Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Я познаю мир» (1 класс)

СОГЛАСОВАНО

Педагогическим советом

Протокол № 1

от « 25 » августа 2017 г.

УТВЕРЖДЕНА

Приказом № 72 от «01» сентября 2017 г.

Директор ГБОУ средняя школа № 376 Московского района Санкт-Петербурга

_______________ М.А. Дмитриенко

№

Название темы

Количество часов

Характеристика

деят-ти

всего

ауд

вне

ауд.

Как мы понимаем друг друга

5ч

Познакомиться с учителем и одноклассниками

Познакомиться и обсудить правила поведения в школе.

1

Вводное занятие. Как мы будем учиться. Устав школы.

1

1

-

2-3

Школьные правила вежливости. Как вести себя в школе. (Презентация о школе)

2

1

1

4

Режим дня школьника. Занятость во внеурочное время. (Презентация о школе искусств)

1

1

5

Ты – ученик. Классный коллектив.

Выставка фотографий уч-ся

1

1

Как мы узнаём, что перед нами

2ч

Называть окружающие предметы и их признаки

Различать предметы и выделять их признаки

6

Что за словом? Игра «Предметы и их признаки»

1

1

-

7

Путешествие в Угадайку. КТД

Конкурс загадок

1

-

1

Времена года

4ч

Различать времена года по признакам, устанавливать связи особенностей жизнедеятельности растений и животных и времени года

Проводить групповые и самостоятельные наблюдения на экскурсии «Времена года»

8

Осенние посиделки. Выставка плодов садов и огородов «Осенняя ярмарка»

1

1

9

Зимушка-зима. Конкурс стихов русских поэтов о зиме.

1

1

10

Пробуждение Земли. Праздник встречи Весны. Масленица.

1

1

11

Весёлое лето. Концерт. Презентация «Кто где отдыхал»

1

1

-

Как ты узнаёшь мир

3ч

Сопоставлять признаки предметов и органов чувств, с помощью которых они узнаются

.

12

Глаза – главные помощники человека. Игра «Угадай на ощупь»

1

1

13

Память и ум – помощники человека. Игра «Угадай что изменилось»

1

1

14

Жить – с книгою дружить. КТД

Экскурсия в школьную библиотеку

1

1

Твоя семья и друзья

3ч

Подготовить рассказ о семье, домашнем хозяйстве, профессиях членов семьи.

Объяснять основные правила обращения с газом, электричеством, водой .

15

Наша дружная семья. Мои обязанности в семье. Семейная презентация.

1

-

1

16

Что окружает нас дома? Что вокруг нас может быть опасным?

1

1

17

Без друга в жизни туго. Мои друзья

1

1

-

Что нас окружает

7ч

Экскурсия по Тольятти.

Выполнять правила уличного движения в ходе учебных игр.

Познакомиться с соблюдением безопасности в дороге домой во время экскурсии.

Сравнивать и различать твёрдые тела, жидкости и газы на примере воды и её состояний

18

Мой город Тольятти. Достопримечательности города. Презентация.

История города Тольятти.

1

1

19

Мы – пешеходы. Улицы и дороги нашего города.

1

-

1

20

Что такое профессия? Какие бывают профессии? Выступление агитбригад по защите профессий.

1

1

-

21

Из чего что сделано?

1

1

-

22

Водица-царица. (Три состояния воды) Загадки о воде.

1

-

1

23

Транспорт. Мы – пассажиры. Сюжетно-ролевая игра «Как вести себя в общественном транспорте»

1

-

1

24

Мой путь от дома до школы. Составление схемы безопасного пути из дома до школы. КТД

1

1

-

Живые обитатели планеты

8ч

Сравнивать и различать объекты живой или неживой природы.

Обсуждать в группах и объяснять правила поведения в различных ситуациях (в парке, возле водоёма и т.д.)

Оценивать конкретные примеры поведения в природе.

Проводить диспут и анализ жизненных ситуаций и выбирать допустимые формы поведения, которые не вредят природе.

25

Живое и неживое. Жизнь животных и растений. Вымирающие организмы.

1

1 -

26

Какие бывают растения? Какие бывают животные?

1

1

-

27

Виртуальное путешествие по зоопарку.

1

1

28

Домашние любимцы и комнатные растения. Презентация о домашних животных

1

1

-

29

Собака – верный друг человека. Просмотр фильма «Белый Бим черное ухо»

1

1

-

30

Строение тела человека.

1

1

-

31

Правила поведения в природе.

1

1

32

Земля – наш общий дом. История Земли.

1

1

-

Итоговое занятие

1ч

33

Итоговое занятие Игра «Поле чудес»

1

-

1

№ п/п

Название темы

Всего

Кол-во

часов

Характеристика

деятельности учащихся

ауд

вне

ауд

НАША ПЛАНЕТА

35.

Мир живой и неживой природы.

1

1

36.

Вещи и вещества.

Разнообразие веществ.

1

1

37.

Как без часов определить время суток? Народная мудрость.

1

1

Ориентироватьсяна местности (в группе) с помощью компаса и карты, по местным признакам во время экскурсий.

Извлекатьнеобходимую информацию о планетах Солнечной системы.

38.

Форма Земли.

1

1

39.

О чём рассказывает Глобус. Глобус и карта.

1

1

40.

Викторина «Занимательная география»

1

1

41.

Звёзды, созвездия, планеты. Презентация.

1

1

42.

Земное притяжение.

1

1

Характеризоватьвлияние притяжения Земли на земные явления .

43.

Почему день сменяется ночью?

1

1

Сравнивать и различать день и ночь.

Объяснять движение Земли относительно Солнца и его связь со сменой дня и ночи, времён года

44.

Почему бывает лето?

1

1

45.

Где живут белые медведи и слоны?

1

1

46.

Прозрачный невидимка (воздух)

1

1

Наблюдать погоду и описывать её состояния

Измерятьтемпературу воздуха, воды с помощью термометра

Дневник наблюдений.

Сравниватьпогоду и климат

47.

Создание проекта «Солнечная система»

1

1

48.

Виртуальное путешествие по карте России.

1

1

Моделироватьформы поверхности из песка, глины или пластилина .

49.

Адрес на глобусе и карте.

1

1

50.

Что обозначают на

карте с помощью цвета?

1

1

51.

Путешествие по материкам и океанам. Поверхность океана. Глубины океана.

1

1

52.

Куда текут реки? Коралловые рифы. Берега.

1

1

Сравнивать и различатьразные формы земной поверхности и водоёмы на примере своей местности.

Находить на физической карте России и полушарий разные водоёмы, формы земной поверхности, равнины и горы, определять их названия.

53.

Как рождаются горы? Жизнь в горном климате. Изолированная жизнь.

1

1

54.

Моря и острова. Жизнь на островах.

1

1

55.

Обитатели морей. Рыбы.

1

1

56.

Проект «Моя страна»

1

1

ЗЕМЛЯ – НАШ ОБЩИЙ ДОМ

57.

Великий круговорот жизни.

1

1

Характеризоватьэкосистемы

58.

Путешествие по природным зонам.

1

1

Описывать климат, особенности растительного и животного мира, труда и быта людей разных природных зон

Объяснять влияния человека на природу изучаемых природных зон

Находить на карте изученные природные зоны

Обсуждатьособенности 2-3 стран мира

Находить и показывать изученные страны мира на глобусе и политической карте

59.

Красная книга. Странички из Красной книги по Самарской области.

1

1

60.

Жизнь леса. Лесная подстилка.

1

1

61.

Хрупкая природа степей и пустынь.

Выживание при засухе.

1

1

62.

Где растут тропические леса.

1

1

63.

Жизнь в горах.

1

1

64.

Путешествуем по Европе.

.

1

1

65.

Страны Африки и Америки.

1

1

66.

Австралия. Антарктида. Арктика.

1

1

Показыватьтерриторию России, ее государственную границу

Находить на карте России родной регион.

67.

Моя Родина – Россия.

1

1

68.

Земля – наш общий дом.

Проект «Всемирная выставка»

1

1

Тема

Всего

Кол-во

часов

Характеристика деятельности учащихся:

ауд.

вне

ауд.

ВЕЩЕСТВО И ЭНЕРГИЯ

3 ч

69.

Почему пластилин мягкий, а стекло – твёрдое?

1

1

Приводить примерывеществ

Сравнивать, различать и характеризоватьтвёрдые тела, жидкости и газы

70.

Энергия. Что происходит при превращении энергии.

1

1

71.

Интеллектуальная игра «Умники и умницы»

1

1

72.

Итоговое занятие « Что? Где? Когда?»

1