Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа: ИЗО-студия «ArtSkills»

Месяц

Тема занятия

Кол-во занятий

Кол-во часов

В неделю

В месяц

В неделю

В месяц

сентябрь

1. «Дождик, дождик кап, кап, кап»

1

2

1

2

2. «Солнышко лучистое»

1

1

октябрь

3. «Бабочка»

1

4

1

4

4. «Веселые мухоморы»

1

1

5. «Мухомор в траве»

1

1

6. «Осеннее дерево»

1

1

ноябрь

7. «Ежик»

1

4

1

4

8. «Осенний ковер»

1

1

9. «Рябинка»

1

1

10. «Филин»

1

1

декабрь

11. «Первый снег»

1

4

1

4

12. «Мой любимый свитер»

1

1

13. «Ёлочка нарядная»

1

1

14. «Две подружки варежки»

1

1

январь

15. «Зимний лес»

1

3

1

3

16. «Весёлые снеговики»

1

1

17. «Платье для куклы»

1

1

февраль

18. «Кружка для папы»

1

4

1

4

19. «Цыплёнок»

1

1

20. «Полосатый коврик для кота»

1

1

21. «Аквариум»

1

1

март

22. «Цветок я маме подарю»

1

5

1

5

23. «Верба»

1

1

24. «Путешествие в космос».

1

1

25. «Ветка с первыми листьями»

1

1

26. «Гусеница»

1

1

апрель

27. «Божья коровка»

1

4

1

4

28. «Одуванчик»

1

1

29. «Ромашки»

1

1

30. «Яблоня в цвету»

1

1

май

31. «Бусы для Люси»

1

2

1

2

32. «Цветочная поляна»

1

1

Месяц

Тема занятия

Кол-во занятий

Кол-во часов

В неделю

В месяц

В неделю

В месяц

сентябрь

1. «Дождик, дождик кап, кап, кап»

1

2

1

2

2. «Солнышко лучистое»

1

1

октябрь

3. «Бабочка»

1

4

1

4

4. «Веселые мухоморы»

1

1

5. «Мухомор в траве»

1

1

6. «Осеннее дерево»

1

1

ноябрь

7. «Ежик»

1

4

1

4

8. «Осенний ковер»

1

1

9. «Рябинка»

1

1

10. «Филин»

1

1

декабрь

11. «Первый снег»

1

4

1

4

12. «Мой любимый свитер»

1

1

13. «Ёлочка нарядная»

1

1

14. «Две подружки варежки»

1

1

январь

15. «Зимний лес»

1

3

1

3

16. «Весёлые снеговики»

1

1

17. «Платье для куклы»

1

1

февраль

18. «Кружка для папы»

1

4

1

4

19. «Цыплёнок»

1

1

20. «Полосатый коврик для кота»

1

1

21. «Аквариум»

1

1

март

22. «Цветок я маме подарю»

1

5

1

5

23. «Верба»

1

1

24. «Путешествие в космос».

1

1

25. «Ветка с первыми листьями»

1

1

26. «Гусеница»

1

1

апрель

27. «Божья коровка»

1

4

1

4

28. «Одуванчик»

1

1

29. «Ромашки»

1

1

30. «Яблоня в цвету»

1

1

май

31. «Бусы для Люси»

1

2

1

2

32. «Цветочная поляна»

1

1

Месяц

Тема занятия

Кол-во занятий

Кол-во часов

В неделю

В месяц

В неделю

В месяц

сентябрь

1. «Котик»

1

2

1

2

2. «Синяя птичка»

1

1

октябрь

3. «Запасы на зиму. Яблочный компот»

1

4

1

4

4. «Веточка рябины»

1

1

5. «Мой любимый свитер»

1

1

6. «Сказочные животные в осеннем лесу»

1

1

ноябрь

7. «Осенние деревья»

1

4

1

4

8. «Осень на опушке краски разводила»

1

1

9. «Вот ёжик - ни головы, ни ножек…»

1

1

10. «Сова»

1

1

декабрь

11. «А снег идёт, а снег идёт…»

1

4

1

4

12. «Подарки под ёлкой»

1

1

13. «А на окне, а на окне морозные узоры»

1

1

14. «Зайка беленький»

1

1

январь

15. «Зимний лес»

1

3

1

3

16. «Пингвин»

1

1

17. «Весёлые снеговики»

1

1

февраль

18. «Как розовые яблоки, на ветках снегири»

1

4

1

4

19. «Белые медведи»

1

1

20. «Варежка»

1

1

21. «Подарок для папы»

1

1

март

22. «Ветка с первыми листьями»

1

5

1

5

23. «Овечки на лугу»

1

1

24. «Верблюд в пустыне»

1

1

25. «Аквариум»

1

1

26. «Лев-царь зверей»

1

1

апрель

27. «Одуванчики»

1

4

1

4

28. «Бабочка - красавица»

1

1

29. «Веточка сирени»

1

1

30. «Яблоня в цвету»

1

1

май

31. «Жар птица»

1

2

1

2

32. «Маки»

1

1

Месяц

Тема занятия

Кол-во занятий

Кол-во часов

В неделю

В месяц

В неделю

В месяц

сентябрь

1. «Павлин на ветке»

1

2

1

2

2. «Лягушка»

1

1

октябрь

3. «Осенний лист клена»

1

4

1

4

4. «Осенний букет в вазе»

1

1

5. «Ветка рябины» (с натуры)

1

1

6. Натюрморт из фруктов «Что нам осень подарила?»

1

1

ноябрь

7. «Плюшевый медвежонок»

1

4

1

4

8. «Осенние мотивы»

1

1

9. «Пейзаж у озера»

1

1

10. «Поздняя осень»

1

1

декабрь

11. «Зимняя ночь»

1

4

1

4

12. «Заяц в зимнем лесу»

1

1

13. «Новогодний декупаж»

1

1

14. «Дед Мороз»

1

1

январь

15. «Узоры на окнах»

1

3

1

3

16. «Зимний пейзаж»

1

1

17. «Снеговик»

1

1

февраль

18. «Зимующие птицы»

1

4

1

4

19. «Пингвины на льдине»

1

1

20. «Самолеты в небе»

1

1

21. «На глубинах океана» - первое занятие.

1

1

март

22. «Осьминожки» - второе занятие.

1

5

1

5

23. «Вазочка для цветов» - первое занятие.

1

1

24. «Цветы в вазе» - второе занятие.

1

1

25. «Аквариум с рыбками»

1

1

26. «Верблюд в пустыне»

1

1

апрель

27. «Нарисуем космос»

1

4

1

4

28. «Весна идет, весне дорогу»

1

1

29. «Сирень»

1

1

30. «Черёмуха в вазе»

1

1

май

31. «Закат»

1

2

1

2

32. «Овечки на лугу»

1

1

Месяц

Тема

Кол-во занятий

Кол-во часов

В неделю

В месяц

В неделю

В месяц

сентябрь

1. «Букет ромашек»

1

2

1

2

2. «Березовая роща»

1

1

октябрь

3. «Красивый букет»

1

4

1

4

4. «Синий вечер»

1

1

5. «Осень»

1

1

6. Натюрморт из фруктов «Что нам осень подарила?»

1

1

ноябрь

7. «Портрет зайчонка»

1

4

1

4

8. «Осенние мотивы»

1

1

9. «Пейзаж у озера»

1

1

10. «Поздняя осень»

1

1

декабрь

11. «Звёздное небо»

1

4

1

4

12. «Городской пейзаж зимой»

1

1

13. «Берёза в снегу»

1

1

14. «Дед Мороз»

1

1

январь

15. «Узоры на окнах»

1

3

1

3

16. «Зимний пейзаж»

1

1

17. «Снеговик»

1

1

февраль

18. «Зимующие птицы»

1

4

1

4

19. «Влюбленные коты и кошки»

1

1

20. «Самолеты в небе»

1

1

21. «На глубинах океана» - первое занятие.

1

1

март

22. «Осьминожки» - второе занятие.

1

5

1

5

23. «Вазочка для цветов» - первое занятие.

1

1

24. «Цветы в вазе» - второе занятие.

1

1

25. «Придумай и нарисуй»

1

1

26. «Нарисуем космос»

1

1

апрель

27. «Верблюд в пустыне»

1

4

1

4

28. «Весна идет, весне дорогу»

1

1

29. «Сирень»

1

1

30. «Одуванчики»

1

1

май

31. «Майская ночь»

1

2

1

2

32. «Гроза»

1

1

Месяц

Тема (Техника изображения)

Программное содержание

Материалы

Сентябрь

1. «Дождик, дождик кап, кап, кап» (Пальчиковое рисование)

Познакомить с нетрадиционной изобразительной техникой рисования пальчиками. Показать приемы получения точек и коротких линий. Учить рисовать дождик из тучек, передавая его характер (мелкий, капельками, сильный ливень), используя точку и линию как средство выразительности.

Альбомные листы белого цвета с изображениями туч, гуашевые краски синего цвета, салфетки, стаканчики с водой.

2. «Солнышко лучистое» (Рисование ладошкой)

Познакомить с нетрадиционной изобразительной техникой рисования ладошкой. Учить рисовать солнце посредством ладошки.

Тонированный альбомные листы голубого цвета, гуашевые краски желтого цвета, салфетки, стаканчики с водой.

Октябрь

3. «Бабочка» (Рисование ладошкой и пальчиками)

Продолжать знакомить с нетрадиционной изобразительной техникой рисования ладошкой. Учить рисовать бабочку посредством ладошки и пальчиков. Развивать внимание, самостоятельность, мелкую моторику рук, воображение.

Тонированный альбомные листы голубого цвета, гуашевые краски желтого, красного, синего цвета, салфетки, стаканчики с водой.

4. «Веселые мухоморы» - первое занятие. (Пальчиковое рисование)

Продолжать знакомить с техникой рисования пальчиками. Учить наносить ритмично и равномерно точки на всю поверхность бумаги. Формировать умение ровно закрашивать шляпку гриба, окунать кисть в краску по мере необходимости, хорошо ее промывать.

Иллюстрация осени, где дети собирают грибы; иллюстрация гриба – мухомора и его заготовки из белой плотной бумаги, гуашь красная и белая, салфетки

5. «Мухомор в траве» - второе занятие. (Пальчиковое рисование)

Формировать навыки наклеивания. Учить рисовать травку пальчиками (или кисточками на ватмане). Учить украшать работу сухими листьями (создание элементарного коллажа). Развивать внимание, мелкую моторику рук.

Работы предыдущего занятия, сухие листья, клей. Образцы готовых работ.

6. «Осеннее дерево» (Рисование ватными палочками)

Учить детей использовать всю плоскость листа для изображения. Продолжать учить детей различать и называть цвета. Развивать внимание, самостоятельность, мелкую моторику рук, эстетический вкус.

Картины с изображением осени в парке, листы альбома с изображением ствола и веток дерева, гуашевые краски красного, оранжевого, зеленого и желтого цвета, ватные палочки.

Ноябрь

7. «Ёжик» (Рисование методом тычка жёсткой полусухой кистью)

Учить рисовать животных методом тычка жёсткой полусухой кистью. Формировать умение детей рисовать кисточкой разными способами. Расширять знания о животных.

Альбомный лист, жёсткая кисть для клея «Щетина» №8, кисть для рисования №5, гуашевые краски, стакан-непроливайка, тряпочка.

8. «Осенний ковер» (Печать листьями)

Развивать эстетическое восприятие колорита в природе и искусстве пейзажа. Учить создавать декоративную композицию, располагая изображения по всей поверхности листа.

Тонированный коричневым или зеленным цветом лист, гуашь, кисть, баночки с водой, салфетки, осенние листья с различных деревьев.

9. «Рябинка» (Смешанная техника -рисование кистью + пальчиками)

Учить рисовать на ветке ягодки (пальчиками) и листики (примакиванием). Закрепить данные приемы рисования. Развивать цветовосприятие, чувство композиции.

Гроздья рябины тонированные листы бумаги с нарисованными ветками на каждого ребёнка, картинки снегирей, гуашь.

10. «Филин» (Смешанная техника рисования - методом тычка жёсткой полусухой кистью + пальчиковое рисование + рисование ватной палочкой)

Формировать эстетическое восприятие животных через их изображение в различных художественных техниках. Упражнять в выразительной передаче фактуры, цвета, характера животного.

Тонированные бледно-зеленым или голубым цветом листы бумаги, жесткая кисть, ватные палочки, салфетки, гуашь, иллюстрация с изображением филина.

Декабрь

11. «Первый снег» (Пальчиковое рисование)

Развивать умение рисовать пальчиковой технике. Развивать инициативу. Закреплять знания цветов. Учить составлять композицию.

Тонированные листы синего цвета размером, гуашь, мягкие кисточки, иллюстрации с изображением снегопада.

12. «Мой любимый свитер»

(Оттиск пробкой)

Знакомить с новой техникой рисования - оттиск пробкой. Развивать воображение и инициативу. Закреплять знания цветов. Учить составлять элементарный узор.

Заготовки с изображением свитера на каждого ребенка, пробки различных размеров, гуашь. Иллюстрации с одеждой.

13. «Ёлочка нарядная» (Смешанная техника – рисование тычком + пальчиковое рисование)

Воспитывать эстетическое восприятие природы. Упражнять в рисовании пальчиками и методом тычка жесткой кистью. Учить наносить рисунок равномерно по всей поверхности листа. Развивать цветовосприятие.

Альбомный лист с нарисованным силуэтом елочки; гуашь- зеленая, красная, синяя, желтая; жесткие кисти; подставки под кисти; баночки с водой; салфетки; елочка; шары новогодние.

14. «Две подружки варежки» (Объемная аппликация)

Учить детей выполнять объемную аппликацию из ваты. Учить детей обрывать вату и приклеивать на поверхность. Учить составлять композицию (украшать варежку) Развивать мелкую моторику пальцев рук. Развивать у детей творческое воображение.

Заготовки рукавичек, вата, различные фигуры из цветной бумаги, клей, кисти. Образцы рукавичек.

Январь

15. «Зимний лес»

(Смешанная техника – рисование тычком, оттиск листьями, пальчиковое рисование)

Развивать у детей познавательный интерес. Воспитывать эстетическое восприятие зимнего пейзажа. Обогащать словарь. Учить рисовать зимний лес, используя нетрадиционную технику (или оттиск листьями, или пальчиковая техника, или метод тычка).

Тонированные листы синего цвета, белая гуашь, жесткие кисти, сухие листья.

16. «Весёлые снеговики» (Аппликация с дорисовыванием фломастером)

Учить наклеивать готовые формы (круги) в определенном последовательности, располагая в высоту; закреплять знания о величине, форме и цвете. Развивать внимание, самостоятельность, мелкую моторику рук, эстетический вкус.

Листы цветной бумаги, белые круги разных размеров, клей, кисти, фломастеры, салфетки.

17. «Платье для куклы» (Линейное рисование)

Учить детей рисовать для куклы Кати платье (техника примакивания, располагая пятна на заданном силуэте, рисуем линии сначала сверху вниз, а затем слева направо). Продолжать учить детей правильно держать кисточку, обмакивать всем ворсом в краску.

Силуэт платья, гуашь, образец платья, кукла-Катя.

Февраль

18. «Кружка для папы» (Пальчиковое рисование)

Развивать умение рисовать пальцем, стараясь равномерно расположить рисунок (горошинки) внутри контура. Развивать мелкую моторику, внимание, память, мышление, воображение.

Заготовки кружек из бумаги, гуашь, салфетки, образцы кружек.

19. «Цыплёнок» (Аппликация с дорисовыванием фломастером)

Учить составлять композицию из нескольких предметов, свободно располагая их на листе, предварительно выкладывая готовые детали (в определённой последовательности). Продолжать отрабатывать навыки аккуратного наклеивания; Вызвать положительный эмоциональный отклик на созданное изображение.

Игрушка – курочка, клей, кисточки для клея, салфетки, клеенки, заготовки круги желтого цвета, фломастеры красного цвета.

20. «Полосатый коврик для кота»

(Обрывная аппликация)

Учить детей составлять гармоничную композицию «Полосатый коврик» из бумажных полосок, которые дети отрывают, чередующихся по цвету. Развивать чувство цвета и ритма.

Листы бумаги, цветная бумага, клей, кисти, салфетки, образцы ковриков.

21. «Аквариум» (Смешанная техника – рисование пальчиками, ладошками, ватными палочками)

Продолжать знакомить с различными художественными техниками. Развивать чувство композиции и цвета.

Макет рыбки в аквариуме, заготовка аквариум, ватные палочки, влажные салфетки, гуашь, кисть.

Март

22. «Цветок я маме подарю» (Рисование ладошкой)

Познакомить детей с техникой нетрадиционного рисования – «рисование ладошкой». Вызвать эмоционально-эстетический отклик на тему занятия.

Тонированные листы бумаги, гуашь, салфетки, образцы бумаги.

23. «Верба» (Аппликация с дорисовыванием пальчиками)

Воспитывать любовь к родной природе. Расширить представления детей об изменении в живой природе. Познакомить с разновидностью деревьев (с вербой). Познакомить с праздником «Вербное воскресенье». Закрепить умение создавать изображение вербы в технике аппликация.

Тонированные листы бумаги, заготовки веточек из бумаги коричневого цвета, клей, гуашь белого цвета, салфетки.

24. «Путешествие в космос». (Кляксография)

Учить рисовать восковыми мелками. Познакомить детей с новым нетрадиционным способом рисования «Кляксография - дуем в трубочку». Развивать мелкую моторику, внимание, память, мышление, воображение.

Тонированный альбомный лист образец звёздного неба, космонавт, восковые мелки, акварельные краски (фиолетовая, тёмно-синяя, трубочки, кисточки, салфетки.

25. «Ветка с первыми листьями» (Пластелинография)

Познакомить с новой техникой пластилинография. Учить отщипывать маленькие кусочки пластилина от большого куска и наклеивать к нарисованной веточке. Углублять знания о временах года. Уточнить признаки весны.

Листы цветного картона с нарисованными веточками, пластилин зеленного цвета. Образцы веток с листочками.

26. «Гусеница» (Отпечаток картофелем с дорисовыванием фломастером)

Продолжать учить рисовать различными материалами. Развивать мелкую моторику, внимание, память, мышление, воображение.

Тонированный лист, гуашь зелёного цвета, кисть, салфетки, фломастер, половинка картофеля (на каждого ребёнка).

Апрель

27. «Божья коровка» (Рисование гуашью кистью и ватной палочкой)

Развивать мелкую моторику. Совершенствовать эстетическое восприятие природных явлений. Учить добиваться четкого и аккуратного изображения.

Картинка с изображением божьей коровки. листа бумаги, на котором нарисована карандашом божья коровка (силуэт). Гуашь красная и черная. Кисточки, ватные палочки, баночки с водой.

28. «Одуванчик» (Объемная аппликация)

Развивать умение детей работать с нетрадиционным материалом для аппликации - вата. Вызвать интерес к созданию выразительного цветового образа. Развивать мелкую моторику рук.

Части аппликации из бумаги зеленого цвета, бумага голубого цвета, вата, клей, салфетки.

29. «Ромашки» (Оттиск штампом сделанный из втулки)

Учить изображать ромашку, состоящую из нескольких частей. Развивать умение располагать изображение на листе. Закреплять навыки работы с клеем (работать аккуратно). Развиваем мелкую моторику рук. Воспитываем бережное отношение к природе.

Иллюстрация с изображением ромашки. Тонированные листы бумаги, кисточка, гуашь белого и зеленого цвета, стаканчик для воды, картонные втулки от туалетной бумаги.

30. «Яблоня в цвету» (Пальчиковое рисование + оттиск листьями)

Продолжать знакомить с техникой рисования пальчиками. Учить наносить ритмично и равномерно точки на всю поверхность бумаги.

Тонированные листы бумаги, кисточка, гуашь белого и зеленого цвета, стаканчик для воды, листья.

31. «Бусы для Люси» (Пластилинография)

Продолжать знакомить с новой техникой пластилинография. Учить отщипывать маленькие кусочки пластилина от большого куска, скатывать в шарики и наклеивать на картон.

Картон с изображением куклы, пластилин разного цвета.

32. «Цветочная поляна» (Кляксография + рисование пальчиками)

Продолжать знакомить детей с новым нетрадиционным способом рисования «Кляксография» - дуем в трубочку. Развивать мелкую моторику, внимание, память, мышление, воображение.

Тонированный альбомный лист зеленого цвета, гуашь, салфетки. Образцы готовых работ.

Месяц

Тема (Техника изображения)

Программное содержание

Материалы

Сентябрь

1. «Дождик, дождик кап, кап, кап» (Пальчиковое рисование)

Познакомить с нетрадиционной изобразительной техникой рисования пальчиками. Показать приемы получения точек и коротких линий. Учить рисовать дождик из тучек, передавая его характер (мелкий, капельками, сильный ливень), используя точку и линию как средство выразительности.

Альбомные листы белого цвета с изображениями туч, гуашевые краски синего цвета, салфетки, стаканчики с водой.

2. «Солнышко лучистое» (Рисование ладошкой)

Познакомить с нетрадиционной изобразительной техникой рисования ладошкой. Учить рисовать солнце посредством ладошки.

Тонированный альбомные листы голубого цвета, гуашевые краски желтого цвета, салфетки, стаканчики с водой.

Октябрь

3. «Бабочка» (Рисование ладошкой и пальчиками)

Продолжать знакомить с нетрадиционной изобразительной техникой рисования ладошкой. Учить рисовать бабочку посредством ладошки и пальчиков. Развивать внимание, самостоятельность, мелкую моторику рук, воображение.

Тонированный альбомные листы голубого цвета, гуашевые краски желтого, красного, синего цвета, салфетки, стаканчики с водой.

4. «Веселые мухоморы» - первое занятие. (Пальчиковое рисование)

Продолжать знакомить с техникой рисования пальчиками. Учить наносить ритмично и равномерно точки на всю поверхность бумаги. Формировать умение ровно закрашивать шляпку гриба, окунать кисть в краску по мере необходимости, хорошо ее промывать.

Иллюстрация осени, где дети собирают грибы; иллюстрация гриба – мухомора и его заготовки из белой плотной бумаги, гуашь красная и белая, салфетки

5. «Мухомор в траве» - второе занятие. (Пальчиковое рисование)

Формировать навыки наклеивания. Учить рисовать травку пальчиками (или кисточками на ватмане). Учить украшать работу сухими листьями (создание элементарного коллажа). Развивать внимание, мелкую моторику рук.

Работы предыдущего занятия, сухие листья, клей. Образцы готовых работ.

6. «Осеннее дерево» (Рисование ватными палочками)

Учить детей использовать всю плоскость листа для изображения. Продолжать учить детей различать и называть цвета. Развивать внимание, самостоятельность, мелкую моторику рук, эстетический вкус.

Картины с изображением осени в парке, листы альбома с изображением ствола и веток дерева, гуашевые краски красного, оранжевого, зеленого и желтого цвета, ватные палочки.

Ноябрь

7. «Ёжик» (Рисование методом тычка жёсткой полусухой кистью)

Учить рисовать животных методом тычка жёсткой полусухой кистью. Формировать умение детей рисовать кисточкой разными способами. Расширять знания о животных.

Альбомный лист, жёсткая кисть для клея «Щетина» №8, кисть для рисования №5, гуашевые краски, стакан-непроливайка, тряпочка.

8. «Осенний ковер» (Печать листьями)

Развивать эстетическое восприятие колорита в природе и искусстве пейзажа. Учить создавать декоративную композицию, располагая изображения по всей поверхности листа.

Тонированный коричневым или зеленным цветом лист, гуашь, кисть, баночки с водой, салфетки, осенние листья с различных деревьев.

9. «Рябинка» (Смешанная техника -рисование кистью + пальчиками)

Учить рисовать на ветке ягодки (пальчиками) и листики (примакиванием). Закрепить данные приемы рисования. Развивать цветовосприятие, чувство композиции.

Гроздья рябины тонированные листы бумаги с нарисованными ветками на каждого ребёнка, картинки снегирей, гуашь.

10. «Филин» (Смешанная техника рисования - методом тычка жёсткой полусухой кистью + пальчиковое рисование + рисование ватной палочкой)

Формировать эстетическое восприятие животных через их изображение в различных художественных техниках. Упражнять в выразительной передаче фактуры, цвета, характера животного.

Тонированные бледно-зеленым или голубым цветом листы бумаги, жесткая кисть, ватные палочки, салфетки, гуашь, иллюстрация с изображением филина.

Декабрь

11. «Первый снег» (Пальчиковое рисование)

Развивать умение рисовать пальчиковой технике. Развивать инициативу. Закреплять знания цветов. Учить составлять композицию.

Тонированные листы синего цвета размером, гуашь, мягкие кисточки, иллюстрации с изображением снегопада.

12. «Мой любимый свитер»

(Оттиск пробкой)

Знакомить с новой техникой рисования - оттиск пробкой. Развивать воображение и инициативу. Закреплять знания цветов. Учить составлять элементарный узор.

Заготовки с изображением свитера на каждого ребенка, пробки различных размеров, гуашь. Иллюстрации с одеждой.

13. «Ёлочка нарядная» (Смешанная техника – рисование тычком + пальчиковое рисование)

Воспитывать эстетическое восприятие природы. Упражнять в рисовании пальчиками и методом тычка жесткой кистью. Учить наносить рисунок равномерно по всей поверхности листа. Развивать цветовосприятие.

Альбомный лист с нарисованным силуэтом елочки; гуашь- зеленая, красная, синяя, желтая; жесткие кисти; подставки под кисти; баночки с водой; салфетки; елочка; шары новогодние.

14. «Две подружки варежки» (Объемная аппликация)

Учить детей выполнять объемную аппликацию из ваты. Учить детей обрывать вату и приклеивать на поверхность. Учить составлять композицию (украшать варежку) Развивать мелкую моторику пальцев рук. Развивать у детей творческое воображение.

Заготовки рукавичек, вата, различные фигуры из цветной бумаги, клей, кисти. Образцы рукавичек.

Январь

15. «Зимний лес»

(Смешанная техника – рисование тычком, оттиск листьями, пальчиковое рисование)

Развивать у детей познавательный интерес. Воспитывать эстетическое восприятие зимнего пейзажа. Обогащать словарь. Учить рисовать зимний лес, используя нетрадиционную технику (или оттиск листьями, или пальчиковая техника, или метод тычка).

Тонированные листы синего цвета, белая гуашь, жесткие кисти, сухие листья.

16. «Весёлые снеговики» (Аппликация с дорисовыванием фломастером)

Учить наклеивать готовые формы (круги) в определенном последовательности, располагая в высоту; закреплять знания о величине, форме и цвете. Развивать внимание, самостоятельность, мелкую моторику рук, эстетический вкус.

Листы цветной бумаги, белые круги разных размеров, клей, кисти, фломастеры, салфетки.

17. «Платье для куклы» (Линейное рисование)

Учить детей рисовать для куклы Кати платье (техника примакивания, располагая пятна на заданном силуэте, рисуем линии сначала сверху вниз, а затем слева направо). Продолжать учить детей правильно держать кисточку, обмакивать всем ворсом в краску.

Силуэт платья, гуашь, образец платья, кукла-Катя.

Февраль

18. «Кружка для папы» (Пальчиковое рисование)

Развивать умение рисовать пальцем, стараясь равномерно расположить рисунок (горошинки) внутри контура. Развивать мелкую моторику, внимание, память, мышление, воображение.

Заготовки кружек из бумаги, гуашь, салфетки, образцы кружек.

19. «Цыплёнок» (Аппликация с дорисовыванием фломастером)

Учить составлять композицию из нескольких предметов, свободно располагая их на листе, предварительно выкладывая готовые детали (в определённой последовательности). Продолжать отрабатывать навыки аккуратного наклеивания; Вызвать положительный эмоциональный отклик на созданное изображение.

Игрушка – курочка, клей, кисточки для клея, салфетки, клеенки, заготовки круги желтого цвета, фломастеры красного цвета.

20. «Полосатый коврик для кота»

(Обрывная аппликация)

Учить детей составлять гармоничную композицию «Полосатый коврик» из бумажных полосок, которые дети отрывают, чередующихся по цвету. Развивать чувство цвета и ритма.

Листы бумаги, цветная бумага, клей, кисти, салфетки, образцы ковриков.

21. «Аквариум» (Смешанная техника – рисование пальчиками, ладошками, ватными палочками)

Продолжать знакомить с различными художественными техниками. Развивать чувство композиции и цвета.

Макет рыбки в аквариуме, заготовка аквариум, ватные палочки, влажные салфетки, гуашь, кисть.

Март

22. «Цветок я маме подарю» (Рисование ладошкой)

Познакомить детей с техникой нетрадиционного рисования – «рисование ладошкой». Вызвать эмоционально-эстетический отклик на тему занятия.

Тонированные листы бумаги, гуашь, салфетки, образцы бумаги.

23. «Верба» (Аппликация с дорисовыванием пальчиками)

Воспитывать любовь к родной природе. Расширить представления детей об изменении в живой природе. Познакомить с разновидностью деревьев (с вербой). Познакомить с праздником «Вербное воскресенье». Закрепить умение создавать изображение вербы в технике аппликация.

Тонированные листы бумаги, заготовки веточек из бумаги коричневого цвета, клей, гуашь белого цвета, салфетки.

24. «Путешествие в космос». (Кляксография)

Учить рисовать восковыми мелками. Познакомить детей с новым нетрадиционным способом рисования «Кляксография - дуем в трубочку». Развивать мелкую моторику, внимание, память, мышление, воображение.

Тонированный альбомный лист образец звёздного неба, космонавт, восковые мелки, акварельные краски (фиолетовая, тёмно-синяя, трубочки, кисточки, салфетки.

25. «Ветка с первыми листьями» (Пластелинография)

Познакомить с новой техникой пластилинография. Учить отщипывать маленькие кусочки пластилина от большого куска и наклеивать к нарисованной веточке. Углублять знания о временах года. Уточнить признаки весны.

Листы цветного картона с нарисованными веточками, пластилин зеленного цвета. Образцы веток с листочками.

26. «Гусеница» (Отпечаток картофелем с дорисовыванием фломастером)

Продолжать учить рисовать различными материалами. Развивать мелкую моторику, внимание, память, мышление, воображение.

Тонированный лист, гуашь зелёного цвета, кисть, салфетки, фломастер, половинка картофеля (на каждого ребёнка).

Апрель

27. «Божья коровка» (Рисование гуашью кистью и ватной палочкой)

Развивать мелкую моторику. Совершенствовать эстетическое восприятие природных явлений. Учить добиваться четкого и аккуратного изображения.

Картинка с изображением божьей коровки. листа бумаги, на котором нарисована карандашом божья коровка (силуэт). Гуашь красная и черная. Кисточки, ватные палочки, баночки с водой.

28. «Одуванчик» (Объемная аппликация)

Развивать умение детей работать с нетрадиционным материалом для аппликации - вата. Вызвать интерес к созданию выразительного цветового образа. Развивать мелкую моторику рук.

Части аппликации из бумаги зеленого цвета, бумага голубого цвета, вата, клей, салфетки.

29. «Ромашки» (Оттиск штампом сделанный из втулки)

Учить изображать ромашку, состоящую из нескольких частей. Развивать умение располагать изображение на листе. Закреплять навыки работы с клеем (работать аккуратно). Развиваем мелкую моторику рук. Воспитываем бережное отношение к природе.

Иллюстрация с изображением ромашки. Тонированные листы бумаги, кисточка, гуашь белого и зеленого цвета, стаканчик для воды, картонные втулки от туалетной бумаги.

30. «Яблоня в цвету» (Пальчиковое рисование + оттиск листьями)

Продолжать знакомить с техникой рисования пальчиками. Учить наносить ритмично и равномерно точки на всю поверхность бумаги.

Тонированные листы бумаги, кисточка, гуашь белого и зеленого цвета, стаканчик для воды, листья.

31. «Бусы для Люси» (Пластилинография)

Продолжать знакомить с новой техникой пластилинография. Учить отщипывать маленькие кусочки пластилина от большого куска, скатывать в шарики и наклеивать на картон.

Картон с изображением куклы, пластилин разного цвета.

32. «Цветочная поляна» (Кляксография + рисование пальчиками)

Продолжать знакомить детей с новым нетрадиционным способом рисования «Кляксография» - дуем в трубочку. Развивать мелкую моторику, внимание, память, мышление, воображение.

Тонированный альбомный лист зеленого цвета, гуашь, салфетки. Образцы готовых работ.

Месяц

Тема (Техника изображения)

Программное содержание

Материалы

Сентябрь

1.«Котик» (Рисование ватными палочками)

Учить детей использовать ватные палочки в рисовании. Развивать мелкую моторику рук, тактильные ощущения, наглядно-образного и словесно - логическое мышление, чувство композиции.

Тонированный альбомный лист, гуашь, ватные палочки, салфетки влажные, баночка с водой. Образцы готовых работ.

2.«Синяя птичка» (Рисование ладошками)

Развивать навыки детей по нетрадиционной технике рисования отпечаток ладошкой. Развивать мелкую моторику рук, тактильные ощущения, наглядно-образного и словесно - логическое мышление, чувство композиции.

Тонированный альбомный лист, гуашь, салфетки влажные, баночка с водой. Образцы готовых работ.

Октябрь

3. «Запасы на зиму. Яблочный компот» (Оттиск яблоком с дорисовыванием фломастером)

Дать детям знания о способе нанесения краски на срез яблока, прижимать половинку яблока к бумаге, создавая оттиск. Развивать у детей умение создавать композицию, используя разные средства выразительности с помощью фломастера.

Заготовка банки, гуашь желтого, красного, зеленного цвета, фломастер, образцы заготовок.

4. «Веточка рябины» (Смешанная техника -рисование кистью + пальчиками)

Учить детей рисовать точки плотно прижатыми пальчиками. Развивать умение ритмично наносить штрих и пятна, мелкую моторику, внимание, память, мышление, воображение.

Гроздья рябины тонированные листы бумаги с нарисованными ветками на каждого ребёнка, картинки снегирей, гуашь.

5. «Мой любимый свитер» (Оттиск ластиками)

Развивать умение украшать свитер или платье простым узором, используя крупные и мелкие элементы. Развивать мелкую моторику, внимание, память, мышление, воображение.

Заготовки с изображением свитера на каждого ребенка, ластики различных форм, гуашь. Иллюстрации с одеждой.

6. «Сказочные животные в осеннем лесу»

Познакомить с техникой рисования тычком полусухой кистью. Учить создавать образ животного, используя технику тычка.

Тонированный лист бумаги, гуашь, жесткие и мягкие кисточки, баночка с водой, салфетка.

Ноябрь

7. «Осенние деревья» (Линейное рисование + рисование методом тычка жёсткой полусухой кистью)

Учить передавать в рисунке строение дерева - ствол (кистью), ветки разной длины (нетрадиционной техникой: при помощи трубочки из-под сока); закреплять навыки рисования листвы пальчиком.

Тонированные листы, жесткие и мягкие кисти, гуашь, баночки с водой, салфетки.

8. «Осень на опушке краски разводила» (Печать листьями)

Познакомить детей с новым видом изобразительной техники – «печать листьями»; развивать у детей фантазию, творческие способности; мелкую моторику рук; чувство композиции, цветовосприятия; воспитывать интерес к осенним явлениям природы, эмоциональную отзывчивость на красоту осени; интерес к процессу рисования.

Тонированный коричневым или зеленным цветом лист, гуашь, кисть, баночки с водой, салфетки, осенние листья с различных деревьев.

9. «Вот ёжик- ни головы, ни ножек…» (Рисование тычком)

Познакомить детей с новой техникой рисования. Формировать умение передавать в рисунке образ ежа (форма тела, расположение частей, их величина); Развивать умение рисовать крупно; Воспитывать желание рассказывать о своих рисунках.

Листы бумаги белого цвета с нарисованными на них ёжиками (без иголок), гуашь черного цвета, жесткая кисть, салфетки; игрушка – ёжик.

10. «Сова» (Рисование поролоном)

Развивать умение рисовать поролоном; закреплять технические навыки при работе кистью и гуашью; уточнить знания о сове; воспитывать бережное отношение к природе.

Картинки с изображением совы, листы бумаги, кисти, гуашь, поролон.

Декабрь

11. «А снег идёт, а снег идёт…» (Аппликация с дорисовыванием гуашью + набрызг)

Учить детей создавать выразительный образ заснеженного домика.

Расширить спектр технических приёмов обрывной аппликации (разрывание, обрывание) и показать её изобразительно-выразительные возможности. Закрепить технику наклеивания. Развивать чувство формы и композиции, мелкую моторику.

Тонированный лист, заготовки домиков из бумаги, белая гуашь, жесткие и мягкие кисти, салфетки, баночки с водой.

12. «Подарки под елкой» (Аппликация + рисование хвоей)

Учить использовать в аппликации нетрадиционный материал-упаковочную бумагу. Познакомить с новой нетрадиционной техникой рисования- рисование хвоей. Воспитывать аккуратность при выполнении работы.

Тонированный лист, заготовки для аппликации, клей, кисть, хвоя, зеленная гуашь, салфетки.

13. «А на окне, а на окне морозные узоры» (Рисование свечей и акварелью)

Развивать зрительную наблюдательность, способность замечать необычное в окружающем мире и желание отразить увиденное в своем творчестве.

Альбомный лист. кусочек свечки или мыла, акварельные краски, кисть с широким ворсом, стаканчик с водой.

14. «Зайка беленький» (Рисование методом тычка жёсткой полусухой кистью)

Способствовать развитию умения рисовать зайчика тычком жесткой полусухой кистью по контуру и внутри контура. Развивать мелкую моторику, внимание, память, мышление, воображение.

Нарисованный контур зайца на тонированной бумаге А-4 голубого цвета, краски гуашь белого и черного цветов, кисточки с жесткой щетиной и мягким ворсом, салфетки, стаканчики с водой, игрушка зайца, изображение зайца белого цвета.

Январь

15. «Зимний лес» (Рисование манкой)

Развивать у детей познавательный интерес. Воспитывать эстетическое восприятие зимнего пейзажа. Обогащать словарь. Учить апплицировать зимний лес, используя нетрадиционную технику (манка)

Манка, клей ПВА, кисти «щетина», картон тёмного цвета (формат, какой вам удобен, салфетки, иллюстрации с изображением зимних пейзажей.

16. «Пингвин»

Познакомить детей с пингвинами и средой их обитания; расширять знания об окружающем мире; учить детей изображать пингвинов в технике оттиск овощами; закреплять навык рисования поролоновой губкой; развивать цветовосприятие и чувство формы и композиции; создавать условия для развития творческих способностей.

Тонированные синим цветом листы, печатки из картофеля, блюдце с гуашью, плотная бумага, салфетка, поролоновые губки, ватные палочки, кисти, игрушка или картинка пингвина, музыкальное сопровождение.

17. «Весёлые снеговики» (Рисование в технике отпечаток ладошкой)

Развивать навыки детей по нетрадиционной технике рисования отпечаток ладошкой. Развивать мелкую моторику рук, тактильные ощущения, наглядно-образного и словесно - логическое мышление.

Гуашь, кисточки, бумага чёрного цвета, салфетки влажные, баночка с водой. Образцы готовых работ.

Февраль

18. «Как розовые яблоки, на ветках снегири»

Учить детей рисовать снегирей на заснеженных ветках. Совершенствовать технику рисования гуашевыми красками. Развивать чувство цвета и формы. Учить использовать салфетки, как нетрадиционный материал для аппликации.

Тонированный альбомный лист с нарисованной веточкой, гуашь белого, красного, черного цвета, кисть, подставки для кистей, салфетки, ватные палочки, картинки с изображением снегирей.

19. «Белые медведи»

(Рисование в технике - набрызг)

Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования - «набрызг», используя зубные щетки. Расширять знания детей о белом медведе; Способствовать воспитанию аккуратности, культуры труда. Развивать у детей творческое воображение

Клеёнки для творчества, салфетки для рук, альбомные листы, акварельные краски, кисти, зубные щетки, стеки, белая гуашь, бумажные трафареты медведей. Образцы готовых работ.

20. «Варежка» (Объемная аппликация)

Учить детей выполнять объемную аппликацию из ваты. Учить детей обрывать вату и приклеивать на поверхность. Учить составлять композицию (украшать варежку) Развивать мелкую моторику пальцев рук.

Заготовки рукавичек, вата, различные фигуры из цветной бумаги, клей, кисти. Образцы рукавичек

21. «Подарок для папы» (Объемная аппликация)

Развитие мелкой моторики рук. Формировать желание у детей создавать композицию из геометрических деталей разного размера. Развивать мелкую моторику, внимание, память, мышление, воображение.

Заготовки деталей аппликации - различные фигуры из цветной бумаги, клей, кисти. Образцы самолетов.

Март

22. «Ветка с первыми

листьями» (Пластилинография)

Углублять знания о временах года. Уточнить признаки весны. Развивать мелкую моторику, внимание, память, мышление, воображение.

Листы цветного картона с нарисованными веточками, пластилин зеленного цвета. Образцы веток с листочками.

23. «Овечки на лугу»

(Рисование методом тычка + дорисовывание фломастером)

Закреплять умение использовать в рисовании метод тычка. Дать понятие о строении овечки, особенностях её шерсти. Формировать интерес и положительное отношение к рисованию.

Картина «Овца с ягнятами», готовый образец работы, листы бумаги зеленого цвета, готовые трафареты овечек, жесткая кисть, фломастер, салфетки. Образцы готовых работ.

24. «Верблюд в пустыне» (Прием –расчёсывание краски)

Ознакомление с новым приемом рисования - «расчёсывание» краски. Развивать мелкую моторику, внимание, память, мышление, воображение.

Альбомный лист, размер А4, гуашь, кисти, стаканчик с водой, пластмассовая вилка или пластинка с вырезанными по краю зубчиками, салфетки, набор репродукции с изображением растений, животных пустыни.

25. «Аквариум» (Смешанные техники рисования)

Знакомить с художественными техниками. Развивать чувство композиции и цвета, мелкую моторику, внимание, память, мышление, воображение.

Рыбки в аквариуме, нарисованные аквариумы, блюдо с краской, влажные салфетки, краски, лист бумаги для сминания, ватные палочки, печатки трафареты.

26. «Лев-царь зверей» (рисование в технике печать ладошкой + ватными палочками)

Упражнять детей в рисовании ладошкой. Учить детей видеть контур силуэтного рисунка, рисовать в пределах этих границ. Закреплять технические навыки рисования гуашью. Закреплять умение соотносить предметы по цвету; Развивать мелкую моторику рук.

Тонированные альбомные листы, гуашь, ватные палочки, салфетки. Картинки с образцами.

Апрель

27. «Одуванчики» (Оттиск втулкой от туалетной бумаги

Учить детей передавать образ цветка, используя втулки разных диаметров. Совершенствовать эстетическое восприятие природных явлений. Учить добиваться четкого и аккуратного изображения. Развивать у детей творческое воображение

Иллюстрация с одуванчиками. Тонированные листы бумаги, кисточка, гуашь белого и зеленого цвета, стаканчик для воды, картонные втулки от туалетной бумаги.

28. «Бабочка - красавица» (Объемная аппликация)

Закрепление цветов синий, красный, жёлтый. Научить наносить клей на детали аппликации и их приклеивания; развивать интерес к результату своей работы. закреплять умение работать в нетрадиционной технике аппликация из салфеток.

Цветные однотонные салфетки (желтые, розовые, голубые), клей ПВА, кисть для клея, бумага белая, кисть для красок, гуашь, образцы бабочек, трафареты.

29. «Веточка сирени» (Рисование ватными палочками + создание фактуры зубной пастой)

Учить детей использовать различные виды техники нетрадиционного рисования. Учить рисовать сирень, передавая характерные особенности - пышные соцветия, применяя печатание ватными палочками; продолжать учить красиво располагать рисунок по всей поверхности листа; совершенствовать навыки построения композиции.

Иллюстрации с изображением сирени; бумага для рисования, зубная паста, гуашь, ватные палочки, вода в стаканчиках, влажные салфетки, бумажные салфетки, музыкальное сопровождение. Образцы готовых работ.

30. «Яблоня в цвету» (Пальчиковое рисование + печатание ватными палочками)

Учить детей использовать различные виды техники нетрадиционного рисования. Учить рисовать цвет яблони, передавая характерные особенности - пышные соцветия, применяя пальчиковое рисование и печатание ватными палочками; продолжать учить красиво располагать рисунок по всей поверхности листа; совершенствовать навыки построения композиции.

Иллюстрации с изображением яблонного цветения, альбомный лист, зубная паста, гуашь, ватные палочки, вода в стаканчиках, влажные салфетки, бумажные салфетки, музыкальное сопровождение. Образцы готовых работ.

31. «Жар - птица» (Рисование ладошкой)

Упражнять детей в рисовании ладошкой. Учить детей видеть контур силуэтного рисунка, рисовать в пределах этих границ. Закреплять технические навыки рисования гуашью. Закреплять умение соотносить предметы по цвету; Развивать мелкую моторику рук.

Тонированные альбомные листы, гуашь, ватные палочки, салфетки. Картинки с образцами.

32. «Маки» (Кляксография + рисование пальчиками)

Продолжать знакомить детей с новым нетрадиционным способом рисования «Кляксография» - дуем в трубочку. Развивать мелкую моторику, внимание, память, мышление, воображение.

Тонированный альбомный лист зеленого цвета, гуашь, салфетки. Образцы готовых работ.

Месяц

Тема (Техника изображения)

Программное содержание

Материалы

Сентябрь

«Павлин на ветке» (Рисование поролоном)

Помочь детям освоить новый способ изображения — рисование поролоновой губкой, позволяющий наиболее ярко передавать изображаемый объект. Развивать мелкую моторику, внимание, память, мышление, воображение.

Альбомный лист, поролон различных размеров, гуашь, салфетки на каждого ребенка. Образцы готовых работ.

«Лягушка» (Рисование поролоном)

Продолжать помогать детям освоить новый способ изображения — рисование поролоновой губкой, позволяющий наиболее ярко передавать изображаемый объект. Развивать мелкую моторику, внимание, память, мышление, воображение.

Альбомный лист, поролон различных размеров, гуашь, салфетки на каждого ребенка. Образцы готовых работ.

Октябрь

3. «Осенний лист клена» (Смешанная техника: трафарет + гуашь, поролон + с дорисовыванием фломастером)

Учить сочетать в рисовании различные техники. Развивать мелкую моторику рук, чувства композиции, цветовосприятия.

Альбомный лист, трафареты кленового листа, гуашь, поролон, фломастер, образец работы, кленовые листья. Образцы готовых работ.

4. «Осенний букет в вазе» (Смешанная техника: отпечаток листьями + рисование пальчиками + аппликация)

Учить создавать изображение с помощью различных нетрадиционных техник рисования. Расширять умения и навыки изображения. Развивать у детей творческих способностей и интереса к изобразительной деятельности.

Альбомный лист, готовые вырезанные вазы из цветной бумаги, клеёнка на стол, листья разных деревьев, гуашь, кисти, ваза с ветками рябины и листьями, салфетки, ватные палочки. Образцы готовых работ.

5. «Плывет кораблик по волнам» (Рисование восковыми мелками + акварель)

Учить пользоваться различными материалами (восковые мелки и акварель). Развивать наблюдательность, зрительную память.

Альбомный лист, восковые мелки, акварельные краски, кисти, баночка под воду, салфетка. Образцы готовых работ.

6. Натюрморт из фруктов «Что нам осень подарила?» (Акварель по мокрой бумаге)

Закрепить умение составлять натюрморт, анализировать его составляющие и их расположение, упражнять в рисовании акварелью по мокрой бумаге. Развивать чувство композиции.

Репродукции натюрмортов, акварель, листы белой бумаги для акварели формата А4, кисти, стаканчики с водой, влажные салфетки на каждого ребенка.

Ноябрь

7. «Плюшевый медвежонок» (Рисование поролоном)

Развивать умение рисовать поролоновой губкой, позволяющий наиболее ярко передавать изображаемый объект. Развивать мелкую моторику, внимание, память, мышление, воображение.

Альбомный лист, простой карандаш, набор гуашевых красок, поролоновые столбики, ватные палочки, тонкая кисть, стаканчик с водой, салфетка. Образцы готовых работ.

8. «Осенние мотивы» (Техника раздувание красок)

Познакомить с новым способом рисования — раздувание красок, показать его выразительные возможности. Развивать мелкую моторику, внимание, память, мышление, воображение.

Презентация, альбомный лист, гуашь, кисть, трубочка для коктейля или полая часть от шариковой ручки, стаканчик с водой, салфетка.

9. «Пейзаж у озера» (Монотипия)

Закрепить знание детей о пейзаже как жанре изобразительного искусства. Познакомить с техникой изображения пейзажа – монотипией. Развивать мелкую моторику, внимание, память, мышление, воображение.

Фотоиллюстрация с пейзажем, отраженным в озере, альбомный лист, с готовой линией сгиба по вертикали, верхняя часть тонирована голубым цветом (небо, нижняя - синим (вода); акварель, кисть, салфетка.

10. «Поздняя осень» (Акварелью по сырому)

Упражняться в умение изображать осенний пейзаж через нетрадиционную технику рисования "по сырому". Закрепить приемы рисования кистью. Формировать умение композиционно располагать задуманные образы. Закрепить знания о сезонных изменениях в живой и неживой природе.

Альбомный лист, акварельные краски, кисточки (тонкая №2, толстая №6, стакан с водой, салфетка, палитра, наглядные пособия пейзажей с деревьями в разное временя года для демонстрации. Образцы готовых работ.

Декабрь

11. «Зимняя ночь» (Граттаж)

Познакомить с нетрадиционной изобразительной техникой черно-белого граттажа. Учить передавать настроение тихой зимней ночи с помощью графики. Упражнять в использовании таких средств выразительности, как линия, штрих

Белый лист картона, свеча, гуашь, кисть, заостренная палочка (зубочистка), эскиз. Образцы готовых работ.

12. «Заяц в зимнем лесу» (Рисование методом тычка, жёсткой полусухой кистью)

Совершенствовать нетрадиционную технику рисования методом тычка, жёсткой полусухой кистью. Развивать творческое воображение, внимание, мелкую моторику и координацию движения рук. Развивать мелкие мышцы рук.

Картины «Заяц в разное время года», силуэтные изображения деревьев и зайцев, альбомный лист, гуашь белого цвета, кисть для клея из натуральной щетины, баночки с водой, салфетки. Образцы готовых работ.

13. «Новогодняя открытка» (Декупаж)

Упражнять детей в технике декупажа. Учить детей видеть контур силуэтного рисунка, рисовать в пределах этих границ. Развивать мелкую моторику рук. Создать у детей яркий, эмоциональный отклик на необычный способ создания изображений.

Образцы, картон для декупирования, ножницы, салфетки для вырезания, клей ПВА, кисти, бумажная крошка. Образцы готовых работ.

14. «Дед Мороз» (Объемная аппликация)

Упражнять в работе с клеем, ножницами; развивать эстетические чувства, чувство композиции, аккуратность, мелкую моторику рук, желание дарить подарки.

Картон для основы, красная, розовая и белая бумага, фломастер коричневого или чёрного цвета, ножницы, клей-карандаш, клей ПВА. Образцы готовых работ.

Январь

15. «Узоры на окнах» (Свеча + акварель)

Научить передавать красоту окружающего мира, обучить работать с техникой изображения свечи + акварель. Развивать творческое воображение, фантазию, память, глазомер, умения составлять композицию рисунка.

Альбомный лист формата А3, свеча, акварель, банка с водой, салфетки. Образцы готовых работ.

16. «Зимний пейзаж» (Рисование манкой)

Развивать у детей познавательный интерес. Воспитывать эстетическое восприятие зимнего пейзажа. Обогащать словарь. Учить апплицировать зимний лес, используя нетрадиционную технику (манка)

Манка, клей ПВА, кисти «щетина», картон тёмного цвета (формат, какой вам удобен, салфетки, иллюстрации с изображением зимних пейзажей. Образцы готовых работ.

17. «Снеговик» (Смешанные техники)

Учить передавать особенности изображаемого предмета, используя тычок губкой. Закрепить у детей навыки рисования по контуру, не выходя за него. Доводить предмет нужного образа с помощью ватных палочек. Воспитывать желание самостоятельно украсить образ.

Альбомный лист светло-голубого цвета, гуашь (белого, черного, оранжевого) цвета, палочки с поролоновой губкой, ватные палочки, баночки с водой, салфетки. Образцы готовых работ.

Февраль

18. «Зимующие птицы» (Смешанные техники)

Учить детей рисовать снегирей и синиц на заснеженных ветках. Совершенствовать технику рисования гуашевыми красками. Развивать чувство цвета и формы. Учить использовать салфетки, как нетрадиционный материал для аппликации.

Альбомный лист светло-голубого цвета, гуашь (белого, черного, красного, желтого) цвета, палочки с поролоновой губкой, ватные палочки, баночки с водой, салфетки. Образцы готовых работ.

19. «Пингвины на льдине» (Акварель на мятой бумаге + аппликация ватными дисками)

Учить рисовать воду акварелью по мятой бумаге. Учить рисовать пингвина дополняя образ ватными дисками. Расширять знания детей о пингвине. Развивать мелкую моторику, внимание, память, мышление, воображение.

Альбомный лист, ватные диски, клей, акварель, кисти, стакан с водой, иллюстрации. Образцы готовых работ.

20. «Самолеты в небе» (Объемная аппликация)

Развитие мелкой моторики рук. Формировать желание у детей создавать композицию из геометрических деталей разного размера. Развивать эстетический вкус, самостоятельность. Воспитывать желание проявлять в работе фантазию.

Заготовки деталей аппликации - различные фигуры из цветной бумаги, клей, кисти. Образцы самолетов.

21. «На глубинах океана» - занятие первое. (Рисование мыльными пузырями)

Познакомить с новым приёмом рисования - «мыльными пузырями». Способствовать развитию творчества, воображения, фантазии.

Альбомный лист, гуашь, моющее средство для мытья посуды, коктейльная трубочка. Образцы готовых работ.

Март

22. «Осьминожки» - занятие второе. (Рисование ладошками)

Продолжать учить детей рисовать красками с помощью ладошек. Ориентироваться на листе бумаги. Уточнять и закреплять знания цветов. Формировать интерес и положительное отношение к рисованию.

Альбомный лист с фоном, нарисованным на первом занятии, гуашь, фломастеры, кисти, салфетки. Образцы готовых работ.

23. «Вазочка для цветов» - первое занятие. (Рисование поролоном)

Совершенствовать умение определять форму предмета и его частей, передавать в работе расположение частей и их относительную величину. Активизировать и обогащать словарь детей, совершенствовать их разговорную речь.

Трафареты с изображением ваз разной формы, бумага формата А4. Поролоновые губки, гуашь в тарелках, кисть. Образцы готовых работ.

24. «Цветы в вазе» - второе занятие. (Оттиск половинкой лука)

Учить детей рисовать натюрморт, в рисунке передавать красоту и яркость цветов. Закреплять умение рисовать гуашью, передавать в рисунке форму предметов, цвет близко к натуре.

Заготовленные листы с фоном и вазами, лук, гуашь, кисти. Образцы готовых работ.

25. «Аквариум с рыбками» (Смешанная техника)

Знакомить с художественными техниками. Развивать чувство композиции и цвета, мелкую моторику, внимание, память, мышление, воображение.

Альбомный лист, гуашь, поролон, пупырчатая упаковочная пленка, трубочки, крышки, кисти. Образцы готовых работ.

26. «Верблюд в пустыне» (Прием –расчёсывание краски)

Воспитывать у детей интерес к природе разных климатических зон. Ознакомить с новым приёмом рисования - «расчёсывание» краски. Развивать мелкую моторику, внимание, память, мышление, воображение.

Альбомный лист, размер А4, гуашь, кисти, стаканчик с водой, пластмассовая вилка или пластинка с вырезанными по краю зубчиками, салфетки, набор репродукции с изображением растений, животных пустыни. Образцы готовых работ.

Апрель

27. «Нарисуем космос» (Восковые мелки + акварель)

Учить детей рисовать космос, ракету восковыми мелками и тонировать акварелью. Развивать мелкую моторику, внимание, память, мышление, воображение.

Альбомный лист, восковые мелки, акварель, палитра, стаканчики с водой, кисти, салфетки. Образцы готовых работ.

28. «Весна идет, весне дорогу» (Смешанная техника)

Закрепить знание детей о пейзаже как жанре изобразительного искусства. Углублять знания о временах года. Уточнить признаки весны. Развивать мелкую моторику, внимание, память, мышление, воображение.

Альбомный лист, восковые мелки, акварель, гуашь, небольшие картонки, палитра, стаканчики с водой, кисти, салфетки. Образцы готовых работ.

29. «Сирень» (Рисование смятой бумагой)

Познакомить с техникой рисования мятой бумагой. Формировать чувство композиции и ритма. Расширять знания и представления детей об окружающем мире. Развивать мелкую моторику, внимание, память, мышление, воображение.

Альбомный лист, акварель, гуашь, бумага для сминания, палитра, стаканчики с водой, кисти, салфетки. Образцы готовых работ.

30. «Черёмуха в вазе» (Рисование смятой бумагой)

Продолжать знакомить с техникой рисования смятой бумагой. Формировать чувство композиции и ритма. Расширять знания и представления детей об окружающем мире. Развивать мелкую моторику, внимание, память, мышление, воображение.

Альбомный лист, акварель, гуашь, бумага для сминания, палитра, стаканчики с водой, кисти, салфетки. Образцы готовых работ.

Май

31. «Закат» (Рисование губкой)

Развивать умение рисовать поролоновой губкой, позволяющий наиболее ярко передавать изображаемый объект. Развивать мелкую моторику, внимание, память, мышление, воображение.

Альбомный лист, гуашь, поролон, палитра, стаканчики с водой, кисти, салфетки. Образцы готовых работ.

32. «Овечки на лугу» (Рисование поролоном + синтепон)

Продолжить знакомить детей с нетрадиционным видом рисования поролоном. Учить выразительно передавать в рисунке форму частей тела домашнего животного, их величину и пропорции. Расширять и активизировать словарь детей. Развивать мелкую моторику, зрительно-моторную координацию, внимание, память, речь и воображение.

Альбомный лист, гуашь, синтепон, поролон, палитра, стаканчики с водой, кисти, салфетки. Образцы готовых работ.

Месяц

Тема

Программное содержание

Материалы

Сентябрь

1. «Букет ромашек» (Смешанная техника: рисование поролоном + штамп)

Учить создавать изображение с помощью различных нетрадиционных техник рисования. Расширять умения и навыки изображения. Развивать у детей творческих способностей и интереса к изобразительной деятельности.

Альбомный лист, гуашь, поролон, штамп, кисти, баночки с водой, салфетки. Картинки с букетами. Образцы готовых работ.

2. «Березовая роща» (Смешанная техника: рисование поролоном + тычок жёсткой кистью + картон)

Учить создавать изображение с помощью различных нетрадиционных техник рисования. Расширять умения и навыки изображения. Развивать у детей творческих способностей и интереса к изобразительной деятельности.