12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
Пользовательское соглашение     Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФУРОК
 
Материал опубликовал
Карпухина Милеуша Сагитовна416
Мои интересы:Танцы,создание роликов и фильмов,флористика.
Россия, Татарстан респ., Буинск

Министерство образования и науки Республики Татарстан

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Центр внешкольной работы» Буинского муниципального района Республики ТатарстаН

Принята на заседании

методического (педагогического) совета

Протокол № ____

от «____» ________ 20___ года

 

«Утверждаю»

Директор МБУ ДО ЦВР

___________ Ф.И.О.

печать

Приказ № ____

от «____» ________ 20___ года

     

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

«Команда А»

Направленность: техническая

Возраст учащихся: 11-17 лет

Срок реализации: 1 год (144 часа)

Автор-составитель:

Карпухина М.С,

педагог дополнительного образования

БУИНСК 2018

Информационная карта образовательной программы

1.

Образовательная организация

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Центр внешкольной работы г. Буинска РТ»

2.

Полное название программы

Дополнительная общеобразовательная программа «Команда А»

3.

Направленность программы

Техническое творчество.

4.

Сведения о разработчиках

Карпухина М.С.

4.1.

ФИО, должность

Карпухина М.С.,педагог-организатор.

4.2.

ФИО, должность

 

5.

Сведения о программе:

 

5.1.

Срок реализации

3 года.

5.2.

Возраст обучающихся

11-17

5.3.

Характеристика программы:

- тип программы

- вид программы

- принцип проектирования программы

- форма организации содержания и учебного процесса

Дополнительная общеобразовательная программа.

Общеразвивающая

Разноуровневая.

Модульная.

5.4.

Цель программы

научить приемам ведения фото и видеосъемки, созданию анимации.

дать понимание принципов построения и хранения изображений

рассмотреть возможности обработки графических файлов

научить учащихся создавать и редактировать собственные изображения, используя элементы графических программ

научить монтажу видеофильмов ,мультфильмов в разных программах.

5.5.

Образовательные модули (в соответствии с уровнями сложности содержания и материала программы)

Стартовый уровень – 1 год обучения(2 раза х 2 часа х 36 недель) ,144 часа,10-12 лет.

Базовый уровень – Базовый уровень – 2 год обучения(2 раза х 2 часа х 36 недель) ,144 часа,12-14 лет.

Продвинутый уровень – 3 год обучения(2 раза х 2 часа х 36 недель) ,144 часа, 15-16 лет.

6.

Формы и методы образовательной деятельности

Форма: комплексная, интегрированная

Метод сенсорного восприятия- просмотры видеофильмов о танцевальных школах, прослушивание аудиозаписей.

Словесный метод - рассказ нового материала; беседа о коллективе, выпускниках и. т. д.; дискуссия о прошедшем выступлении на концерте.

Наглядный метод - личный пример педагога, так как невозможно объяснить словами движение, не показав его правильного исполнения, а так же видеопросмотр выступлений профессиональных коллективов

Практический метод - самый важный, это работа у станка, тренировка упражнений на середине зала, репетиции. Метод стимулирования деятельности и поведения - соревнование, поощрение, создание ситуации успеха. -репродуктивный (воспроизведение движений и упражнений под счет и под музыку, многократное повторение и отработка элементов и упражнений, проговаривание терминов, пересказ); - частично-поисковый (самостоятельная разработка танцевальных комбинаций, импровизация, подбор музыкального сопровождения, анализ выполнения

заданий и самостоятельный поиск ошибок. метод самодиагностики, самоанализ.

Основная форма занятия – групповая.

- Индивидуальная;

- Парная;

- Комбинированный.

- Практическая работа.

- Мультимедиа-лекция.

- Практикум.


 

7.

Формы мониторинга результативности

Диагностика, зачет, творческая работа, выставка, конкурс, групповая презентация. , открытые уроки.

8.

Результативность реализации программы

Главным результатом реализации программы является создание обучающимися своего оригинального продукта, а главным критерием оценки ученика является не столько его талантливость, сколько его способность трудиться, способность упорно добиваться достижения нужного результата, ведь овладеть всеми секретами изобразительного искусства может каждый, по-настоящему желающий этого ребенок.

9.

Дата утверждения и последней корректировки программы

 

10.

Рецензенты

 


 

 

 

Оглавление.

Пояснительная записка.

Матрица образовательной программы (если программа разноуровневая ).

Содержание педагогической диагностики по освоению учащимися программы.

Учебный (тематический) план.

Содержание программы.

Планируемые результаты освоения программы.

Организационно-педагогические условия реализации программы.

Формы аттестации/контроля и оценочные материалы.

Список литературы. 

Приложения (методические материалы, календарный учебный график на каждый год обучения, рабочие программы).

Пояснительная записка.

Важнейшей целью современного отечественного образования и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России. XXI век в образовании характеризуется, прежде всего, настоящим прорывом в области информационных технологий. Компьютеры, ноутбуки, планшеты, интернет, многочисленные компьютерные гаджеты стали доступны не только специалистам, но и широкому кругу пользователей, в том числе и школьникам. Однако, область их применения у детей достаточно узкая: игры, общение в социальных сетях, музыка и просмотр видео. Занятия по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Видеостудия» дает возможность учащимся приобрести начальные практические знания в области кинематографии, опыт коллективной работы и развить ИКТ-компетенцию. Так же происходит знакомство с азами таких кинопрофессий как сценарист, режиссёр, оператор, специалист компьютерного монтажа фильмов. Соприкосновение с такими различными сферами деятельности дает возможности для раскрытия индивидуальных способностей учащихся , способствует самоопределению в сфере киноискусства, а также овладению навыками создания видеофильма (что может пригодиться как в профессиональной деятельности, так и в жизни в целом).

Цель программы:

научить приемам ведения фото и видеосъемки, созданию анимации.

дать понимание принципов построения и хранения изображений

рассмотреть возможности обработки графических файлов

научить учащихся создавать и редактировать собственные изображения, используя элементы графических программ

научить монтажу видеофильмов ,мультфильмов в разных программах.

Задачи:

Познакомить с оборудованием для компьютерного монтажа.

Дать представление о способах и средствах видеомонтажа на компьютере.

Рассмотреть принципы создания видеороликов в сочетании с подвижной графикой.

Сформировать навыки по созданию и монтажу видеороликов.

Познакомить со сферами практического использования компьютерного видеомонтажа.

Содержание изучаемого курса:

Включает в себя знакомство с коллективом, с планом и графиком работы кружка.

Проводится полный инструктаж по технике безопасности при работе на компьютерах и с видеоаппаратурой.

Технология  видеомонтажа

Учащиеся знакомятся с правилами ведения съемки, с принципом работы видеокамеры, с теоретическими основами видеомонтажа.

Спецэффекты

У детей совершенствуется процесс создания фильма через обучение создавать переходы и спецэффекты.

Экспорт  видеофайлов

Знакомство с форматом видеофильмов, с процедурой авторинга. Запись и вывод готового фильма.

Виды деятельности:

обзорные и установочные лекции;

самостоятельное изучение основной и дополнительной литературы,

компьютерные практикумы;

поддержка образовательной деятельности обучаемого с помощью телекоммуникационных средств;

участие в творческих конкурсах.

Программа рассчитана на школьников 4-11 классов. Обучение по программе «Видеостудия» рассчитано на 3 года по 144 час в год. Занятия организованы по 2 часа 2 раза в неделю.

Форма и режим занятий

Возможные формы организации деятельности учащихся на занятии:

- индивидуальная;

- групповая;

- фронтальная;

- индивидуально-групповая;

- работа по подгруппам.


 

Каждая работа создается по принципу проектной деятельности, и состоит из 5 основных этапов:

1. Подготовительный: разработка идеи, поиск и анализ материала.

2. Написание сценария .

3. Проведение видеосъемок .

4.Монтаж видеоматериала .

5.Демонстрация .

Созданные в процессе обучения работы ,могут стать элементами творческого портфолио учащегося. В течение года в студии учащиеся создают 4 видеопроекта: слайд-фильм, , фильм открытка , ,социальный ролик, видеоклип, документальное кино, мультфильм, игровое кино. С итоговыми фильмами ученики выступать на фестивалях и различных конкурсах.

Каждый учащийся пробует себя и в роли сценариста, и в роли оператора, монтажера, актера, телеведущего. В процессе работы над видеопроектами все учатся друг у друга, меняются ролями, оценивая себя и других, перенимая хороший опыт и учась на ошибках.

Направленность (профиль) программы: техническое творчество.


 


 


 


 

Матрица дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы

Уровни

Критерии

Форм и методы диагностики

Методы и педагогические технологии

Результаты

Методическая копилка дифференцированных заданий

Стартовый

Предметные:

Анкетирование, показ видеоматериалов, словесный и объяснительно демонстративный метод, метод проблемного изложения материала, наглядный метод.

Педагогическое наблюдение;

-  оценка продуктов творческой деятельности детей;

-  беседы, опросы, анкетирование;

-  выполнение зачетных заданий по пройденным темам;

-  публикация работ в газетах, на сайтах;

-  рекомендации действующих фотографов города;

-  организация персональных фотовыставок.

Знания об особенностях языка кино, репортажа,

мультфильма и их отличия языка от других видов искусства;

- законы и правила фотографии, основные методы и приемы фотосъемки

- об основных видах и жанрах фотографии и кинематографа;

-основные правила фотографии;

-основы операторской работы.

-о проектной деятельности;

-о структурировании информации и представлении её в виде видеофильма;

- о написании сценария;

- об этапах работы над фильмом;

Научная, специальная, методическая литература.

Метапредметные:

Представление самостоятельно созданного сценария, этюда, коллективный анализ работ, самоанализ.

Диалогический предполагает объяснение теоретического материала в виде познавательных бесед.

Беседы ведутся в диалогической, часто в вопросно-ответной форме и сопровождаются демонстрацией практической работы в программных продуктах .

Метапредметные : низкий - усвоено менее 50% изученного материала, может назвать элементы, но затрудняется в их исполнении. Средний- усвоено более 50% изученного материала, может назвать все элементы, качественно их исполнить. Высокий- усвоено около 75%изученного материала, уверенно применяет полученные знания в решении нетрадиционных и творческих заданий.

Собственные методические разработки

-разработки игр, кроссвордов, тестов по терминологии предмета изучения;

-разработки бесед-обсуждений фильмов;

-конспекты открытых занятий;

-лекционный материал для занятий;

-пособие по композиции кадра;

-памятки для обучающихся «Мой первый фильм», «Правила видеосъемки», «Правила фотографии»

- компьютерные ресурсы;

- Интернет-сайты.

Личностные:


 

-Публикация фотографий в газетах, на сайтах;

-  рекомендации действующих фотографов города;

-  организация персональных фотовыставок.

Поисковый (творческий),применяется при работе по персональным проектам. Целесообразен при высоком уровне освоения программы, когда на базе уже усвоенных знаний воспитанник реализует оригинальные творческие и технические замыслы.

-Правильно организовывать рабочее место;

-самостоятельно искать информацию;

- вести фото- и видеосъёмку;

-составлять план (сценарий) фильма;

-выбирать правильный ракурс при съемке;

- монтировать простые видеоролики;

- последовательно вести работу;

-сотрудничать со своими сверстниками и товарищами по объединению, оказывать помощь, проявлять самостоятельность;

-применять приобретенные навыки на практике.  

-добиваться максимальной самостоятельности творчества.

Методические рекомендации по организации работы творческого объединения «Мультипликации» в общеобразовательном учебном заведении.

Методические описания творческих проектов.

Методические разработки занятий.

Методические пособия по киноискусству.

Базовый

Предметные:

Педагогическое наблюдение;

- оценка продуктов творческой деятельности детей;

-  беседы, опросы, анкетирование;

выполнение зачетных заданий по пройденным темам.

-Объяснения

-Рассказ.

-Показ.

-Иллюстрация.

-Демонстрация.

-Беседа.

-структурирование информации и представление её в виде видеофильма;

-применять программные средства Киностудии WindowsLive, --обработка фотографий

-обработка графических файлов в различных программах;

- основы монтажа видеофильмов

- основы цифровой обработки фотографии

Методические указания по выполнению научно-исследовательских проектов.

Методические рекомендации к оформлению и проведению конкурсов и фестивалей.  

Информационно -методические сборник

Метапредметные :

Практическая.

Реализация приобретенных теоретических знаний осуществляется при написании сценария будущего видеофильма, поиске материалов для его оформления, его непосредственной видеосъемки и обработки полученных медиаматериалов.

-Просмотр видеоматериалов.

-Демонстрация плакатов, таблиц.

-Использование технических средств.

Организовывать рабочий процесс.

Наглядные пособия по искусству.

Репродукции произведений изобразительного искусства.

Художественные фотографии, рисунки и иллюстрации.

Наглядный раздаточный материал по темам учебного курса (индивидуальный для каждого учащегося).

Личностные:

-Просмотр промежуточных и конечных медиаматериалов.

-Демонстрация смонтированных видеофильмов

-конкурс видеороликов на заданную тему.

Постановка задания, планирование его выполнение, оперативного стимулирования, регулирование и контроля, анализ итогов практической работы, выявления причин недостатков.

Работать в команде, применять новые идеи и доводить их до других людей.

Электронные презентации по основным разделам программы.

Журналы, книги, альбомы с произведениями искусства Европы, России

Инструкционные карты, необходимые для выполнения индивидуальной практической работы.

Компьютерные программы

Продвинутый

Предметные:

- Фотовыставки:

-премьера фильма;

-викторины;

-учебно-исследовательские конференции

-Тренинги.

-Дискуссии.

-Упражнение.

-Деловые игры.

-Практические задания.

-Анализ и решение конфликтных ситуаций.

.

Раскадровка, написание сценария.

Аудиозаписи:

«Живая планета»: Вечер в лесу. Океанский прибой. Тропический лес. Волшебство природы.

«Звуки природы и музыка»: Сюита певчих птиц. Ласковый прибой. Удивительный водопад. Ветряные колокольчики. Тропический остров. Волшебство леса.

Подборки кинофрагментов.

Видеозаписи фильмов, мультфильмов.

Метапредметные:

Премьера фильма;

- викторины;

-учебно-исследовательские конференции.

Лекционная и практическая часть. Практическая часть курса организована в форме занятий. Важной составляющей каждого занятия является самостоятельная работа обучающихся.

Организовывать рабочий процесс.

Формирование определенных навыков в анимационной деятельности

Видеоматериал ы для просмотра на CD-дисках, образцы сценариев для примера, текстовые материалы к упражнению.

Личностные:

Применяется при работе по персональным проектам. Целесообразен при высоком уровне освоения программы, когда на базе уже усвоенных знаний воспитанник реализует оригинальные творческие и технические замыслы.

-Самостоятельное выполнение заданий для получения основных навыков работы; в каждом задании формулируется цель и излагается способ её достижения.

-Упражнения для самостоятельного выполнения.

-Проекты для самостоятельного выполнения.

- Применение изобразительных, музыкальных, театральных и иных художественных навыков;
- применение анимационной деятельности с применением различных художественных материалов;
- применение компьютерных технологиям, связанным с созданием мультипликации.

 

Учебные фильмы, презентации, технологические карты.

Содержание педагогической диагностики по освоению учащимися программы.


 

№ п/п

Критерии

Механизм

отслеживания

Периодичность проведения

Содержание оценки

Компетентности: предметные, коммуникативные, самообразование, самоорганизация

1

Знания, умения, навыки

Творческая работа и учебный проект, их публичная презентация.

Наблюдение.

Тест

После каждого раздела

ВУ (высокий уровень) - владеет терминологией по предмету на уровне активного словаря в полном объеме; работу выполняет в полном объеме, без ошибок или сам их устраняет

СУ (средний уровень) - владеет терминологией по предмету, при этом преобладает пассивный словарь; выполняет работу самостоятельно, делает незначительные ошибки, устраняет их при помощи педагога.

НУ (низкий уровень) - терминологиией владеет частично; работает под постоянным контролем, с помощью педагога

2

Творческие

способности

Выпуск телепередачи.

Участие в конкурсных мероприятиях, научно-практических конференциях

В течение учебного периода

ВУ - результативно, активно принимает участие в конкурсных мероприятиях.

СУ - периодически участвует в конкурсных мероприятиях.

НУ - не участвует в конкурсных мероприятиях

3

Ценностное отношение к «Человеку и Творчеству»

Наблюдение, беседа, рефлексия

В период

обучения

-

Календарный учебный график дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы.

п/п

Месяц

Число

Время проведения занятия

Форма занятия

Количество часов

Тема занятия

Место проведения

Форма контроля

1

Сентябрь

18.09.18

14.15-16.15

Комбинированный.

2

Техника безопасности Введение в программу.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Фронтальный опрос.

2

Сентябрь

18.09.18

14.15-16.15

Комбинированный .

2

Видеооборудование. Знакомство с программой

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Фронтальный опрос.

3

Сентябрь

25.09.18

14.15-16.15

Комбинированный .

2

Структура видеофильма.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Тестовые задания.

4

Сентябрь.

25.09.18

14.15-16.15

Практическая работа.

22

Создание слайд-шоу из картинок.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Создание фильма с использованием статических картинок.

5-6

Сентябрь.

27.09.18

14.15-16.15

Комбинированный.

2

Режимы разрезания и склеивания кадров видеоролика.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Создание фильма с использованием статических картинок.

7

Октябрь

02.10.18

14.15-16.15

Комбинированный.

2

Использование плавных переходов между кадрами.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Наблюдение педагога самоанализ учащихся, тестовые задания

8

Октябрь

02.10.18

14.15-16.15

Мультимедиа-лекция

2

Оформление видеоролика название, титры, добавление звука.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Фронтальный опрос.

9

Октябрь

04.10.18

14.15-16.15

Практикум.

2

Обрезка звукового файла.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Создание фильма с использованием статических картинок.

10

Октябрь

04.10.18

14.15-16.15

Лекция.

2

Настройка анимации. Слайд - шоу

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Фронтальный опрос.

11

Октябрь

09.10.18

14.15-16.15

Практикум

2

Работа с ключевыми кадрами.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Создание фильма с использованием статических картинок.

12

Октябрь

09.10.18

14.15-16.15

Практикум

2

Индивидуальная работа.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Создание фильма с использованием статических картинок.

13

Октябрь

11.10.18

14.15-16.15

Мультимедиа-лекция

2

Идеи, дизайн, стиль.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Фронтальный опрос.

14

Октябрь

11.10.18

14.15-16.15

Практичесская работа в парах

2

Работа над сюжетом.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Групповая презентация.

15

Октябрь.

16.10.18

14.15-16.15

Индивидуальная практическая работа.

2

Создание историй.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Добавление в фильмы плавных переходов между кадрами.

16

Октябрь

16.10.18

14.15-16.15

Мультимедиа-лекция.

2

Музыкальное оформление.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Добавление в фильмы плавных переходов между кадрами

17

Октябрь

18.10.18

14.15-16.15

Индивидуальная практическая работа.

2

Работа с видеокамерой. Правила видеосъемки.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Съёмка видеосюжета.

18

Октябрь

18.10.18

14.15-16.15

Мультимедиа-лекция

2

Язык экрана; его элементы - кадр, план, ракурс, звучащее слово.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Фронтальный опрос.

19

Октябрь

23.10.18

14.15-16.15

Индивидуально-групповой практикум

2

Наложение эффектов на текст.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Наблюдение педагога самоанализ учащихся, тестовые задания.

20

Октябрь

23.10.18

14.15-16.15

Индивидуально-групповой практикум

2

Использование видеохроники в своих фильмах.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Запись за кадрового текста.

21-22

Октябрь

25.10.18

14.15-16.15

Мультимедиа-лекция.

2

Вывод фильма.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Фронтальный опрос.

23

Октябрь

30.10.18

14.15-16.15

Индивидуально-групповой практикум.

2

 Событие на экране. Экранное время и экранное пространство.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Наблюдение педагога самоанализ учащихся, тестовые задания.

24

Октябрь

30.10.18

14.15-16.15

Комбинирован-ный .

2

Подготовка съемок.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Наблюдение педагога самоанализ учащихся, тестовые задания.

25

Ноябрь.

01.11.18

14.15-16.15

Индивидуально-групповой практикум.

2

Практическое занятие - съемка видео для клипа.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Создание видеоролика.

26

Ноябрь.

01.11.18

14.15-16.15

Индивидуально-групповой практикум.

2

Сборка видео из подготовленных частей – футажей , анимированных титров, фотографий, музыки. 

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Наблюдение педагога самоанализ учащихся, тестовые задания.

27-28

Ноябрь

06.11.18

14.15-16.15

Индивидуально-групповой практикум.

2

Сборка видео из подготовленных частей – футажей , анимированных титров, фотографий, музыки. 

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Наблюдение педагога самоанализ учащихся, тестовые задания.

29

Ноябрь.

08.11.18

14.15-16.15

Индивидуально-групповой практикум.

2

Монтажная фраза. Импорт медиа данных. Создание фотофильма.

 

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Наблюдение педагога самоанализ учащихся, тестовые задания.

30

Ноябрь.

08.11.18

14.15-16.15

Индивидуально-групповой практикум.

2

Пошаговый план написания сценария.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Создание видеоролика.

31

Ноябрь.

13.11.18

14.15-16.15

Практикум.

2

Индивидуальные занятия.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Создание видеоролика.

32

Ноябрь.

13.11.18

14.15-16.15

Комбинирован-ный .

2

Экспозиция. Основное действие, конфликт.


 

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Создание видеоролика.

33

Ноябрь.

15.11.18

14.15-16.15

Мультимедиа-лекция.

2

Кульминация ,развязка,

Финал.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Просмотр результатов творческого задания, обсуждение.

34

Ноябрь.

15.11.18

14.15-16.15

Мультимедиа-лекция.

2

Выбор ракурса камеры.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Наблюдение педагога самоанализ учащихся, тестовые задания.

35

Ноябрь

20.11.18

14.15-16.15

Комбинирован-ный .

 

Съемка движущейся камерой.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Создание видеоролика.

36

Ноябрь

20.11.18

14.15-16.15

Комбинирован-ный .

 

Операторские приемы.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Создание видеоролика.

37

Ноябрь

22.11.18

14.15-16.15

Практикум.

 

Работа клипмейкера.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Создание видеоролика.

38

Ноябрь

22.11.18

14.15-16.15

Комбинирован-ный .

 

Фильм! Фильм! Фильм

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Представление сценарного плана представление самостоятельных вариантов сюжета, самоанализ.

39

Ноябрь

27.11.18

14.15-16.15

Комбинирован

-ный .

 

Идея фильма.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Тестовые задания.

40

Ноябрь

27.11.18

14.15-16.15

Практикум.

 

Социальный видеоролик.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Наблюдение педагога самоанализ учащихся, тестовые задания.

41

Ноябрь

29.11.18

14.15-16.15

Практикум.

 

Фотосъёмка.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Наблюдение педагога самоанализ учащихся, тестовые задания.

42

Ноябрь

29.11.18

14.15-16.15

. Комбинирован

-ный .

 

Основы композиции.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Презентация творческих работ (раскадровок), обсуждение.

43

Декабрь

04.12.18

14.15-16.15

Комбинирован

-ный .

 

Фотосъёмка людей 

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Тестовые задания.

44

Декабрь

04.12.18

14.15-16.15

Комбинирован

-ный .

 

Фотосъёмка пейзажей.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Просмотр результатов творческого задания, обсуждение.

45

Декабрь

06.12.18

14.15-16.15

Комбинирован

-ный

 

Ночная фотосъемка .

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Презентация творческих работ (раскадровок), обсуждение.

46

Декабрь

06.12.18

14.15-16.15

Комбинирован

-ный .

 

Дефекты фотоизображений, причины их возникновения.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Тестовые задания.

47

Декабрь

11.12.18

14.15-16.15

Мультимедиа-лекция.

 

Фотосъемка жанра.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Фронтальный опрос.

48

Декабрь

11.12.18

14.15-16.15

Мультимедиа-лекция.

 

 Язык фотографии. Фотоэтюд  .

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Фронтальный опрос.

49

Декабрь

13.12.18

14.15-16.15

Мультимедиа-лекция.

 

Перенос фотографий на компьютер и их хранение.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Фронтальный опрос.

50

Декабрь

13.12.18

14.15-16.15

Мультимедиа-лекция.

 

Фотосъемка архитектурных сооружений. Пропорции и конструкции архитектурного ансамбля или здания. Точка съемки.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Фронтальный опрос.

51

Декабрь

18.12.18

14.15-16.15

Практикум.

 

Основы работы со слоями, коллаж, фотомонтаж.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Тестовые задания.

52

Декабрь

18.12.18

14.15-16.15

Практикум.

 

Жанры фотографии. Жанровая фотосъемка.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Коллективная рефлексия после просмотра фильма.

53

Декабрь

20.12.18

14.15-16.15

Мультимедиа-лекция

 

Анимационные технологии.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Фронтальный опрос.

54

Декабрь

20.12.18

14.15-16.15

Мультимедиа-лекция

 

Режиссура анимационного кино.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Фронтальный опрос.

55

Декабрь

25.12.18

14.15-16.15

Мультимедиа-лекция

 

Персонажи и пространство анимационного фильма.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Фронтальный опрос.

56

Декабрь

25.12.18

14.15-16.15

Мультимедиа-лекция

 

Техника создания мультипликации.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Фронтальный опрос.

57

Декабрь

27.12.18

14.15-16.15

Мультимедиа-лекция

 

Пластилиновая анимация.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Фронтальный опрос.

58

Декабрь

27.12.18

14.15-16.15

Индивидуально-групповой практикум

 

Маленькие мультики своими руками.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Коллективная рефлексия после просмотра фильма.

59

Январь

08.01.19

14.15-16.15

Практикум.

 

Работа над сценарием мультипликационного фильма (Коллективная работа).

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Презентация творческих работ (раскадровок), обсуждение.

60

Январь

08.01.19

14.15-16.15

Практикум.

 

Фотосъёмка мультипликационного фильма .

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Презентация творческих работ (раскадровок), обсуждение.

61

Январь

10.01.19

14.15-16.15

Практикум.

 

Просмотр отснятого материал. Обсуждение.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Просмотр результатов творческого задания, обсуждение.

62

Январь

10.01.19

14.15-16.15

Практикум.

 

Монтаж фильма, подготовка фильма к демонстрации.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Просмотр результатов творческого задания, обсуждение.

63

Январь

15.01.19

14.15-16.15

Индивидуально-групповой практикум.

 

Демонстрация фильма. Обсуждение..

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Просмотр результатов творческого задания, обсуждение.

64

Январь

15.01.19

14.15-16.15

Индивидуально-групповой практикум.

 

Бумажная анимация. 

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Представление самостоятельно созданного сценария, этюда, коллективный анализ работ, самоанализ.

65

Январь

17.01.19

14.15-16.15

Индивидуально-групповой практикум.

 

Основы песочной анимации.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Представление самостоятельно созданного сценария, этюда, коллективный анализ работ, самоанализ.

66

Январь

17.01.19

14.15-16.15

Индивидуально-групповой практикум.

 

Создание собственного анимационного сюжета.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Просмотр результатов творческого задания, обсуждение.

67

Январь

22.01.19

14.15-16.15

Практикум.

 

Разработка сюжета.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Просмотр результатов творческого задания, обсуждение.

68

Январь

22.01.19

14.15-16.15

Практикум.

 

Поиск образов.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Представление самостоятельно созданного сценария, этюда, коллективный анализ работ, самоанализ.

69

Январь

24.01.19

14.15-16.15

Индивидуально-групповой практикум

 

Подбор музыкального сопровождения.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Просмотр результатов творческого задания, обсуждение.

70

Январь

24.01.19

14.15-16.15

Индивидуально-групповой практикум

 

Корректировка движений. Отработка пластики движений.


 

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Просмотр результатов творческого задания, обсуждение.

71

Январь

29.01.19

14.15-16.15

Мультимедиа-лекция

 

Монтаж анимационного кино.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Фронтальный опрос.

72

Январь

29.01.19

14.15-16.15

Практикум.

 

Монтаж мультфильма, подготовка фильма к демонстрации.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Просмотр результатов творческого задания, обсуждение, самоанализ .

73

Январь

31.01.19

14.15-16.15

Практикум.

 

Демонстрация фильма. Обсуждение.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Просмотр результатов творческого задания, обсуждение, взаимоанализ

74

Январь

31.01.19

14.15-16.15

Практикум.

 

Документальное кино.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Просмотр результатов творческого задания, обсуждение, взаимоанализ

75

Февраль

05.02.19

14.15-16.15

мультимедиа-лекция

 

Драматургия кино. Конфликт.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Фронтальный опрос.

76

Февраль

05.02.19

14.15-16.15

Практикум.

 

Видеоинтервью.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Просмотр результатов творческого задания, обсуждение, взаимоанализ

77

Февраль

07.02.19

14.15-16.15

Практикум.

 

Драматургия кино. Конфликт.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Просмотр результатов творческого задания, обсуждение, взаимоанализ

78

Февраль

07.02.19

14.15-16.15

Практикум.

 

Монтаж фильма .

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Представление самостоятельно созданного сценария, этюда, коллективный анализ работ, самоанализ.

79

Февраль

12.02.19

14.15-16.15

Практикум.

 

Интервью как искусство.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Просмотр результатов творческого задания, обсуждение, взаимоанализ

80

Февраль

12.02.19

14.15-16.15

Практикум.

 

Приемы съемки и монтажа при работе интервью .

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Просмотр результатов творческого задания, обсуждение, взаимоанализ

81

Февраль

14.02.19

14.15-16.15

Практикум.

 

Вывод фильма в видеофайл.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Представление самостоятельно созданного сценария, этюда, коллективный анализ работ, самоанализ.

82.

Февраль

14.02.19

14.15-16.15

Систематизация и закрепление пройденного .

 

Работа с диском DVD-Video.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Опрос.

83.

Февраль

19.02.19

14.15-16.15

Комбинированный

 

Упражнения, повторение и закрепление пройденного материала.


 

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Представление сценарного плана представление самостоятельных вариантов сюжета, самоанализ.

84

Февраль

19.02.19

14.15-16.15

Комбинированный урок.

 

Участие в конкурсах и фестивалях.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Представление самостоятельно созданного сценария, этюда, коллективный анализ работ, самоанализ.

85

Февраль

21.02.19

14.15-16.15

Комбинированный урок.

 

Игровое кино.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Представление сценарного плана представление самостоятельных вариантов сюжета, самоанализ.

86

Февраль

21.02.19

14.15-16.15

Комбинированный урок.

 

Режиссура игрового кино.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Тестовые задания.

87

Февраль

26.02.19

14.15-16.15

Комбинированный урок.

 

Этапы видеосъемки игрового кино.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Тестовые задания.

88

Февраль

26.02.19

14.15-16.15

Комбинированный урок.

 

Авторское кино: понятие, идея авторского кино, разработка сценария,план съемок .

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Представление сценарного плана представление самостоятельных вариантов сюжета, самоанализ.

89

Февраль

28.02.19

14.15-16.15

Комбинированный урок.

 

Монтаж, съемка, озвучивание .

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Представление самостоятельно созданного сценария, этюда, коллективный анализ работ, самоанализ.

90

Февраль

28.02.19

14.15-16.15

Комбинированный урок.

 

Пробный просмотр, исправление ошибок .

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Представление самостоятельно созданного сценария, этюда, коллективный анализ работ, самоанализ.

91

Март

05.03.19

14.15-16.15

Комбинированный урок.

 

Документальное кино.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Представление самостоятельно созданного сценария, этюда, коллективный анализ работ, самоанализ.

92

Март

05.03.19

14.15-16.15

Комбинированный урок.

 

Введение в тележурналистику.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Представление самостоятельно созданного сценария, этюда, коллективный анализ работ, самоанализ.

93

Март

07.03.19

14.15-16.15

Комбинированный урок.

 

Телевизионный сюжет.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Представление самостоятельно созданного сценария, этюда, коллективный анализ работ, самоанализ.

94

Март

07.03.19

14.15-16.15

Комбинированный урок.

 

Новости.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Представление самостоятельно созданного сценария, этюда, коллективный анализ работ, самоанализ.

95

Март

12.03.19

14.15-16.15

Комбинированный урок.

 

Ведущий телепрограммы.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Представление сценарного плана представление самостоятельных вариантов сюжета, самоанализ.

96

Март

12.03.19

14.15-16.15

Практикум.

 

Человек в кадре.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Представление самостоятельно созданного сценария, этюда, коллективный анализ работ, самоанализ.

97.

Март

14.03.19

14.15-16.15

Практикум.

 

Внутрикадровый монтаж.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Представление самостоятельно созданного сценария, этюда, коллективный анализ работ, самоанализ.

98.

Март

14.03.19

14.15-16.15

Практикум.

 

Съёмка телесюжета.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Представление сценарного плана представление самостоятельных вариантов сюжета, самоанализ.

99

Март

19.03.19

14.15-16.15

Практикум.

 

Видеосъемка готового материала.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Представление сценарного плана представление самостоятельных вариантов сюжета, самоанализ.

100

Март

19.03.19

14.15-16.15

Мастер-класс.

 

Монтаж, работа с видеоархивом школы.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Представление самостоятельно созданного сценария, этюда, коллективный анализ работ, самоанализ.

101

Март

21.03.19

14.15-16.15

Мастер-класс.

 

Монтаж, работа с видеоархивом школы.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Просмотр результатов творческого задания, обсуждение, взаимоанализ

102

Март

21.03.19

14.15-16.15

Практикум.

 

Монтаж, работа с видеоархивом школы.


 

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Просмотр результатов творческого задания, обсуждение, взаимоанализ

103

Март

26.03.19

14.15-16.15

Комбинированный урок.

 

Монтаж, работа с видеоархивом семьи.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Представление самостоятельно созданного сценария, этюда, коллективный анализ работ, самоанали.

104

Март

26.03.19

14.15-16.15

Практикум.

 

Монтаж, работа с видеоархивом семьи.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Представление самостоятельно созданного сценария, этюда, коллективный анализ работ, самоанализ.

105

Март

28.03.19

14.15-16.15

Комбинированный урок.

 

Монтаж, работа с видеоархивом семьи.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Представление самостоятельно созданного сценария, этюда, коллективный анализ работ, самоанали.

106

Март

28.03.19

14.15-16.15

Практикум.

 

Монтаж, работа с видеоархивом семьи и школы.


 

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Представление самостоятельно созданного сценария, этюда, коллективный анализ работ, самоанали.

107

Апрель

02.04.19

14.15-16.15

Мультимедиа-лекция.

 

Монтаж, работа с собственным видеоархивом.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Опрос.

108

Апрель

02.04.19

14.15-16.15

Мультимедиа-лекция.

 

Монтаж, работа собственным видеоархивом.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Фронтальный опрос.

109

Апрель

04.04.19

14.15-16.15

Мультимедиа-лекция.

 

Монтаж, работа с собственным видеоархивом.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Фронтальный опрос.

110

Апрель

04.04.19

14.15-16.15

Мультимедиа-лекция.

 

Съёмка фильма.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Фронтальный опрос.

111

Апрель

09.04.19

14.15-16.15

Мультимедиа-лекция.

 

Написание сценария.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Представление самостоятельно созданного сценария, этюда, коллективный анализ работ, самоанализ.

112

Апрель

09.04.19

14.15-16.15

Репетиция сцен.

 

Съёмка фильма..

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Просмотр результатов творческого задания, обсуждение, взаимоанализ

113

Апрель

11.04.19

14.15-16.15

Репетиция сцен.

 

Добавление комментариев и музыки в фильм.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Просмотр результатов творческого задания, обсуждение, взаимоанализ

114

Апрель

11.04.19

14.15-16.15

Репетиция сцен.

 

Вывод фильма в видеофайл.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Представление самостоятельно созданного сценария, этюда, коллективный анализ работ, самоанализ

115

Апрель

16.04.19

14.15-16.15

Репетиция сцен.

 

Раскадровка как необходимый этап создания фильма.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Фронтальный опрос.

116

Апрель

16.04.19

14.15-16.15

Съёмка фильма.

 

Просмотр фильмов.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Фронтальный опрос.

117

Апрель

18.04.19

14.15-16.15

Комбинированный урок.

 

Дальнейшая работа с отснятым материалом.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Фронтальный опрос.

118

Апрель

18.04.19

14.15-16.15

Комбинированный урок.

 

Участие в мероприятиях, выставках, конкурсах

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Фронтальный опрос.

119

Апрель

23.04.19

14.15-16.15

Комбинированный урок.

 

Участие в мероприятиях, выставках, конкурсах

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Представление самостоятельно созданного сценария, этюда, коллективный анализ работ, самоанализ.

120

Апрель

23.04.19

14.15-16.15

Комбинированный урок.

 

Участие в мероприятиях, выставках, конкурсах

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Представление самостоятельно созданного сценария, этюда, коллективный анализ работ, самоанализ.

121

Апрель

25.04.19

14.15-16.15

.Комбинированный урок.

 

Участие в мероприятиях, выставках, конкурсах

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Фронтальный опрос.

122

Апрель

25.04.19

14.15-16.15

Комбинированный урок.

 

Участие в мероприятиях, выставках, конкурсах

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Просмотр результатов творческого задания, обсуждение, взаимоанализ.

123

Апрель

28.04.19

14.15-16.15

Комбинированный урок.

 

Участие в мероприятиях, выставках, конкурсах

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Фронтальный опрос.

124

Апрель

28.04.19

14.15-16.15

Комбинированный урок.

 

Виды средств массовой информации

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Просмотр результатов творческого задания, обсуждение, взаимоанализ

125

Апрель

30.04.19

14.15-16.15

Экскурсия .

 


Экскурсия в Буинскую телестудию.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Презентация творчесских работ.

126

Апрель

30.04.19

14.15-16.15

Выставки, демонстрация.

 

Использование фоторепортажа «Экскурсия в Буинскую телестудию.»

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Представление самостоятельно созданного сценария, этюда, коллективный анализ работ, самоаналиэ.

127

Май

02.05.19

14.15-16.15

Комбинированный урок.

 

Создание видеорепортажа «Экскурсия в Буинскую телестудию.»

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Представление самостоятельно созданного сценария, этюда, коллективный анализ работ, самоанализ.

128

Май

02.05.19

14.15-16.15

Комбинированный урок.

 

Творческая мастерская 

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Представление самостоятельно созданного сценария, этюда, коллективный анализ работ, самоанализ

129

Май

07.05.19

14.15-16.15

Комбинированный урок.

 

Творческая мастерская .

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Фронтальный опрос.

130

Май

07.05.19

14.15-16.15

Индивидуально-групповой практикум

 

Социальные видеоролики.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Представление самостоятельно созданного сценария, этюда, коллективный анализ работ, самоанализ.

131

Май

09.05.19.

14.15-16.15

Индивидуально-групповой практикум.

 

Социальные видеоролики.

Понятие о последовательности событий.

Представление самостоятельно созданного сценария, этюда, коллективный анализ работ, самоанализ.

132

Май

09.05.19.

14.15-16.15

Индивидуально-групповой практикум.

 

Социальные видеоролики.

Понятие о последовательности событий.

 

133

Май

14.05.19

14.15-16.15

Индивидуально-групповой практикум.

 

 План создания социального видеоролика

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Представление самостоятельно созданного сценария, этюда, коллективный анализ работ, самоанализ.

134

Май

14.05.19

14.15-16.15

Индивидуально-групповой практикум.

 

Просмотр социального видеоролика. Анализ увиденного .

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Представление самостоятельно созданного сценария, этюда, коллективный анализ работ, самоанализ.

135

Май

16.05.19

14.15-16.15

Творческая мастерская.

 

Режиссура.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Представление самостоятельно созданного сценария, этюда, коллективный анализ работ, самоанализ.

136

Май

16.05.19

14.15-16.15

Индивидуально-групповой практикум.

 

Тематический монтаж.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Опрос.

137

Май

21.05.19

14.15-16.15

Индивидуально-групповой практикум.

 

Параллельный монтаж

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Представление самостоятельно созданного сценария, этюда, коллективный анализ работ, самоанали

138

Май

21.05.19

14.15-16.15

Индивидуально-групповой практикум.

 

Ассоциативно-образный монтаж.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Представление самостоятельно созданного сценария, этюда, коллективный анализ работ, самоанали

139

Май

23.05.19

14.15-16.15

Индивидуально-групповой практикум.

 

Работа над творческими проектами.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Представление самостоятельно созданного сценария, этюда, коллективный анализ работ, самоанализ

140

Май

23.05.19

14.15-16.15

Индивидуально-групповой практикум.

 

Работа над творческими проектами.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Просмотр результатов творческого задания, обсуждение

141

Май

28.05.19

14.15-16.15

Индивидуально-групповой практикум.

 

 Работа над творческими проектами.

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Представление самостоятельно созданного сценария, этюда, коллективный анализ работ, самоанализ

142

Май

28.05.19

14.15-16.15

Индивидуально-групповой практикум.

 

Работа над творческими проектами.

МБОУ СОШ им .ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Просмотр результатов творческого задания, обсуждение

143

Май

30.05.19

14.15-16.15

Индивидуально-групповой практикум.

 

Повторение изученного .

МБОУ СОШ им .ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Просмотр результатов творческого задания, обсуждение, взаимоанализ

144

Май

30.05.19

14.15-16.15

Индивидуально-групповой практикум.

 

Подведение итогов .

МБОУ СОШ им.ак.Р.З.Сагдеева г.Буинска РТ,каб.№51

Просмотр результатов творческого задания, обсуждение


 


 


 


 


 


 


 


 

Раздел 1. Компьютерный монтаж.

1.Техника безопасности .

Введение в программу. Понятие о программе кружка. Инструктаж по ОТ. Практика :Просмотр различных видов детских киноработ. Игровой практикум.

2. Видеооборудование. Знакомство с программой

Теория. Беседа о любимых фильмах и передачах. Знакомство с планом работы кружка. Кино, видеосюжеты ,клипы и фотография как вид искусства. Правила техники безопасности.

Практика. Просмотр фрагментов фильмов разных жанров. Знакомство с творчеством   лучших фотографов.

Форма занятий: мастер-классы, беседа ,индивидуальная работа над составлением сценария.

Форма подведения итогов : просмотр и обсуждение сценариев.

Методическое обеспечение : материалы профессиональных интернет-сайтов.

Техническое оснащение: видеокамера, фотоаппарат, ноутбук.

3.Структура видеофильма.

Теория: Видеофильм как единство трех составляющих. Выразительные средства видео. Три составляющие видеофильма: техническое совершенство, художественная выразительность, ясность содержания . Выразительные средства видео. Примеры использования выразительных средств видео.

Практика: Упражнения на точку съемки, планы, ракурс, диагональные композиции.

Методическое обеспечение : материалы профессиональных интернет-сайтов.

Техническое оснащение: видеокамера, фотоаппарат, ноутбук.Основные понятия: эпизоды, сцены, кадры. Структура фильма: завязка, экспозиция, кульминация, развязка. Правила развития сюжета. Понятие и виды конфликта.

Форма занятий: мастер-классы, беседа ,индивидуальная работа над составлением сценария.

Форма подведения итогов :просмотр и обсуждение сценариев.

4.Создание слайд-шоу из картинок.

Теория: Понятие слайд шоу, особенности создания.

Практика: Просмотр слайд - шоу, обсуждение.

Форма занятий: мастер-классы, беседа ,индивидуальная работа над составлением сценария.

Форма подведения итогов : просмотр и обсуждение сценариев.

Методическое обеспечение : материалы профессиональных интернет-сайтов.

Техническое оснащение: видеокамера, фотоаппарат, ноутбук.

5-6.Режимы разрезания и склеивания кадров видеоролика.

Теория : Этапы монтажа фильма; составление сценария , режимы разрезания и склеивания кадров видеоролика ;

Практика : Склеивание и разрезание видеофрагментов .

Техническое оснащение: видеокамера, фотоаппарат, ноутбук. Основные понятия: эпизоды, сцены, кадры. Структура фильма: завязка, экспозиция, кульминация, развязка. Правила развития сюжета. Понятие и виды конфликта.

Форма занятий: мастер-классы, беседа ,индивидуальная работа над составлением сценария.

Форма подведения итогов :просмотр и обсуждение сценариев

7.Использование плавных переходов между кадрами.

Теория: Виды эффектов. Примеры эффектов. Примеры эффектов перехода. Примеры стилей слайдов. Автоматические эффекты. Ручные эффекты. Стек слоёв. Панель инструментов списка слоёв. Установка собственного фона слайдов. Параметры слоя. Редактирование и параметры слоёв. Эффекты слоёв. Пользовательская настройка градиента.

Практика: Добавление видео. Использование видеофайлов. Панели параметров видео. Пользовательская настройка.

Форма занятий: мастер-классы, беседа ,индивидуальная работа над составлением сценария.

Форма подведения итогов : просмотр и обсуждение сценариев.

Методическое обеспечение : материалы профессиональных интернет-сайтов.

Техническое оснащение: видеокамера, фотоаппарат, ноутбук.

8.Оформление видеоролика название, титры, добавление звука.

Теория: Создание слайда с надписью. Параметры и эффекта надписи. Стили надписей.

Практика: Создание собственного стиля. Инструменты коррекции надписи. Макросы. Набор действий, которые можно задать в надписях. Добавление музыки, звуковых эффектов к слайдам. Синхронизация музыки с презентацией. Индивидуальная настройка. Редактирование звуков и музыки. Инструмент звука. Синхронизация звука и ритма.

9.Обрезка звукового файла.

Теория: Звук в видеофильме: речь, музыка, шумы, создание фонограммы видеофильма; основы записи и воспроизведения звука

Практика: Наложение звука и звуковых эффектов на смонтированный фильм.

Форма занятий: мастер-классы, беседа ,индивидуальная работа над составлением сценария.

Форма подведения итогов :просмотр и обсуждение сценариев.

Методическое обеспечение : материалы профессиональных интернет-сайтов.

Техническое оснащение: видеокамера, фотоаппарат, ноутбук.

10.Настройка анимации .Слайд – шоу.

Теория: Понятие слайд - фильма, особенности создания.

Практика: Просмотр слайд - фильмов, обсуждение.

Форма занятий: мастер-классы, беседа, индивидуальная работа над составлением сценария.

Форма подведения итогов : просмотр и обсуждение сценариев.

Методическое обеспечение: материалы профессиональных интернет- сайтов.

Техническое оснащение: видеокамера, фотоаппарат , ноутбук .

11.Работа с ключевыми кадрами.

Теория : Каким мы видим мир через экран.

Палитра чувств и представление о культуре восприятия. Чем интересны старые фильмы? Почему видеокамера каждый раз открывает мир заново. Все ли стоит снимать, или нужна ли нам цензура. Устройство видеокамеры. Уход за камерой. Правила безопасной съемки. Аккумуляторы и зарядные устройства.

Практика: «Посмотри вокруг себя» - общие планы. Панорама по окружающим предметам. Первое представление о композиции кадра. Работа статичными планами :"Мир предметов" - видео­зарисовки типа "Книга ", Лист", "Цветок", "Ручка" и т. п. Работа над понятиями общего , среднего, крупного планов; основами монтажа.

Форма занятий: мастер-классы, беседа, индивидуальная работа над составлением сценария.

Форма подведения итогов : просмотр и обсуждение сценариев.

Методическое обеспечение: материалы профессиональных интернет- сайтов.

Техническое оснащение: видеокамера, фотоаппарат , ноутбук .

12.Индивидуальная работа.

Теория: «Азбука экрана» - кадр, план, ракурс, монтаж.

Как рождается язык экрана. С чего начинается съемка. Сценарий как "смысловая цепочка". От идеи до замысла: разработка сценарного плана.

Практика: «Лица друзей» - короткие портреты в стиле "Дом, который построил Джек" (попытка охарак­теризовать человека через любимые вещи, предметы, которые его окружают, выстроить сю­жеты через монтаж статичных планов).

Форма занятий: мастер-классы, беседа, индивидуальная работа над составлением сценария.

Форма подведения итогов : просмотр и обсуждение сценариев.

Методическое обеспечение: материалы профессиональных интернет- сайтов.

Техническое оснащение: видеокамера, фотоаппарат , ноутбук

13. Идеи, дизайн, стиль.

Теория: Как рождается язык экрана. С чего начинается съемка. Сценарий как "смысловая цепочка". От идеи до замысла: разработка сценарного плана.

Практика:

«Лица друзей» - короткие портреты в стиле "Дом, который построил Джек" (попытка охарак­теризовать человека через любимые вещи, предметы, которые его окружают, выстроить сю­жеты через монтаж статичных планов).

Форма занятий: мастер-классы, беседа, индивидуальная работа над составлением сценария.

Форма подведения итогов : просмотр и обсуждение сценариев.

Методическое обеспечение: материалы профессиональных интернет- сайтов.

Техническое оснащение: видеокамера, фотоаппарат , ноутбук .

14. Работа над сюжетом.

Теория: Выбор собственной темы и жанра.

(видеоклип, экранизация короткого рассказа, телезарисовка и т.д.) и работа над творческим проектом по следующим этапам:

1. От идеи до замысла.

2. Сценарный план.

Практика: Съемка. Отбор материала, монтаж. Озвучка , редактирование,.

Оптимальный состав съёмочной группы - 1 -3 человека на проект.

Форма занятий: мастер-классы, беседа, индивидуальная работа над составлением сценария.

Форма подведения итогов : просмотр и обсуждение сценариев.

Методическое обеспечение: материалы профессиональных интернет- сайтов.

Техническое оснащение: видеокамера, фотоаппарат , ноутбук .

15. Создание историй.

Теория: Сам себе режиссер» - видеонаблюдение (возможно - спровоцированное) за инте­ресными объектами. Разбор видеороликов программы «Сам себе режиссер».

Практика: Поиск и отбор аналогичных сюжетов. Конкурс на лучший видеоролик.

Форма занятий: мастер-классы, беседа, индивидуальная работа над составлением сценария.

Форма подведения итогов : просмотр и обсуждение сценариев.

Методическое обеспечение: материалы профессиональных интернет- сайтов.

Техническое оснащение: видеокамера, фотоаппарат , ноутбук.

16. Музыкальное оформление.

Теория: Понятие звукового оформления видео. Основы работы со звуком в видеоредакторе.

Практика: Звуковое оформление фильма, подбор музыкального сопровождения, запись голоса за кадром. Работа со звуковым оформлением фильма в видеоредакторе .

Форма занятий: мастер-классы, беседа ,индивидуальная работа над составлением сценария.

Форма подведения итогов : просмотр и обсуждение сценариев.

Методическое обеспечение : материалы профессиональных интернет-сайтов.

Техническое оснащение: видеокамера ,фотоаппарат, ноутбук.

17. Работа с видеокамерой. Правила видеосъемки.

Теория: Понятие видового фильма и фильма открытки, особенности создания.

Практика: Просмотр и обсуждение созданных видеофильмов.

Форма занятий: мастер-классы, беседа ,индивидуальная работа над составлением сценария.

Форма подведения итогов :просмотр и обсуждение сценариев.

Методическое обеспечение : материалы профессиональных интернет-сайтов.

Техническое оснащение: видеокамера ,фотоаппарат, ноутбук.

18. Язык экрана; его элементы - кадр, план, ракурс, звучащее слово.

Теория: Правила выбора фона для сцены. Хромакей и его особенности.

Практика: Видеосъемка клипа по сценарному плану, в том числе и на фоне хромакея.

Форма занятий: мастер-классы, беседа ,индивидуальная работа над составлением сценария.

Форма подведения итогов : просмотр и обсуждение сценариев.

Методическое обеспечение : материалы профессиональных интернет-сайтов.

19. Наложение эффектов на текст.

Теория: Создание фоновых изображений для клипа.

Практика: Монтаж с добавлением видеоэффектов: ключ цветности, прозрачность видеокадров.

Форма занятий: мастер-классы, беседа ,индивидуальная работа над составлением сценария.

Форма подведения итогов :просмотр и обсуждение сценариев.

Методическое обеспечение : материалы профессиональных интернет-сайтов.

Техническое оснащение: видеокамера ,фотоаппарат, ноутбук.

20. Использование видеохроники в своих фильмах.

Теория: Использование сторонних материалов в фильме.

Практика: Поиск информации по теме фильма в сети интернет. Предмонтажная подготовка сторонних материалов : работа в графических редакторах.

Форма занятий: мастер-классы, беседа ,индивидуальная работа над составлением сценария.

Форма подведения итогов :просмотр и обсуждение сценариев.

Методическое обеспечение : материалы профессиональных интернет-сайтов.

Техническое оснащение: видеокамера ,фотоаппарат, ноутбук.

21-22.Вывод фильма.

Теория. Вывод фильма. Форматы вывода фильма. Создание DVD-диска с меню. Создание видеофайла MPEG2. Создание видеофайла MPEG4. Конверторы.

Практика. Вывод фильма в нескольких форматах.

Форма занятий: мастер-классы, беседа ,индивидуальная работа над составлением сценария.

Форма подведения итогов :просмотр и обсуждение сценариев.

Методическое обеспечение : материалы профессиональных интернет-сайтов.

Техническое оснащение: видеокамера ,фотоаппарат, ноутбук.

23. Событие на экране. Экранное время и экранное пространство.

Теория: Как выстраивать экранную реальность (некоторые правила монтажа при съемке).

Практика: «Сотри случайные черты» - видеопортрет школы (улицы , дома, города) с необычной точки зрения (экскурсия инопланетян, монолог старого школьного здания, входной двери, лестни­цы и т. п.). Создание специальной фонограммы. Шумы. Звуковые эффекты. Озвучка.

Форма занятий: мастер-классы, беседа ,индивидуальная работа над составлением сценария.

Форма подведения итогов : просмотр и обсуждение сценариев.

Методическое обеспечение : материалы профессиональных интернет-сайтов.

Техническое оснащение: видеокамера ,фотоаппарат, ноутбук.

24. Подготовка съемок.

Теория. Подготовка съемок: сбор информации; подготовка объекта; подготовка участников.

Практика. Видеосъёмки.

Форма занятий: мастер-классы, беседа ,индивидуальная работа над составлением сценария.

Форма подведения итогов :просмотр и обсуждение сценариев.

Методическое обеспечение : материалы профессиональных интернет-сайтов.

Техническое оснащение: видеокамера, фотоаппарат, ноутбук.

25.Практическое занятие - съемка видео для клипа.

Теория: знакомство с жанрами любительского видеофильма. Этапы работы над сценарием фильма.

Практика: съёмка учебных видеофильмов.

Форма занятий: мастер-классы, беседа ,индивидуальная работа над составлением сценария.

Форма подведения итогов :просмотр и обсуждение сценариев.

Методическое обеспечение : материалы профессиональных интернет-сайтов.

Техническое оснащение: видеокамера, фотоаппарат, ноутбук.

26-28.Сборка видео из подготовленных частей – футажей , анимированных титров, фотографий, музыки. 

Теория: Знакомство с понятием «футаж» , виды футажа . Особенности компьютерного монтажа. Знакомство с видеоредактором (библиотеки, окно просмотра, область редактирования видеофайлов), основные приемы монтажа. Возможности использования функций вставки видеопереходов , титров, использование спецэффектов.

Практика: Сборка видео.

Форма занятий: мастер-классы, беседа ,индивидуальная работа над составлением сценария.

Форма подведения итогов :просмотр и обсуждение сценариев.

Методическое обеспечение : материалы профессиональных интернет-сайтов.

Техническое оснащение: видеокамера, фотоаппарат, ноутбук.

29.Монтажная фраза. Импорт медиа данных. Создание фотофильма.

Теория : Монтажный кадр, длительность кадра. Стыковка кадров и сцен. Понятие звукового оформления видео. Фраза в кадре. Основы работы со звуком в видеоредакторе.

Практика : Монтаж видео по сценарию. Вставка переходов, титров, использование спецэффектов.

Звуковое оформление фильма, подбор музыкального сопровождения, запись голоса за кадром. Работа со звуковым оформлением фильма в видеоредакторе.

Форма занятий: мастер-классы, беседа ,индивидуальная работа над составлением сценария.

Форма подведения итогов : просмотр и обсуждение сценариев.

Методическое обеспечение : материалы профессиональных интернет-сайтов.

Техническое оснащение: видеокамера, фотокамера, ноутбук.

30.Пошаговый план написания сценария.

Теория : Понятие и структура режиссерского сценария. Разбиение кинофильма на эпизоды, сцены и кадры. Предназначение раскадровки. Практика: Написание сценария в соответствии с опорной схемой. Прорисовка раскадровки по сценарию.

Форма занятий: мастер-классы, беседа ,индивидуальная работа над составлением сценария.

Форма подведения итогов : просмотр и обсуждение сценариев.

Методическое обеспечение : материалы профессиональных интернет-сайтов.

Техническое оснащение: видеокамера, фотокамера , ноутбук.

31.Индивидуальные занятия.

Теория: Сюжет и сценарий видеофильмов. Значение сюжета, его разработка.

Практика: Написание сценария видеофильма. Видеосъёмки.

Форма занятий: мастер-классы, беседа ,индивидуальная работа над составлением сценария.

Форма подведения итогов : просмотр и обсуждение сценариев.

Методическое обеспечение : материалы профессиональных интернет-сайтов.

Техническое оснащение: видеокамера, фотокамера ,ноутбук.

32.Экспозиция. Основное действие, конфликт.

Теория : Понятие «сценарий», виды сценария. Структура построения сценария (экспозиция, завязка, развитие действия, кульминация, развязка). Событие в сценарии, развитие действия через конфликт.

Практика : Разработка идеи видеофильма, составление опорной схемы сценария в соответствии со структурой.

Форма занятий: мастер-классы, беседа ,индивидуальная работа над составлением сценария.

Форма подведения итогов: просмотр и обсуждение сценариев.

Методическое обеспечение: материалы профессиональных интернет-сайтов.

Техническое оснащение: видеокамера, фотокамера.

33.Кульминация ,развязка. Финал.

Теория – Понятие «сценарий», виды сценария. Структура построения сценария (экспозиция, завязка, развитие действия, кульминация, развязка). Событие в сценарии, развитие действия через конфликт. Практика – Разработка идеи видеофильма, составление опорной схемы сценария в соответствии со структурой.

Форма занятий: мастер-классы, беседа ,индивидуальная работа над составлением сценария.

Форма подведения итогов : просмотр и обсуждение сценариев.

Методическое обеспечение : материалы профессиональных интернет-сайтов.

Техническое оснащение: видеокамера, фотокамера.

Раздел 2.Операторское мастерство.

34. Выбор ракурса камеры.

Теория – Правила построения кадра, композиция кадра, основные правила освещения в кадре. Понятие о крупности плана и его назначении. Точка съемки, ракурс. Практика – Видеосъемка по сценарию.

Форма занятий: мастер-классы, беседа ,индивидуальная работа .

Форма подведения итогов :обобщение информации.

Методическое обеспечение : материалы профессиональных интернет-сайтов,видеоуроки.

Техническое оснащение: фотоаппарат, ноутбук.

35. Съемка движущейся камерой.

Теория: Основные правила съемки интерьера, пейзажа, портрета (женского, детского), натюрморта

Практика: Упражнения на съемку интерьера, портрета, натюрморта. Выход на природу на съемку пейзажа. Упражнения на применение наезда, отъезда, трэвеллинга , панорамирования. Съёмка двиФорма занятий: мастер-классы, беседа ,индивидуальная работа .

Форма подведения итогов :обобщение информации.

Методическое обеспечение : материалы профессиональных интернет-сайтов,видеоуроки.

Техническое оснащение: фотоаппарат, ноутбук.

36.Операторские приемы.

Теория – Правила построения кадра, композиция кадра, основные правила освещения в кадре. Понятие о крупности плана и его назначении. Точка съемки, ракурс.

Практика – Видеосъемка по сценарию.

Форма занятий: мастер-классы, беседа ,индивидуальная работа .

Форма подведения итогов :обобщение информации.

Методическое обеспечение : материалы профессиональных интернет-сайтов,видеоуроки.

Техническое оснащение: фотоаппарат, ноутбук

37. Работа клипмейкера.

Теория: Стилистика видеоклипа. Темпоритм музыки и изображения.

Практика: Разработка идеи и сценарного плана видеоклипа. Создание раскадровки видеоклипа в соответствии с темпоритмом. Создание образов: грим, костюм, реквизит.

Форма занятий: мастер-классы, беседа ,индивидуальная работа .

Форма подведения итогов :обобщение информации.

Методическое обеспечение : материалы профессиональных интернет-сайтов,видеоуроки.

Техническое оснащение: фотоаппарат, ноутбук

38.Фильм! Фильм! Фильм!

Практика: Участие в фестивалях и конкурсах, мастер-классах и тематических экскурсиях.

Форма занятий: мастер-классы, беседа ,индивидуальная работа .

Форма подведения итогов :обобщение информации.

Методическое обеспечение : материалы профессиональных интернет-сайтов,видеоуроки.

Техническое оснащение: фотоаппарат, ноутбук

39. Идея фильма.

Теория: Идея фильма. Сюжет фильма.

Практика: Проработка сюжета фильма. Раскадровка фильма. Проработка сценарного плана фильма в соответствии с идеей фильм.

Форма занятий: мастер-классы, беседа ,индивидуальная работа .

Форма подведения итогов :обобщение информации.

Методическое обеспечение : материалы профессиональных интернет-сайтов, видеоуроки.

Техническое оснащение: фотоаппарат, ноутбук

40.Социальный видеоролик.

Теория: Понятие социального видеоролика, особенности создания.

Практика: Просмотр и обсуждение социальной рекламы.

Форма занятий: мастер-классы, беседа ,индивидуальная работа .

Форма подведения итогов :обобщение информации.

Методическое обеспечение : материалы профессиональных интернет-сайтов,видеоуроки.

Техническое оснащение: фотоаппарат, ноутбук

Раздел 3.

Жанры фотографий. Изобразительные средства и выразительные возможности фотографии.

41.Фотосъёмка.

Теория: правила фотосъёмки.

Практика: съёмка на открытом воздухе.

Форма занятий: мастер-классы, беседа ,индивидуальная работа .

Форма подведения итогов :обобщение информации.

Методическое обеспечение : материалы профессиональных интернет-сайтов,видеоуроки.

Техническое оснащение: фотоаппарат, ноутбук.

42.Основы композиции.

Теория: композиция в фотографии.

Практика: Фотосъёмка.

Форма занятий: мастер-классы, беседа ,индивидуальная работа .

Форма подведения итогов :обобщение информации.

Методическое обеспечение : материалы профессиональных интернет-сайтов

43.Фотосъёмка людей 

Теория: правила портретной фотосъёмки.

Практика: фотосъёмка .

Форма занятий: мастер-классы, беседа ,индивидуальная работа .

Форма подведения итогов :обобщение информации.

Методическое обеспечение : материалы профессиональных интернет-сайтов

44.Фотосъёмка пейзажей.

Теория: правила фотосъёмки пейзажа.

Практика: съёмка на открытом воздухе .

Форма занятий: мастер-классы, беседа ,индивидуальная работа .

Форма подведения итогов: обобщение информации.

Методическое обеспечение: материалы профессиональных интернет-сайтов

45.Ночная фотосъемка.

Теория: правила ночной фотосъёмки.

Практика: Самостоятельная съёмка на открытом воздухе.

Форма занятий: Самостоятельная съёмка , беседа ,индивидуальная работа .

Форма подведения итогов : обобщение информации.

Методическое обеспечение : материалы профессиональных интернет-сайтов

46.Дефекты фотоизображений, причины их возникновения.

Теория: Дефекты пленочных и цифровых изображений, причины их возникновения и способы устранения.

Практика: Определение причин появления дефектов изображения и нахождение способов их устранения в процессе обработки файлов.

Форма занятий: Самостоятельная съёмка , беседа ,индивидуальная работа .

Форма подведения итогов : обобщение информации.

Методическое обеспечение : материалы профессиональных интернет-сайтов

47.Фотосъемка жанра.

Теория : Определение жанра. Авторский замысел в жанровой фотографии. Приемы передачи движения в снимке. Жест и фаза движения. Анализ выполненных работ.

Практика:

Формирование умений использовании простейших приемов передачи движения в снимке, а также навыков выбора точки и момента съемки, освещения и фона. Работа по заданиям. Фотосъемка, обработка файлов, печать лучших изображений. Выполнение конкурсных заданий по теме «Фотосъемка жанра».

Форма занятий: Самостоятельная съёмка , беседа ,индивидуальная работа .

Форма подведения итогов: обобщение информации.

Методическое обеспечение : материалы профессиональных интернет-сайтов

48. Язык фотографии. Фотоэтюд .

Теория : Что такое фотоэтюд. Тема и ее решение. Как видит объектив. Передача пространства. Основные изобразительные средства фотографии. Композиция. Наводка на резкость и глубину резкости. Простейшие способы обработки цифровых изображений на компьютере . Изменение плотности и контрастности изображения, цветовая коррекция. Хранение файлов. Создание папок.

Практика:

Закрепление навыков обращения с фотоаппаратом. Приобретение умений пользоваться шкалой глубины резкости. Фотосъемка этюдов. Приобретение навыков обработки фотографических файлов. Выполнение конкурсных заданий по теме « Фотоэтюд».

Форма занятий: Самостоятельная съёмка , беседа ,индивидуальная работа .

Форма подведения итогов : обобщение информации.

Методическое обеспечении : материалы профессиональных интернет-сайтов

49. Перенос фотографий на компьютер и их хранение.

Теория: Ознакомление с методом соединения цифрового фотоаппарата с ПК через порт USB. Работа с флеш-картой. Создание папок с фотографиями. Переименование папок. Безопасное извлечение

подключаемого устройства.

Практика: Перенос и просмотр фотографий на ПК. Создание и переименование папок с фотографиями. Безопасное извлечение подключаемого устройства.

Форма занятий: Самостоятельная съёмка , беседа ,индивидуальная работа .

Форма подведения итогов : обобщение информации.

Методическое обеспечении : материалы профессиональных интернет-сайтов

50. Фотосъемка архитектурных сооружений. Пропорции и конструкции архитектурного ансамбля или здания. Точка съемки.

Теория: Фотосъемка архитектурных сооружений.

Практика: Фотосъёмка. Перенос и просмотр фотографий на ПК.

Организация мини-выставки.

Форма занятий: Самостоятельная съёмка , беседа ,индивидуальная работа .

Форма подведения итогов : обобщение информации.

Методическое обеспечении : материалы профессиональных интернет-сайтов

51. Практикум..

Теория: Послойная организация изображения. Понятие слоя. Управление слоями. Создание

многослойного изображения. Коллаж.

Практика:. Создание фотомонтажа с собственным фото.

Создание поздравительной открытки.

Форма занятий: Самостоятельная съёмка , беседа ,индивидуальная работа .

Форма подведения итогов : обобщение информации.

Методическое обеспечении : материалы профессиональных интернет-сайтов

52. Практикум.

Теория: Фотосъемка скульптуры и гипсовых фигур. Освещение, светотеневые отношения. Выбор в пространстве точки съемки.

Практика: Фотосъемка скульптуры и гипсовых фигур.

Перенос и просмотр фотографий на ПК.

Организация мини-выставки.

Форма занятий: Самостоятельная съёмка , беседа ,индивидуальная работа .

Форма подведения итогов : обобщение информации.

Методическое обеспечении : материалы профессиональных интернет-сайтов.

Раздел 4.

Анимация.

53.Анимационные технологии.

Теория: Знакомство с различными технологиями создания анимации.

Практика: Просмотр и обсуждение мультфильмов.

Форма занятий: Самостоятельная съёмка , беседа ,индивидуальная работа .

Форма подведения итогов : обобщение информации.

Методическое обеспечении : материалы профессиональных интернет-сайтов.

54. Режиссура анимационного кино.

Теория: Особенности разработки сценария для мультфильма. Практика: Разработка идеи и сценария мультфильма. Создание раскадровки мультфильма.

Форма занятий: Самостоятельная съёмка , беседа ,индивидуальная работа .

Форма подведения итогов : обобщение информации.

Методическое обеспечении : материалы профессиональных интернет-сайтов.

55. Персонажи и пространство анимационного фильма.

Теория: Понятие персонажей, задачи персонажей.

Практика: Работа по созданию мультипликационного пространства и героев в соответствии с технологией создания мультфильма (прорисовка вручную, на компьютере, изготовление из подручных материалов и т.д.).

Форма занятий: Самостоятельная съёмка , беседа ,индивидуальная работа .

Форма подведения итогов : обобщение информации.

Методическое обеспечении : материалы профессиональных интернет-сайтов.

56. Техника создания мультипликации.

Теория: Настройки фотоаппарата, освещение, точка съемки. Приемы покадровой разработки в графических редакторах.

Практика: Создание мультфильма.

Форма занятий: Самостоятельная съёмка , беседа ,индивидуальная работа .

Форма подведения итогов: обобщение информации.

Методическое обеспечении : материалы профессиональных интернет-сайтов.

57.Пластилиновая анимация.

Теория: Пластилин. Работа с пластилином.

Практика: Создание пластилиновых героев для мультфильма. Просмотр пластилиновых мультфильмов «Пластилиновая ворона».

Колобок» 2015 г. (Мульт-культ)

Форма занятий: Самостоятельная съёмка , беседа ,индивидуальная работа .

Форма подведения итогов: обобщение информации.

Методическое обеспечение: материалы профессиональных интернет-сайтов

58. Маленькие мультики своими руками.

Практика: Придумать сценку воображаемого фильма. Выбрать персонаж фильма, прорисовать отдельных элементов. Выполнить оформление, фон. Представить, как содержание фильма можно выразить в визуальных образах. Съемка натурных мультиков фотоаппаратом (работа в группах). Просмотр. Идеи, советы, замечания. Оформление и выпуск фильмов.

Форма занятий: Самостоятельная съёмка , беседа ,индивидуальная работа .

Форма подведения итогов: обобщение информации.

Методическое обеспечение: материалы профессиональных интернет-сайтов

59.Работа над сценарием мультипликационного фильма ( Коллективная работа).

Теория : Сценарий мультипликационного фильма и его особенности. Подготовительный период. Режиссерский сценарий мультипликационного фильма . Изобразительное решение мультфильма в подготовительном периоде.

Практика: Индивидуальная и групповая работа по сочинению историй, которые могут стать основой сюжета. Литературный сценарий. Подготовка сценария для съёмки.

Форма занятий: Самостоятельная съёмка , беседа ,индивидуальная работа .

Форма подведения итогов: обобщение информации.

Методическое обеспечение: материалы профессиональных интернет-сайтов

60. Фотосъёмка мультипликационного фильма.

Теория: Мультипликационная съемка. Основные принципы разработки движений персонажа. Хронометраж действия, темп, количеством фаз, протяженность действия, число кадров. Покадровая натурная мультипликация. Плоская перекладка.

Практика6Создание плоской перекладки с помощью фотокамеры. Съёмка отдельных фрагментов фильма.

Форма занятий: Самостоятельная съёмка , беседа ,индивидуальная работа .

Форма подведения итогов: обобщение информации.

Методическое обеспечение: материалы профессиональных интернет-сайтов

61. Просмотр отснятого материала . Обсуждение.

Теория: Выбор и обсуждение наиболее выразительных кадров для монтажа.

Практика :Обсуждение возможных вариантов титров (шрифт, цвет букв, фон и т.д.). Название фильма.

Форма занятий: Самостоятельная съёмка , беседа ,индивидуальная работа .

Форма подведения итогов: обобщение информации.

Методическое обеспечение: материалы профессиональных интернет-сайтов

62. Монтаж фильма, подготовка фильма к демонстрации.

Теория: Выстраивание отснятых кадров в компьютерной программе.

Практика: Запись закадрового текста, музыкального сопровождения, шумов и т.д. Озвучивание фильма. Запись и импортирование звука. Работа с текстом. Проверка сцен по времени. Съёмка титров и названия фильма. Применение различных видов анимации. Импорт, публикация и экспорт фильма.

Форма занятий: Самостоятельная съёмка , беседа ,индивидуальная работа .

Форма подведения итогов: обобщение информации.

Методическое обеспечение: материалы профессиональных интернет-сайтов

63. Демонстрация фильма. Обсуждение.

Практика: Организация премьеры мультипликационного фильма в классе, школе. Обсуждение как можно представлять результаты работы. Выпуск видео. Публикация фильмов для Интернет.

Форма занятий: Самостоятельная съёмка , беседа ,индивидуальная работа .

Форма подведения итогов: обобщение информации.

Методическое обеспечение: материалы профессиональных интернет-сайтов

64. Бумажная анимация. 

Теория: Аппликации. Оригами.

Практика: Создание мультфильма. Просмотр мультфильмов в технике оригами, аппликации.

Форма занятий: Самостоятельная съёмка , беседа ,индивидуальная работа .

Форма подведения итогов: обобщение информации.

Методическое обеспечение: материалы профессиональных интернет-сайтов

65. Основы песочной анимации.

Теоретическая часть: Песочная покадровая анимация.

Практическая часть: Создание нескольких кадров – иллюстрация отрывка из произведения А.С.Пушкина «Руслан и Людмила».

Основные принципы и приёмы анимации.

Форма занятий: Самостоятельная съёмка , беседа ,индивидуальная работа .

Форма подведения итогов: обобщение информации.

Методическое обеспечение: материалы профессиональных интернет-сайтов

66.Создание собственного анимационного сюжета.

Теоретическая часть: Выбор темы для создания песочной анимации.

Практическая часть: Выбор и разработка темы, рисование на бумаге эскизов к кадрам будущего песочного фильма.

Форма занятий: Самостоятельная съёмка , беседа ,индивидуальная работа .

Форма подведения итогов: обобщение информации.

Методическое обеспечение: материалы профессиональных интернет-сайтов

67.Разработка сюжета.

Теоретическая часть: Сюжет.

Практическая часть: Разработка сюжета, рисование на песке кадров будущего песочного фильма.

Форма занятий: Самостоятельная съёмка , беседа ,индивидуальная работа .

Форма подведения итогов: обобщение информации.

Методическое обеспечение: материалы профессиональных интернет-сайтов

68.Поиск образов.

Теоретическая часть: Основные образы будущего фильма.

Практическая часть: Разработка и рисование главных образов песочного анимационного фильма.

Форма занятий: Самостоятельная съёмка , беседа ,индивидуальная работа .

Форма подведения итогов: обобщение информации.

Методическое обеспечение: материалы профессиональных интернет-сайтов

69.Подбор музыкального сопровождения.

Теоретическая часть: Песочное рисование и музыка.

Практическая часть: Подбор музыкального сопровождения и синхронизация его с кадрами.

Форма занятий: Самостоятельная съёмка , беседа ,индивидуальная работа .

Форма подведения итогов: обобщение информации.

Методическое обеспечение: материалы профессиональных интернет-сайтов


 

70.Корректировка движений. Отработка пластики движений.

Практическая часть: Отработка пластики движении и корректировка постановки рук.

Форма занятий: Самостоятельная съёмка , беседа ,индивидуальная работа .

Форма подведения итогов: обобщение информации.

Методическое обеспечение: материалы профессиональных интернет-сайтов

71.Монтаж анимационного кино.

Практика: Монтаж мультфильма, масштабирование видеокадра.

Форма занятий: Самостоятельная съёмка , беседа ,индивидуальная работа .

Форма подведения итогов: обобщение информации.

Методическое обеспечение: материалы профессиональных интернет-сайтов

72. Монтаж мультфильма, подготовка фильма к демонстрации.

Теория: Выстраивание отснятых кадров в компьютерной программе.

Практика: Запись закадрового текста, музыкального сопровождения, шумов и т.д. Озвучивание фильма. Запись и импортирование звука. Работа с текстом. Проверка сцен по времени. Съёмка титров и названия фильма. Применение различных видов анимации. Импорт, публикация и экспорт фильма.

Форма занятий: Самостоятельная съёмка , беседа ,индивидуальная работа .

Форма подведения итогов: обобщение информации.

Методическое обеспечение: материалы профессиональных интернет-сайтов.

73. Демонстрация фильма. Обсуждение.

Практика: Организация премьеры мультипликационного фильма в классе, школе. Обсуждение как можно представлять результаты работы. Выпуск видео. Публикация фильмов для Интернет.

Форма занятий: Самостоятельная съёмка , беседа ,индивидуальная работа .

Форма подведения итогов: обобщение информации.

Методическое обеспечение: материалы профессиональных интернет-сайтов.

Раздел 5.

Создание видеофильмов.

74. Документальное кино.

Теория: Понятие документального кино, особенности создания. Практика: Просмотр и обсуждение документальных фильмов.

Форма занятий: Самостоятельная съёмка , беседа ,индивидуальная работа .

Форма подведения итогов: обобщение информации.

Методическое обеспечение: материалы профессиональных интернет-сайтов.

75. Драматургия кино. Конфликт.

Теория: Понятие конфликта в кинематографии. Конфликт в сценарии документального фильма. Особенности видеоинтервью. Практика: Разработка идеи и сценарного плана фильма в соответствии с основным конфликтом. Создание раскадровки фильма. Подготовка вопросов для интервью.

Форма занятий: Самостоятельная съёмка , беседа ,индивидуальная работа .

Форма подведения итогов: обобщение информации.

Методическое обеспечение: материалы профессиональных интернет-сайтов

76. Видеоинтервью .

Теория: Особенности видеосъемки интервью. Прием видеосъемки «стопкадр». Практика: Видеосъемка интервью и материала по сценарному плану.

Форма занятий: Самостоятельная съёмка , беседа ,индивидуальная работа .

Форма подведения итогов: обобщение информации.

Методическое обеспечение: материалы профессиональных интернет-сайтов.

77. Драматургия кино. Конфликт..

Теория: Использование сторонних материалов в фильме.

Практика: Поиск информации по теме фильма в сети интернет. Предмонтажная подготовка сторонних материалов: работа в графических редакторах.

Форма занятий: Самостоятельная съёмка , беседа ,индивидуальная работа .

Форма подведения итогов: обобщение информации.

Методическое обеспечение: материалы профессиональных интернет-сайтов.

78. Монтаж фильма .

Теория: Нелинейный монтаж с использованием видеоэффектов: цветокоррекция, старое кино.

Практика: Монтаж фильма на основе видеохроники.

Практика: Поиск информации по теме фильма в сети интернет. Предмонтажная подготовка сторонних материалов: работа в графических редакторах.

Форма занятий: Самостоятельная съёмка , беседа ,индивидуальная работа .

Форма подведения итогов: обобщение информации.

Методическое обеспечение: материалы профессиональных интернет-сайтов.

79.  Интервью как искусство  .

Теория: Интервью, виды интервью, назначение интервью. Журналист, особенности журналистики при интервьюировании.

Практика: умение задавать вопросы при интервьюировании; сформировать умение правильно выбирать обстановку для съемок интервьюируемого  .

Форма занятий: Самостоятельная съёмка , беседа ,индивидуальная работа .

Форма подведения итогов: обобщение информации.

Методическое обеспечение: материалы профессиональных интернет-сайтов

80. Приемы съемки и монтажа при работе над интервью  .

Теория: Об особенностях съемки интервью; 

Практика :Работа с камерой, приемы монтажа .

Форма занятий: Самостоятельная съёмка , беседа ,индивидуальная работа .

Форма подведения итогов: обобщение информации.

Методическое обеспечение: материалы профессиональных интернет-сайтов

81. Вывод фильма в видеофайл.

Теория: Работа с проектом программы.Свойства и форматы видеофайла.

Практика: Работа с оборудованием и программой видеомонтажа.

Форма занятий: беседа-демонстрация.

Форма подведения итогов: просмотр и обсуждение работ.

Методическое обеспечение: книги по видеомонтажу, материалы интернет сайтов.

Техническое оснащение: компьютер, видеопроектор .

82. Работа с диском DVD-Video.

Теория: Формирование содержимого диска DVD-Video.

Практика: Работа с оборудованием и программой видеомонтажа.

Форма занятий: беседа-показ.

Форма подведения итогов: демонстрация видеоработ.

Методическое обеспечение: книги по видеомонтажу, материалы интернет сайтов.

Техническое оснащение: компьютер

83. Упражнения, повторение и закрепление пройденного материала.

Практика: работа над проектами.

Форма занятий: просмотр видеороликов, практическая работа.

Форма подведения итогов: просмотр работ.

Методическое обеспечение: файлы с исходными материалами, музыкальные файлы

Техническое оснащение: компьютер, видеопроектор.

84. Участие в конкурсах и фестивалях.

Теория: Подготовка видеосюжетов на конкурс.

Практика: Оформление заявки на участие в конкурсе или фестивале изготовление представительской обложки видеосюжета.

Форма занятий: практическая работа.

Форма подведения итогов: просмотр работ.

Методическое обеспечение: положения по конкурсам.

Техническое оснащение: компьютер, видеопроектор.

85. Игровое кино.

Теория: Понятие игрового кино, особенности кинопроизводства.

Практика: Просмотр и обсуждение игрового кино.

Форма занятий: практическая работа.

Форма подведения итогов: просмотр работ.

Методическое обеспечение: положения по конкурсам.

Техническое оснащение: компьютер, видеопроектор.

86. Режиссура игрового кино.

Теория: Принципы создания сценария игрового кино. Практика: Разработка сценария. Создание раскадровки .

Форма занятий: практическая работа.

Форма подведения итогов: просмотр работ.

Методическое обеспечение: положения по конкурсам.

Техническое оснащение: компьютер, видеопроектор.

87. Этапы видеосъемки игрового кино.

Теория: Приемы планирования видеосъемки.

Практика: Подбор актеров, подготовка съемочных площадок и реквизита, планирование съемок. Видеосъемка по плану в соответствии со сценарием.

Форма занятий: практическая работа.

Форма подведения итогов: просмотр работ.

Методическое обеспечение: положения по конкурсам.

Техническое оснащение: компьютер, видеопроектор

88. Авторское кино: понятие, идея авторского кино, разработка сценария, план съемок .

Теория: Авторское кино. Выбор идеи.

Практика: Подробное описание героев и мест действий. Подробный сценарий – план-таблица для съемок, раскадровка. Защита сценария .

Форма занятий: практическая работа.

Форма подведения итогов: просмотр работ.

Методическое обеспечение: положения по конкурсам.

Техническое оснащение: компьютер, видеопроектор

89. Монтаж, съемка, озвучивание  .

Практика: Работа с камерой, светом, актерами. Работа с звукорежиссером. Монтаж .

Форма занятий: практическая работа.

Форма подведения итогов: просмотр работ.

Методическое обеспечение: положения по конкурсам.

Техническое оснащение: компьютер, видеопроектор, камера.

90. Пробный просмотр, исправление ошибок  .

Теория: Основные критерии критики фильмов .

Практика: Презентация авторской работы аудитории зрителей. Критика, самокритика, рефлексия.

Форма занятий: практическая работа.

Форма подведения итогов: просмотр работ.

Методическое обеспечение: положения по конкурсам.

Техническое оснащение: компьютер, видеопроектор, камера.

91. Документальное кино.

 Теория: Базовые понятий кинематографии.

Практика: Закрепление пойденного материала. Сценарий. Раскадровка . Правила съемки. Монтаж. Озвучивание.

Сценарий. Раскадровка . Правила съемки. Монтаж. Озвучивание.

Раздел Тележурналистика.

92. Введение в тележурналистику.

Теория:Телевидение как средство коммуникации. Социальные функции телевидения. Телевизионные специальности. Этапы создания телепередач. Телевизионные жанры. Специфика регионального телевидения. Особенности детской тележурналистики.

Форма занятий: практическая работа.

Форма подведения итогов: просмотр работ.

Методическое обеспечение: положения по конкурсам.

Техническое оснащение: компьютер, видеопроектор, камера.

93. Телевизионный сюжет.

Теория: Телевизионный язык: умение рассказывать «картинками». Композиция телевизионного сюжета. Типы и элементы телевизионных сюжетов. Взаимодействие журналиста и оператора при работе над сюжетом. Понятия «закадровый текст», «синхрон», «лайф», «экшн», «стенд-ап».

Форма занятий: практическая работа.

Форма подведения итогов: просмотр работ.

Методическое обеспечение: положения по конкурсам.

Техническое оснащение: компьютер, видеопроектор, камера.

94.  Новости.

Теория : Критерии отбора новостей. Вѐрстка новостного выпуска. «Классический», «домашний», «публицистический» стиль новостей. «Инфотейнмент». Сбор информации. Источники информации. Достоверность информации. Информационный повод. Особенности работы над информационным сюжетом. «Подводка» к информационному сюжету.

Практика: Сбор информации.

Форма занятий: практическая работа.

Форма подведения итогов: просмотр работ.

Методическое обеспечение: положения по конкурсам.

Техническое оснащение: компьютер, видеопроектор, камера.

95. Ведущий телепрограммы.

Теория: Ведение эфира. Имидж ведущего. Речь на телевидении . Интонация, логические паузы, акценты в речи. Принципы работы ведущего с оператором в студии.

Практика :работа над речью.

Форма занятий: практическая работа.

Форма подведения итогов: просмотр работ.

Методическое обеспечение: положения по конкурсам.

Техническое оснащение: компьютер, видеопроектор, камера.

96. Человек в кадре.

Теория: Выбор плана при съѐмке человека. Монтаж по крупности. Обрезка, «воздух». Съѐмка взаимодействующих объектов. Съѐмки диалога. «Правило восьмѐрки». Съѐмка интервью. «Говорящий фон». Съѐмка «стенд-апа».

Практика: съёмка видеосюжета.

Форма занятий: практическая работа.

Форма подведения итогов: просмотр работ.

Методическое обеспечение: положения по конкурсам.

Техническое оснащение: компьютер, видеопроектор, камера.

97.  Внутрикадровый монтаж.

Теория: Панорама. Переход фокуса. Движение камеры. Монтажная фраза.

Практика: монтаж.

Форма занятий: практическая работа.

Форма подведения итогов: просмотр работ.

Методическое обеспечение: положения по конкурсам.

Техническое оснащение: компьютер, видеопроектор, камера.

98. Съёмка телесюжета.

Теория: Взаимодействие оператора и журналиста по решению творческой задачи. «Картинка» - основа телесюжета. Алгоритм работы щая прорисовка эскизов героев на среднем плане. оператора при съѐмке телесюжета.

Практика: Съёмки в особых условиях освещенности.

Форма занятий: практическая работа.

Форма подведения итогов: просмотр работ.

Методическое обеспечение: положения по конкурсам.

Техническое оснащение: компьютер, видеопроектор, камера.

99. Видеосъемка готового материала.

Теория: Критерии.

Практика: съёмка.

Форма занятий: практическая работа.

Форма подведения итогов: просмотр работ.

Методическое обеспечение: положения по конкурсам.

Техническое оснащение: компьютер, видеопроектор, камера.

100-102. Монтаж, работа с видеоархивом школы.

Теория: Критерии.

Практика:Монтаж.

Форма занятий: практическая работа.

Форма подведения итогов: просмотр работ.

Методическое обеспечение: положения по конкурсам.

Техническое оснащение: компьютер, видеопроектор, камера.

103-105. Монтаж, работа с видеоархивом семьи.

Теория: Критерии.

Практика: Монтаж.

Форма занятий: практическая работа.

Форма подведения итогов: просмотр работ.

Методическое обеспечение: положения по конкурсам.

Техническое оснащение: компьютер, видеопроектор, камера.

106. Монтаж, работа с видеоархивом семьи и школы.

Теория: Критерии.

Практика: Монтаж.

Форма занятий: практическая работа.

Форма подведения итогов: просмотр работ.

Методическое обеспечение: положения по конкурсам.

Техническое оснащение: компьютер, видеопроектор, камера.

107-109. Монтаж, работа с собственным видеоархивом.

Теория: Критерии.

Практика: Монтаж.

Форма занятий: практическая работа.

Форма подведения итогов: просмотр работ.

Методическое обеспечение: положения по конкурсам.

Техническое оснащение: компьютер, видеопроектор, камера.

110.Съёмка фильма.

Теория: Подготовительные работы.

Практика: Подбор актеров (кастинг) .

Форма занятий: практическая работа.

Форма подведения итогов: просмотр работ.

Методическое обеспечение: положения по конкурсам.

Техническое оснащение: компьютер, видеопроектор, камера.

111. Написание сценария .

Теория: Критерии.

Практика: Разработка сценария.

Форма занятий: практическая работа.

Форма подведения итогов: просмотр работ.

Методическое обеспечение: положения по конкурсам.

Техническое оснащение: компьютер, видеопроектор, камера.

112. Съёмка фильма.

Теория: Критерии.

Практика: Съёмка по сценарию.

Форма занятий: практическая работа.

Форма подведения итогов: просмотр работ.

Методическое обеспечение: положения по конкурсам.

Техническое оснащение: компьютер, видеопроектор, камера.

113. Добавление комментариев и музыки в фильм.

Теория: Критерии.

Практика: Работа по сценарию.

Форма занятий: практическая работа.

Форма подведения итогов: просмотр работ.

Методическое обеспечение: положения по конкурсам.

Техническое оснащение: компьютер, видеопроектор, камера

114. Вывод фильма в видеофайл.

Теория: Работа с проектом программы. Свойства и форматы видеофайла.

Практика: Работа с оборудованием и программой видеомонтажа.

Форма занятий: беседа-демонстрация.

Форма подведения итогов: просмотр и обсуждение работ.

Методическое обеспечение: книги по видеомонтажу, материалы интернет сайтов.

Техническое оснащение: компьютер, видеопроектор .

115.Раскадровка как необходимый этап создания фильма.

Теория: Работа с композицией кадра.

Практика: монтаж.

Форма занятий: беседа-демонстрация.

Форма подведения итогов: просмотр и обсуждение работ.

Методическое обеспечение: книги по видеомонтажу, материалы интернет сайтов.

Техническое оснащение: компьютер, видеопроектор .

116.Просмотр фильмов.

Теория: Основные критерии критики фильмов .

Практика: Презентация авторской работы аудитории зрителей. Критика, самокритика, рефлексия.

Форма занятий: практическая работа.

Форма подведения итогов: просмотр работ.

Методическое обеспечение: положения по конкурсам.

Техническое оснащение: компьютер, видеопроектор, камера.

117.Дальнейшая работа с отснятым материалом.

Теория: Основные критерии конкурсных фильмов .

Практика: участие в конкурсах.

Форма занятий: практическая работа.

Форма подведения итогов: просмотр работ.

Методическое обеспечение: положения по конкурсам.

Техническое оснащение: компьютер, видеопроектор, камера.


118-123.Участие в мероприятиях, выставках, конкурсах.

Теория: Основные критерии конкурсных фильмов .

Практика: участие в конкурсах.

Форма занятий: практическая работа.

Форма подведения итогов: просмотр работ.

Методическое обеспечение: положения по конкурсам.

Техническое оснащение: компьютер, видеопроектор, камера.

Раздел. Виды средств массовой информации .

124. Виды средств массовой информации .

Теория : О видах средств массовой информации . Печатные СМИ (газеты, журналы). Электронные СМИ (радио, телевидение).

Практика :

Умение определять виды средств массовой информации, типы СМИ. Обучение коллективной работе и выработка правил совместной деятельности. Распределение обязанностей в группе. Развитие навыков сотрудничества в ходе групповой работы.

Форма занятий: практическая работа.

Форма подведения итогов: просмотр работ.

Методическое обеспечение: положения по конкурсам.

Техническое оснащение: компьютер, видеопроектор, камера

125. Экскурсия в Буинскую телестудию.

Практика: Посещение цеха мультипликации. Встреча с режиссёром телепрограммы «Буа дулкыннары».

Мастер – класс от мастера «Работа над освещением и профессиональная запись звука»

Форма занятий: практическая работа.

Форма подведения итогов: обсуждение..

Методическое обеспечение: районная газета.

Техническое оснащение:  камера

126.Использование фоторепортажа «Экскурсия в Буинскую телестудию.»

Практика: Монтаж, работа собственным видеоархивом.

Форма занятий: практическая работа.

Форма подведения итогов: просмотр работ.

Методическое обеспечение: положения по конкурсам.

Техническое оснащение: компьютер, видеопроектор, камера.

127. Создание видеорепортажа «Экскурсия в Буинскую телестудию.»

Практика: Монтаж, работа собственным видеоархивом.

Форма занятий: практическая работа.

Форма подведения итогов: просмотр работ.

Методическое обеспечение: положения по конкурсам.

Техническое оснащение: компьютер, видеопроектор, камера.

128-129.Творческая мастерская .

Теория :

Основные этапы создания видеоролика. Как донести главную мысль? Анимационное оформление видеролика .

Практика :Работа в подгруппах. Создание видеоматериала на тему ««Мы помним».

Форма занятий: практическая работа.

Форма подведения итогов: просмотр работ.

Методическое обеспечение: положения по конкурсам.

Техническое оснащение: компьютер, видеопроектор, камера.

130.Просмотр документального фильма. Анализ увиденного .

Теория :

Основные этапы создания видеоролика. Как донести главную мысль? Анимационное оформление видеролика.

Практика :Работа в подгруппах. Создание видеоматериала на тему ««Мы помним».

Форма занятий: практическая работа.

Форма подведения итогов: просмотр работ.

Методическое обеспечение: положения по конкурсам.

Техническое оснащение: компьютер, видеопроектор, камера.

130-132. Социальные видеоролики.

Теория: Особенности социального видео.

Практика: Обсуждение тематики видео, видение, идеи
Изучение проблемы, основные факты, вызывающие резонанс. Изучение целевой аудитории, их интересы.
Написание сценария.
Подборка актёров, дикторов, съемочные площадки, костюмы и пр.
Съемка и монтаж видеоматериалов
Внесение правки и согласование готового проекта.

Форма занятий: практическая работа.

Форма подведения итогов: просмотр работ.

Методическое обеспечение: положения по конкурсам.

Техническое оснащение: компьютер, видеопроектор, камера.


 

133.План создания социального видеоролика.

Практика: Обсуждение тематики видео, видение, идеи
Изучение проблемы, основные факты, вызывающие резонанс. Изучение целевой аудитории, их интересы.
Пишем сценарий
Подборка актёров, дикторов, съемочные площадки, костюмы и пр.
Съемка и монтаж видеоматериалов.
Внесение правки и согласование готового проекта.

Форма занятий: практическая работа.

Форма подведения итогов: просмотр работ.

Методическое обеспечение: положения по конкурсам.

Техническое оснащение: компьютер, видеопроектор, камера.


 

134. Просмотр социального видеоролика. Анализ увиденного .

Теория :

Основные этапы создания видеоролика. Как донести главную мысль? Анимационное оформление видеролика .

Практика : Работа в подгруппах. Создание видеоматериала на тему «ЗОЖ».

Форма занятий: практическая работа.

Форма подведения итогов: просмотр работ.

Методическое обеспечение: положения по конкурсам.

Техническое оснащение: компьютер, видеопроектор, камера.

135. Режиссура.

Теория: Принципы создания сценария.

Практика: Разработка сценария. Создание раскадровки .

Форма занятий: практическая работа.

Форма подведения итогов: просмотр работ.

Методическое обеспечение: положения по конкурсам.

Техническое оснащение: компьютер, видеопроектор.

136.Тематический монтаж.

Теория: Выстраивание отснятых кадров в компьютерной программе.

Практика: Запись закадрового текста, музыкального сопровождения, шумов и т.д. Озвучивание фильма. Запись и импортирование звука. Работа с текстом. Проверка сцен по времени. Съёмка титров и названия фильма. Применение различных видов анимации. Импорт, публикация и экспорт фильма.

Форма занятий: Самостоятельная съёмка , беседа ,индивидуальная работа .

Форма подведения итогов: обобщение информации.

Методическое обеспечение: материалы профессиональных интернет-сайтов.

137.Параллельный монтаж.

Теория: Выстраивание отснятых кадров в компьютерной программе.

Практика: Запись закадрового текста, музыкального сопровождения, шумов и т.д. Озвучивание фильма. Запись и импортирование звука. Работа с текстом. Проверка сцен по времени. Съёмка титров и названия фильма. Применение различных видов анимации. Импорт, публикация и экспорт фильма.

Форма занятий: Самостоятельная съёмка , беседа ,индивидуальная работа .

Форма подведения итогов: обобщение информации.

Методическое обеспечение: материалы профессиональных интернет-сайтов.

138.Ассоциативно-образный монтаж.

Теория: Выстраивание отснятых кадров в компьютерной программе.

Практика: Запись закадрового текста, музыкального сопровождения, шумов и т.д. Озвучивание фильма. Запись и импортирование звука. Работа с текстом. Проверка сцен по времени. Съёмка титров и названия фильма. Применение различных видов анимации. Импорт, публикация и экспорт фильма.

Форма занятий: Самостоятельная съёмка , беседа ,индивидуальная работа .

Форма подведения итогов: обобщение информации.

Методическое обеспечение: материалы профессиональных интернет-сайтов.

139-142.Работа над творческими проектами.

Теория :

Основные этапы создания видеоролика. Как донести главную мысль? Анимационное оформление видеролика.

Практика : Работа в подгруппах. Создание видеоматериала на тему ««Мы помним».

Форма занятий: практическая работа.

Форма подведения итогов: просмотр работ.

Методическое обеспечение: положения по конкурсам.

Техническое оснащение: компьютер, видеопроектор, камера.

.

143.Повторение изученного .

Практика.:

«Монтаж социального видеоролика».

«Монтаж сценарий сюжета».

«Монтаж специального репортажа».

«Монтаж короткометражного фильма».

«Монтаж интервью».

«Монтаж мультфильма»

Форма занятий: практическая работа.

Форма подведения итогов: просмотр работ.

Методическое обеспечение: положения по конкурсам.

Техническое оснащение: компьютер, видеопроектор, камера

144.Подведение итогов .

Практика.:

«Монтаж социального видеоролика».

«Монтаж сценарий сюжета».

«Монтаж специального репортажа».

«Монтаж короткометражного фильма».

«Монтаж интервью».

«Монтаж мультфильма»

Форма занятий: практическая работа.

Форма подведения итогов: просмотр работ.

Методическое обеспечение: положения по конкурсам.

Техническое оснащение: компьютер, видеопроектор, камера.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ПРОГРАММЫ 
Главным результатом реализации программы является создание обучающимися своего оригинального продукта, а главным критерием оценки ученика является не столько его талантливость, сколько его способность трудиться, способность упорно добиваться достижения нужного результата, ведь овладеть всеми секретами изобразительного искусства может каждый, по-настоящему желающий этого ребенок.
Обучающиеся, в процессе усвоения программных требований, получают дополнительную подготовку в области изобразительного и киноискусства, компьютерной грамотности, фотоискусства, а наиболее одаренные – возможность развития творческого потенциала.
Требования к планируемым результатам освоения программы:
1.Личностные универсальные учебные действия.
У обучающегося будут сформированы:
- широкая мотивационная основа художественно-творческой деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;
- устойчивый познавательный интерес к новым видам прикладного творчества, новым способам исследования технологий и материалов, новым способам самовыражения ;
- адекватное понимание причин успешности/неуспешности творческой деятельности.
Обучающийся получит возможность для формирования:
- внутренней позиции на уровне понимания необходимости творческой деятельности как одного из средств самовыражения в социальной жизни ;
- выраженной познавательной мотивации;
- устойчивого интереса к новым способам познания;
- адекватного понимания причин успешности/неуспешности творческой деятельности.
2.Регулятивные универсальные учебные действия
Обучающийся научится :
- принимать и сохранять учебно-творческую задачу;
- планировать свои действия;
- осуществлять итоговый и пошаговый контроль ;
-адекватно воспринимать оценку учителя;
-вносить коррективы в действия на основе их оценки и учета сделанных ошибок.
Обучающийся получит возможность научиться:
- проявлять познавательную инициативу;
- учитывать выделенные учителем ориентиры действия в незнакомом материале;
- преобразовывать практическую задачу в познавательную;
- самостоятельно находить варианты решения творческой задачи..
3.Познавательные универсальные учебные действия
Обучающийся научиться :
- использовать схемы для решения познавательных и творческих задач и представления их результатов;
- высказываться в устной форме;
- анализировать объекты, выделять главное;
- проводить сравнение, классификацию по разным критериям;
- строить рассуждения об объекте;
- обобщать ( выделять класс объектов по какому-либо признаку);
- подводить под понятие;
- проводить наблюдения, высказывать суждения, делать умозаключения и выводы.
Обучающийся получит возможность научиться:
- использовать методы и приемы художественно-творческой деятельности в основном учебном процессе и повседневной жизни.
4.Коммуникативные универсальные учебные действия
Обучающийся научиться:
- понимать возможность существования различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;
- учитывать разные мнения;
- формулировать собственное мнение и позицию;
- договариваться, приходить к общему решению;
- соблюдать корректность в высказываниях;
- задавать вопросы по существу;
- использовать речь для регуляции своего действия;
- стремиться к координации действий при выполнении коллективных работ.
Обучающийся получит возможность научиться:
- учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;
- с учетом целей коммуникации достаточно полно передавать партнеру необходимую информацию как ориентир для построения действия;
- осуществлять взаимный контроль и оказывать партнерам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.
В результате занятий по предложенному курсу обучающиеся получат возможность:
• развивать воображение, образное мышление, интеллект, фантазию, сформировать познавательные интересы;
• познакомиться с новыми технологическими приемами;
• использовать ранее изученные приемы в новых комбинациях и сочетаниях;
• познакомиться с новыми инструментами для обработки материалов или с новыми функциями уже известных материалов;
• совершенствовать навыки трудовой деятельности в коллективе: умение общаться со сверстниками, умение оказывать помощь другим, оценивать деятельность окружающих и свою собственную.

Требования к уровню подготовки обучающихся:
По окончании курса обучающиеся должны знать:
• Принципы написания сценария;
• принципы построения сюжета литературного произведения;
• принципы построения сюжета литературного произведения;
• способы работы с аудио - и видеоаппаратурой;
• основные понятия композиции;
• основы цветоведения, выразительные особенности художественных материалов;
• основы создания сюжета литературного произведения, приемы видеосъемки;
• основные приемы моделирования и конструирования материалы и их изобразительные возможности;
• основные приемы при съемке сцен, героев.

Будут уметь:
• правильно пользоваться карандашом, кистью, палитрой, красками;
• организовать рабочее место;
• работать с бумагой, клеем, ножницами;
• работать с литературой, писать сценарии;
• выполнять эскизы;
• выполнять раскадровки;
• изготовлять персонажи, декорации, титры;
• снимать этюды;
• озвучивать фильм (мультфильм), подбирать музыку;
• создавать авторские или коллективные мультфильмы.
• пользоваться фотоаппаратом,
• пользоваться программами Программы FreemakeVideoConverter, Nero;
• обрабатывать и ретушировать фотографии;
• Создавать фотоколлажи и фотокниги;
• монтировать фото и видео материалы.
Будут знать:
• основы программы Adobe Photoshop,
• основы программы CorelVideoStudioPro
• основы создания сюжета литературного произведения.

Организационно-педагогические условия реализации программы.

Организационно - педагогические основы обучения

Учебно-воспитательная работа призвана вооружить обучающихся опытом самостоятельной практической деятельности, развивать стремление к созиданию, самореализации, обеспечить овладение знаниями и умениями в области технологии, экономики, воспитать ценные мотивы трудовой деятельности.

Средний возраст обучающихся 15-18 лет. В этом возрасте хорошо развита механическая память, произвольное внимание, наглядно – образное мышление, зарождается понятийное мышление на базе жизненного опыта, неподкрепленное научными данными, развиваются познавательные и коммуникативные умения и навыки. В социальном плане свойственны высокая самооценка, стремление к самоутверждению, культ силы в дружбе, критическое отношение к взрослым. Это период формирования групп, большое значение приобретают взаимоотношение со сверстниками. На данном возрастном этапе существует опасность возникновения смысловых барьеров и мотивационного кризиса.

В учебно – воспитательном процессе используются различные формы промежуточного и итогового контроля знаний: Дидактические карточки, блиц - опросы, кроссворды, итоговые формы контроля, выставки работ обучающихся. Программа рассчитана на 2 года обучения – 360 часов занятий. В группы приходят обучающиеся, не имеющие специальных навыков в области фотоискусства. Режим работы объединения – 2 раза в неделю по 4 часа с перерывом 10 мин.

В процессе реализации программы, используются разнообразные методы обучения: объяснительно – иллюстративный, рассказ, беседа, работа с книгой, демонстрация, упражнение, практический, обучающий контроль, познавательная игра , проблемно – поисковый, ситуационный.

В начале обучения обучающиеся знакомятся с правилами безопасности труда .

Большая роль отводится выполнению коллективных работ. Коллективный труд значительно ускоряет процесс работы , позволяет правильно распределить задания, учитывая возраст и способности каждого.

К числу важнейших элементов работы по данной программе относится отслеживание результатов. Способы и методики определения результативности образовательного и воспитательного процесса разнообразны и направлены на определение степени развития творческих способностей каждого обучающегося, сформированности умений и навыков, предусмотренных программой. В конце занятия проводится просмотр и оценка готовых работ, в конце полугодия выполняется контрольная работа. Конечным результатом реализации программы являются выставки работ учащихся. Определение уровня ЗУН обучающихся осуществляется по окончанию каждого этапа обучения и по окончанию процесса обучения. Если обучающийся освоил больше 75% предложенного ему материала, уровень обученности соответствует максимальному, 50-75% среднему, менее 50% - минимальному.

Ожидаемые результаты по окончанию обучения: обучающиеся должны владеть минимум знаний, умений и навыков.

Воспитательная работа:

1. Участие в массовых мероприятиях и их организация.

2. Участие в районных мероприятиях.

Методическая работа:

1. Журналы, методические пособия.

2. Фотоальбом о работе кружка.

3. Материалы профессиональных интернет- сайтов.

Формы аттестации,контроля и оценочные материалы.

Формы аттестации

Аттестация производится через устный опрос, тестирование, обсуждения фильмов, коллективный анализ работы, викторину.

Формы отслеживания и фиксации образовательных результатов: материал тестирования, видеозапись, методическая разработка и журнал посещаемости.

Формы предъявления и демонстрации образовательных результатов: диагностическая карта, конкурсы, открытое занятие.

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины:

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в

процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также

выполнения студентами индивидуальных заданий, проектов, исследований.

 

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения : оценка результатов выполнения

практических работ .

Список литературы. 

Интернет ресурсы:

Школа видеомонтажа [Электронный ресурс] http://videomontazh.net /

Рекомендации по видеомонтажу Интернет-видеороликов [Электронный ресурс] .

https://www.infouroki.net/rabochaya-programma-shkolnoy-videostudii-ktp.html 

https://vk.com/ams_fotoshow

https://vk.com/away.php?to=http%3A%2F%2Fwww.icevideo-school.ru%2F%23rec47536130&cc_key=

КАК СДЕЛАТЬ СЛАЙД-ШОУ С 3D-ЭФФЕКТАМИvk.cc/8og2B8 , https://vk.com/away.php?to=http%3A%2F%2Ffotoshow-pro.ru%2F3d-slayd-shcou-primenyaem-obemnye-ephekty.php%3Futm_source%3Dvkmail%26utm_medium%3Dfotoshow%26utm_campaign%3Darticle&post=-37265249_7271&cc_key=8og2B8

https://vk.com/away.php?to=http%3A%2F%2Fwww.fotoprizer.ru%2Ffoto-alboms%2Falboms%2Fpeyzazhi%2F%3Falbm%3D4532%26q%3D488&el=snippet

https://vk.com/away.php?to=http%3A%2F%2Fwww.fotoprizer.ru%2Fkonkurs%2F%3Fq%3D276&cc_key=

https://vk.com/video195890852_456239724?list=a81cd447efc77831b6

https://vk.com/away.php?to=https%3A%2F%2Fvse-kursy.com%2Fread%2F241-15-besplatnyh-kursov-fotografii-onlain.html&el=snippet

 

Приложения (методические материалы , календарный учебный график на каждый год обучения, рабочие программы

Задание: разработать сценарий социальной видеорекламы.

 

Идея: «Не дадим сократить популяцию урн!»

Тема: Я хочу, чтобы мой город был чистым!

 

Кадра

План

Видеоряд

Аудиоряд

Примечание

 

  Крупный

  Улица. Синяя урна.

Мужской голос: «Урна уличная – обыкновенная, осталось 30 урн данного вида».

 

 

Крупный

Урна превращается в нарисованную карандашом.

Мужской голос: «Занесена в красную книгу».

 

 

  Крупный

  Улица. Декоративная чёрная кованная урна.

Мужской голос: «Урна чёрная – декоративниус – урнисиум. Осталось 15 особей».

 

 

Крупный

Урна превращается в нарисованную карандашом.

Мужской голос: «Занесена в красную книгу».

 

 

  Стоп - кадр

Надпись на чёрном фоне белыми буквами: «В г. Ростове осталось всего 400 урн». Гаснет.

Мужской голос: «Осталось всего 400 урн».

Надпись появляется из чёрного и потом так же тускнеет.

 

  Стоп - кадр

  Надпись на чёрном фоне белыми буквами: «Не дадим сократить популяцию урн».

  Мужской голос: «Не дадим сократить популяцию урн».

  То же.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тема: Дорога не прощает ошибок

Идея: Ты нужен на земле

 

кадра

Кадр

Видеоряд

Аудиоряд

Хронометраж

Примечания

 

  Общий

  Черный экран, текст белым шрифтом «6: 00 24 марта. Дождь»

Голос за кадром: Сегодня едешь без напарника Интершум офиса

  4 сек

  Требовательная интонация

 

Крупный с переходом на средний

  Отъезжает прицеп фуры

Интершум работающего мотора, улицы

  4сек

 

 

  Общий

Черный экран, текст белым шрифтом «22: 00. 25 марта. Густой туман»

  Интершум дороги

  4 сек

 

 

Крупный (Каше глазами водителя)

  Стопы другой машины

  Скрип тормозов

  3 сек

 

 

  Общий

  Черный экран. Появляется шрифт белого цвета «Не спеши на небо»

  Интершум аварии

  4 сек

 

 

  Общий

  Черный экран текст белым шрифтом «Не спеши на небо»

Детский голос за кадром: «Приедет папа, и мы пойдем в цирк...»

  5 сек

  Ребенок девочка

 

  Общий

  Белый экран текст черным шрифтом «Ты нужен на Земле»

  Интершум биение сердца

  4 сек

 

Итого

28 сек

       

 


 

Идея:Ты в ответе за будущую жизнь на Земле.

Тема:Охотничьи трофеи.

 

 

кадра

План кадра

Видеоряд

Аудиоряд

Хронометраж

При­меча­ние

 

  Общий

Интерьер загородного дома. Жар­ко горит камин, возле которого сидит мужчина в кресле и смот­рит на огонь, курит.

  Потрескивание дров в камине

  3 сек.

 

 

Движе­ние ка­меры слева направо

  На стене коллекция охотничьего оружия и чучела животных: голо­вы оленя, кабана, волка.

  Потрескивание дров в камине

  5 сек.

 

 

  Крупный

  Из стены выскакивают живые жи­вотные: олень, кабан, волк.

Звуки выстрелов из ружья: 1, 2, 3, дальше тишина

  4 сек.

 

 

Общий с наездом камеры до круп­ного

Животные обступают мужчину, постепенно сжимая кольцо. У мужчины испуганное лицо.

  Голоса за ка­дром: -Человек, мы тоже хотим жить!

  5 сек.

 

   

    Средний

    Мужчина, сидящий в кресле пе­ред камином, просыпается от те­лефонного звонка. Берет в руки мобильный телефон, отвечает.

Звонок мобиль­ного телефона, голос мужчины: - Да, привет, нет, не поеду, я не хочу больше никого убивать!

  8 сек.

 

 

Стоп-кадр

На черном экране слоган: Я не хочу никого убивать!

Голос мужчины Я не хочу нико­го убивать.

3 сек.

 


 


 

Рассмотрим классификацию видеороликов по их хронометражу, и возможности представления информации. Блиц-ролик (15–20 секунд).

Цель: начальное знакомство аудитории с предметом проблемы, эффективен в случае напоминания о уже известной информации.

Поэтому при создании любых материалов социальной рекламы необходимо ответить на ряд вопросов, которые позволят вам четко увидеть цели и спрогнозировать результат вашей работы: 1. Какова проблема и причины ее появления?

2. Какое решение проблемы вы можете предложить?

3. Какова целевая аудитория? Где и с помощью чего вы к ней хотите обратиться?

4. Какую реакцию вы ожидаете от выбранной аудитории? Что должно заставить их изменить свое поведение?

5. На какую психологическую «кнопку» нужно нажать, чтобы получить эту реакцию?

Первая ошибка. Использование атрибутов проблем. Шприцы, иглы, сигаретные окурки часто становятся рекламой проблемы, а не средством борьбы с ней.

Вторая ошибка. Использование отрицательных частиц в текстах. Психика человека способна успешно игнорировать все «не», встречающиеся в рекламе.

Третья ошибка. Черный цвет. Способен действовать угнетающе и отталкивать от основного сообщения.

Четвертая ошибка. Элементы шока. Шок провоцирует острую эмоциональную реакцию. Но если в рекламных материалах шок используется ради самого эффекта, и не дает выбора или решения проблемы – шок способен усугублять проблему

. Пятая ошибка. Отсутствие контактных данных или ссылки на сайт. Социальная реклама ставит человека лицом к лицу с проблемой, но она же и 11 должна дать ее решение.

Исходя из вышеизложенного, подведем итоги по вопросу требований предъявляемым к роликам: 1. Недопустимо использование ролика без адаптации для аудитории.

2. Хронометраж: 10, 15, 20 сек. Рекомендуемый хронометраж 15 – 20 секунд. При хронометраже ролика 10 секунд применять не более 2-х кадров. В 15-ти секундном ролике – не более 3-х.

3. Желательно присутствие логотипа и контактной информации на протяжении всего ролика.

4. Контактная информация должна занимать не менее 25% площади кадра.

5. Нежелательно размещение нескольких номеров телефонов одновременно.

6. Информация должна быть изложена лаконично и точно. Текстовая информация должна быть максимально короткой.

7. Необходимо использовать крупный шрифт, так как информация, представленная мелким шрифтом – не читаема.

8. Значимые титры и картинки должны быть максимально большими.

9. Желательно использование ярких и контрастных цветов. 10. Плавная смена кадров.


 

http://www.icevideo-school.ru/#rec47536130

http://fotoshow-pro.ru/kak-sozdat-clip-iz-foto.php?utm_source=vk&utm_medium=fotoshow&utm_campaign=video

https://vse-kursy.com/read/241-15-besplatnyh-kursov-fotografii-onlain.html

Несколько очень важных моментов при съемке видео: 
1. Перед началом основной съемке сделать раскадровку для определения наилучшего ракурса.
2. Всегда иметь сценарий, хотя бы черновой.
3. Не допускать киноляпов (например появление обуви на босой до этого ноге)
4. Делая съемку с проводкой (вертикальной и горизонтальной) основное движение должно приходиться на ноги, а не руки.
5. Не прижимать локти плотно к туловищу, так как активно бьющееся сердце передает вибрацию через локти к камере. Особенно если нет стабилизации в оптике и камере. Если же стабилизация есть, то забудьте эту рекомендацию

Опубликовано


Комментарии (0)

Чтобы написать комментарий необходимо авторизоваться.