Положение о комплексной контрольной работе в начальных классах Муниципальных общеобразовательных учреждений города Джанкоя.

2. Итоговая комплексная контрольная работа.

2.1. Учебный год заканчивается итоговой комплексной контрольной работой, проводимой в срок, установленный педагогическим советом школы.

2.2. К итоговой комплексной контрольной работе допускаются все учащиеся 1-4 классов.

Здоровьесбережение в школе

В данной работе представлена примерная структура Паспорта кабинета по физической культуре. Структура паспорта: 1. Характеристика кабинета 2. График работы кабинета 3. Инструкция по охране труда при проведении занятий в спортивном зале. 4. Опись имущества. 5. Инвентарная ведомость на ТСО 6. Учебно-методическое обеспечение кабинета 6.1 Учебная литература 6.2 Методическая литература 6.3 Контрольные проверочные таблицы 6.4 Тесты 6.5 Таблицы 6.6 Наглядные пособия 7. Акт о готовности кабинета 8. Анализ работы кабинета в 20.../20… уч. году. 9. Перспективный план развития кабинета.

Положение о мастер-классе (локальный акт) в первую очередь будет интересно методистам и руководителям учреждений дополнительного образования, т.к. необходимо для организации образовательного процесса в учреждении дополнительного образования, но оно может заинтересовать завучей и директоров школ. Кроме того, документ будет нелишним для педагогов дополнительного образования, учителей школ, воспитателей детских садов, которые планируют прохождение аттестации с целью получения первой или высшей категории. Положение поможет им ознакомиться со спецификой мастер-класса и подготовиться к нему.

Уведомление предназначено для родителей, чьи дети имеют неудовлетворительные отметки в четвертях. Документ заверяется подписями заместителя директора по УР и классного руководителя, а так же ставится печать учреждения.

Сколько нужно выполнить заданий, чтобы набрать определённый балл на ЕГЭ? На этот вопрос можно получить ответ с помощью специальной шкалы перевода первичных баллов в тестовые.

Документ.

Содержание деятельности классного руководителя.

Цели проверки: • проверить темп (скорость) чтения обучающихся; • выяснить способ чтения: как читают, по слогам или целым словом; • определить выразительность чтения; • выяснить уровень восприятия учащимися слов (зрительный, мыслительный). Метод: опрос обучающихся.