Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Креативные виды рукоделия» (7–17 лет)

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Центр детского творчества»

г. Ярцево Смоленской области

 

Дополнительная общеобразовательная

общеразвивающая программа

художественной направленности

«Креативные виды рукоделия»

 

 

Возраст обучающихся: 7 - 17 лет

Срок реализации: 5 лет

 

Автор-составитель:

Мищенко Татьяна Васильевна, педагог

дополнительного образования

 

 

г. Ярцево, 2016

СОДЕРЖАНИЕ Стр.

Пояснительная записка ………………………………………………………………………... 3

Учебный план

1-го года обучения ……………………………………………………………………… 14

2-го года обучения ……………………………………………………………………… 15

3-го года обучения ……………………………………………………………………… 16

4-го года обучения ………………………………………………………………………. 17

5-го года обучения ………………………………………………………………………. 18

Содержание учебного плана

1-й год обучения ………………………………………………………………………… 19

2-й год обучения ………………………………………………………………………… 24

3-й год обучения ………………………………………………………………………… 30

4-й год обучения ………………………………………………………………………… 36

5-й год обучения ………………………………………………………………………… 41

Календарный учебный график

1-й год обучения ………………………………………………………………………… 46

2-й год обучения ………………………………………………………………………… 50

3-й год обучения ………………………………………………………………………… 53

4-й год обучения ………………………………………………………………………… 56

5-й год обучения ………………………………………………………………………… 59

Методическое обеспечение программы………………………………………………………… 62

Методическое обеспечение образовательного процесса

1-й год обучения …………………………………………………………………………. 63

2-й год обучения …………………………………………………………………………. 67

3-й год обучения …………………………………………………………………………. 70

4-й год обучения ………………………………………………………………………..... 73

5-й год обучения …………………………………………………………………………. 76

Мониторинг результатов обучения ребенка по дополнительной общеразвивающей программе ………………………………………………………………………………………… 79

Протоколы аттестации учащихся……………………………………………………………….. 84

Методические материалы ……………………………………………………………………….. 89

Глоссарий ………………………………………………………………………………………… 96

Список литературы ………………………………………………………………………………. 97

Пояснительная записка

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Креативные виды рукоделия» является программой художественной направленности.

Программа включает в себя такие подразделы: основы ручного шитья, основы колористики, изготовление интерьерных игрушек, основы декупажа, основы скрапбукинга и кардмейкинга, бумагопластика и папье-маше, валяние, ассамбляж и конструирование, основы флористики.

Новизна программы:

- программа «Креативные виды рукоделия» позволяет одновременно осваивать несколько смежных направлений декоративно-прикладного искусства по принципу «от простого к сложному», что предоставляет больше возможностей для творческой самореализации учащихся;

- в основе программы лежит приобщение детей к инновационным формам и видам современного рукоделия, не отходя от истоков декоративно-прикладного искусства;

- в тесном переплетении различных техник и стилей современного прикладного творчества.

Актуальность программы.

В современном мире постоянно происходит поиск новых форм рукоделия, чтобы мотивировать интерес детей к данному виду творчества. Сейчас в моду вошли такие направления как «Изготовление интерьерных игрушек», «Декупаж», «Скрапбукинг» и «Кардмейкинг» и многие другие. Изделия с маркой «хендмэйд» (ручная работа) имеют огромную ценность и популярность. Сейчас принято украшать дома куклами, игрушками, предметами, сделанными своими руками, растет популярность фотоальбомов в технике «скрапбукинг», открыток ручной работы, валяных изделий и декоративных предметов в технике «ассамбляж», флористических композиций.

Актуальность программы заключается в том, что она отражает общую тенденцию к возрождению популярности рукоделия, поиску инновационных техник, внесению новых веяний и тенденций в традиционные виды декоративно-прикладного искусства. Через приобщение детей к инновационным видам рукоделия оказывается влияние на формирование их художественного вкуса, открывающего простор для последующего совершенствования и в других областях культуры.

Программа соответствует потребностям детей и их родителей, так как ориентирована на разный уровень подготовленности учащихся, приходящих в студию креативного рукоделия «Чердачок». Гибкость и многоуровневая структура позволяют заниматься детям с различным уровнем психического и физического развития, и в то же время программа ориентирована на оказание помощи и поддержки одарённым и талантливым учащимся, поднимая всех на качественно новый уровень индивидуального развития. Программа является «зоной ближайшего развития» личности ребенка, которую он выбирает сам или с помощью взрослого в соответствии со своими желаниями, потребностями и возможностями.

Педагогическая целесообразность:

Педагогическая целесообразность программы заключена в эффективной организации образовательных, воспитательных и творческих процессов, основывающихся на единстве формирования сознания, восприятия и поведения детей в условиях социума.

В основе реализации программы лежит активный процесс взаимодействия педагога и воспитанников: в совместном общении выстраивается система жизненных отношений и ценностей в единстве с деятельностью.

Занятия видами рукоделия, представленными в программе, способствуют развитию мелкой моторики, развитию пространственного мышления, эстетического вкуса, воображения, фантазии, воспитанию усидчивости, аккуратности, трудолюбия.

При взаимодействии всех параметров программы формируется благоприятная среда для индивидуального развития детей, происходит самообучение, саморазвитие и самореализация, формируется творчески активная личность.

Цели и задачи программы:

Цель данной программы: формирование и развитие творческих способностей учащихся в процессе постижения мастерства современного рукоделия.

В процессе обучения реализуются следующие задачи:

Обучающие:

- изучение современных видов рукоделия,

- обучение мастерству ручного шитья,

- овладение искусством цветовых сочетаний, смешения цветов;

- освоение технологии самостоятельной разработки выкройки,

- изучение технологических процессов шитья игрушки, скрапбукинга, кардмейкинга и декупажа, фелтинга, флористики.

Развивающие:

- знакомство детей с различными видами декоративно-прикладного искусства,

- знакомство детей с современными популярными видами рукоделия,

- развитие у детей склонности и способности к художественному творчеству, художественного и эстетического вкуса, творческого потенциала,

- развитие образного мышления, внимания, фантазии.

Воспитательные:

- формирование мировоззрения, трудовое, эстетическое воспитание,

- воспитание трудолюбия, аккуратности,

- формирование самостоятельности,

- создание комфортного психологического климата внутри коллектива, способствующего неформальному интересу к образовательному предмету творческому общению учащихся.

Отличительные особенности программы:

Программа «Креативные виды рукоделия» - авторская. Она стала результатом углубленного изучения и освоения автором таких техник и направлений современного рукоделия как изготовление интерьерных игрушек, скрапбукинг, кардмейкинг, декупаж, флористика, ассамбляж и других.

Отличительной особенностью программы является применение педагогической технологии на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся (проблемное обучение, игровые технологии), технологии поэтапного формирования творческих способностей учащихся через овладение креативными видами рукоделия.

Уровни сложности программы

Программа «Креативные виды рукоделия» является разноуровневой. Это предполагает реализацию параллельных процессов освоения содержания программы на его разных уровнях углублённости, доступности и степени сложности, исходя из диагностики и стартовых возможностей каждого из участников рассматриваемой программы.

Содержание программы построено блоками: стартовый уровень – «Начальный курс» (1 год), базовый уровень – «Основной курс» (2 года), продвинутый уровень – «Курс совершенствования мастерства» (2 года). Каждый блок является законченным этапом обучения, и в то же время основой для дальнейшего продвижения ребенка.

Стартовый уровень - «Начальный курс» (один год обучения).

Предполагает использование и реализацию общедоступных и универсальных форм организации материала, минимальную сложность предлагаемого для освоения содержания программы.

Программа данного курса позволяет вести обучение детей как 7-8-летнего возраста, так и более старших детей.

Программа Начального курса включает в себя: базовые теоретические и практические основы таких видов рукоделия, как: шитье интерьерных игрушек, скрапбукинг и кардмейкинг, декупаж, флористика, искусство топиария, валяние, бумагопластика; историю возникновения данных видов декоративно-прикладного искусства; стили и техники современного дизайна.

На данном этапе происходит знакомство с новыми техниками декоративно-прикладного искусства, основами колористики, обучение основным видам ручных швов, изготовление простых поделок, игрушек, кукол на основе шаблонов и готовых выкроек.

Базовый уровень - «Основной курс» (два года обучения).

Предполагает использование и реализацию таких форм организации материала, которые допускают освоение специализированных знаний и языка, гарантированно обеспечивают трансляцию общей и целостной картины в рамках содержательно-тематического направления программы.

На данном этапе происходит усложнение технологических приемов творчества, создание более сложных изделий, поделок, игрушек, проявление самостоятельного творчества, выражающегося в создании простейших выкроек, изделий с готового образца. Обучающиеся должны включаться в решение задач, направленных на создание целостного изделия, отвечающего как функциональным, так и эстетическим требованиям.

Продвинутый уровень - «Совершенствование мастерства» (два года обучения).

Предполагает использование форм организации материала, обеспечивающих доступ к сложным и нетривиальным разделам в рамках содержательно-тематического направления программы. Также предполагает углубленное изучение содержания программы и доступ к околопрофессиональным и профессиональным знаниям в рамках содержательно-тематического содержания программы.

На данном этапе обучения происходит совершенствование мастерства. Имеет место не только изготовление изделий повышенной сложности, высокого художественного и исполнительского уровня, но и самостоятельная, проектная деятельность.

Возраст детей, участвующих в реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы.

Объединение комплектуется из учащихся 7-17 лет, так как возрастные и психофизические особенности детей, базовые знания, умения и навыки соответствуют данному виду творчества.

Сроки реализации программы

Программа рассчитана на пять лет обучения. Занятия проводятся:

1й год обучения – 2 раза в неделю по 2 часа (всего 144 часа) с группой 12-15 человек.

2й год обучения – 2 раза в неделю по 3 часа (всего 216 часов) с группой 10-12 человек.

3й год обучения – 2 раза в неделю по 3 часа (всего 216 часов) с группой 8-10 человек.

4й год обучения – 2 раза в неделю по 3 часа (всего 216 часов) с группой 8-10 человек.

5й год обучения - 2 раза в неделю по 3 часа (всего 216 часов) с группой 8-10 человек.

Формы и режим занятий.

Для результативности обучения задания подобраны так, чтобы процесс обучения осуществлялся непрерывно от простого к более сложному.

Как известно, ручной труд оказывает благоприятное влияние на развитие интеллекта, речи и психологических функций ребенка в целом. Формы занятий выбираются, исходя из возрастных и психологических особенностей воспитанников. В процессе практической деятельности основными формами являются индивидуальные и групповые занятия. Практическая часть преобладает, так как необходимо закрепить полученные знания, умения, навыки. При изучении теории с учетом возрастных особенностей целесообразно использовать методы рассказа с элементами показа, беседы, лекции, мультимедийные презентации.

Другие формы:

Для младшего возраста – игра, в том числе ролевая, сюжетные занятия.

Для среднего возраста: практикумы, экскурсии, тематические праздники, посиделки, оформление выставок и экспозиций, обсуждение, конкурс.

Для старшего возраста: творческие лаборатории по созданию художественного образа в авторских композициях, изучение культурологических материалов, работа с Интернет-ресурсами, создание мультимедийных презентаций, экскурсии.

Планируемые результаты освоения учащимися программы

«Креативные виды рукоделия» (универсальные учебные действия)

Личностные результаты:

формирование и развитие художественного вкуса, интереса к художественному искусству и творческой деятельности;

формирование основ гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и его историю, осознание своей национальной принадлежности в процессе изготовления художественных произведений;

становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций, формирование уважительного отношения к истории и культуре разных народов на основе знакомства с национальным творчеством разных стран и эпох;

формирование представлений о нравственных нормах, развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости;

развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях;

формирование мотивации к художественному творчеству, целеустремлённости и настойчивости в достижении цели в процессе создания ситуации успешности художественно-творческой деятельности учащихся.

 Метапредметные результаты:

Познавательные УУД:

учащиеся научатся:

сознательно усваивать сложную информацию абстрактного характера и использовать её для решения разнообразных учебных и поисково-творческих задач;

находить необходимую для выполнения работы информацию в различных источниках; анализировать предлагаемую информацию (образцы изделий, простейшие чертежи, эскизы, рисунки, схемы, модели);

сравнивать, характеризовать и оценивать возможности её использования в собственной деятельности;

анализировать устройство изделия: выделять и называть детали и части изделия, их форму, взаимное расположение, определять способы соединения деталей;

выполнять учебно-познавательные действия в материализованной и умственной форме, находить для их объяснения соответствующую речевую форму;

использовать знаково-символические средства для решения задач в умственной или материализованной форме;

выполнять символические действия моделирования и преобразования модели.

учащиеся получат возможность:

научиться реализовывать собственные творческие замыслы, подготавливая инсценировки и выступая перед зрителями;

удовлетворять потребность в культурно-досуговой деятельности, интеллектуально обогащающей личность, расширяющей и углубляющей знания о данной предметной области.

Регулятивные УУД:

учащиеся научатся:

планировать предстоящую практическую работу, соотносить свои действия с поставленной целью, устанавливая причинно-следственные связи между выполняемыми действиями и их результатом и прогнозировать действия, необходимые для получения планируемых результатов;

осуществлять самоконтроль выполняемых практических действий, корректировку хода практической работы;

самостоятельно организовывать своё рабочее место в зависимости от характера выполняемой работы.

учащиеся получат возможность:

формулировать задачи, осуществлять поиск наиболее эффективных способов достижения результата в процессе совместной деятельности;

действовать конструктивно, в том числе в ситуациях неуспеха, за счёт умения осуществлять поиск с учётом имеющихся условий.

Коммуникативные УУД:

учащиеся научатся:

организовывать совместную работу в паре или группе: распределять роли, осуществлять деловое сотрудничество и взаимопомощь;

формулировать собственное мнение и варианты решения, аргументировано их излагать, выслушивать мнения и идеи товарищей, учитывать их при организации собственной деятельности и совместной работы;

проявлять заинтересованное отношение к деятельности своих товарищей и результатам их работы, комментировать и оценивать их достижения в доброжелательной форме, высказывать им свои предложения и пожелания.

учащиеся получат возможность: 

совершенствовать свои коммуникативные умения и навыки, опираясь на приобретённый опыт в ходе занятий.

Предметные результаты:

к концу первого года обучения учащиеся обладают следующими знаниями и умениями;

- правила безопасности труда при работе с ножницами, иглой, утюгом;

- основные инструменты и материалы, необходимые для работы в видах рукоделия, представленных в программе;

- история всех видов рукоделия, представленных в данной программе;

- основные виды ручных швов;

- отличительные особенности интерьерных игрушек (примитивных, чердачных, кукол «тильда», игрушек с функциональным назначением;

- особенности таких техник как скрапбукинг и кардмейкинг, декупаж, валяние, искусство топиария, флористика;

- технология изготовления интерьерных игрушек, технология работы с готовыми выкройками, шаблонами, скетчами;

- подбирать и готовить нужные инструменты и материалы соответственно стилю и технике;

- работать с готовыми выкройками, шаблонами, скетчами;

- делать основные виды ручных швов;

- правильно набивать игрушки и обрабатывать «потайной шов»;

- оформлять готовые изделия;

- определять качество выполняемых работ и изготавливаемых изделий.

к концу второго года обучения учащиеся обладают следующими знаниями и умениями;

- основные инструменты и материалы, необходимые для работы в видах рукоделия, представленных в программе;

- отличительные особенности каждого вида рукоделия, представленного в данной программе;

- основные стили дизайна интерьера;

- декоративные ручные швы, их особенности и название;

- отличительные особенности интерьерных игрушек всех видов;

- особенности таких техник, как скрапбукинг и кардмейкинг, декупаж, валяние, искусство топиария, флористика;

- технология изготовления интерьерных игрушек в соответствии с их отличительными особенностями;

- особенности работы с готовыми выкройками, шаблонами, скетчами;

- технология создания простых выкроек по готовому образцу.

- подбирать и готовить нужные инструменты и материалы, знать их название и области применения в каждом конкретном виде рукоделия;

- работать с готовыми выкройками, шаблонами, скетчами;

- создавать простые выкройки по готовому образцу (с помощью педагога);

- делать все виды ручных швов;

- правильно набивать игрушки и обрабатывать швы;

- использовать различные элементы различных техник в готовом изделии;

- оформлять готовые изделия, создавая целостный образ (в соответствии с отличительными особенностями каждой техники);

- различать основные стили дизайна интерьера;

- самостоятельно определять качество выполняемых работ и изготавливаемых изделий.

к концу третьего года обучения учащиеся обладают следующими знаниями и умениями;

- основные и вспомогательные инструменты и материалы, необходимые для работы в видах рукоделия, представленных в программе;

- все виды ручных швов, их названия и особенности выполнения;

- технология изготовления интерьерных игрушек;

- технология создания простых выкроек по готовому образцу;

- технология создания скрапстраниц, скрапальбомов;

- технология работы с салфетками и декупажными картами;

- стили дизайна в интерьере.

- работать с готовыми выкройками, шаблонами, скетчами;

- создавать различные выкройки по готовому образцу;

- изготавливать скрапстраницы по готовым шаблонам (с помощью педагога);

- делать все виды ручных швов, правильно определять их;

- определять различные виды интерьерных игрушек по их отличительным особенностям;

- изготавливать различные виды интерьерных игрушек в соответствии с их отличительными особенностями;

- оформлять готовые изделия в соответствии с их отличительными особенностями, создавая целостный образ;

- определять различные стили дизайна в интерьере и таких техник как скрапбукинг, кардмейкинг, декупаж;

- определять качество выполняемых работ и изготавливаемых изделий.

к концу четвертого года обучения учащиеся обладают следующими знаниями и умениями;

- вспомогательные инструменты и материалы, необходимые для работы в видах рукоделия, представленных в программе;

- отличительные особенности всех интерьерных игрушек, их виды и технологию пошива и оформления;

- секреты и особенности таких техник как скрапбукинг, кардмейкинг, декупаж;

- технология создания сложных выкроек по готовому образцу;

- технология создания эскизов готовых изделий и выкроек по ним;

- технология создания скрапстраниц, скрапальбомов по готовым скетчам и образцам;

- технология изготовления декоративных элементов для скрапбукинга, кардмейкинга, декупажа;

- особенности сочетания различных техник и стилей в одном изделии.

- подбирать и готовить нужные инструменты и материалы в соответствии с техникой и стилем;

- работать с готовыми выкройками, шаблонами, скетчами;

- создавать скрапстраницы, скрапальбомы по готовым скетчам и образцам;

- изготавливать декоративные элементы для скрапбукинга, кардмейкинга;

- правильно сочетать различные техники и стили в одном изделии;

- создавать эскизы готовых изделий и выкройки по ним;

- работать в определенном стиле или технике в соответствии с их особенностями;

- оформлять готовые изделия в соответствии с их отличительными особенностями, создавая целостный образ;

- определять различные стили дизайна в интерьере и таких техник как скрапбукинг, кардмейкинг, декупаж;

- определять качество выполняемых работ и изготавливаемых изделий.

к концу пятого года обучения обладают следующими знаниями и умениями;

- отличительные особенности всех интерьерных игрушек, их виды и технологию пошива и оформления;

- особенности таких техник как скрапбукинг, кардмейкинг, декупаж;

- технология создания простых и сложных выкроек по эскизам;

- технология создания скетчей и шаблонов для скрапстраниц, скрапальбомов, открыток;

- технология создания скрапстраниц, скрапальбомов по готовым и самостоятельно разработанным скетчам и образцам;

- технология изготовления декоративных элементов для скрапбукинга, кардмейкинга, декупажа;

- особенности сочетания различных техник и стилей в одном изделии.

- самостоятельно подбирать и готовить нужные инструменты и материалы;

- работать с готовыми выкройками, шаблонами, скетчами;

- самостоятельно создавать простые и сложные выкройки по эскизам;

- самостоятельно разрабатывать скетчи и шаблоны для скрапстраниц, скрапальбомов, открыток;

- работать в определенной цветовой гамме и в определенном стиле;

- создавать скрапстраницы, скрапальбомы по готовым и самостоятельно разработанным скетчам и шаблонам;

- изготавливать декоративные элементы для скрапбукинга, кардмейкинга;

- правильно сочетать различные техники и стили в одном изделии;

- различать интерьерные игрушки по их видам в соответствии с их отличительными особенностями;

- работать в определенном стиле или технике в соответствии с их особенностями;

- оформлять готовые изделия в соответствии с их отличительными особенностями, создавая целостный образ;

- определять различные стили дизайна в интерьере и таких техник как скрапбукинг, кардмейкинг, декупаж;

- определять качество выполняемых работ и изготавливаемых изделий.

Формы подведения итогов реализации

дополнительной общеобразовательной программы

Промежуточная и итоговая аттестация; наблюдение; опрос; анкетирование; тестирование; практические задания; индивидуальные задания; творческие задания; самостоятельные и контрольные работы; выполнение творческих проектов; участие в конкурсах и выставках различного уровня; итоговая выставка работ.

Система отслеживания и оценивания результатов

В систему отслеживания и оценивания результатов входят: мониторинг результатов обучения ребенка по дополнительной общеразвивающей программе, промежуточная и итоговая аттестация.

Мониторинг результатов обучения учащегося по дополнительной общеразвивающей программе проводится два раза в год (декабрь, май) с целью отслеживания результативности обучения учащихся по программам.

Программой предусмотрено проведение промежуточной и итоговой аттестации. Промежуточная аттестация проводится в конце каждого года обучения. Итоговая аттестация проводится в конце всего курса обучения по общеразвивающей программе.

Аттестация учащихся творческих объединений может проводиться в следующих формах: итоговое занятие, контрольное занятие, зачет, тестирование, прослушивание, защита творческих работ и проектов, выставочный просмотр, конкурс, чемпионат, турнир, викторина и др.

При оценке результативности освоения учащимися образовательной программы учитывается их участие в концертах, выставках, чемпионатах, конкурсах и фестивалях детского и юношеского творчества.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

I год обучения

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

II год обучения

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

III год обучения

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

IV год обучения

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

V год обучения

 

Содержание учебного плана

I год обучения

I. Вводное занятие (2 часа).

1. Введение в дополнительную общеобразовательную программу.

Запись в творческое объединение. Вводный инструктаж. Инструктаж по технике безопасности. План работы на год. Принятие норм и правил групповой работы, таблица «Золотые правила» (1час).

Практическая работа №1: Игры и упражнения на знакомство (1 час).

II. Рукоделие: история, виды, техники, стили, материалы и инструменты (6 часов).

1. История рукоделия: от древности до настоящего времени. Особенности ручного труда (1 час).

2. Виды рукоделия, история каждого вида рукоделия, отличительные особенности и принципы. (1 час).

3. Техники рукоделия: краткая характеристика техник рукоделия. Материалы и инструменты, используемые в рукоделии (1 час).

4. Шитье интерьерных игрушек, скрапбукинг и кардмейкинг, декупаж: характеристика, особенности, принципы (1 час).

5. Валяние, флористика, ассамбляж, искусство топиария: характеристика, особенности, принципы (1 час).

6. Стили современного рукоделия (1 час).

III. Основы ручного шитья (4 часа).

1. Основные виды ручных швов (1 час).

Практическая работа №1: Швы «смёточный», «назад иголку», «потайной». Отработка навыков ручного шитья (1 час).

2. Охрана труда при работе с иголкой, ножницами. Правила безопасности дорожного движения. (1час).

Практическая работа №2: Изготовление игольницы «Фантазия». Выбор дизайна игольницы. Изготовление, декор (1 час).

IV. Основы колористики (4 часа).

1. Основы цветоведения и колористики. Понятия «основные цвета», «холодные цвета», «тёплые цвета» (1 час).

Практическая работа № 1: Выполнение цветовых карт «Основные цвета», «Тёплые цвета», «Холодные цвета» (1 час).

2. Цветовой круг. Понятие «контрастные цвета». (1 час).

Практическая работа № 2: Выполнение цветовых карт «Контрастные цвета», «Цветовой круг (1 час).

V. Скрапбукинг и кардмейкинг (26 часов).

1-2. Скрапбукинг. Кардмейкинг как разновидность скрапбукинга (1 час).

Практическая работа №1: Открытка ко Дню учителя. Изготовление тематической открытки по образцу, декор (1 час).

Практическая работа №2: Подарок маме: открытка в технике «кардмейкинг». Изготовление открытки по образцу, декор различными элементами - полубусинами, лентами, бумажными цветами, кружевами. (2 часа).

3-4. Основы скрапбукинга, кардмейкинга (1 час).

Практическая работа №3: Техника работы с дыроколами, фигурными ножницами. Изготовление декоративных элементов для украшения открыток (3 часа).

5-7. Кардмейкинг. Работа со скетчами (1 час).

Практическая работа №4: Изготовление открыток ко Дню всех влюбленных и к 8 Марта. Выбор образца открытки. Изготовление основы для открыток. Декор. (5 часов).

8. Практическая работа №5: Корзинки для пасхальных яиц из картона (скрапбукинг) (2 часа).

9-10. Великая Отечественная война. Подарок ветеранам (1 час).

Практическая работа №6: Подарок ветерану – открытка в технике «кардмейкинг». Выбор образца открытки. Изготовление основы для открыток. Декор. (1 час).

Практическая работа №7: Изготовление основы для открыток. Декор. (2 часа).

11-13. Техника скрапбукинг. Коробочка в технике «Скрапбукинг» (2 часа).

Практическая работа №8: Изготовление коробочки по шаблону. (2 часа)

Практическая работа №9: Расположение декора на коробочке. Приклеивание деталей. Финальное декорирование (2 часа).

VI. Шитье интерьерных игрушек: примитивных, чердачных, тильда. (42 часа)

1-3. Интерьерные игрушки: история возникновения, основные виды игрушек (чердачные, тильда, примитивные) (1час).

Практическая работа №1: Чердачный кот без пришивных элементов. Выбор ткани и выкраивание деталей. Сшивание и набивка. (1 час)

Практическая работа №2: Приготовление раствора для окрашивания игрушки «Кот». Технология покраски чердачных игрушек. Покраска и сушка игрушки (2 часа).

Практическая работа №3: Разрисовывание мордочки для игрушки «Кот». Итоговое оформление. (2 часа)

4-6. Чердачная игрушка «Сердечко в стиле «Винтаж»: основные принципы пошива и декора (1 час).

Практическая работа №4: Изготовление чердачной игрушки «Сердечко в стиле «Винтаж». Выбор ткани и выкраивание деталей. (1 час)

Практическая работа №5: Сшивание деталей и набивка изделия. Приготовление раствора для окрашивания. Покраска изделия и сушка. (2 часа).

Практическая работа №6: Оформление игрушки «Сердечко» в винтажном стиле. Принципы пришивания кружев, бусин и декоративных элементов. (2 часа).

7-8. Игрушка «Тильда»: история возникновения, отличительные особенности. Об авторе: Тони Финангер (2 часа).

Практическая работа №7: Изготовление игрушки «тильда-стрекоза». Выбор тканей и выкраивание деталей. Сшивание деталей и набивка изделия. Финальное оформление игрушки «тильда-стрекоза» (2 часа).

9-11. Новогодние игрушки (эксклюзивные елочные игрушки) (1 час).

Практическая работа №8: Елочные текстильные игрушки в технике «чердачная игрушка» в стиле «винтаж». Выбор ткани и выкраивание деталей. Сшивание деталей. (1 час)

Практическая работа №9: Сшивание деталей. Набивка игрушек. Приготовление раствора для окрашивания игрушек. Покраска и сушка игрушек. (2 часа)

Практическая работа №10: Декорирование игрушек бусинами, кружева, блестками, стразами, акриловыми красками (2 часа)

12-13. Практическая работа №12: Текстильная елочка. Выбор ткани и выкраивание деталей. Сшивание деталей и набивка (2 часа)

Практическая работа №13: Изготовление и декор основы для елочки (ствол и горшочек). Установка елочки в горшок, имитация почвы из чайной заварки. Финальное декорирование с помощью блесток, пайеток (2 часа).

14-16. Символ года. (1 час).

Практическая работа №14: Текстильная игрушка-символ года в техниках «примитивная игрушка», «чердачная игрушка». Выбор ткани и выкраивание деталей (1 час).

Практическая работа №15: Сшивание деталей. Набивка игрушки. Приготовление раствора для окрашивания. Покраска игрушки. Сушка (2 часа).

Практическая работа №16: Финальное декорирование. (2 часа).

17-18. Пасха. Пасхальные украшения (1 час).

Практическая работа №17: Пасхальные украшения в технике «Чердачная игрушка»: выбор тканей, выкроек (1 час)

Практическая работа №18: Выкраивание деталей, сшивание. Сшивание деталей, набивка. Финальное декорирование (2 часа).

19-21. Народные куклы-обереги. История и современность (1 час).

Практическая работа №19: Кукла-оберег «Крупеничка». Рассматривание готовой куклы. Выбор тканей. Раскрой деталей. (1 час)

Практическая работа №20: Изготовление основы для куклы из мешковины или льна. Набивка куклы крупой. Подбор тканей для одежды куклы (2 часа).

Практическая работа №21: Изготовление одежды. Итоговое оформление куклы. (2 часа)

VI. Искусство топиария (8 часов).

1-4. Искусство топиария: история возникновения, особенности изготовления (2 часа).

Практическая работа №1: Выполнение топиария из искусственных цветов. Подготовка основы для топиария (2 часа).

Практическая работа №2: Выполнение ствола для топиария, закрепление кроны, выполнение кроны из искусственных цветов (2 часа).

Практическая работа №3: Выполнение кроны из искусственных цветов, финальное декорирование (2 часа).

VII. Основы флористики (6 часов).

1. Флористика: история, основные направления, виды флористических работ (2 часа).

Практическая работа №1: Выполнение панно из флористических материалов по образцу (сухих цветов, листьев, фруктов, шишек). Подготовка материалов, выполнение эскиза. Подготовка основы для панно (2 часа).

Практическая работа №1: Расположение материалов на панно в соответствии с эскизом, закрепление элементов панно, финальное декорирование (2 часа).

VIII. Декупаж (20 часов).

1-3. Основы техники «декупаж» (1 час).

Практическая работа №1: Декоративные леечки в технике «декупаж». Изготовление основы-леечки из картона. Покраска базовой краской. Выбор салфеток для декора. (3 часа)

Практическая работа №2: Покрытие леечки лаком. Сушка. Вырывание или вырезание фрагментов узора из салфетки. Приклеивание на леечку. (2 часа)

Практическая работа №3: Покрытие лаком леечки. Покраска фона акриловыми красками. Покрытие лаком и финальное оформление леечки (2 часа).

4-5. История Новогодних праздников. Правила поведения на утренниках, елках во время новогодних каникул (1 час).

Практическая работа №4: Елочные шары в технике «декупаж». Покраска заготовок для шаров белой акриловой краской. Вырезание и приклеивание фрагментов салфеток на заготовку. Финальное декорирование акриловыми красками, блестками, пайетками. Покрытие лаком и сушка. (3 часа).

6-7. Декупаж шкатулки. Основные принципы прямого декупажа готовых изделий (1 час).

Практическая работа №1: Подготовка основы шкатулки, выбор рисунка, подготовка фрагментов салфетки, расположение на основе (3 часа).

Практическая работа №2: Приклеивание рисунка. Сушка. Подрисовка фона акриловыми красками. Финальное декорирование (2 часа).

IX. Бумагопластика (6 часов).

1-3. Бумагопластика. Технология изготовления изделий в этой технике (1 час).

Практическая работа №1: Цветы из акварельной бумаги. Изготовление простых цветов. Вырезание шаблонов. Тонирование лепестков акварелью. Сборка цветов (1 час).

Практическая работа №2: Выполнение панно «Цветочный луг» из бумажных цветов. Подготовка основы, фона, выполнение рамки из бумаги (2 часа).

Практическая работа №3: Расположение цветов на основе по образцу, закрепление деталей. Финальное декорирование (2 часа).

X. Основы валяния (6 часов).

1-3. Валяние: виды, основные принципы, материалы и инструменты (2 часа).

Практическая работа №1: Технология сухого валяния. Отработка навыка (2 часа).

Практическая работа №2: Изготовление колобка в технике «сухое валяние» (2 часа).

XI. Ассамбляж (6 часов).

1-3. Ассамбляж: характеристика, принципы составления композиции (1 час).

Практическая работа №1: Выполнение панно из пуговиц «Воздушный шар». Подготовка основы, фона, рамки, выбор пуговиц (1 час).

Практическая работа №2: Расположение пуговиц на панно по образцу, выполнение корзины для воздушного шара. Приклеивание деталей (2 часа).

Практическая работа №3: Приклеивание деталей, финальное декорирование (2 часа).

XII. Праздники, выставки, экскурсии (6 часов).

1. Экскурсия в Ярцевский музей (2 часа).

2. Новогодний огонек (2 часа).

3. Выставка работ учащихся студии креативного рукоделия «Чердачок» (2 часа).

XIII. Итоговое занятие. Подведение итогов работы (2 часа).

Содержание учебного плана

II год обучения

I. Вводное занятие (3 часа).

1. Вводный инструктаж. Инструктаж по охране труда. План работы на год.

II. Основы ручного шитья (3 часа).

1. Основные виды ручных швов. Повторение материала. Декоративные швы. (1 час)

Практическая работа №1: Самостоятельная работа по закреплению пройденного материала (отработка навыков ручного шитья) (2 часа).

III. Основы колористики (3 часа).

1. Основы цветоведения и колористики. Смешение цветов. Понятие «цветовые оттенки» (1 час).

Практическая работа №1: Выполнение цветовой карты «Цвета и оттенки» (2 часа).

IV.Скрапбукинг и кардмейкинг (36 часов).

1-3. Кардмейкинг. Основы работы со скетчами и определенной (заданной) цветовой гаммой (3 часа).

Практическая работа №1: Изготовление открытки ко Дню учителя в различных цветовых гаммах и по различным скетчам. Подбор цветовой гаммы и скетчей для открыток. Изготовление основ для открыток. Подбор декора. (3 часа).

Практическая работа №2: Размещение декора на основе. Приклеивание деталей. Финальное декорирование. (3 часа).

4-5. Кардмейкинг. Стиль «Винтаж»: отличительные особенности, основные элементы (1 час).

Практическая работа №3: Открытка в стиле «Винтаж» в подарок маме. Выбор образца открытки. Изготовление основы и подбор декора, цветовой гаммы (2 часа).

Практическая работа №4: Расположение декоративных элементов на основе для открытки. Приклеивание всех деталей. Финальное декорирование. (3 часа).

6-7. Кардмейкинг. Стиль «Шебби-шик». Работа в определенной (заданной) цветовой гамме (1 час).

Практическая работа №5: Подарок маме: открытка в стиле «Шебби-шик». Изготовление основы для открытки. Подбор элементов в соответствии с заданной цветовой гаммой. Расположение деталей. (2 часа).

Практическая работа №6: Приклеивание деталей. Финальное декорирование. (3 часа).

8-11. Стиль «Стимпанк» в скрапбукинге и кардмейкинге: отличительные особенности, основные элементы, материалы и инструменты, особенности декора (1 час).

Практическая работа №7: Изготовление открыток и тэгов (бирок) в стиле «Стимпанк». Выбор дизайна открытки. Рассматривание готовых образцов изделий. Подбор материалов для изготовления открыток и бирок в стиле «Стимпанк». (2 часа).

Практическая работа №8: Выбор и изготовление основы для открытки и бирки в стиле «Стимпанк». Расположение декоративных элементов в соответствии с выбранным дизайном и стилем «Стимпанк». Приклеивание всех деталей. Покраска акриловыми красками «металлик». Финальное декорирование. (3 часа).

12. Практическая работа №9: Открытки-сувениры в технике «кардмейкинг». Подготовка основы, расположение декоративных элементов на основе. Приклеивание всех деталей. Финальное декорирование (3 часа).

V. Шитье интерьерных игрушек (60 часов).

1-3. Примитивные игрушки: отличительные особенности, основные элементы, выкройки (1 час).

Практическая работа №1: Примитивная игрушка «Коты»: изготовление, декор. Выбор ткани. Выкраивание деталей. (2 часа).

Практическая работа №2: Сшивание деталей. (3 часа)

Практическая работа №3: Сшивание деталей. Набивка изделия. Разрисовывание мордочки. Финальное декорирование. (3 часа).

4-6. Чердачная игрушка: отличительные особенности, принципы пошива и кроя, изготовление выкройки по готовому образцу. Различные способы приготовления раствора для окрашивания игрушек (1 час).

Практическая работа №4: Изготовление чердачных игрушек «Зайцы». Выбор тканей. Выкраивание деталей. Сшивание деталей. (2 часа)

Практическая работа №5: Набивка изделия. Приготовление различных растворов для окрашивания игрушек. Экспериментальная деятельность при покраске игрушек различными способами – покраска игрушек. Сушка. (3 часа).

Практическая работа №6: Разрисовывание мордочек. Финальное декорирование. (3 часа).

7-9. Игрушка «Тильда»: отличительные особенности, принципы пошива и декора (1 час).

Практическая работа №7: Изготовление игрушек «тильда»: тильда-улитки «Времена года». Подбор тканей для тельца и «раковины». Выкраивание деталей для 4х улиток. Сшивание деталей тельца (4 шт.) (2 часа)

Практическая работа №8: Сшивание деталей «раковины» (4 шт.). Набивка всех сшитых деталей. Пришивание «раковин» к тельцам. (3 часа).

Практическая работа №9: Изготовление элементов для декора в соответствии с временем года (клубнички, ягоды из ткани – для летней улитки, листья из фетра – для осенней, снежинки из фетра – для зимней, цветы яблони из органзы - для весенней). Пришивание декоративных элементов к «раковинам» улиток в соответствии с временем года. Вышивание глазок. Финальное декорирование. (3 часа).

10-11. Практическая работа №10: Пошив и декор елочных игрушек в технике «Чердачная игрушка». Выбор тканей и образцов игрушек. Выкраивание и сшивание деталей. Набивка игрушек. (3 часа).

Практическая работа №11: Приготовление раствора для покраски игрушек. Покраска игрушек. Сушка. Финальное декорирование. (3 часа).

12-16. Пряничные человечки. Гирлянда из пряничных человечков: принципы пошива и декора. Технология завязывания бантиков из ленты на спецшаблоне (1 час).

Практическая работа №12: Пошив и оформление гирлянды из пряничных человечков. Выбор тканей. Выкраивание деталей для 7 пряничных человечков. Сшивание деталей. (2 часа).

Практическая работа №13: Сшивание деталей. (3 часа).

Практическая работа №14: Сшивание деталей. Набивка. (3 часа).

Практическая работа №15: Приготовление раствора для окраски. Покраска пряничных человечков. Завязывание бантиков из ленты на спецшаблоне. (3 часа).

Практическая работа №16: Разрисовывание пряничных человечков. Оформление пряничных человечков с помощью бантиков и пуговиц. Собирание в гирлянду. (3 часа).

17-20. Чердачные игрушки с надписями: принципы декора и предназначение (1 час).

Практическая работа №17: Изготовление чердачных игрушек «Мухослоны». Выбор ткани. Выкраивание деталей. Сшивание и набивка. (2 часа).

Практическая работа №18: Приготовление раствора для окрашивания. Окрашивание мухослона. Оформление надписей (3 часа).

Практическая работа №19: Изготовление чердачных игрушек «Зайцы». Выбор ткани. Выкраивание деталей. Сшивание и набивка. (3 часа).

Практическая работа №20: Приготовление раствора для окрашивания. Окрашивание игрушек. Роспись, оформление надписей (3 часа).

VI. Искусство топиария (18 часов).

1-3. Кофейный топиарий: предназначение, особенности изготовления (1 час).

Практическая работа №1: Изготовление кофейного топиария. Закрепление основы (гипсовая заливка), ствола, шара для кроны. Покраска шара коричневой акриловой краской (2 часа).

Практическая работа №2: Обклеивание шара кофейными зернами в два слоя. Обмотка ствола шпагатом (3 часа).

Практическая работа №3: Декор кроны топиария сушеными апельсинами, лавровым листом и другими декоративными элементами (3 часа).

4-6. Топиарий из сизалевых шариков и органзы: особенности изготовления (1 час).

Практическая работа №4: Изготовление сизалевых шариков для кроны. Закрепление основы, ствола и шара. Обмотка ствола сизалевым шпагатом (2 часа).

Практическая работа №5: Закрепление сизалевых шариков, «пучков» органзы на шаре (3 часа).

Практическая работа №6: Финальный декор кроны искусственными цветами, полубусинами, стразами. Декорирование горшка сизалевым волокном (3 часа).

VII. Основы флористики (9 часов).

1. Зимняя композиция из природных материалов: особенности изготовления и декора (1 час).

Практическая работа №1: Изготовление композиции «Зимняя сказка» для выставки. Рассматривание фотографий готовых композиций. Выбор дизайна для композиции. (2 часа).

Практическая работа №2: Подбор основы для композиции. Декор основы. (3 часа).

Практическая работа №3: Подбор материалов и декоративных элементов для композиции. Размещение материалов в соответствии с выбранным дизайном. Финальное декорирование и закрепление элементов композиции. (3 часа).

VIII. Декупаж (30 часов).

1-3. Декупаж: особенности техники, технология работы с салфетками и декупажными картами (1 час).

Практическая работа №1: Шкатулка в технике «декупаж». Рассматривание образцов. Подготовка основы для декупажа – покраска белой акриловой краской, лаком. Подбор салфеток. (2 часа).

Практическая работа №2: Вырезание фрагментов салфеток. Размещение их на основе. Приклеивание фрагментов салфеток. Сушка. (3 часа).

Практическая работа №3: Покрытие лаком. Сушка. Декорирование акриловыми красками. Сушка. Покрытие шкатулки лаком. (3 часа).

4-5. Декупаж: основы работы, принципы декора (1 час).

Практическая работа №4: Расческа в стиле «Шебби-шик» (декупаж). Подготовка основы для декупажа. Подбор салфеток. (2 часа).

Практическая работа №5: Расположение фрагментов. Приклеивание салфеток. Декорирование акриловыми красками. Финальное покрытие лаком. (3 часа).

6-7. Новогодние игрушки в технике «декупаж. Технология изготовления, принципы окрашивания и декора (1 час).

Практическая работа №6: Елочные шары в технике «декупаж». Покраска базовой акриловой краской. Сушка. Покрытие лаком. Сушка изделия. (2 часа).

Практическая работа №7: Подбор салфеток для декупажа. Вырезание фрагментов и размещение их на изделии. Приклеивание салфеток. Декорирование акриловыми красками и глиттерами. Финальное покрытие лаком. (3 часа).

8-10. Изготовление вазы из бутылки в техник «декупаж»: особенности декора (1 час).

Практическая работа №8: Подготовка бутылки к декорированию (смывание этикеток, обезжиривание, покраска белой краской). Выбор рисунка (2 часа).

Практическая работа №9: Наклеивание фрагментов салфеток или декупажных карт. Покрытие лаком (3 часа).

Практическая работа №10: Обработка фона. Финальное декорирование вазы (3 часа).

IX. Бумагопластика и папье-маше (12 часов).

1-2. Старинный фонарь из акварельной бумаги: особенности изготовления (1 час).

Практическая работа №1: Вырезание деталей для фонаря из акварельной бумаги по шаблону. Склеивание (2 часа).

Практическая работа №2: Покраска и состаривание фонаря. Декорирование искусственными цветами, лентами, кружевами, полубусинами и стразами, имитация мха (3 часа).

3-4. Венецианская маска из папье-маше: особенности техники. История венецианских масок (1 час).

Практическая работа №3: Изготовление основы для маски из пластилина, обклеивание кусочками бумаги (папье-маше) (2 часа).

Практическая работа №4: Покраска основы из папье-маше. Декорирование маски перьями, красками, стразами (3 часа).

X. Основы валяния (21 час).

1-3. Изготовление простых игрушек в технике «сухое валяние»: особенности работы (1 час).

Практическая работа №1: Игрушка «Кот» в технике «сухое валяние». Валяние основы (2 часа).

Практическая работа №2: Формирование тела и мордочки кота с помощью рук и игл для валяния различной конфигурации (3 часа).

Практическая работа №3: Приваливание хвоста и лапок. Изготовление и крепление усов, глазок, носика. Финальное создание образа (3 часа).

4-7. Изготовление браслета и бус в технике «сухое валяние»: особенности выполнения работы (1 час).

Практическая работа №4: Валяние бусин различного размера для браслета и бус (3 часа).

Практическая работа №5: Валяние бусин различного размера для браслета и бус (3 часа).

Практическая работа №6: Валяние бусин различного размера для браслета и бус (3 часа). Практическая работа №7: Сборка валяных бусин в браслет и бусы. Изготовление застежки и крепления для браслета и бус (3 часа).

XI. Ассамбляж (9 часов).

1-3. Декоративное панно в стиле «Стимпанк»: особенности работы в данном стиле (1 час).

Практическая работа №1: Выбор дизайна панно. Рассматривание готовых образцов изделия. Подбор материалов для изготовления панно в стиле «Стимпанк» (2 часа).

Практическая работа №2: Выбор и изготовление основы для панно в стиле «Стимпанк». Работа над фоном, изготовление и декор рамы. (3 часа).

Практическая работа №3: Расположение декоративных элементов в соответствии с выбранным дизайном и стилем «Стимпанк». Приклеивание всех деталей. Покраска акриловыми красками «металлик». (3 часа).

IX. Праздники, выставки, экскурсии (9 часов).

1. Экскурсия на выставки рукоделия (3 часа).

2. Новогодний огонек и выставка новогодних работ (3 часа).

3. Выставка работ учащихся студии креативного рукоделия «Чердачок» (3 часа).

X. Итоговое занятие. Подведение итогов работы (3 часа).

1. Итоговая выставка работ в кабинете студии креативного рукоделия «Чердачок» (оформление). Подбор экспонатов для выставки. Изготовление бирочек для каждой работы. Дизайнерское оформление выставки.

Содержание учебного плана

III год обучения

I. Вводное занятие (3 часа).

1. Вводный инструктаж. Инструктаж по охране труда. План работы на год.

II. Основы ручного шитья (6 часов).

1-2. Основные виды ручных швов (повторение). Декоративные швы и их использование в шитье игрушек (3 часа).

Практическая работа №1: Практическая работа по отработке ручных швов всех видов (3 часа).

III. Скрапбукинг и кардмейкинг (54 часа).

1-2. Кардмейкинг. Технология работы в заданной цветовой гамме и заданном стиле (1 час).

Практическая работа №1: Изготовление открытки ко Дню учителя в заданной цветовой гамме и заданном стиле («винтаж», «херитаж», «шебби-шик»). Подбор основы и декоративных элементов для открытки в заданной цветовой гамме и в соответствии с выбранным стилем. (2 часа).

Практическая работа №2: Расположение всех элементов на открытке. Приклеивание деталей. Финальное декорирование. (3 часа).

3-5. Стиль «Гранж» в скрапбукинге (1 час).

Практическая работа №3: Создание декоративного панно в стиле «Гранж». Подготовка основы для панно. Выбор декоративных элементов в соответствии со стилем «Гранж». (2 часа).

Практическая работа №4: Расположение декоративных элементов на основе. Приклеивание деталей. (3 часа).

Практическая работа №5: Приклеивание деталей. Финальное декорирование. (3 часа).

6-7. Стиль «Херитаж» в кардмейкинге (2 часа).

Практическая работа №6: Открытки в стиле «Херитаж»: изготовление, декор, стилизация. Выбор основы и декоративных элементов для открытки в соответствии со стилем «херитаж» (1 час).

Практическая работа №7: Расположение элементов на основе. Приклеивание всех элементов. Финальное декорирование. (3 часа).

8-10. Практическая работа №8: Кардмейкинг. Открытки для ветеранов. Выбор основы для открыток. Подбор декоративных элементов. (3 часа).

Практическая работа №9: Расположение декоративных элементов. На основе. Приклеивание. (3 часа).

Практическая работа №10: Декорирование открыток. (3 часа).

11-13. «Винтаж» в кардмейкинге (1 час).

Практическая работа №11: Открытки в стиле «винтаж»: изготовление, декор, стилизация. Подбор основы и декоративных элементов для открытки в соответствии со стилем «винтаж». Состаривание кружев, бумаги. (2 часа).

Практическая работа №12: Расположение декоративных элементов на основе. Приклеивание всех элементов. (3 часа).

Практическая работа №13: Стилизация. Финальное декорирование. (3 часа).

14-18. «Шебби-шик» в скрапбукинге. Скрапстраница в стиле «Шебби-шик». Технология работы со скетчами для скрапстраниц (3 часа).

Практическая работа №14: Подарок маме – скрапстраница в стиле «Шебби-шик». Выбор скетча и основы для скрапстраницы. Подбор фотографий, декоративных элементов для скрапстраницы в соответствии со стилем «Шебби-шик» (3 часа).

Практическая работа №15: Выполнение фона на основе для скрапстраницы с помощью акриловых спреев. Расположение всех элементов на основе в соответствии со скетчем и стилем (3 часа).

Практическая работа №16: Приклеивание всех элементов скрапстраницы. (3 часа).

Практическая работа №17: Финальное декорирование скрапстраницы. (3 часа).

IV. Шитье интерьерных игрушек (39 часов).

1-4. «Винтаж» в шитье интерьерных игрушек (1 час).

Практическая работа №1: Чердачная кукла в стиле «винтаж»: пошив, декор, стилизация. Выбор ткани. Выкраивание деталей. Сшивание отдельных деталей. (2 часа).

Практическая работа №2: Сшивание отдельных деталей. Набивка. Сшивание куклы. Приготовление раствора для окрашивания. Окрашивание. Сушка. (3 часа).

Практическая работа №3: Выбор ткани для одежды. Выкраивание деталей одежды. Пошив одежды. Окрашивание одежды для создания стиля «винтаж». (3 часа).

Практическая работа №4: Одевание куклы. Разрисовывание лица. Финальное декорирование. (3 часа).

5-6. Елочные игрушки в технике «чердачная игрушка», «тильда» (1 час).

Практическая работа №5: Изготовление елочных игрушек в стиле «чердачная игрушка». Выбор ткани для игрушек. Выкраивание и сшивание деталей. Набивка. Приготовление раствора для окрашивания. Окрашивание игрушек. (2 часа).

Практическая работа №6: Декорирование игрушек с помощью декупажа по ткани и глиттеров. Финальное декорирование. (3 часа).

7-8. Практическая работа №7: «Тильда-венок» на дверь. Подбор ткани для игрушек. Пошив игрушек-тильда (елочки, сердечки, котики): выкраивание деталей, сшивание. (3 часа).

Практическая работа №8: Сшивание деталей игрушек, набивка. Сборка отдельных игрушек в венок в последовательности «елочка-сердечко-котик» (3 часа).

9-10. Птички-тильда: особенности пошива (1 часа).

Практическая работа №9: Пошив птичек-тильда разного размера (для топиария «Весенние мотивы». Раскрой деталей, сшивание (2 часа).

Практическая работа №10: Сшивание деталей. Финальный декор: глазик, клюв, крылья (3 часа).

11-13. Тильда-сплюшка: отличительные особенности, принципы пошива и декора (1 час).

Практическая работа №11: Изготовление Тильды-сплюшки. Выбор тканей. Выкраивание деталей. Сшивание отдельных деталей тильда-сплюшки. (2 часа).

Практическая работа №12: Сшивание отдельных деталей тильда-сплюшки. Набивка деталей. Сшивание куклы. Выбор ткани для одежды. Выкраивание деталей одежды. (3 часа).

Практическая работа №13: Пошив одежды. Вышивание глазок («французский узелок»). Финальное декорирование. (3 часа).

V. Искусство топиария (18 часов).

1-2. Винтажный топиарий из искусственных цветов, мешковины, льна и сизаля. Особенности изготовления топиария с изогнутым стволом (1 час).

Практическая работа №1: Изготовление роз из мешковины и/или льна, шариков из сизаля. Состаривание искусственных цветов для имитации стиля «винтаж» (2 часа).

Практическая работа №2: Закрепление ствола (гипсовая заливка), крепление шара для кроны, декор горшка в соответствии со стилем. Работа над кроной: закрепление всех декоративных элементов. Финальное декорирование (3 часа).

3-4. Топиарий «Кружевная елочка»: особенности изготовления (1 час).

Практическая работа №3: Изготовление бумажного конуса – основы для елочки, крепление ствола в горшок, закрепление конуса (2 часа).

Практическая работа №4: Обклеивание конуса кружевами, декор акриловыми красками, полубусинами, пуговицами и другими декоративными элементами (3 часа).

5-6. Практическая работа №5: Топиарий «Весенние мотивы»: изготовление ствола с ветками из проволоки и тейп-ленты. Закрепление ствола, декор горшка (3 часа).

Практическая работа №6: Закрепление птиц на ветках, декорирование искусственными цветами, лентами, сизалем, полубусинами и стразами (3 часа).

VI. Флористика (9 часов).

1. Технология заготовки флористических материалов: сушеных апельсинов, яблок, листьев, веток, травинок и т.д. (1 часа).

Практическая работа №1: Заготовка флористических материалов (2 часа).

2-3. Венок из прутьев «Рождественский» с сушеными апельсинами и яблоками: технология плетения венка (1 час).

Практическая работа №2: Плетение венка из прутьев, закрепление веток (2 часа).

Практическая работа №3: Декорирование венка сушеными яблоками и апельсинами, кружевами, лентами, сизалем (3 часа).

VII. Декупаж (36 часов).

1-3. «Винтаж» в технике «декупаж» (1 час).

Практическая работа №1: Винтажная шкатулка: изготовление, декор, стилизация. Подготовка основы для шкатулки. Покраска белой акриловой краской. Кракелюр (декоративные трещинки): покрытие специальным кракелюрным лаком, покрытие акриловой краской другого цвета для проявления трещин. (2 часа).

Практическая работа №2: Подбор салфеток. Вырезание фрагментов. Приклеивание. (3 часа).

Практическая работа №3: Покрытие лаком. Финальное декорирование. (3 часа).

4-8. Стиль «Шебби-шик» в технике «декупаж» (1 час).

Практическая работа №4: Коробочка для мелочей в стиле «Шебби-шик» (декупаж). Подбор основы для коробочки. Покрытие основы базовым слоем акриловой краски. Натирание свечой краев коробочки (для создания элементов стиля «шебби-шик»). (2 часа).

Практическая работа №5: Покраска акриловой краской другого цвета. Протирание краев коробочки наждачной бумагой (для создания элементов стиля «шебби-шик»). (3 часа).

Практическая работа №6: Подбор салфеток в соответствии со стилем «шебби-шик». Вырезание фрагментов салфетки. Расположение их на основе. (3 часа).

Практическая работа №7: Приклеивание всех фрагментов. Сушка. Покрытие лаком. (3 часа).

Практическая работа №8: Декорирование с помощью состаренных кружев, тесьмы, полубусин, страз. (3 часа).

9-12. Декупаж. Особенности декора разделочных досок (3 часа).

Практическая работа №9: Декор разделочных досок в технике «декупаж». Подготовка основы для декупажа: покрытие разделочной доски базовым слоем акриловой краски. Покрытие лаком. Сушка (3 часа).

Практическая работа №10: Подбор салфеток для декупажа. Вырезание фрагментов салфеток. Расположение узора на основе. Приклеивание фрагментов. (3 часа).

Практическая работа №11: Покрытие лаком. Сушка. Финальное декорирование с помощью акриловых красок. Покрытие лаком. Сушка. (3 часа).

VIII. Бумагопластика и папье-маше (12 часов).

1-2. Бумагопластика: технология изготовления сложных цветов (гардении, фантазийные цветы) из акварельной бумаги, бумаги для пастели (1 час).

Практическая работа №1: Изготовление гардений из акварельной бумаги: вырезание лепестков оп шаблону, тонирование акварельными красками, формирование «сжатых» лепестков, сборка лепестков в цветы, оформление серединки (2 часа).

Практическая работа №2: Изготовление фантазийных цветов из акварельной бумаги, цветной бумаги для пастели: вырезание лепестков по шаблону, тонирование белых цветов, сборка цветов, оформление серединки (3 часа).

3-4. Пасхальные яйца из папье-маше: технология изготовления (1 час).

Практическая работа №3: Изготовление основы для пасхальных яиц с помощью воздушного шарика и кусочков бумаги (папье-маше) (3 часа).

Практическая работа №4: Покраска готовых яиц, декорирование с помощью различных декоративных элементов (кружева, полубусины, стразы, ленты и др.) (3 часа).

IX. Валяние (18 часов).

1-3. Мокрое валяние: история возникновения, технология изготовления изделий (3 часа).

Практическая работа №1: Цветы из шерсти в технике «мокрое валяние». Изготовление цветов (3 часа).

Практическая работа №2: Изготовление цветов в технике «мокрое валяние» (3 часа).

4-6. Брошь в технике «сухое валяние»: технология изготовления (1 час).

Практическая работа №3: Выбор дизайна броши, рассматривание образцов. Подготовка к работе: валяние основы (2 часа).

Практическая работа №4: Валяние броши (3 часа).

Практическая работа №5: Валяние броши. Финальное декорирование. Крепление застежки (3 часа).

X. Ассамбляж (9 часов).

1-3. Панно из специй и пряностей «Ароматное»: технология изготовления (1 час).

Практическая работа №1: Подготовка основы для работы: обработка рамы, формирование фона, выполнение схемы расположения элементов на панно (2 часа).

Практическая работа №2: Расположение декоративных элементов на панно. Приклеивание (3 часа).

Практическая работа №3: Приклеивание элементов. Финальное декорирование (3 часа).

XI. Праздники, выставки, экскурсии (9 часов).

1. Экскурсия на выставки рукоделия (3 часа).

2. Новогодний огонек и выставка новогодних работ (3 часа).

3. Выставка работ учащихся студии креативного рукоделия «Чердачок» (3 часа).

XII. Итоговое занятие. Подведение итогов работы (3 часа).

1. Итоговая выставка работ в кабинете студии креативного рукоделия «Чердачок» (оформление). Подбор экспонатов для выставки. Изготовление бирочек для каждой работы. Дизайнерское оформление выставки.

Содержание учебного плана

IV год обучения

I. Вводное занятие (3 часа).

1. Вводный инструктаж. Инструктаж по охране труда. План работы на год.

II. Основы ручного шитья (3 часа).

1. Все виды ручных швов. Их названия и отличительные особенности (1 час).

Практическая работа №1: Практическая работа по отработке всех видов ручных швов (2 часа).

III. Скрапбукинг и кардмейкинг (42 часа).

1-4. Кардмейкинг. Принципы самостоятельного составления скетчей и надписей для открыток (3 часа).

Практическая работа №2: Самостоятельная разработка скетчей для открыток (3 часа).

Практическая работа №3: Изготовление открыток ко Дню учителя по самостоятельно разработанным скетчам. Подбор основы и декоративных элементов для открыток. (3 часа).

Практическая работа №4: Расположение всех элементов на открытке. Приклеивание деталей. Финальное декорирование. (3 часа).

5-8. Кардмейкинг. Открытки на свободную тему в различных стилях (со строгим выполнением элементов каждого стиля). Принципы сочетания нескольких стилей в одной открытке (1 час).

Практическая работа №5: Изготовление открыток в одном стиле и в смешанном (комбинированном) стиле. Выбор скетча и стиля для открыток. Подбор основы и декоративных элементов в соответствии с выбранным стилем. (2 часа).

Практическая работа №6: Изготовление основы и расположение декоративных элементов в соответствии с выбранным стилем (или в смешении стилей) (3 часа).

Практическая работа №7: Приклеивание всех элементов. (3 часа).

Практическая работа №8: Финальное декорирование, оформление надписей. (3 часа).

9-11. Скрапбукинг. Принципы создания фотоальбомов (2 часа).

Практическая работа №9: Создание фотоальбома «Я и моя семья» Подбор основы для скрапстраниц, подбор декора, фотографий (1 час).

Практическая работа №10: Расположение фотографий и декора на страницах фотоальбома. Приклеивание деталей. (3 часа)

Практическая работа №11: Изготовление обложки. Финальное декорирование. (3 часа)

12-14. Стиль «Тильда» в кардмейкинге: особенности, основные элементы, принципы (1 час).

Практическая работа №12: Изготовление открыток в стиле «Тильда». Подбор основы и декоративных элементов для открыток. (2 часа).

Практическая работа №13: Расположение всех элементов на открытке. Приклеивание деталей. (3 часа).

Практическая работа №14: Финальное декорирование. Оформление надписей. (3 часа).

VI. Шитье интерьерных игрушек (51 час).

1-4. Куклы «Тильда» по авторским выкройкам Т. Финангер (1 час).

Практическая работа №1: Изготовление куклы «Тильда – лавандовый ангел». Подбор тканей для куклы «Тильда-лавандовый ангел». Выкраивание деталей для куклы. (2 часа).

Практическая работа №2: Сшивание деталей куклы. Набивка. Пришивание рук и ног. (3 часа).

Практическая работа №3: Выкраивание деталей одежды. Пошив одежды для куклы. (3 часа).

Практическая работа №4: Одевание куклы. Изготовление волос из пряжи. Вышивание глаз («французский узелок»). (3 часа).

5-9. Классическая кукла «Тильда» по авторской выкройке Т. Финангер (1 час).

Практическая работа №5: Пошив куклы «Тильда-садовница». Подбор тканей для куклы «Тильда-садовница». Выкраивание деталей для куклы. (2 часа).

Практическая работа №6: Сшивание деталей куклы. (3 часа).

Практическая работа №7: Сшивание деталей куклы. Набивка. Пришивание рук и ног. (3 часа).

Практическая работа №8: Выкраивание деталей одежды. Пошив одежды для куклы. (3 часа).

Практическая работа №9: Одевание куклы. Изготовление волос из пряжи. Вышивание глаз («французский узелок»). (3 часа).

10-13. Новый год в стиле «Тильда». Книга Т. Финангер «Рождество» (2 часа).

Практическая работа №10: Елочные игрушки в стиле «Тильда». Подбор тканей для игрушек. Выкраивание деталей. (1 час).

Практическая работа №11: Выкраивание деталей. Сшивание деталей. (3 часа).

Практическая работа №12: Сшивание деталей. Набивка. (3 часа).

Практическая работа №13: Декорирование: вышивание глазок, декор с помощью глиттеров, бусин, кружев. (3 часа).

14-17. Чердачные игрушки. Технология создания эскизов готовых изделий и выкроек по ним (2 часа).

Практическая работа №14: Чердачный кот с пришивными элементами. Создание эскиза, разработка выкройки. (1 час).

Практическая работа №15: Выкраивание деталей. Сшивание отдельных деталей. (3 часа).

Практическая работа №16: Сшивание отдельных деталей. Набивка. Пришивание всех элементов. Приготовление раствора для окрашивания. Окрашивание игрушки. (3 часа).

Практическая работа №17: Декор, создание целостного образа. (3 часа).

V. Искусство топиария (21 час).

1-3. Топиарии с нестандартной кроной: технология и особенности изготовления (1 час).

Практическая работа №1: Топиарий «Нежность» с нестандартной кроной. Закрепление ствола в горшок (гипсовая заливка), декор ствола, горшка (2 часа).

Практическая работа №2: Изготовление нестандартной кроны, крепление декоративных элементов (искусственных и сухих цветов, лент, кружев, бусин и т.д.) (3 часа).

Практическая работа №3: Крепление декоративных элементов на крону, декор «почвы», финальный декор (3 часа).

4-5. Топиарий «Ёлочка из специй»: принципы изготовления (1 час).

Практическая работа №4: Подготовка основы-конуса для елочки, закрепление ствола и конуса. Декор ствола и горшка. Подбор специй и пряностей для декора (2 часа).

Практическая работа №5: Обклеивание конуса специями и пряностями. Финальное декорирование (3 часа).

6-7. Магниты-топиарии на готовой основе: особенности изготовления (1 час).

Практическая работа №6: Подготовка основы для магнита-топиария. Подбор материалов, расположение на основе (2 часа).

Практическая работа №7: Приклеивание декоративных элементов, закрепление магнита. Финальное декорирование (3 часа).

VI. Флористика (12 часов).

1-2. Декоративный подсвечник из прутьев с сушеными и искусственными цветами и фруктами: технология изготовления, инструменты и материалы (1 час).

Практическая работа №1: Подготовка основы для подсвечника (консервной банки, коробки), подготовка прутьев. Подбор декора. Обклеивание основы прутьями (2 часа).

Практическая работа №2: Обклеивание основы прутьями, декорирование цветами и фруктами (3 часа).

3-4. Композиция «Дары природы» из искусственных и сушеных фруктов, цветов, злаков: особенности изготовления (1 час).

Практическая работа №3: Подбор декоративных элементов для композиции, изготовление основы (2 часа).

Практическая работа №4: Закрепление декоративных элементов для композиции, финальное декорирование (3 часа).

VII. Декупаж (18 часов).

1-4. Стиль «Тильда» в технике «декупаж»: особенности, основные элементы (1 час).

Практическая работа №1: Емкости для сыпучих в стиле «Тильда» (декупаж): декор, стилизация. Подготовка основы: покраска емкостей базовой краской. Подбор салфеток и декупажных карт в соответствии со стилем «тильда». (2 часа).

Практическая работа №2: Вырезание фрагментов салфеток. Приклеивание. (3 часа).

Практическая работа №3: Декорирование с помощью акриловых красок. Покрытие лаком. Сушка. (3 часа).

Практическая работа №4: Финальное декорирование. Покрытие лаком. (3 часа).

5-6. Практическая работа №5: Декор косметических принадлежностей (зеркало, расческа и др.) в стиле «Тильда» (декупаж). Подготовка основы: покраска базовой акриловой краской. Подбор салфеток и декупажных карт в соответствии со стилем «тильда». Вырезание фрагментов салфеток. Приклеивание. (3 часа).

Практическая работа №6: Декорирование с помощью акриловых красок. Покрытие лаком. Сушка. Финальное декорирование. Покрытие лаком. (3 часа).

VIII. Бумагопластика (6 часов).

1. Бумагопластика: технология изготовления роз из акварельной бумаги, бумаги для пастели (1 час).

Практическая работа №1: Изготовление роз из акварельной бумаги: вырезание лепестков по шаблону, тонирование акварельными красками, формирование «сжатых» лепестков, сборка лепестков в цветы, оформление серединки (2 часа).

Практическая работа №2: Изготовление фантазийных цветов из акварельной бумаги, цветной бумаги для пастели: вырезание лепестков по шаблону, тонирование белых цветов, сборка цветов, оформление серединки (3 часа).

IX. Валяние (9 часов).

1-3. Изготовление каркасной игрушки в технике «сухое валяние»: технология работы (1 час).

Практическая работа №1: «Кот-рыболов» в технике «сухое валяние»: изготовление каркаса из проволоки, валяние тела кота (2 часа).

Практическая работа №2: Валяние тела, хвоста и головы кота, валяние рук и ног (3 часа).

Практическая работа №3: Приваливание хвоста, рук и ног к телу. Формирование мордочки кота, изготовление удочки, закрепление ее в лапах (3 часа).

X. Сочетание различных техник в изделиях (21 час).

1-3. Принципы сочетания нескольких техник в одном изделии (1 час).

Практическая работа №1: Шкатулка в технике «декупаж» с элементами скрапбукинга. Подготовка основы – покраска базовой акриловой краской. Подбор салфеток. Вырезание фрагментов салфеток. (2 часа).

Практическая работа №2: Приклеивание салфеток. Сушка. Покрытие лаком. Декорирование с помощью акриловых красок. (3 часа).

Практическая работа №3: Покрытие лаком. Сушка. Приклеивание ранее изготовленных цветов из акварельной бумаги, полубусин, бусин, листьев. (3 часа).

4-7. Смешение техник в одном изделии. Тестопластика в интерьере (1 час).

Практическая работа №4: Панно из соленого теста на свободную тему с использованием техники «декупаж». Приготовление теста из муки и соли. Подготовка основы для панно. Подбор салфеток для декупажа. (2 часа).

Практическая работа №5: Вырезание фрагментов салфеток. Приклеивание салфеток на основу. (3 часа)

Практическая работа №6: Изготовление различных элементов для панно из теста. Приклеивание этих элементов на панно. Сушка. (3 часа)

Практическая работа №7: Покраска элементов акриловыми красками. Покрытие лаком. Сушка. Финальное декорирование. (3 часа).

XI. Ассамбляж и конструирование (18 часов).

1-6. Декоративная объемная композиция «Лавандовое счастье»: принципы конструирования декоративных композиций из картона (1 час).

Практическая работа №1: Подготовка основы для объемной композиции. Изготовление «досок» из плотного картона (имитация старины – покраска, состаривание) (2 часа).

Практическая работа №2: Изготовление декоративного колодца. Закрепление его на основе (3 часа).

Практическая работа №3: Изготовление забора из декоративных «досок». Закрепление его на основе (3 часа).

Практическая работа №4: Изготовление декоративной скамейки. Закрепление ее на основе (3 часа).

Практическая работа №5: Изготовление декоративной тележки с цветами (3 часа).

Практическая работа №6: Имитация газона с помощью искусственной травы, имитация песчаных дорожек (шпатлевка, краска). Закрепление декоративной тележки с цветами. Финальное декорирование (3 часа).

XII. Праздники, выставки, экскурсии (9 часов).

1. Экскурсия на выставки рукоделия (3 часа).

2. Новогодний огонек и выставка новогодних работ (3 часа).

3. Выставка работ учащихся студии креативного рукоделия «Чердачок» (3 часа).

XIII. Итоговое занятие. Подведение итогов работы (3 часа).

Содержание учебного плана

V год обучения

I. Вводное занятие (3 часа).

1. Вводный инструктаж. Инструктаж по охране труда. План работы на год.

II. Скрапбукинг и кардмейкинг (42 часа).

1-3. Кардмейкинг. Принципы разработки скетчей (повторение). Составление цветовой гаммы для открытки (1 час).

Практическая работа №1: Изготовление открыток ко Дню учителя по самостоятельно разработанным скетчам и в составленной цветовой гамме. Разработка скетчей. Составление цветовой гаммы. (2 часа).

Практическая работа №2: Подбор основы и декоративных элементов для открыток. (3 часа).

Практическая работа №3: Расположение всех элементов на открытке. Приклеивание деталей. Финальное декорирование. (3 часа).

4-8. Принципы и особенности изготовления личного фотоальбома в технике «скрапбукинг» (3 часа).

Практическая работа №4: Изготовление личного фотоальбома в технике «скрапбукинг». Подготовка основы для страниц. Покраска с помощью акриловых спреев. (3 часа)

Практическая работа №5: Изготовление переплета для фотоальбома. Изготовление обложки. (3 часа)

Практическая работа №6: Подбор декоративных элементов, фотографий для каждой страницы. (3 часа)

Практическая работа №7: Расположение фотографий и декора на страницах. Приклеивание. Финальное декорирование фотоальбома. (3 часа).

9-12. Кардмейкинг в различных стилях (2 часа).

Практическая работа №8: Самостоятельная разработка скетчей (1 час)

Практическая работа №9: Изготовление открытки по самостоятельно разработанному скетчу в соответствии с выбранным стилем. Изготовление основы для открытки, подбор декоративных элементов. Расположение деталей в соответствии с разработанным скетчем. Приклеивание деталей. Финальное декорирование. (3 часа).

Практическая работа №10 Изготовление открыток в различных стилях по самостоятельно разработанным скетчам. Разработка скетчей. Изготовление основы для открытки, подбор декоративных элементов. (3 часа)

Практическая работа №11: Расположение деталей в соответствии с разработанным скетчем. Приклеивание деталей. Финальное декорирование. (3 часа).

13-14. Практическая работа №12: Изготовление открыток и тэгов на Новогоднюю тему. Разработка скетчей. Изготовление основы для открытки или тэгов, подбор декоративных элементов. (3 часа).

Практическая работа №13: Расположение деталей в соответствии с разработанным скетчем. Приклеивание деталей. Финальное декорирование. (3 часа).

III. Шитье интерьерных игрушек (60 часов).

1-3. Чердачные игрушки: краткая характеристика, принципы раскроя и пошива. Способы покраски (2 часа).

Практическая работа №1: Разработка эскиза и составление выкройки по нему. (1 час)

Практическая работа №2: Выбор ткани. Выкраивание деталей. Сшивание деталей. Набивка. Приготовление раствора. Покраска игрушки. (3 часа)

Практическая работа №3: Декорирование игрушки в соответствии с эскизом. Создание целостного образа (3 часа).

4-6. Практическая работа №4: Изготовление чердачной игрушки по самостоятельно разработанному эскизу: пошив, окрашивание, декор. Разработка эскиза и выкройки по нему. (3 часа)

Практическая работа №5: Выбор ткани. Выкраивание деталей и сшивание. Набивка. Приготовление раствора. Окрашивание игрушки. (3 часа)

Практическая работа №6: Декорирование игрушки в соответствии с эскизом. Создание целостного образа (3 часа).

7-11. Чердачная кукла-тыквоголовка: особенности раскроя и пошива (2 часа).

Практическая работа №7: Изготовление куклы-тыквоголовки. Создание целостного образа. Подбор ткани. Изготовление выкройки. (1 час).

Практическая работа №8: Выкраивание деталей. Сшивание деталей головы куклы-тыквоголовки. Набивка. (3 часа).

Практическая работа №9: Сшивание деталей туловища, ног и рук куклы-тыквоголовки. (3 часа).

Практическая работа №10: Набивка всех сшитых деталей. Прикрепление руг, ног к туловищу. Крепление головы куклы к туловищу. Подбор тканей для одежды. Выкраивание деталей одежды. (3 часа).

Практическая работа №11: Пошив одежды для куклы-тыквоголовки. Приготовление раствора для окрашивания куклы и одежды. Финальное декорирование куклы. Разрисовывание личика. (3 часа).

12-13. Примитивные игрушки: краткая характеристика, принципы раскроя и пошива (2 часа).

Практическая работа №12: Разработка эскиза и составление выкройки по нему. (1 час)

Практическая работа №13: Выбор ткани. Выкраивание деталей. Сшивание деталей. Набивка. Декорирование игрушки в соответствии с эскизом. (3 часа).

14-17. Игрушки «Тильда»: краткая характеристика, отличительные особенности (1 час).

Практическая работа №14: Изготовление игрушек «тильда». Самостоятельное создание образа с использованием авторских выкроек Т. Финангер. Выбор игрушки «тильда». Перенесение выкройки из книги Т. Финангер на кальку или бумагу. (2 часа).

Практическая работа №15: Подбор тканей для куклы. Выкраивание деталей. Сшивание. (3 часа).

Практическая работа №16: Сшивание деталей куклы. Набивка. Пришивание деталей друг к другу. Подбор ткани для одежды. Выкраивание деталей одежды. (3 часа).

Практическая работа №17: Пошив одежды для куклы. Самостоятельное создание образа на основе книг Т. Финангер. (3 часа).

18-20. Практическая работа №18: Елочные игрушки в технике «шитье игрушек» (свободный выбор): изготовление, декор. Выбор техники. Подготовка материалов для работы в выбранной технике. (3 часа).

Практическая работа №19: Изготовление елочных игрушек в выбранной технике (3 часа).

Практическая работа №20: Изготовление елочных игрушек в выбранной технике (3 часа).

IV. Искусство топиария (15 часов).

1-3. Мини-топиарии для объемной композиции «Райский сад»: особенности изготовления (1 час).

Практическая работа №1: Закрепление стволов в горшочках (или на основах), закрепление шаров или основы для нестандартной кроны на стволах. Выбор материалов для кроны (2 часа).

Практическая работа №2: Приклеивание декора на кроны, декор стволов (3 часа).

Практическая работа №3: Приклеивание декора на кроны, декор стволов (3 часа).

4-5. Топиарий «Ёлка из сизаля»: технология изготовления (1час).

Практическая работа №4: Подготовка основы: закрепление ствола в горшке, декор горшка, закрепление пенопластового конуса на стволе (2 часа).

Практическая работа №5: Обматывание конуса волокном сизаля, декорирование (3 часа).

V. Флористика (9 часов).

1-3. Композиция «Клетка для птицы с цветами»: технология оформления (1 час).

Практическая работа №1: Выбор декора, подбор материалов. Примерка декоративных материалов к клетке (2 часа).

Практическая работа №2: Приклеивание декоративных элементов (3 часа).

Практическая работа №3: Декорирование композиции лентами, кружевами, бусинами (3 часа).

VI. Декупаж (24 часа).

1-3. Техника протравливания и декупаж: технология работы, примеры работ (3 часа).

Практическая работа №1: Ключница «Прованс»: подготовка основы, подбор цветовой гаммы и рисунка (салфетки, декупажные карты) (3 часа).

Практическая работа №2: Нанесение фона пошагово, приклеивание рисунка. Финальное декорирование (3 часа).

4-6. Имитация древесины и технология работы с распечатками (3 часа).

Практическая работа №3: Панно «Деревенское»: подготовка основы, подбор рисунка, пошаговое оформление фона «под древесину» (3 часа).

Практическая работа №4: работа с распечаткой, приклеивание рисунка, финальное оформление работы (3 часа).

7-8. Объемный декупаж: технология работы (1 час).

Практическая работа №5: Тарелка «Танцовщица» в технике «объемный декупаж»: подготовка основы, работа с распечаткой (2 часа).

Практическая работа №6: Приклеивание рисунка на тарелку, формирование объема. Финальное декорирование (3 часа).

VII. Бумагопластика и папье-маше (15 часов).

1-3. Воздушный шар в технике «папье-маше»: технология изготовления (1 час).

Практическая работа №1: Обклеивание воздушного шарика кусочками бумаги (основа из папье-маше) (2 часа).

Практическая работа №2: Обклеивание основы воздушного шара полосками ткани, изготовление корзины (3 часа).

Практическая работа №3: Крепление корзины к шару с помощью декоративного шнура, финальное декорирование (3 часа).

4-5. Клетка для флористической композиции из картона и бумаги: технология изготовления (1 час).

Практическая работа №4: Подготовка пенопластовой или картонной основы, скручивание прутьев из бумаги, оформление деталей (2 часа).

Практическая работа №5: Закрепление прутьев на основе, оформление крыши (3 часа).

VIII. Валяние (12 часов).

1-4. Панно в технике «мокрое валяние»: технология работы (3 часа).

Практическая работа №1: Выполнение (или выбор) эскиза для панно. Подбор материалов, согласно эскизу (3 часа).

Практическая работа №2: Раскладка шерсти по эскизу. Выполнение работы (3 часа).

Практическая работа №3: Корректировка панно. Финальное декорирование. Оформление рамы (3 часа).

IX. Ассамбляж и конструирование (24 часа).

1-4. Стиль «Стимпанк»: краткая характеристика, основные особенности и элементы (1 час).

Практическая работа №1: Панно в стиле «Стимпанк»: подбор и расположение элементов. Выбор дизайна панно. Рассматривание готовых образцов изделия. Выбор и изготовление основы для панно в стиле «Стимпанк». (2 часа).

Практическая работа №2: Подбор материалов для изготовления панно в стиле «Стимпанк». Расположение декоративных элементов в соответствии с выбранным дизайном и стилем «Стимпанк». (3 часа).

Практическая работа №3: Приклеивание деталей. (3 часа)

Практическая работа №4: Покраска акриловыми красками «металлик». Финальное декорирование. (3 часа).

5-8. Объемная композиция «Райский сад»: технология изготовления (1час).

Практическая работа №5: Разработка эскиза для композиции «Райский сад». Подготовка основы для композиции из картона, изготовление декоративных элементов для декораций (2 часа).

Практическая работа №6: Расположение топиариев и других декоративных элементов на основе, изготовление декоративных элементов (3 часа).

Практическая работа №7: Изготовление декораций, приклеивание и закрепление (3 часа).

Практическая работа №8: Закрепление декораций, корректировка и финальное декорирование (3 часа).

X. Праздники, выставки, экскурсии (9 часов).

1. Экскурсия на выставки рукоделия (3 часа).

2. Новогодний огонек и выставка новогодних работ (3 часа).

3. Выставка работ учащихся студии креативного рукоделия «Чердачок» (3 часа).

XI. Итоговое занятие. Подведение итогов работы (3 часа).

1. Итоговая выставка студии креативного рукоделия «Чердачок» «Чему мы научились: от истоков к совершенству»: подготовка, оформление.

КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК

I год обучения

II год обучения

III год обучения

IV год обучения

V год обучения

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

Методическое обеспечение образовательного процесса

I год обучения

Методическое обеспечение образовательного процесса

II год обучения

Методическое обеспечение образовательного процесса

III год обучения

Методическое обеспечение образовательного процесса

IV год обучения

Методическое обеспечение образовательного процесса

V год обучения

Мониторинг результатов обучения ребенка по дополнительной образовательной программе

Протокол промежуточной аттестации учащихся за 20__-20__ учебный год

По дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Креативные виды рукоделия»

Педагог дополнительного образования: Мищенко Татьяна Васильевна

Форма проведения: контрольное занятие, итоговая выставка работ

Группа ___________ год обучения первый

Дата: «___» _______________20_____г. Подпись педагога ___________________________

Протокол промежуточной аттестации учащихся за 20_-20_ учебный год

По дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Креативные виды рукоделия»

Педагог дополнительного образования: Мищенко Татьяна Васильевна

Форма проведения: контрольное занятие, творческое задание, итоговая выставка работ

Группа ___________ год обучения второй

Дата: «___» _______________20_____г. Подпись педагога ___________________________

Протокол промежуточной аттестации учащихся за 20_-20__учебный год

По дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Креативные виды рукоделия»

Педагог дополнительного образования: Мищенко Татьяна Васильевна

Форма проведения: тестирование, творческое задание, итоговая выставка работ

Группа ___________ год обучения третий

Дата: «___» _______________20_____г. Подпись педагога ___________________________

Протокол промежуточной аттестации учащихся за 20__-20__ учебный год

По дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Креативные виды рукоделия»

Педагог дополнительного образования: Мищенко Татьяна Васильевна

Форма проведения: тестирование, творческое задание, итоговая выставка работ

Группа ___________ год обучения четвертый

Дата: «___» _______________20_____г. Подпись педагога ___________________________

Протокол итоговой аттестации учащихся за 20__-20___ учебный год

По дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Креативные виды рукоделия»

Педагог дополнительного образования: Мищенко Татьяна Васильевна

Форма проведения: контрольное занятие, творческое задание, итоговая выставка работ

Группа ___________ год обучения пятый

Дата: «___» _______________20_____г. Подпись педагога ___________________________

Методические материалы

Дидактический материал

Авторские методические разработки по использованию на занятиях различных технологий:

- Ручные швы, «Академия развития», 1997г. Нагибина М.И. «Чудеса из ткани своими руками».

- Технология изготовления куклы-оберега «Крупеничка».

- Технология вышивания глазок для тильды «французский узелок».

- Книги Т. Финангер «Тильда».

- Технология изготовления волос для куклы-тильда.

Методические пособия по различным видам рукоделия (шитье интерьерных игрушек, скрапбукинг, кардмейкинг, декупаж).

Тематические папки по видам творчества:

- виды швов;

- этапы изготовления чердачных игрушек;

- выкройки;

- «Творческие идеи».

Образцы изделий по всем разделам программы.

Мультимедийные презентации по темам и разделам программы.

Методический материал

Особенность программы «Креативные виды рукоделия» - подбор методики обучения с учетом возраста и развития ребенка. Для результативности обучения задания подобраны так, чтобы процесс обучения осуществлялся непрерывно от простого к более сложному.

По данной программе могут заниматься дети, не имеющие специальной подготовки, так как обучение начинается с самых азов, то есть изучение инструментов, приспособлений и материалов, правил работы с ними, соблюдение техники безопасности, умение пользоваться иглой и нитью, различными видами тканей, изучение основных видов ручных швов и их применение в работе (шитье интерьерных игрушек); фигурными дыроколами, фигурными ножницами, штампами, работа со скетчами (скрапбукинг, кардмейкинг); декупажными картами и салфетками (декупаж).

Методика проведения занятий предусматривает разнообразную практическую деятельность детей:

- репродуктивная – после объяснения педагога повторить данное изделие по заданному образцу или шаблону;

- творческая – самостоятельно изготовить изделие (в основном на третьей ступени обучения).

Принципы обучения по программе:

Доверительный стиль общения. При объяснении правил, педагог исходит, прежде всего, из желания детей, избегая принуждения.

Возрастной принцип. Опора на возрастные особенности учащихся. Учет возраста при подборе средств и методов обучения.

Принцип гуманизма. Всестороннее взаимодействие педагога и учащихся на объективном единстве целей.

Принцип поддержки и одобрения учащихся. Поскольку большинство детей нуждаются в поддержке и характеризуются выраженной ориентацией на одобрение окружающих, необходимо использовать положительную обратную связь, которая является надежным средством помощи ребенку.

Неконкурентный характер отношений. Этот принцип будет соблюден только в том случае, если удалось создать в группе атмосферу доверия, психологической безопасности, обеспечить максимальный комфорт каждому члену группы. Поэтому все занятия строятся так, чтобы свести к минимуму элементы конкуренции, соревнования, победы и поражения. В ходе занятий подчеркивается ценность, уникальность каждого ребенка, его отличие от других.

Включенность. Этот принцип предполагает включенность всех детей в работу. Активное участие в происходящем – это норма поведения, согласно которой дети все время активно участвуют в работе группы.

Пример других участников. Одним из важнейших принципов групповой работы является обучение каждого учащегося на примере остальных. Часто восприятие других, отличающееся от собственного, становится источником озарения и постижения нового опыта.

Программа строится на следующих принципах обучения:

принцип добровольности, гуманизма, приоритета общечеловеческих ценностей, свободного развития личности, самооценки ребенка, создание максимально благоприятной атмосферы для личностного и профессионального развития обучаемого («ситуация успеха», «развивающее обучение»);

принцип доступности обучения и посильности труда;

принцип природосообразности: учет возрастных возможностей и задатков обучающихся при включении их в различные виды деятельности;

принцип индивидуально-личностной ориентации развития творческой инициативы детей;

принцип дифференцированности и последовательности: чередование различных видов и форм занятий, постепенное усложнение приемов работы, разумное увеличение нагрузки;

принцип культуросообразности: ориентация на потребности детей, адаптация к современным условиям жизни общества с учетом культурных традиций;

принцип креативности: развитие творческих способностей обучаемых, применение методов формирования умений переноса и применения знаний в новых условиях;

принцип научности;

принцип связи теории и практики, связи обучения с жизнью;

принцип систематичности и последовательности;

принцип сознательности и активности обучаемых;

принцип интегрированного обучения (параллельного и взаимодополняющего обучения различным видам деятельности);

принцип «зоны ближайшего развития» для каждого ребенка, выбор индивидуального маршрута и темпа его освоения.

Соблюдение принципов позволяет решить двойную организационную задачу: обеспечить занятие каждым ребенком позиции, которая характеризуется активностью, а также предоставляет педагогу избрать оптимальную тактику проведения занятий.

Программа строится с учетом основных методических принципов:

Гуманизация учебно-воспитательного процесса (создание условий для максимального раскрытия возможностей и способностей ребенка).

Дифференциация и индивидуализация обучения (учет психических и физических способностей каждого ребенка).

Наглядности и доступности (комплексное использование всех методов обучения с учетом индивидуальных особенностей ребенка).

Сознательности и активности (понимание обучающимся того, что данные умения и знания пригодятся ему в жизни, проявление желания овладеть этими знаниями).

Основные методы реализации программы:

Словесные методы включают в себя:

- объяснение основных законов композиции, технологии работы над куклой, смысл условных обозначений;

- рассказ об истории возникновения того или иного вида творчества, его отличительных особенностях, стилях и техниках декоративно-прикладного творчества и дизайна.

Демонстрационные методы:

- показ готового изделия, фотографий;

- показ технологии изготовления работы;

- показ мультимедийных презентаций по темам программы.

Репродуктивный метод:

- практическое повторение происходит по принципу «посмотри-сделай»;

- закрепление знаний при самостоятельной работе;

- отработка умений и навыков.

Физкультминутки – обеспечивают мышечную разрядку и органически вписываются в занятия. Они представляют собой игровые упражнения, направленные на развитие моторики, зрительно-моторной координации, помогают снять утомление, позволяют разнообразить занятие.

Творческие лаборатории позволяют самостоятельно создать целостный художественный образ в авторских композициях (применяется на третьей ступени работы по программе (пятый год обучения).

Форма занятий.

Занятия организуются с учетом количества детей. При реализации программы используются следующие формы занятий:

Учебное занятие – основная форма работы с детьми. На таких занятиях учащиеся занимаются изучением базовых форм, учатся составлению эскизов, скетчей, выкроек, изучают и выполняют определенные приемы выкраивания деталей для шитья игрушек, приемы скрапбукинга и кардмейкинга, декупажа.

Самостоятельное занятие – дети самостоятельно выполняют работу. Находят пути решения поставленной задачи.

Занятие-конкурс – выполнение заданий происходит в виде соревнования на самую аккуратную работу.

Занятие-игра – на таком занятии группа делится на команды. Выполнение задания происходит в виде соревнования между командами. Такое занятие может использоваться как форма проверки знаний между учащимися.

А также широко используются:

Для младшего возраста – игра, в том числе ролевая, сюжетные занятия.

Для среднего возраста: практикумы, экскурсии, тематические праздники, посиделки, оформление выставок и экспозиций, обсуждение, конкурс.

Для старшего возраста: творческие лаборатории по созданию художественного образа в авторских композициях, изучение культурологических материалов, работа с Интернет-ресурсами, создание мультимедийных презентаций, экскурсии.

На различных стадиях занятия желательно:

Применять разнообразные приемы включения в работу, чтобы каждый ребенок проявил активность, высказался в ходе занятия.

Поощрять все попытки детей поделиться своими идеями и рассказать о них. Поддерживать всех детей, высказывающих свое мнение.

Добиваться сплоченности, особо акцентируя внимание на тех моментах, когда группа чувствует себя как одно целое.

Помочь каждому ребенку понять, чего он хочет достигнуть в конце занятия. Осознание целей создает чувство надежды и целенаправленность в их достижении.

Немедленно реагировать на негативные процессы, происходящие в группе, и вскрывать их раньше, чем они перейдут в открытую конкуренцию, агрессию или вражду.

Установить для себя правило оставлять в конце занятия достаточно времени для того, чтобы получить полную обратную связь от детей о проведенном занятии. В конце каждого занятия обязательно похвалить всех детей, чтобы оставался стимул к продолжению общения.

Результативность программы зависит от предварительной подготовки, которая направлена на формирование условий и пространства для работы группы.

Желательно соблюдать следующие условия:

Помещение для занятий должно быть оптимальных размеров. Маленькая комната будет создавать ощущение тесноты, давления, искусственно уменьшать расстояние между участниками занятия. Излишне большое помещение может вызвать чувство потерянности, нарушать атмосферу доверительности.

В распоряжении учащихся должны быть удобные столы и стулья, чтобы обеспечить рабочее место каждому ребенку.

Кабинет для занятий должен быть хорошо освещен, так как работа на занятиях требует определенных зрительных усилий.

В помещении для занятий желательно иметь поверхность для закрепления плакатов (стенды), место для выставки детских работ, шкаф для наглядных принадлежностей, образцов изделий. Методических пособий.

В кабинете должен быть шкаф для хранения необходимых материалов и инструментов для работы (для хранения тканей, иголок, ниток, акриловых красок, салфеток, клея и лака и т.д.).

Возрастные особенности учащихся

В реализации программы участвуют ребята в возрасте 7-17 лет. Психолого-педагогические особенности детей этого возраста позволяют в полном объеме освоить предлагаемые техники рукоделия, умение воспринимать материал, фантазировать, создавать интересные образы игрушек, открытки, фотоальбомы. Не у всех детей эти навыки развиты одинаково. Занятия по программе помогут приобрести каждому ребенку уверенность в собственных силах, освоить креативные виды рукоделия, воспитать художественный вкус.

Младший и средний школьный возраст – это важный период для развития и совершенствования координации, быстроты, ловкости и точности движений. В старшем школьном возрасте происходит совершенствование всех этих навыков, а также у каждого учащегося появляется возможность к творческому поиску, саморазвитию, самосовершенствованию. На занятиях формируется и совершенствуется художественный вкус, происходит формирование творчески активной личности.

Педагогический контроль:

Цель контроля: побудить обучающегося к самосовершенствованию, воспитать умение оценивать свои достижения и видеть перспективу развития.

Формы контроля:

Текущий контроль: осуществляется на каждом занятии – наблюдение за деятельностью ребенка, содержательная оценка – рецензия педагога, само- и взаимоконтроль.

Промежуточный контроль: выполнение контрольных и творческих работ по темам, мониторинг.

Итоговый контроль: мониторинг, отчетная выставка детских работ в кабинете творческого объединения «Чердачок» и на отчетном концерте Центра детского творчества.

Критерии отбора работ:

- аккуратность исполнения;

- соблюдение технологии;

- соответствие тематике;

- творческий подход к работе.

Кроме того, в течение года, обучающиеся участвуют в выставках и конкурсах, где происходит оценка их деятельности общественностью и специалистами.

Контроль знаний и умений в группах осуществляется строго дифференцированно, исходя их возрастных, физических, психологических особенностей развития каждого отдельного ребенка.

Средства, необходимые для реализации программы:

Материалы и инструменты: ткани (хлопок, лен, ситец), нитки, иголки, английские булавки, шерстяные нитки или пряжа для валяния, синтепон (синтепух, холофайбер), карандаш простой и белый, краски акриловые, кисти, картон, бумага для скрапбукинга, бусины, полубусины, пуговицы, акварельная бумага, бумажные цветы, проволока, ножницы портновские, ножницы фигурные, фигурные дыроколы, штампы и штемпельные подушечки разных цветов, клей-карандаш, клей «Момент», декоративные элементы, бросовый материал.

Демонстрационный и раздаточный материал: информационные стенды, мультимедийные презентации, выкройки, картинки и фотографии.

Техническое оснащение: компьютер, проектор, экран.

ГЛОССАРИЙ

Винтаж – «ложностаринный» стиль в интерьере и рукоделии. В моде и домашнем декоре под этим словом понимается стилизация под прошлые эпохи. Надо заметить, что речь идет чаще о периоде с 40-х до 60-х годов 20 века.

Декупаж – техника декорирования различных предметов, основанная на присоединении рисунка, картины или орнамента (обычного вырезанного) к предмету, и далее, покрытии полученной композиции лаком ради эффективности, сохранности и долговечности.

Интерьерные игрушки – игрушки ручной работы, служащие не только для детских игр, но и преображают интерьер, и в отличие от детских игрушек, предназначенных для «игры», создаются для украшения, созерцания и любования.

Кардмейкинг – изготовление открыток своими руками. Техника кардмейкинг очень схожа со скрапбукингом.

Примитивные игрушки - это изготовленные вручную игрушки, намеренно стилизованные под примитивную, простую вещь.

Скрапбукинг – вид рукодельного искусства, заключающийся в изготовлении и оформлении семейных или личных фотоальбомов.

Стимпанк - это направление/стиль в искусстве. Научная фантастика, которая моделирует человечество, освоившее в совершенстве технологии и механику, а также паровые машины.

Тильда - это кукла, зверек или предмет интерьера, выполненный по выкройкам норвежской художницы Тони Финнангер (Tone Finnanger). Игрушки Тильда выполнены в примитивно-тряпичном стиле.

Шебби-шик - потёртый шик – это название стиля в интерьере, декоре и моде. Это стиль Викторианской романтики, рождённый в конце 1980-х годов 20-го века.

Литература для учащихся

Ануфриева М.А. Большая энциклопедия рукоделия. – М.: АСТ: Астрель, 2010. – 895с.

Белякова О.В. Большая книга поделок. – М.: АСТ: Астрель, 2011. – 222с.

Горячева И.А. Топиарии. Простые модели. – М.: АСТ-пресс, 2015. – 32с.

Жук С.М. Игрушки-подушки: практическое пособие. – Ростов-На-Дону: Феникс, 2010. – 318с.

Ладонина Л. Декупаж. Первые шаги. – М.: Мир энциклопедий Аванта+, Астрель, 2012. – 198с.

Хворостухина С.А. Рукоделие для девочек. – М.: РИПОЛклассик, 2011. – 132с.

Рэри Э. Скрапбукинг. Оригинальные проекты для всей семьи. – М.: Контэнт, 2013. – 80с.

Интернет-ресурсы:

Сайт Страна Мастеров: http://stranamasterov.ru

Сайт Ярмарка Мастеров: http://livemaster.ru

Книги Тони Финангер «Тильда»: http://mirtilda.ru

 

Литература для педагога

Ануфриева М.А. Большая энциклопедия рукоделия. – М.: АСТ: Астрель, 2010. – 895с.

Белякова О.В. Большая книга поделок. – М.: АСТ: Астрель, 2011. – 222с.

Власов В.Г. Основы теории и истории декоративно-прикладного искусства. Учебно-методическое пособие. – СпбГУ, 2012. – 156с.

Горячева И.А. Топиарии. Простые модели. – М.: АСТ-пресс, 2015. – 32с.

Декупаж. Красивый декор своими руками/ И.В. Резько. – Минск: Харвест, 2010. – 255с.

Жук С.М. Игрушки-подушки: практическое пособие. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2010. – 318с.

Зайцева А.А. Техники работы с бумагой: большая энциклопедия. – М.: ЭКСМО, 2010. – 189с.

Ладонина Л. Декупаж. Первые шаги. – М.: Мир энциклопедий Аванта+, Астрель, 2012. – 198с.

Методические основы преподавания декоративно-прикладного творчества: учебно-методическое пособие/Под ред. С.В. Астраханцевой. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2006. – 152с.

Пэйнтер Л. Декупаж, соленое тесто, лоскутное шитье, папье-маше, декоративное стекло и многое другое: полная энциклопедия рукоделия. – М.: АСТ, 2010. – 511с.

Рэри Э. Скрапбукинг. Оригинальные проекты для всей семьи. – М.: Контэнт, 2013. – 80с.

Хворостухина С.А. Рукоделие для девочек. – М.: РИПОЛклассик, 2011. – 132с.

Хитер Дж. Основы скрапбукинга. Техники, приемы, креативные идеи. – М.: Контэнт, 2015. – 64с.

Юсель С. Декупаж: инструменты и материалы для декупажа, основные приемы работы, уроки мастерства. – М.: Контэнт, 2013. – 80с.

Интернет-ресурсы:

Сайт Страна Мастеров: http://stranamasterov.ru

Сайт Ярмарка Мастеров: http://livemaster.ru

Книги Тони Финангер «Тильда»: http://mirtilda.ru

Блоги по рукоделию: http://liveinternet.ru

http://blogspot.ru

http://ola-la77.blogspot.ru

http://www.nkale.ru