ДОП «Веселый английский»

ПРИНЯТА

на заседании педагогического совета

Протокол

УТВЕРЖДЕНА

Приказом директора МБОУ ДО «РЦДТ» Пугачева О.А.

Дополнительная общеразвивающая программа

Год обучения

Количество часов

Форма промежуточной аттестации

Английский для детей

1 год

108

Устные опросы, творческие работы, выполнение заданий в прописях

№ темы

Разделы и темы

теория

практика

всего часов

Раздел 1. Ангийский алфавит.

9

9

18

1.1

Вводное занятие. Инструктаж. Hello! Goodbye!

0.5

0.5

1

1.2

Знакомство с английским алфавитом

0.5

0.5

1

1.3

Знакомство с буквами Aa, Bb,Cc, Dd, Ee

1

1

2

1.4

Знакомство с буквами Ff, Gg, Hh, Ii, Jj

1

1

2

1.5

Знакомство с буквами Kk, Ll, Mm, Nn, Oo

1

1

2

1.6

Знакомство с буквами Pp, Qq, Rr, Ss, Tt

1

1

2

1.7

Знакомство с буквами Uu,Vv, Ww

1

1

2

1.8

Знакомство с буквами Xx, Yy, Zz

1

1

2

1.9

Я знаю английский алфавит! Повторение

1

1

2

1.10

Праздник английского алфавита.

1

1

2

Раздел 2. Hello / Знакомство.

3

3

6

2.1

Hello! Приветствие / прощание.

0.5

0.5

1

2.2

Приветствие / прощание.

Введение и закрепление числительных от 1 до 6.

0.5

0.5

1

2.3

Приветствие / прощание.

Сколько лет другу?

0.5

0.5

1

2.4

Приветствие / прощание. Отмечаем день рождения!

0.5

0.5

1

2.5

Приветствие / прощание.

Отмечаем дни рождения главных героев.

Закрепление числительных от 4 до 6.

0.5

0.5

1

2.6

Приветствие / прощание.

Вручаем шарики. Сколько тебе лет?

0.5

0.5

1

Раздел 3. Классная комната.

6

6

12

3.1

Школьные предметы.

1

1

2

3.2

Школьные предметы на столе в классе.

Выражения классного обихода.

1

1

2

3.3

Школьные предметы в портфеле.

Описание школьных предметов на своей парте в классе.

1

1

2

3.4

Школьные предметы главных героев.

0.5

0.5

1

3.5

Мой любимый школьный предмет.

Расположение предметов в комнате.

0.5

0.5

1

3.6

Maries maths. Shapes. / Математика Мари.Формы. 

0.5

0.5

1

3.7

Введение основных ЛЕ раздела: triangle, circle, square.

1

1

2

3.8

Trevor`s values. Ask nicely. / Уроки вежливости. Ценности Тревора. Конструкции: Pass me the…, Here you are.

0.5

0.5

1

Раздел 4. My colors.

6

6

12

4.1

Любимые цвета главных героев.

1

1

2

4.2

Мой любимый цвет. Любимый цвет друга.

1

1

2

4.3

Описание предметов в цвете.

1

1

2

4.4

Множественное число имен существительных.

1

1

2

4.5

Раскрашиваем вместе с главными героями.

1

1

2

4.6

Оденем детей в разноцветную одежду.

1

1

1

Раздел 5. My toys. / Мои игрушки.

5

5

10

5.1

Виды игрушек. Разнообразие игрушек.

0.5

0.5

1

5.2

Раскрась игрушку. Твоя любимая игрушка.

0.5

0.5

1

5.3

Игрушки в комнате.

0.5

0.5

1

5.4

Описываем любимую игрушку.

0.5

0.5

1

5.5

Любимые игрушки главных героев.

0.5

0.5

1

5.6

Игрушки в саду. Найди игрушки. Первичное понятие притяжательного падежа имен существительных.

0.5

0.5

1

5.7

Marie`s art. Butterfly colours. / Искусство Мари. Цвета бабочки.

0.5

0.5

1

5.8

Trevor`s value. Giving. / Уроки вежливости.

Ценности Тревора. Дарим подарки.

0.5

0.5

1

5.9

Обзор пройденного материала. Повторение и контроль.

1

1

2

Раздел 6. My house. / Мой дом

5

5

10

6.1

Дом Монти. Описываем дом Монти.

1

1

2

6.2

Украшаем дом. Расставляем мебель по местам.

0.5

0.5

1

6.3

Где в спальне? Предлоги места: in, on, under.

1

1

2

6.4

Где в доме? Закрепление конструкции Where`s the…?

0.5

0.5

1

6.5

Добро пожаловать. Дом Монти. Где Маскмен?

0.5

0.5

1

6.6

Какого цвета твоя спальня?

1

1

2

Раздел 7. My Body. Части тела.

6

6

12

7.1

Части тела. Описываем главного героя.

1

1

2

7.2

Части тела. Описываем себя. Конструкция Who is it?

1

1

2

7.3

Путешествие на Луну. Встреча с инопланетянином. Описание инопланетянина.

1

1

2

7.4

Что есть у меня и чего у меня нет. Конструкция Well, look here.

1

1

2

7.5

Инопланетяне бывают разными. Конструкция What color are your eyes?

0.5

0.5

1

7.6

Marie`s technology. Wood and trees. / Технология Мари.

1

1

2

7.7

Take turns. Trevor`s values. / Уроки вежливости. Твоя очередь.

0.5

0.5

1

Раздел 8. My animals. / Мои животные.

5

5

10

8.1

Виды животных. Животное, которое живет у меня дома.

1

1

2

8.2

Мое любимое животное.

1

1

2

8.3

Что я умею делать.

1

1

2

8.4

Что умеют делать животные?

Личное местоимение it.

1

1

2

8.5

Животные в комнате / доме. Обучение диалогической речи по теме «My Animals» на основе «Беседа с Маскмен»

1

1

2

Раздел 9. My Food / Моя еда.

8

10

18

9.1

Виды продуктов.

Конструкция  Here are…Yum, yum!

1

1

2

9.2

Твоя любимая еда. Какая еда есть у тебя дома?

1

1

2

9.3

Еда, которая мне нравится и не нравится.

1

1

2

9.4

Что у меня на столе?

Закрепление множественного числа имен существительных.

1

1

2

9.5

В продуктовом магазине.

Закрепление пройденного материала.

0.5

0.5

1

9.6

Marie`s science. Life cycles. / Наука Мари. Жизненный цикл.

0.5

0.5

1

9.7

Share. Trevor`s values. / Уроки вежливости. Поделись с другом.

0.5

0.5

1

9.8

Обзор пройденного материала. Повторение и контроль.

1

3

4

9.9

Время игр! Закрепление и активизация пройденного материала за курс в игровой форме. Подбор тренировочных упражнений, игр (дидактических / подвижных) по усмотрению учителя в зависимости от подготовки группы.

1

2

3

Итого:

48

60

108

Раздел 1. Английский алфавит.

1.1

Вводное занятие. Инструктаж. Hello! Goodbye!

Теория:

Вводная беседа. Знакомство с англ.яз.

Практика: Фонетическая игра «Сказка о язычке». Формирование фонетических навыков, отработка в ходе занятия высказываний монологического и диалогического характера на материале данной темы.

1.2

Теория: Знакомство с английским алфавитом. Знакомство с некоторыми буквами.

Практика: Отработка с карточками букв. Отработка в ходе занятия монологических и диалогических высказываний по данной теме. Зарядка.

1.3

Теория: Знакомство с буквами Aa, Bb,Cc, Dd, Ee.

Практика: Отработка с карточками букв. Отработка в ходе занятия монологических и диалогических высказываний по данной теме. Зарядка Воспроизведение этих букв графически и каллиграфически .

1.4

Теория: Знакомство с буквами Ff, Gg, Hh, Ii, Jj.

Практика: Отработка с карточками букв. Отработка в ходе занятия монологических и диалогических высказываний по данной теме. Зарядка Воспроизведение этих букв графически и каллиграфически.

1.5

Теория: Знакомство с буквами Kk, Ll, Mm, Nn, Oo..

Практика: Отработка с карточками букв. Отработка в ходе занятия монологических и диалогических высказываний по данной теме. Зарядка Воспроизведение этих букв графически и каллиграфически .

1.6

Теория: Знакомство с буквами Pp, Qq, Rr, Ss, Tt.

Практика: Отработка с карточками букв. Отработка в ходе занятия монологических и диалогических высказываний по данной теме. Зарядка Воспроизведение этих букв графически и каллиграфически .

1.7

Теория: Знакомство с буквами Uu,Vv, Ww.

Практика: Отработка с карточками букв. Отработка в ходе занятия монологических и диалогических высказываний по данной теме. Зарядка. Воспроизведение этих букв графически и каллиграфически .

1.8

Теория: Знакомство с буквами Xx, Yy, Zz.

Практика: Отработка с карточками букв. Отработка в ходе занятия монологических и диалогических высказываний по данной теме. Зарядка Воспроизведение этих букв графически и каллиграфически .

1.9

Я знаю английский алфавит!

Теория: Повторение английского алфавита.

Практика: Отработка с карточками букв. Отработка в ходе занятия монологических и диалогических высказываний по данной теме. Воспроизведение этих букв графически и каллиграфически.

1.10

Праздник английского алфавита.

Теория: Повторение английского алфавита.

Практика: Отработка с карточками букв. Разгадывание викторины “The ABC quiz ”. Выполнение заданий на знание алфавита.

Раздел 2. Hello / Знакомство.

2.1

Hello! Приветствие / прощание.

Теория: Знакомство с новыми героями. Введение ЛЕ: Good morning, Good afternoon, See you tomorrow, What`s your name? – I`m…;

How old are you? - I`m…

Практика: Закрепление грамматических конструкций: What`s your name? – I`m…; How old are you? - I`m… в устной речи. Отработка диалогических высказываний в типичных ситуациях бытового общения (приветствуют, прощаются), беседа с главными героями

2.2

Теория: Приветствие / прощание. Сколько тебе лет? Конструкция How old are you? – I`m (four). Введение и закрепление числительных от 1 до 6.

Практика: Отработка в ходе занятия монологических и диалогических высказываний по данной теме. Выполнение письменных работ в тетради.

2.3

Теория: Приветствие / прощание. Введение дополнительных ЛЕ модуля: bird, baby, sing, Let`s sing a song. Сколько лет другу? Закрепление числительных от 1 до 6.

Практика: Отработка в ходе занятия монологических и диалогических высказываний по данной теме. Выполнение письменных работ в тетради.

2.4

Теория: Приветствие / прощание. Отмечаем день рождения! Введение ЛЕ: birthday, candle, Happy birthday! Закрепление числительных от 4 до 6.

Практика: Монологическое высказывание на тему «Сколько мне лет» и поздравление друг друга с днем рождения.

2.5

Теория: Приветствие / прощание. Обучение аудированию рассказа «How old are you?». Закрепление числительных от 1 до 6.

Практика: Обучение переводу на основе прослушанного рассказа «How old are you?». Выполнение письменных работ в тетради. Чтение и перевод текста.

Раздел 3. Классная комната.

3.1

Школьные предметы.

Теория: Введение основных ЛЕ модуля: bag, book, chair, eraser, pencil, table. Введение неопределенного артикля a/an. Конструкция «What`s the number?» Закрепление числительных от 1 до 6. How old are you? I`m (four), star в устной речи.

Практика: Отработка в ходе занятия монологических и диалогических высказываний по данной теме. Выполнение письменных работ в тетради.

3.2

Теория: Школьные предметы на столе в классе. Конструкция «What`s the number?» Первоначальное ознакомление с определенным артиклем the. Выражения классного обихода.

Практика: Отработка в ходе занятия монологических и диалогических высказываний по данной теме. Выполнение письменных работ в тетради.

3.3

Школьные предметы в портфеле.

Теория: Знакомство с песней «Hello! Hello! Hello!». Закрепление ЛЕ на основе картинок, в устной речи и в песне. Введение основных ЛЕ: sit down, stand up, open / close your books, point, look, listen и закрепление их в песне.

Практика: Отработка в ходе занятия монологических и диалогических высказываний по теме «Школьные предметы на своей парте в классе». Закрепление умений здороваться и прощаться в обычной ситуации.

3.4

Школьные предметы главных героев.

Теория: Закрепление грамматических конструкций What`s this? – It`s a …; What`s the number? Закрепление основных ЛЕ: sit down, stand up, open / close your books, point, look, listen, draw в устной речи и в песне.

Практика: Обучение монологической речи на основе собственной картинки по теме «My class».

3.5

Мой любимый школьный предмет.

Введение ЛЕ: good, the, my, here`s your bag, thank you, now;

Обучение аудированию рассказа по теме «Classroom objects». Обучение переводу на основе прослушанного рассказа по теме «Classroom objects».

3.6

Maries maths. Shapes. / Математика Мари.Формы (геометрические формы).

Теория: Введение основных ЛЕ раздела: triangle, circle, square; maths, shape, robot, count, make. Введение конструкции  How many…?

Практика: Обучение диалогу в типичных ситуациях бытового общения, обозначая формы обыденных предметов; Закрепление основных ЛЕ на основе картинок и в устной речи и грамматических структур What`s this? – It`s a …; What`s the number?

3.7

Теория: Закрепление основных ЛЕ раздела: triangle, circle, square на основе картинок и в устной речи.

Практика: Выполнение аппликации с использованием изученных геометрических форм. Описание картинки «Robot».

3.8

Trevor`s values. Ask nicely. / Уроки вежливости. Ценности Тревора.

Теория: Конструкции: Pass me the…, Here you are. Введение ЛЕ: values, ask nicely, here you are.

Практика: Обучение аудированию рассказа по теме «Trevor`s values. Ask nicely».

Раздел 4. My colors. Мои цвета.

4.1

Любимые цвета главных героев.

Теория: Введение основных ЛЕ модуля: black, blue, brown, red, white, yellow. Закрепление новых ЛЕ на основе картинок и в устной речи.

Грамматические конструкции: What colour is it? – My favourite colour(s) is /  are …. Первоначальное знакомство с множественным числом имен существительных.

Практика: Отработка в ходе занятия монологических и диалогических высказываний по данной теме. Выполнение письменных работ в тетради

4.2

Мой любимый цвет. Любимый цвет друга.

Теория: Грамматическая конструкция What colour is number (one)? Притяжательные местоимения his / her.

Грамматическая конструкция What are his / her favourite colours? 

Практика: Отработка в ходе занятия монологических и диалогических высказываний по данной теме. Выполнение письменных работ в тетради

4.3

Описание предметов в цвете.

Теория: Закрепление основных ЛЕ: black, blue, brown, red, white, yellow на основе картинок и в песне

Введение конструкции It`s a (brown) (chair)

Практика: Отработка в ходе занятия монологических и диалогических высказываний по данной теме. Выполнение письменных работ в тетради

4.4

Давайте посчитаем и раскрасим предметы одного цвета.

Теория: Конструкция How many (yellow pencils) are there?

Введение понятия конструкции There is… / There are… (утвердительные, вопросительные и отрицательные предложения)

Множественное число имен существительных.

Практика: Отработка в ходе занятия монологических и диалогических высказываний по данной теме. Выполнение письменных работ в тетради

4.5

Раскрашиваем вместе с главными героями.

Теория: Конструкции  «Here`s a picture to colour». Повелительные / побудительные предложения. Конструкция «Colour number (one)…» Личное местоимение they.

Практика: Обучение говорению на основе прослушанного рассказа «Colours». Выполнение письменных работ в тетради.

4.6

Оденем детей в разноцветную одежду.

Теория: Конструкция «What color`s your (pencil)?» Притяжательное местоимение your.

Практика: Отработка в ходе занятия монологических и диалогических высказываний по данной теме. Выполнение письменных работ в тетради

Раздел 5. My toys. / Мои игрушки.

5.1

Виды игрушек. Разнообразие игрушек. Игрушки бывают разные.

Теория: Введение основных ЛЕ модуля: ball, bike, car, doll, kite, robot. Введение основной грамматической конструкции: Look at this / the…, This / My car is my favourite toy, I`m a robot, It`s OK.

Практика: Беседа по картинке, описывание картинки, тренировка произносительных навыков новых ЛЕ.

5.2

Раскрась игрушку. Твоя любимая игрушка.

Закрепление основных ЛЕ модуля на основе картинок. Закрепление ЛЕ и грамматической конструкции: look, What`s your favourite toy? – It`s a…;

5.3

Игрушки в комнате. Где моя игрушка?

Теория: Знакомство с песней «My car! My car!»;

Закрепление основных грамматических конструкций Where`s my (car)? It`s here. на основе картинок и в песне;

Введение грамматической конструкции My (car) isn`t here, Mum;

Практика: Описывание картинки «Игрушки в комнате». Отработка диалогической речи в типичных ситуациях бытового общения.

5.4

Описываем любимую игрушку.

Теория: Закрепление основных грамматических конструкций Where`s …? It`s here. на основе картинок и в песне;

Введение и закрепление грамматической конструкции What`s your favourite toy? – My favourite toy`s a …;

Практика: Ведение диалога в типичных ситуациях бытового общения. Выполнение письменных работ в тетради.

5.5

Любимые игрушки главных героев. Ищем игрушки.

Теория: Закрепление основных грамматических конструкций It isn`t here. Where is it?, open your car, What isn`t here? The pencil is here на основе картинок и в песне Конструкция Where is it? Обучение говорению на основе прослушанного рассказа «Favourite Toys». Вопросительно-отрицательные предложения.

Практика: Отработка в ходе занятия монологических и диалогических высказываний по данной теме. Выполнение письменных работ в тетради Грамматические упражнения.

5.6

Игрушки в саду. Найди игрушки

Теория: Первичное понятие притяжательного падежа имен существительных. Конструкция What`s (Maskman`s) favourite toy?

Практика: Отработка в ходе занятия монологических высказываний по данной теме. Выполнение письменных работ в тетради

5.7

Marie`s art. Butterfly colours. / Искусство Мари. Цвета бабочки.

Теория: Введение основных ЛЕ раздела: orange, green, pink и закрепление их на основе картинок и в устной речи. Введение ЛЕ: art, butterfly / butterflies, My butterfly is (orange, red and yellow), the same. Закрепление ЛЕ: colours, What colour is it?;

Практика: Отработка диалогических высказываний в типичных ситуациях бытового общения, обозначая формы и цвета обыденных предметов.

5.8

Trevor`s value. Giving. / Уроки вежливости. Ценности Тревора. Дарим подарки.

Теория: Введение основных ЛЕ раздела: Mummy, Daddy. Введение грамматической структуры Here`s a (green) (robot) for you.

Закрепление ЛЕ: values, What`s this? It`s a …, classroom objects, toys, please, thank you, here you are, pass me the (book).

Практика: Обучение аудированию рассказа по теме «Trevor`s values. Giving»

5.9

Обзор пройденного материала. Повторение и контроль.

Теория:

Закрепление и контроль числительных от 1 до 6;

Закрепление и контроль ЛЕ по теме «My Colors»;

Закрепление и контроль ЛЕ по теме «Shapes»;

Проведение физкультминутки;

Закрепление и контроль ЛЕ по теме «My Toys»;

Закрепление и контроль грамматических конструкций «My favourite toy`s my (red) (car)»;

Закрепление ЛЕ: grey, purple

Практика: Отработка в ходе занятия монологических и диалогических высказываний по данной теме. Выполнение письменных работ в тетради Грамматические упражнения.

Раздел 6. My house. / Мой дом

6.1

Дом Монти. Описываем дом Монти.

Теория: Введение основных ЛЕ модуля: bedroom, kitchen, living room, bed, door, sofa, house, my bedroom is blue, the door is red и закрепление их на основе картинок.

Введение основной грамматической конструкции: Where`s the sofa? It`s here… in the living room.

Закрепление определенного артикля the.

Теория: Обучение вести беседу по картинке, описание картинки, тренировка произносительных навыков новых ЛЕ.

6.2

Украшаем дом. Расставляем мебель по местам.

Теория: Введение дополнительной грамматической конструкции: Colour the … (blue). Where`s the …? It`s here.;

Практика: Отработка в ходе занятия монологических и диалогических высказываний по данной теме. Выполнение письменных работ в тетради Грамматические упражнения.

6.3

Где в спальне? Предлоги места: in, on, under.

Теория: Знакомство с песней «I`m on, on, on…». Введение предлогов in, on, under. Обучение письменной речи. Введение ЛЕ: doll, He`s… / She`s….. Закрепление: I`m…, rooms, furniture, colours.

Практика: Отработка в ходе занятия монологических и диалогических высказываний по данной теме. Выполнение письменных работ в тетради Грамматические упражнения.

6.4

Где в доме? Закрепление конструкции Where`s the…?

Теория: Закрепление предлогов in, on, under в устной речи;

Закрепление грамматической конструкции Where`s the…? It`s monster.

Практика: Отработка в ходе занятия монологических и диалогических высказываний по данной теме. Выполнение письменных работ в тетради Грамматические упражнения

6.5

Добро пожаловать. Дом Монти. Где Маскмен?

Теория: Закрепление предлогов in, on, under в устной речи;

Закрепление грамматической конструкции Where`s the…?

Практика: Обучение аудированию рассказа «Monty`s house». Обучение переводу на основе прослушанного рассказа «Monty`s house». Обучение говорению на основе прослушанного рассказа «Monty`s house»;

6.6

Какого цвета твоя спальня? Домик на дереве.

Теория: Конструкция What colour`s your bedroom?

Практика: Обучение диалогической речи по теме «My House» на основе «Беседа с Маскмен». Обучение монологической речи по теме «My House».

Раздел 7. Части тела.

7.1

Части тела. Описываем главного героя.

Теория: Введение основных ЛЕ модуля: arm, eye, hand, head, leg, mouth и закрепление их на основе картинок. Введение дополнительных ЛЕ: body, picture, it`s me, good;

Введение дополнительных грамматических конструкций: Your (head) is … and your (eyes) are … What colour are your hands? Yes, it is.

Теория: Обучение вести беседу по картинке, описание картинки, тренировка произносительных навыков новых ЛЕ.

7.2

Части тела. Описываем себя.

Теория: Конструкция Who is it? Закрепление ЛЕ модуля на основе картинок и в устной речи. Введение грамматической конструкции: Who is it?

Практика: Обучение вести беседу по картинке, описание картинки, тренировка произносительных навыков новых ЛЕ.

7.3

Путешествие на Луну. Встреча с инопланетянином.

Знакомство с новым героем – инопланетянином. Знакомство с песней «I`ve got four arms». Закрепление основных ЛЕ на основе картинок и в песне.

Введение основной грамматической конструкции I`ve got … / I haven`t got...;

Введение ЛЕ: alien, Earth, Moon, fiend, boy. Обучение диалогу в типичных ситуациях бытового общения.

7.4

Что есть у меня и чего у меня нет.

Теория: Закрепление основных ЛЕ модуля на основе картинок;

Введение дополнительной грамматической конструкции: Well, look here; Закрепление ЛЕ: toys, colours, book.

Практика: Обучение диалогу в типичных ситуациях бытового общения. Обучение аудированию рассказа «I `ve got a …». Обучению (синхронному) переводу на основе прослушанного рассказа «I `ve got a …». Обучение говорению на основе прослушанного рассказа «I `ve got a …»;

7.5

Инопланетяне бывают разными.

Теория: Закрепление основных ЛЕ модуля на основе картинок. Закрепление ЛЕ: What`s your name? How old are you?

Введение дополнительной грамматической конструкции: What color are your eyes?

Практика: Обучение аудированию (пониманию сказанного) и выполнение задания на основе услышанного.

Обучение диалогической речи по теме «My Body» на основе «Беседа с Маскмен».

Обучение монологической речи по теме «My Body».

7.6

Marie`s technology. Wood and trees. / Технология Мари. Древесина и дерево (материал).

Теория: Введение основных ЛЕ раздела: tree, wood. Закрепление основных ЛЕ на основе картинок и в устной речи. Введение дополнительных ЛЕ: technology. Введение дополнительных грамматических структур Wood is from trees

Практика: Обучение диалогической речи в типичных ситуациях бытового общения, обозначая материалы обыденных предметов, выполненных из дерева.

7.7

Take turns. Trevor`s values. / Уроки вежливости. Твоя очередь.

Теория: Введение основных ЛЕ раздела: Let`s play. (It`s a) pair, you start, OK, card, It`s your / my turn, good. Притяжательное местоимение my. Закрепление основных ЛЕ на основе картинок и в устной речи; Введение дополнительных ЛЕ: values, take turns.

Практика: Обучение диалогической речи , обозначая формы обыденных предметов. Обучение аудированию рассказа по теме «Trevor`s values. Take turns»

Раздел 8. Животные.

8.1

Виды животных. Животное, которое живет у меня дома.

Теория: Введение основных ЛЕ модуля: bird, dog, duck, fish, frog, tiger. Обучение письменной речи. Введение дополнительных ЛЕ: shop, grey.

Практика: обучение диалогической речи в типичных ситуациях бытового общения; Закрепление новых ЛЕ на основе картинок и в устной речи

8.2

Мое любимое животное.

Теория: Закрепление основных ЛЕ на основе картинок. Введение / закрепление грамматических конструкций follow, What`s your favourite animal? It`s a …, boy, girl.

Практика: Отработка в ходе занятия монологических и диалогических высказываний по данной теме. Выполнение письменных работ в тетради

8.3

Что я умею делать.

Теория: Знакомство с песней «I`m a frog and I can jump». Введение основных ЛЕ: fly, jump, swim. Введение основной грамматической конструкции I can / can`t. Закрепление ЛЕ на основе картинок, в устной речи и в песне;

Практика: Отработка в ходе занятия монологических и диалогических высказываний по данной теме. Выполнение письменных работ в тетради

8.4

Что умеют делать животные?

Теория: Введение грамматической конструкции: It can….

Практика: Обучение говорению на основе прослушанного рассказа «I `ve got a …». Обучение диалогу в типичных ситуациях бытового общения. Обучение аудированию рассказа «It can…». Обучению (синхронному) переводу на основе прослушанного рассказа «It can…».

Закрепление основных ЛЕ модуля на основе картинок.

8.5

Животные в комнате / доме. Где животные?

Теория: Закрепление ЛЕ: What`s your name? How old are you? Open your book, Point to… What colour`s…? What`s your favourite animal? It`s a …;

Практика: Обучение диалогической речи по теме «My Animals» на основе «Беседа с Маскмен». Обучение монологической речи по теме «My Animals».

Раздел 9. My Food / Моя еда.

9.1

Виды продуктов.

Теория: Введение основных ЛЕ модуля: cake, chips, egg, fruit, milk, tomato. Введение дополнительных грамматических конструкций: What`s your favourite food? Here are… Yum, yum!;

Практика: Обучение письменной речи. Закрепление новых ЛЕ на основе картинок и в устной речи.

9.2

Твоя любимая еда. Какая еда есть у тебя дома?

Теория: Закрепление основных ЛЕ модуля на основе картинок и в устной речи. Закрепление грамматической конструкции What`s your favourite food?. Практика: Обучение диалогу в типичных ситуациях бытового общения

9.3

Еда, которая мне нравится и не нравится.

Теория: Знакомство с песней «I like tomatoes »

Введение основной грамматической конструкции I like … / I don`t like…;

Практика: Закрепление ЛЕ на основе картинок, в устной речи и в песне. Выполнение письменных работ в тетради.

9.4

Что у меня на столе?

Теория: Закрепление основных ЛЕ на основе картинок и в песне. Закрепление основной грамматической конструкции I like … / I don`t like…. Закрепление дополнительной грамматической конструкции: What`s your favourite food?. Закрепление ЛЕ: food, numbers 1 – 6.

Практика: Обучение монологической речи на основе собственных картинок по теме «Foods I like / Foods I don`t like»;