Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности «Жар-птица»

Рассмотрена на заседании

научно-методического совета

от «27» 08 2020 г.

Протокол № 1

УТВЕРЖДАЮ:

Директор МБУДО ЦДО «Реальная школа»

_____________________ С.А.Руденко

___«02» 09 2020 г.

Принята на заседании

педагогического совета

от «31» 08 2020 г.

Протокол № 1

дисциплина

Всего часов

1 год обучения

2 год обучения

теория

практика

теория

практика

Вводное занятие. Общие правила безопасности.

3

3

-

-

-

Перфорация.

9

3

6

-

-

Ришелье без брид.

12

3

9

-

-

Ришелье с бридами и «паучками».

15

3

12

-

-

Аппликация в один цвет.

9

3

6

-

-

Аппликация в 2 и более цветов.

18

6

12

-

-

Вырезной ажур-сетки.

12

3

9

-

-

Аппликация с вырезным ажуром и бридам.

27

6

21

-

-

Объёмная аппликация

18

3

15

-

-

Теневое выжигание.

18

-

-

3

15

Гильоширование на тонких тканях.

9

-

-

3

6

Аппликация с тонким контуром.

12

-

-

3

9

Гильоширование на ворсовых тканях

15

-

-

3

12

Гильоширование в одежде

21

-

-

6

15

Гильоширование в интерьере

36

3

18

3

12

Основы цветоведения

6

3

3

-

-

Основы композиции

18

3

6

3

6

Основы материаловедения

12

3

3

3

3

Оборудование. Охрана труда.

9

3

3

3

-

История народных промыслов .

6

3

-

3

-

Изготовление изделий для экспонирования.

72

3

30

3

36

Индивидуальные консультации. Зачёты.

21

3

6

6

6

Выполнение творческого проекта

(квалификационной работы)

51

-

-

18

33

Защита проекта.

3

-

-

3

-

Итого:

432

57

159

63

153

№

пп

Название темы,

раздела

Количество часов

Форма контроля (аттестации)

всего

теория

практика

1.

Вводное занятие. Общие правила безопасности.

3

3

-

2.

Оборудование. Охрана труда.

6

3

3

текущий

3.

Основы материаловедения.

3

1

2

текущий

4.

Перфорация.

9

3

6

текущий

5.

Ришелье без брид.

12

3

9

текущий

6.

Ришелье с бридами и паучками.

15

3

12

текущий

7.

История народных промыслов.

3

3

-

текущий

8.

Аппликация в один цвет.

9

3

6

текущий

9.

Основы цветоведения.

6

3

3

текущий

10.

Основы композиции.

9

3

6

текущий

11.

Аппликация в 2 и более цветов.

18

6

12

текущий

12.

Вырезной ажур - сетки.

12

3

9

текущий

13.

Основы материаловедения.

3

1

2

текущий

14.

Аппликация с вырезным ажуром и бридами.

27

6

21

текущий

15.

Объёмная аппликация.

18

3

15

текущий

16.

Гильоширование в интерьере.

21

3

18

текущий

17.

Изготовление изделий для экспонирования.

33

3

30

18.

Индивидуальные консультации. Зачёты.

9

3

6

итоговый

Итого:

216

56

160

№

п/п

Название темы,

раздела

Количество часов

Форма контроля (аттестации)

всего

теория

практика

1.

Охрана труда. Оборудование.

3

3

-

вводный

2.

Основы материаловедения

6

3

3

текущий

3.

Основы композиции.

9

3

6

текущий

4.

История народных промыслов.

3

3

-

текущий

5.

Теневое выжигание

18

3

15

текущий

6.

Гильоширование на тонких тканях.

9

3

6

текущий

7.

Аппликация с тонким контуром.

12

3

9

текущий

8.

Гильоширование на ворсовых тканях.

15

3

12

текущий

9.

Гильоширование в одежде

21

6

15

текущий

10.

Гильоширование в интерьере

15

3

12

текущий

11.

Изготовление изделий для экспонирования.

39

3

36

12.

Индивидуальные консультации.

12

6

6

13.

Выполнение творческого проекта

( квалификационной работы).

51

18

33

14.

Защита проекта.

3

3

-

итоговый

Итого:

216

63

153

Содержание тем.

Тема 1(3 час.) Охрана труда. Оборудование.

Ознакомление с правилами внутреннего распорядка в учебной мастерской. Организация рабочего места. Техника безопасности при работе с иглами и булавками. Техника безопасности при работе с ножницами. Техника безопасности при работе с выжигательным аппаратом. Техника безопасности работы с утюгом. Материал для изготовления игл. Конфигурации игл. Дефекты и методы их устранения. Принцип работы выжигателя. Основные неполадки в оборудовании и способы их устранения.

Форма контроля. Беседа

Тема 2(6 час.) Основы материаловедения.

Основные сведения о тканях: классификация по составу, назначению, строению, отделке, внешнему виду, свойствам.

Свойства тканей: толщина, ширина, длина, механические, технологические, физические, оптические свойства.

Общая характеристика ассортимента тканей. Особенности хранения тканей (лоскут, обрезки). Подготовка тканей к гильошированию.

Практическая работа. Определение по предложенным образцам видов отделки, состава, свойств тканей.

Форма контроля: опрос.

Тема 3(9 час.) Основы композиции.

Правильное расположение деталей в рисунке. Законы симметрии. Виды орнамента: геометрический, растительный. Стилизация форм растительного и животного орнамента. Составление орнамента на основе различных видов симметрий: розетты, орнаментальные ленты, сетчатый орнамент.

Составление орнамента стилю украшаемого предмета.

Практическая работа. Изучение законов симметрии. Составление композиции рисунков. Изучение различных видов орнамента. Самостоятельное составление орнамента.

Форма контроля: викторина.

Тема 4(3час.) История народных промыслов.

Знакомство с экспонатами «Гжельский фарфор», «Жостовская роспись», «Павловские платки», «Филимоновская игрушка». История этих видов творчества. Заочная экскурсия в Алмазный фонд в Москве (демонстрация слайдов). История этих видов творчества.

Практическая работа. Определение вида ремесла по фото.

Форма контроля: беседа.

Тема 5(18 час.) Теневое выжигание.

Выжигание, имитирующее художественную вышивку. Технология выжигания цветной аппликации с теневым штрихованием.

Технология выжигания цветной аппликации между слоями ткани с теневым штрихованием.

Практическая работа. Пробные образцы теневого выжигания. Гильоширование изделий использованием теневого штрихования.

Форма контроля: беседа.

Тема 6(9 час.) Гильоширование на тонких тканях.

Аппликация с использованием парчи между слоями шифона и вуали. Технология выполнения.

Аппликация на готовой сетке, тюле.

Использование готовой сетки и органзы в прорезном ажуре. Технология выполнения.

Практическая работа. Пробные образцы аппликации с использованием тонких тканей. Выжигание изделий.

Форма контроля: беседа.

Тема 7(12 час.) Аппликация с тонким контуром.

Технология выполнения аппликации с тонким контуром. Используемые ткани, необходимые для данной технологии.

Практическая работа. Пробные образцы аппликации. Выжигание изделий.

Форма контроля: беседа.

Тема8(15 час.) Гильоширование на ворсовых тканях.

Перевод рисунка на ворсовые ткани. Способы выжигания на бархате, спандексе, искусственной замше.

Практическая работа. Выжигание изделий на ворсовой ткани.

Форма контроля: опрос.

Тема 9(21час.) Гильоширование в одежде.

Оформление лифа платья, блузы аппликацией. Обработка низа юбки различными технологиями гильоширования. Дополнительное декорирование изделий бисером, стразами и др.

Чистка и хранение панно, изготовленных в технике «Гильоширование по ткани».

Практическая работа. Выполнение различного декора в одежде.

Форма контроля: беседа.

Тема 10(15час.) Гильоширование в интерьере.

Панно в интерьере. Виды панно. Технология изготовления панно.

Практическая работа. Изготовление панно.

Форма контроля: беседа.

Тема11(39час.) Изготовление изделий для экспонирования.

Изготовление изделий для экспонирования на городских, областных, региональных выставках, а также в рамках интеграции с другими объединениями.

Тема 12(12 час.) Индивидуальные консультации.

Индивидуальные консультации.

Тема 13(51 час.) Выполнение творческого проекта.

( квалификационной работы).

Рекомендации к выполнению итоговой квалификационной работе

(исследовательский проект).

Данная программа призвана вооружить учащихся опытом самостоятельной практической деятельности, стремлением к созиданию и самореализации. Наиболее эффективно эти задачи могут быть решены путем организации учебно-воспитательного процесса технологической подготовки учащихся, использования в преподавании педагогических технологий и развивающих личность методов обучения. Особую значимость имеет метод проекта, который позволяет учащимся в системе овладеть организацией практической деятельности – от идеи до ее реализации в модели изделия.

Под методом проектов понимается способ организации познавательно-трудовой деятельности учащихся с целью решения проблем, связанных с проектированием, созданием и изготовлением реального объекта.

Он ориентирован на самостоятельную деятельность учащихся. Самостоятельная творческая работа выполняется учащимися (или группой) под руководством (или с помощью) педагога.

Этот метод позволяет активно развивать у учащихся виды мышления, творческие способности, стремление самому созидать и осознавать себя творцом. Учащиеся должны научиться планировать, анализировать и корректировать свою деятельность.

Метод проектов – комплексный обобщающий процесс рационального сочетания репродуктивной и продуктивной деятельности, позволяющий комбинировать и соединять формальные знания с практическим опытом.

Проектная деятельность по сравнению с традиционными методами преподавания имеет свои особенности. Она включает ряд условных этапов:

1.Подготовительный этап:

-Выбор уч-ся темы проекта, его особенности и формирование мотивов выполнения;

Определение совместно с педагогом необходимого объёма знаний, умений и навыков для осуществления проекта;

-Составление уч-ся плана работы;

-Определение необходимых материальных и финансовых затрат для изготовления проектируемого изделия.

2.Исследовательский этап:

-Изучение раритетных исторических изданий, реферирование источников литературы по данной тематике;

-Знакомство с изделиями мастеров декоративно-прикладного искусства.

(Работа в библиотеках, этнографических экспедициях, фондах музеев, фабрик, мастерских народных ремёсел, поиск в Интернете)

3.Конструкторский этап:

-Рассмотрение нескольких возможных вариантов выполнения проекта, отбор наиболее оптимального из них;

-Сбор и обработка требуемой информации;

-Разработка соответствующей технологической документации, подготовка необходимых материалов, оборудования, инструментов;

-Создание рабочих эскизов.

4.Технологический этап:

-Выполнение уч-ся проекта с учётом требований технологии и дизайна;

-Текущий контроль и корректировка деятельности;

-Соблюдение правил техники безопасности.

5.Заключительный этап:

-Самооценка качества выполняемой работы;

-Защита проекта.

Предлагаемые темы проектов:

1.Изготовление стилизованного русского костюма:

«Коллекция русских головных уборов»;

«Коллекция «Русь моя»;

«Коллекция стилизованных русских сарафанов».

2. «Гильоширование в интерьере дома»:

-изготовление комплектов столового белья;

-комплекты для кухни;

-шторы;

-наборы (декоративные прихватки и фартуки).

3. «Оформление интерьера изделиями, изготовленными в технике гильоширования»:

-панно;

-скатерти;

-подушки.

4. «Декоративное оформление одежды»:

-воротники;

-декоративные объемные цветы;

-мерное кружево;

5.Коллекция детской одежды «Цветы жизни»;

6.Коллекция одежды «Трикотажная фантазия» (отделка трикотажа объемными цветами).

Тему проекта предлагает педагог. Вместе с тем при выборе тем учитываются пожелания, степень компетенций ребёнка. Тема проекта утверждается на заседании методического совета отдела.

Тема14(3 час.) Защита проекта.

Защита проекта (публично).

Итоговый контроль. Оглашение результата проекта.

Материально-техническое обеспечение.

1. Выжигательные аппараты - 10 шт.;

2. Светоскоп – 10 шт.;

3. Плоскогубцы – 5 шт.;

4. Надфиль – 5 шт.;

5. Калька – 1 рул.;

6. Маркер – 5 шт.;

7. Портновские булавки;

8. Ножницы – 2 шт.;

9. Синтетическая ткань.

Используемая литература:

1 Андрианова Т.М., Макарова О.Н. Декоративное выжигание по ткани. Питер. 2005г.

2 Буйлова Л.Н., Кочнева С.В. Организация методической службы учреждений дополнительного образования детей. М.,2001.

3 Давыдова Ю. Роспись по шелку. Ростов-на-Дону. Феникс. 2005 г.

4 Котенкова З.П. Выжигание по ткани. Ярославль. Академия Холдинг, 2002 г.

5 Пармон Ф.М. Композиция костюма.2-е изд.- М.,Легпромбытиздат,1997.

6 Пономарёв П.Д. Народный костюм Воронежской губернии. - Воронеж,1994.

7 Постнова М.В. Гильоширование: искусство выжигания по ткани. С-Петербург, Лениздат, 1997г.

8 Секачёва А.В., Чуйкина А.М., Пименова Л.Г. Рисунок и живопись. - М.,1983.

9 Кайгородцева М.В. Методическая работа в системе дополнительного образования. Материалы, анализ, обобщение опыта. Издатель – Учитель. 2016 год.

10 Горнова Л.В. Студия декоративно-прикладного творчества: программы, организация работы, рекомендации. Издатель – Учитель. 2018 год.

11 Ципляева Е.А. Модель организации досуга и творчества детей. 5-11 классы. Программа интеллектуального клуба. Издатель – Учитель. 2016 год.

Рекомендуемая для детей и родителей литература:

1. Андрианова Т.М., Макарова О.Н. Декоративное выжигание по ткани. Питер. 2005г.

2. Давыдова Ю. Роспись по шелку. Ростов-на-Дону. Феникс. 2005 г.

3. Котенкова З.П. Выжигание по ткани. Ярославль. Академия Холдинг, 2002 г.

4. Пармон Ф.М. Композиция костюма.2-е изд.- М.,Легпромбытиздат,1997.

5. Пономарёв П.Д. Народный костюм Воронежской губернии. - Воронеж,1994.

6. Постнова М.В. Гильоширование: искусство выжигания по ткани. С-Петербург, Лениздат, 1997г.

7. http://www.hnh.ru/handycraft/burning_tissue

8. http://kladraz.ru/blogs/antonova-svetlana-lvovna/master-klas-salfetka-v-tehnike-vyzhiganija-po-tkani-frukty.html

9. http://kladraz.ru/blogs/antonova-svetlana-lvovna/master-klas-salfetka-v-tehnike-vyzhiganija-po-tkani-frukty.html

10. http://www.livemaster.ru/masterclasses/pirografiya/giloshirovanie