Выбор формата дневника

Удобный и понятный формат дневника важен для его регулярного использования. Учащиеся должны иметь возможность адаптировать его под свои нужды.

Действия: Предложение различных форматов (бумажный, электронный) и шаблонов. Обсуждение с учениками, какой из форматов им более удобен.

3. Обучение методам саморефлексии

• Обоснование: Ученики должны понимать, как правильно анализировать свой учебный процесс и ставить цели для самоподготовки.

• Действия: Проведение тренингов по методам саморефлексии, включая техники целеполагания, самооценки и анализа результатов.

4. Планирование учебного процесса

• Обоснование: Эффективное планирование помогает ученикам организовать свое время и распределить усилия на разные предметы.

• Действия: Помощь в составлении индивидуальных планов самоподготовки с учетом учебного расписания и личных целей.

5. Регулярное ведение дневника

• Обоснование: Регулярность — ключевой фактор успеха. Ученики должны привыкнуть к систематическому заполнению дневника.

• Действия: Установление графика, например, ежедневное или еженедельное ведение дневника. Обсуждение с учениками, как часто и в каком объеме они будут записывать информацию.

6. Обратная связь и корректировка

• Обоснование: Обратная связь позволяет ученикам увидеть свои достижения и выявить области для улучшения.

• Действия: Организация регулярных встреч для обсуждения записей в дневниках, анализ успехов и трудностей. Корректировка планов на основе полученных данных.

7. Оценка результатов

• Обоснование: Оценка результатов поможет понять эффективность внедрения дневника и его влияние на успеваемость.

• Действия: Проведение промежуточных и итоговых оценок успеваемости, а также опросов среди учеников о влиянии дневника на их учебный процесс.

8. Анализ и распространение опыта

• Обоснование: Анализ результатов внедрения позволит выявить успешные практики и области для дальнейшего улучшения.

• Действия: Подготовка отчета о результатах внедрения дневника самоподготовки, обмен опытом с коллегами, обсуждение возможных улучшений.

Рассмотрим подробно структуру дневника самоподготовки (см. Приложение). Она включает в себя следующие аспекты:

1. Дата занятия.

- Фиксация даты помогает отслеживать регулярность занятий и планировать дальнейшую работу. Это также позволяет видеть динамику прогресса и выявлять периоды интенсивной подготовки или, наоборот, пропусков.

2. Раздел, который тренируем

- Указание конкретного раздела (например, "грамматика", "лексика", "аудирование") помогает структурировать обучение и сосредоточиться на определённых аспектах языка. Это позволяет учащимся видеть, какие темы они уже охватили и какие требуют дополнительного внимания.

3. Затраченное время

- Фиксация времени, проведенного за самоподготовкой, позволяет оценить эффективность использования времени и выявить, сколько времени необходимо тратить на каждую тему для достижения желаемых результатов. Это также помогает в развитии навыков тайм-менеджмента.

4. Новый материал, который был усвоен в ходе занятия

- Указание конкретной грамматической темы способствует систематизации знаний и помогает учащемуся лучше запоминать и применять изученный материал.

- Запись новых слов и выражений помогает расширять словарный запас и обеспечивает возможность периодического повторения и закрепления лексики.

5. Ресурс, который использовали для тренировки

- Указание источников (учебники, онлайн-курсы, приложения и т.д.) помогает учащимся осознать, какие ресурсы были наиболее эффективными. Это также создает базу для дальнейшего использования тех же материалов или поиска альтернативных.

6. Результат

- Оценка результатов помогает учащимся видеть свой прогресс и определять, насколько успешно они усвоили материал. Это создает дополнительную мотивацию и позволяет выявить области, требующие большей работы.

7. Эмоциональная оценка сложности задания

- Указание уровня сложности заданий и эмоциональной реакции на них помогает учащимся осознать свои собственные ощущения и барьеры в обучении. Это может быть полезным для анализа и корректировки подхода к изучению языка, а также для выявления возможных проблем с мотивацией.

Каждый пункт структуры дневника самоподготовки играет важную роль в процессе обучения. Совместное использование этих элементов помогает учащимся не только систематизировать свои знания, но и развивать навыки самоанализа, планирования и рефлексии. Это, в свою очередь, способствует более глубокому пониманию языка и повышению общей эффективности учебного процесса.

Пример анализа дневника самоподготовки ученика с проблемами с аудированием (см. Приложение). Ведение дневника самоподготовки предполагает также овладение методами рефлексии. Вот несколько методов, которые помогут ученикам развивать навыки саморефлексии:

Беседа с обучающимся по материалам, представленным в дневнике самоподготовки. Учитель может задать ученику следующие вопросы:

• Что ты узнал?: Ученики могут записывать основные моменты, которые они усвоили в ходе самоподготовки

• Что было сложно?: Позвольте ученикам отметить трудные темы или задания.

• Как я это преодолел?: Попросите их описать стратегии, которые они использовали для решения проблем.

2) Творческая рефлексия

• Попросите учеников создать визуальные записи (например, ментальные карты или рисунки), отражающие их понимание темы, которую они отрабатывали с помощью дневника самоподготовки.

3) Регулярные проверки

• Установите регулярные промежутки (например, раз в месяц), когда ученики будут пересматривать свои записи и анализировать свой прогресс. Это могут быть пробные экзамены в формате ВПР, ОГЭ или ЕГЭ, а также проверочные работы по различным видам речевой деятельности или отдельным навыкам.

4) Групповая рефлексия

• Периодически проводите занятия, на которых ученики могут делиться своими записями и обсуждать их в группах.

5) Планирование будущих шагов

• В конце каждого месяца ученики могут записывать, какие шаги они планируют предпринять для дальнейшего обучения.

Эти методы помогут ученикам не только осознать свои достижения и трудности, но и сформировать привычку к саморефлексии, что является важным аспектом успешного изучения языка.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Внедрение дневника самоподготовки в образовательный процесс стало ключевым инструментом для повышения успеваемости и развития самостоятельности учеников. Результаты, достигнутые благодаря этому методу, говорят сами за себя. Ученики, активно использующие дневник, продемонстрировали значительное улучшение в своих оценках, что наглядно проявилось в высоких баллах на экзаменах, таких как ЕГЭ и ОГЭ.

Кроме того, участники олимпиад и конкурсов по английскому языку, применяющие данный подход, не только улучшили свои знания, но и завоевали призовые места на таких мероприятиях, как Всероссийская олимпиада школьников и международные языковые конкурсы. Эти успехи подтверждают, что систематическая рефлексия и анализ собственного обучения способствуют более глубокому усвоению материала и повышают мотивацию.

Таким образом, применение дневника самоподготовки не только способствует формированию навыков саморефлексии, но и приводит к ощутимым результатам в учебной деятельности. Являясь эффективным инструментом для самоорганизации и контроля за процессом обучения, дневник становится важным шагом на пути к успеху в изучении языка и достижению высоких результатов в академической сфере.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Структура дневника самоподготовки:

Пример дневника самоподготовки ученика с проблемами с аудированием:

Выписка из индивидуальной беседы с учеником:

Анализ 1 (19.10.23)

Сегодня я начал заниматься аудированием. У меня большие трудности с пониманием речи на английском. Даже простые фразы звучат для меня слишком быстро, и я часто теряю нить разговора. Я решил использовать несколько ресурсов, чтобы улучшить свои навыки.

Начал с прослушивания подкастов для изучающих английский. Выбрал темы, которые мне интересны, но даже на медленной скорости мне сложно уловить смысл. Я также скачал приложение для изучения языков, где есть упражнения на аудирование. Надеюсь, что регулярные занятия помогут мне. Пока что чувствую себя немного подавленным, но не собираюсь сдаваться!

Анализ 2 (28.10.23)

Прошло две недели с начала подготовки. Я заметил, что стал лучше понимать некоторые слова и фразы, особенно когда слушаю их в контексте. Я продолжаю использовать подкасты и стал смотреть короткие видео с субтитрами. Это помогает мне сопоставлять написанное и услышанное.

Однако иногда все еще сложно следить за быстрой речью. Я пробую замедлять видео на YouTube, чтобы легче воспринимать информацию. Также начал делать заметки во время прослушивания, это помогает мне запоминать новые слова.

Надеюсь, что через месяц я смогу понимать больше!

Анализ 3 (20.11.23)

Прошел месяц, и я чувствую прогресс в своем аудировании! Теперь я могу понимать большую часть подкастов и видео без субтитров. Я даже смог прослушать несколько интервью и уловить основные идеи!

Я продолжал использовать ресурсы, такие как Duolingo и BBC Learning English, где есть упражнения на аудирование. Также стал слушать аудиокниги на английском, что очень интересно и помогает развивать навык восприятия на слух.

Теперь я не так боюсь сложных фраз и могу участвовать в разговоре с друзьями на английском. Я понимаю, что работа над аудированием требует времени, но результат стоит усилий.

Список электронных ресурсов для ведения дневника самоподготовки:

Полезные электронные ресурсы для развития умений аудирования:

1. BBC Learning English — множество аудиоуроков, подкастов и видео для изучения английского языка.

2. ESL Lab — сайт с аудио-упражнениями и тестами, адаптированными для разных уровней.

3. Listen and Write — платформа, где можно практиковать аудирование с помощью диктантов.

4. TED-Ed — образовательные видео с субтитрами, которые помогают развивать навыки восприятия на слух.

5. English Listening Lesson Library Online (ELLLO) — коллекция аудио-уроков на разные темы с вопросами для проверки понимания.

6. Randall's ESL Cyber Listening Lab — разнообразные аудиоматериалы с заданиями и вопросами.

7. Breaking News English — новости с аудиофайлами и упражнениями для практики.

8. Voice of America Learning English — новости и истории с медленным произношением, предназначенные для изучающих английский.

9. YouTube (каналы для изучения языков) — такие как "English with Lucy" или "Rachel's English", где много видео с практикой аудирования.

10. Podcasts for ESL Students — подкасты, специально разработанные для изучающих английский язык.

11. British Council - Learn English Listening — раздел с аудио-упражнениями на разные темы.

12. Elllo.org — сайт с аудиозаписями и видеоинтервью на различные темы.

13. EnglishClub — раздел с аудио-материалами и упражнениями по аудированию.

14. Speechling — платформа для практики аудирования и произношения с обратной связью от носителей языка.

15. ESL Podcast — подкасты для изучающих английский с объяснениями сложных слов и выражений.

16. LearnEnglish by British Council — раздел с аудио-материалами и упражнениями для развития навыков слушания.

17. Quizlet — карточки и игры для запоминания слов и фраз, включая аудио-версии.

18. Khan Academy — видеоуроки по различным предметам, которые развивают навыки понимания на слух.

19. Duolingo Stories — короткие истории на английском с возможностью прослушивания.

20. FluentU — платформа, которая использует видео из реальной жизни (включая музыкальные клипы и трейлеры) для улучшения навыков аудирования.

Полезные электронные ресурсы для формирования грамматических навыков:

1. Grammarly — онлайн-редактор, который проверяет грамматику, пунктуацию и стиль текста.

2. ProWritingAid — инструмент для анализа текста и улучшения грамматики и стиля.

3. Quill.org — платформа для практики грамматики и письма с автоматической проверкой.

4. Khan Academy — раздел по грамматике с интерактивными упражнениями и тестами.

5. EnglishGrammar.org — ресурс с объяснениями правил и упражнениями для практики.

6. Grammar Monster — сайт с уроками и тестами по грамматике.

7. Perfect English Grammar — упражнения и тесты на разные темы грамматики.

8. Cambridge English Online — интерактивные упражнения по грамматике с автоматической проверкой.

9. British Council - Learn English — раздел с упражнениями по грамматике и тестами.

10. ESL-lab — ресурс с аудио-упражнениями и тестами на понимание грамматики.

11. GrammarCheck.net — онлайн-сервис для проверки грамматики и стиля текста.

12. NoRedInk — платформа для практики грамматики с адаптивными упражнениями.

13. IXL — интерактивные уроки и тесты по английской грамматике для разных уровней.

14. LearnEnglish by British Council — курсы и упражнения по грамматике с автоматической проверкой.

15. GrammarBook.com — объяснения правил и тесты на знание грамматики.

16. Write Improve by Cambridge — инструмент, который помогает улучшать навыки письма и грамматики с обратной связью.

17. Sentence Master — игра для практики построения предложений и грамматики.

18. Purdue OWL — ресурс с объяснениями правил и практическими заданиями по грамматике.

19. EnglishClub — упражнения и тесты по различным аспектам английской грамматики.

20. Cengage MindTap — платформа с курсами по английскому языку, включая разделы по грамматике с автоматической проверкой.

Полезные электронные ресурсы для формирования лексических навыков:

1. Quizlet — платформа для создания карточек и игр, помогающих запоминать слова и фразы.

2. Memrise — приложение с курсами по изучению словарного запаса через игровые элементы и мнемотехнику.

3. Vocabulary.com — сайт, где можно изучать и практиковать новые слова с помощью интерактивных заданий.

4. Wordnik — онлайн-словарь, который предоставляет примеры использования слов в контексте.

5. Anki — программа для создания карточек с возможностью использования алгоритма spaced repetition (интервального повторения).

6. Cambridge Dictionary Online — онлайн-словарь с примерами, произношением и синонимами.

7. Merriam-Webster Dictionary — еще один качественный онлайн-словарь с объяснениями и примерами.

8. Oxford Learner's Dictionaries — ресурс с определениями и примерами для изучающих английский язык.

9. Freerice — игра на знание слов, где за правильные ответы жертвуют рис нуждающимся.

10. EnglishClub Vocabulary — раздел сайта с упражнениями и списками слов по темам.

11. BBC Learning English - Vocabulary — видео и уроки по актуальной лексике на различные темы.

12. Duolingo — приложение, которое помогает учить слова через интерактивные задания и игры.

13. Lingvist — платформа, которая адаптирует уроки под уровень пользователя и помогает быстро запоминать слова.

14. Vocabulary.co.il — сайт с играми и упражнениями для изучения новых слов.

15. Phrasal Verbs Dictionary — ресурс, посвященный фразовым глаголам с объяснениями и примерами.

16. WordUp — приложение, которое помогает учить слова через контекст и использование в предложениях.

17. LearnEnglish by British Council — раздел с упражнениями на изучение лексики по темам.

18. Rosetta Stone — программа, использующая погружающий метод для изучения языка, включая новые слова.

19. HelloTalk — приложение для общения с носителями языка, где можно практиковать лексику в реальном времени.

20. Clozemaster — платформа для изучения слов в контексте предложений через заполнение пропусков.

Полезные электронные ресурсы для развития умений чтения:

1. Project Gutenberg — бесплатная библиотека с тысячами классических книг в электронном формате.

2. LibriVox — аудиокниги общественного достояния, которые можно слушать во время чтения текста.

3. ReadTheory — интерактивная платформа с упражнениями на чтение и понимание текста, адаптированными под уровень пользователя.

4. Newsela — сайт с новостными статьями, адаптированными для разных уровней чтения.

5. CommonLit — ресурс с бесплатными текстами и вопросами для проверки понимания прочитанного.

6. Epic! — платформа с огромной библиотекой книг для детей и подростков, включая интерактивные элементы.

7. Oxford Owl — онлайн-библиотека с книгами для детей и ресурсами для родителей и учителей.

8. Storyline Online — видеопроекты, где знаменитости читают детские книги, что помогает развивать интерес к чтению.

9. Reading Rockets — ресурс с материалами и стратегиями для развития навыков чтения у детей.

10. Scholastic Learn at Home — предлагает книги и задания для детей разных возрастов, чтобы поддерживать навыки чтения.

11. Book Creator — приложение для создания собственных книг, что может мотивировать к чтению и написанию.

12. Scribd — платформа с доступом к множеству книг, статей и аудиокниг по подписке.

13. Khan Academy Kids — образовательное приложение с интерактивными уроками и книгами для маленьких детей.

14. ReadWorks — сайт с текстами и вопросами для проверки понимания, а также заданиями по различным темам.

15. Storybird — платформа, где можно создавать визуальные истории и читать работы других пользователей.

16. BookFinder — ресурс для поиска книг по интересам и уровням сложности.

17. Vooks — анимационные книги для детей, которые делают чтение более увлекательным.

18. Open Library — проект с целью создания веб-страницы для каждой книги, где можно найти множество электронных изданий.

19. TumbleBooks — онлайн-библиотека с интерактивными детскими книгами и аудиокнигами.

20. EnglishClub Reading — раздел сайта с текстами на разные темы и упражнениями для проверки понимания.

Для развития умений письма:

1. Grammarly — онлайн-редактор, который помогает улучшить грамматику и стиль написания.

2. Hemingway Editor — инструмент, который анализирует текст и предлагает улучшения для повышения читаемости.

3. Penzu — онлайн-дневник, который позволяет вести записи и практиковать письмо.

4. ProWritingAid — программа для анализа текста с рекомендациями по улучшению стиля и структуры.

5. NaNoWriMo — платформа для писателей, где можно участвовать в написании романов и получать поддержку от сообщества.

6. Write Improve (Cambridge English) — ресурс, который предлагает задания по письму и автоматическую обратную связь.

7. 750 Words — сайт, где можно писать 750 слов в день, что помогает развивать привычку к письму.

8. Storybird — платформа для создания визуальных историй, что может вдохновить на творчество.

9. Wattpad — сообщество писателей и читателей, где можно публиковать свои произведения и получать отзывы.

10. Daily Page — сервис, который отправляет ежедневные задания по письму на электронную почту.

Для развития умений говорения:

1. Tandem — приложение для языкового обмена, где можно общаться с носителями языка через текстовые и голосовые сообщения.

2. HelloTalk — еще одно приложение для языкового обмена с возможностью общения через текст, голос и видео.

3. italki — платформа для поиска репетиторов и носителей языка для уроков разговорного английского.

4. Speechling — ресурс для практики говорения с обратной связью от носителей языка.

5. YouTube — множество каналов с уроками по разговорному английскому и практическими упражнениями (например, English with Lucy).

6. Podcasts (например, ESL Pod) — подкасты на английском языке, которые помогают улучшить восприятие на слух и разговорные навыки.

7. EnglishCentral — платформа с видеоуроками и возможностью практиковать произношение.

8. Meetup — сайт для поиска языковых клубов и встреч с носителями языка в вашем городе.

9. Toastmasters — международная организация для развития публичных выступлений и ораторского мастерства.

10. BBC Learning English — ресурсы с видео и упражнениями для улучшения разговорных навыков.