Дополнительная образовательная программа ВСК «Лидер»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №22»

Принята на заседании «Утверждаю»

педагогического совета Директор МОУ СОШ №22

Протокол № 1 от 30.08.19 ________ Н.Ю. Корнеева

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВСК «ЛИДЕР»

Хорева Александра Сергеевна,

педагог дополнительного образования

Возраст обучающихся 11-16 лет

Срок реализации программы: 1 год

г. Оленегорск

2019

Пояснительная записка

Дополнительная образовательная программа военно – спортивной направленности «Лидер» составлена в соответствии с требованиями следующих нормативных документов:

Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы» (утв. Постановлением Правительства РФ от 30.12.2015 № 1493)

«Закон об образовании в Российской Федерации» (№ 273-ФЗ от 29 декабря 2012 г.),

Концепция развития дополнительного образования детей (Распоряжение Правительства РФ от 4 сентября 2014 г. № 1726-р),

«Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам» (пр. Министерства образования и науки РФ от 9 ноября 2018 г. №196),

Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 18 ноября 2015 года №09-3242 о направлении «Методических рекомендаций по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы)»,

Нормы СанПиНа 2.4.4.3172-14 (от 04.07.2014 № 4)

На основе авторской программы «Я – патриот» педагога дополнительного образования Михиной Л.И. (Тамбов, 2015г.), в соответствии с требованиями ФГОС, с нормами САНПИН(а).

Актуальность программы обусловлена рядом факторов:

- нацеленностью на развитие патриотизма;

- целевой ориентацией на подготовку обучающихся к службе в ВС РФ;

- формированием здорового образа жизни;

- необходимостью развития духовно-нравственных ценностей учащихся.

Программа разработана с учетом задач поставленных в «Государственной программе патриотического воспитания граждан Российской Федерации в 2016-2020гг.», Национальной доктрине образования в Российской Федерации о воспитании гражданина: «Система образования призвана обеспечить воспитание патриотов России, граждан правового, демократического, социального государства, уважающих права и свободу личности и обладающих высокой нравственностью...» и нормативных документов Всероссийского детско-юношеского военно-патриотическое общественное движение «ЮНАРМИЯ».

Содержание программы направлено также на формирование физической культуры обучающихся как части общей культуры, базирующейся на системе нравственных ценностей, определенных в Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

Программа ориентирована на социальный заказ государства к подготовке будущих защитников Отечества, у детей формируются личностные качества, знания, умения и навыки необходимые на службе в Вооруженных Силах Российской Федерации, способствует личностному развитию подростка, укреплению его физического здоровья, профессиональному самоопределению детей, их адаптации к жизни в обществе.Средствами военно – спортивной деятельности происходит формирование социально активной творческой личности, способной понимать общечеловеческие ценности, гордиться достижениями своей страны, что особенно важно для детей военнослужащих, проживающих на территории закрытого военного гарнизона.

Педагогическая целесообразность данного курса обусловлена возрастными особенностями детей: разносторонними интересами, любознательностью, увлечённостью, инициативностью, желанием приносить реальную пользу людям.

Программа призвана расширить знания об истории родной страны, формировать гражданско – патриотические чувства.

Основные цели программы:

- развитие системы всеобщего, комплексного и непрерывного патриотического воспитания и военно – спортивного образования и просвещения школьников;

- воспитание человека, обладающего чувством национальной гордости, гражданского достоинства, социальной активности, любви к Родине, способного проявить их в созидательном процессе в интересах общества.

Задачи:

- формирование патриотических чувств учащихся на основе исторических ценностей, сохранение и развитие гордости за свою школу, свой город, свой народ; воспитание личности гражданина – патриота Родины, способного встать на защиту государственных интересов страны;

- формирование комплекса нормативного, правового и организационно - методического обеспечения функционирования системы патриотического воспитания в школе; обновление содержания, расширение спектра активных форм и методов работы по данному направлению;

-усиление взаимодействия школы с военнослужащими в/ч 16605, родительской общественностью, муниципальными учреждениями дополнительного образования детей, общественными организациями в патриотическом воспитании подрастающего поколения.

Программа адаптированная.

Отличительные особенности программы (в сравнении с базовой программой):

- деятельностный подход к воспитанию и развитию ребенка;

- использованием более широкого средств и методов.

Программа предназначена для детей среднего и старшего школьного возраста 11-16 лет , рассчитана на 1 год обучения (2 занятия в неделю по 2 часа 15 мин ,72 занятия в год, 144 часа).

Режим занятий:

Примечание: 15 минут отводится на проветривание.

Реализация программы проводится в соответствии с основными педагогическими принципами:

- принцип системности (предполагает преемственность знаний, комплексность в их усвоении);

- принцип дифференциации (предполагает выявление и развитие у обучающихся склонностей и способностей по различным направлениям);

- принцип заинтересованности (учитывает возрастные и индивидуальные особенности);

- принцип коллективизма (способствует развитию разносторонних способностей и потребности отдавать их на пользу);

- принцип междисциплинарной интеграции (уроки физической культуры, литературы, ОБЖ, технологии, истории и обществоведения т.д.);

- принцип креативности (предполагает максимальную ориентацию на социальную активность ребёнка, развитие его психофизических ощущений, раскрепощение личности).

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС.

Виды универсальных учебных действий, формируемых на занятиях:

- личностные действия: самоопределение (личностное, жизненное), смыслообразование (установление учащимися связи между целью определённой деятельности и ее мотивом, самостоятельность, развитие волевых качеств);

- регулятивные действия (оценка, контроль и самоконтроль, коррекция поведения, саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию (к выбору в ситуации мотивационного конфликта) и к преодолению препятствий;

- познавательные действия (выделение необходимой информации, структурирование знаний, рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности); логические универсальные действия (установление причинно-следственных связей).

- коммуникативные действия.

Технологическую основу программы составляют следующие технологии:

- групповые;

- игровые;

- индивидуальное и проблемное обучение;

- педагогика сотрудничества.

Реализации этих технологий помогают следующие формы работы:

- теоретические и практические занятия (индивидуальные, групповые, коллективные);

- спортивные конкурсы и соревнования;

- военно – спортивные игры;

- строевые смотры;

- беседы;

- тренинги;

- концерты и спектакли гражданско – патриотической направленности;

- праздники

Методы, используемы при реализации программы:

- репродуктивный;

- иллюстративный;

- проблемный;

- эвристический;

- наблюдение;

- упражнение;

- поощрение;

- объяснение;

- личный пример

На теоретических занятиях даются основные знания, раскрываются теоретические обоснования тем, используются данные исторического наследия и передового опыта в области военного - спортивного искусства в целом.

На практических занятиях изложение теоретических положений сопровождается практическим показом самим преподавателем, даются основы военно – спортивного мастерства, проводятся игровые, психологические и обучающие тренинги. Во время занятий происходит доброжелательная коррекция. Педагог добивается того, чтобы все участники пытались максимально ярко и точно выполнить задание.

На индивидуальных занятиях работа проводится с детьми в количестве от 1 до 3 человек.

Материально – техническое обеспечение:

- спортивный зал;

- актовый зал;

- кабинет для теоретических занятий;

- туристическое снаряжение;

- музыкальный центр;

- музыкальная фонотека;

- СД – диски;

- костюмы, декорации, необходимые для работы над созданием театральных постановок;

- военно – спортивное снаряжение и оборудование;

- компьютер;

- видеокамера;

- секундомер;

- компас;

- аптечка

Ожидаемые результаты:

К концу учебного года обучающиеся должны:

Иметь понятие:

- об истории развития страны и вооружённых сил;

- о героях сегодняшнего дня;

- об истории военных частей, в которых служили родители;

- о нормах поведения в общественных местах

Уметь:

- выражать чёткое отношение к положительным и негативным явлениям жизни;

- концентрировать внимание;

- командовать и подчиняться приказам руководителя и товарищей

Приобрести навыки:

- общения с партнёрами по команде;

- адекватного реагирования на внешние раздражители;

- оказание первой медицинской помощи

- обращения с учебным оружием

Формы проведения итогов реализации программы:

- военно – спортивные смотры;

- спортивные конкурсы и соревнования;

- театральные постановки и концерты;

- игры;

- открытые занятия;

- анкеты;

- тесты;

- фестивали;

- акции

- экскурсионные поездки

Система диагностики результатов:

Учебно – тематический план

Календарно – тематическое планирование

Список литературы:

Бубнов В.Г. Основы медицинских знаний. М., 1998.

Волков А.П. Знай и умей. М., 1990.

Ганул Е.А. Правила поведения на природе, Литера – Москва, 2010.

Гаткин Е.Я. Безопасность ребенка. М., 2007.

Герасимова В.А. Классные часы и беседы о Российской истории. М., 2004.

Конституция Российской Федерации.

Колосова Н.Н. Картография с основами топографии. М., «Дрофа», 2012.

Куприн А.М. Занимательно об ориентировании. М., 1996

Курцев П.А. Медико – санитарная подготовка учащихся, - М., Просвещение, 1988.

Костров А.М. Гражданская оборона. М., 1991.

Мирошниченко Г.И. Юнармия. «Ставропольское издательство», 1971.

Никифоров Ю.Б. Учись наслаждаться движением. М., 1989.

Основы безопасной жизнедеятельности. М., «Просвещение», 2002

Побединская Л.А. Ради жизни на земле. М., 2003.

Федеральный закон «О воинской обязанности и военной службе».

Это должен знать каждый. М., 2005.