Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Юный IT специалист»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №42

имени Героя Советского Союза Хаджи-Умара Джиоровича Мамсурова

Дополнительная общеобразовательная

общеразвивающая программа

ЮНЫЙ IT-СПЕЦИАЛИСТ

Направленность программы: техническая

Уровень программы: ознакомительный

Возраст обучающихся: 13 – 14 лет

Срок реализации программы: 1 год

Автор-составитель программы:

Химилонова Марина Таймуразовна,

учитель информатики

Владикавказ, 2019

пояснительная записка

Актуальность и педагогическая целесообразность программы

Актуальность программы обусловлена необходимостью выполнения социального заказа современного общества, направленного на подготовку подрастающего поколения к полноценной работе в условиях глобальной информатизации всех сторон общественной жизни, а также ростом интереса обучающихся к тем вопросам индустрии информационных технологий, рассмотрение которых не предусмотрено в школьном курсе информатики.

С точки зрения педагогической целесообразности можно утверждать, что занятия в объединении «Юный IT-специалист» способствуют овладению необходимыми знаниями, умениями и навыками, которые могут не только подготовить детей к работе и жизни в современном информационном обществе, но и послужить базовой основой для дальнейшего успешного обучения профессиям, связанным со сферой информационных технологий.

Цель и задачи программы

Целью программы является развитие информационной культуры у детей, овладение ими навыками сознательного, рационального использования ЭВМ в своей учебной, а затем профессиональной деятельности, развитие интеллекта.

Задачи программы.

Задачи в обучении:

способствовать освоению учащимися всевозможных методов решения задач, реализуемых за счет различных средств информационных технологий;

научить применять структурный подход для решения практических задач с использованием компьютера;

расширить знания, умения и навыки решения задач использованию стандартных приложений операционной системы Windows;

сформировать у учащихся навыки практической деятельности в решении вопросов работы компьютерных сетей и информационной безопасности.

Задачи в развитии:

развивать стремление к самообразованию, обеспечить в дальнейшем социальную адаптацию в информационном обществе и успешную профессиональную и личную самореализацию;

раскрыть креативные способности;

способствовать развитию алгоритмического, творческого, логического и критического мышления.

Задачи в воспитании:

формировать информационную культуру учащихся;

способствовать формированию активной жизненной позиции;

добиться максимальной самостоятельности детского творчества;

воспитывать собранность, аккуратность при подготовке к занятию;

воспитывать умение планировать свою работу;

сформировать интерес к профессиям, связанным с программированием.

Новизна и отличительные особенности программы. Программа содержит дополнительный изучаемый материал, значительно расширяет возможности формирования навыков работы на компьютере, изучения проектной деятельности с использованием информационных технологий. Специфика занятий кружка состоит в том, что они строятся на предметно-практической деятельности, которая является для учащихся необходимым звеном целостного процесса духовного, нравственного и интеллектуального развития.

Отличительная особенность данной дополнительной программы от существующих образовательных программ заключается в том, что изучается материал, слабо представленный в программе основного курса информатики. Кроме того, в отличие от аналогичных программ дополнительного образования, данная программа включает изучение вопросов, касающихся обеспечения информационной безопасности компьютеров и компьютерных сетей. На занятиях созданы структура деятельности, создающая условия для творческого развития обучающихся и предусматривающая их дифференциацию по степени одаренности.

Формы и режим занятий

Форма обучения: очные

Занятия проходят в одновозрастных группах. Численный состав группы: 10 – 15 человек.

Режим занятий:

Занятия проводятся 1 раз в неделю по 40 минут.

Прогнозируемые (ожидаемые) результаты программы:

Программные требования к знаниям:

Виды информационных процессов, примеры источников и приемников информации;

Принципы дискретного (цифрового) представления информации;

Основные принципы работы компьютера и периферийных устройств;

Принципы работы компьютерных сетей;

Основные правила политики безопасности компьютеров и компьютерных сетей;

Программные требования к умениям и навыкам:

Моделировать объекты и процессы по заданным условиям;

Проводить статистическую обработку данных в электронных таблицах;

Оценивать объем памяти, необходимый для хранения информации;

Готовить и проводить выступления, участвовать в коллективном обсуждении, фиксировать его ход и результаты с использованием современных программных и аппаратных средств коммуникаций;

Проводить первичную диагностику состояния работы компьютера, периферийных устройств и компьютерных программ для обнаружения возможных причин неисправности;

По окончании программы:

Программные требования к уровню воспитанности:

Отношение обучающихся к себе и другим участникам;

Отношение к занятиям;

Отношение к результатам.

Программные требования к уровню развития:

Готовность к самостоятельной работе;

Сотрудничество.

Механизм выявления образовательных результатов программы

Формы и содержание итоговых занятий: практическая работа по созданию группового проекта, посвященному текстовым редакторам и процессорам

Критерии и формы оценки учебных результатов программы: зачет.

Способы фиксации учебных результатов программы: защита проектов.

Методы выявления результатов воспитания: наблюдение, беседа, освоение предметной терминологии, которая пригодится в дальнейшей профессиональной деятельности.

Методы выявления результатов развития: проектная деятельность, творческие работы.

Формы подведения итогов реализации программы: защита проектной работы.

Учебно-тематический план

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

Требования к помещению(ям) для учебных занятий: в соответствии с Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.4.3172-14 для организации учебного процесса требуется кабинет, площадь которого составляет не менее 7,2 м2 на одного ребенка.

Требования к мебели: Мебель (учебные столы и стулья) стандартная, комплектная. Отсутствие офисной мебели. Условия проведения занятий соответствуют санитарно-эпидемиологическим требованиям к безопасности условий труда работников, не достигших 18-летнего возраста.

Требования к оборудованию учебного процесса:  компьютеры с выходом в Интернет, интерактивная доска, сетевое МФУ, колонки для озвучивания всего класса.

Требования к оснащению учебного процесса: операционная система Windows не ниже 7 версии, пакет приложений Microsoft Office не ниже 7 версии, специализированное программное обеспечение.

Список литературы

Матвееева Н.В. Информатика и Икт,- М,БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010

Леонов В.П. Персональный комьютер. Карманный справочник. – М.: ОЛМА- ПРЕСС, 2004. – 928 с.

Панова С.Ю. Информатика – М.: Эксмо, 2013. – 160 с. –

А.Г.Кушниренко, Г.В.Лебедев, Р.А.Сворень Основы информатики и вычислительной техники. Учебник для средних учебных заведений. – 2012.

С.Н. Лукин Visual Basic 6.0. Самоучитель для начинающих. – 2012.

Интернет-сайты:

http://fcior.edu.ru – Портал центра образовательных ресурсов.

http://nsportal.ru - Коллекции цифровых и электронных образовательных ресурсов.

https://uchebnik.mos.ru/catalogue - Библиотека МЭШ.