Дополнительная общеразвивающая программа «Занимательная математика»

ПРИНЯТО:

педагогическим советом

от ______________

протокол №

УТВЕРЖДЕНО:

приказом заведующего

МДОУ «Д/С №107»

от ___________________

№01-10/____

Год обучения

Кол-во недель

Кол-во занятий в неделю

Кол-во занятий в год

Продолжительность

занятия

2021 - 2022

30

2

60

35 – 40 минут

№

Наименование раздела, темы

Кол-во занятий

теория

практика

итого

1

Диагностика

-

1

1

2

Количество и счёт

3

7

10

3

Величина

2

5

7

4

Ориентировка в пространстве

2

4

6

5

Ориентировка во времени

1

3

4

6

Простейшие геометрические представления

-

3

3

7

Геометрические фигуры

1

2

3

8

Геометрические тела

2

1

3

9

Графические работы

1

7

8

10

Конструирование и моделирование

3

6

9

11

Логические задачи

2

3

5

12

Диагностика

-

1

1

ИТОГО

17

43

60

№ занятия

Тема

Программное содержание

Материал,

оборудование

Дата

проведения

Дата

проведения (факт)

Цель, задачи

Методы, приёмы

ОКТЯБРЬ

1

Мониторинг

Цель: выявить уровень знаний и умений, которыми дети овладели в прошлом году.

Задачи:

закрепить знание цифр от 0 до 9;

закрепить знание геометрических фигур и геометрических тел;

закрепить умение сравнивать предметы, выделяя несколько признаков;

закрепить ориентировку в пространстве: дни недели, части суток, времена года;

закрепить умение сравнивать две группы предметов, ставя необходимые знаки: <, >, =.

использование ИКТ;

индивидуальная работа с детьми;

объяснение к выполнению задания;

анализ работы.

набор геометрических фигур;

набор цифр и знаков;

цветные карандаши, ручка, простой карандаш;

счётный материал;

дид.пособие: неделя, сутки, год

05.10.2021

2

Цифры 1, 2, 3, геометрические фигуры

Цель: Повторить пройденный материал.

Задачи:

закрепить знание цифр 1, 2, 3, умение правильно писать;

закрепить знание геометрических фигур (овал, круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, трапеция, ромб), умение называть основные признаки и свойства;

совершенствовать умение ориентироваться в пространстве.

использование ИКТ;

рассматривание иллюстраций;

объяснение к выполнению заданий;

беседа;

вопросы и ответы детей;

дидактические игры и упражнения;

работа в рабочих тетрадях.

набор геометрических фигур;

набор цифр и знаков;

рабочие тетради;

цветные карандаши, ручка, простой карандаш;

счётный материал.

07.10.2021

3

Цифры 4, 5, 6, геометрические тела

Цель: повторить пройденный материал.

Задачи:

закрепить знание цифр 4, 5, 6, умение правильно писать;

закрепить знание геометрических тел (куб, шар, конус, цилиндр), умение называть основные признаки и свойства;

совершенствовать умение сравнивать две группы предметов, ставя необходимые знаки (больше, меньше, равно), уравнивать две группы предметов.

использование ИКТ;

рассматривание иллюстраций;

объяснение к выполнению заданий;

беседа;

вопросы и ответы детей;

дидактические игры и упражнения;

работа в рабочих тетрадях.

набор геометрических фигур;

набор цифр и знаков;

рабочие тетради;

цветные карандаши, ручка, простой карандаш;

счётный материал.

12.10.2021

4

Цифры 7, 8, 9, 0, ориентировка на листе бумаге

Цель: повторить пройденный материал.

Задачи:

закрепить знание цифр 7, 8, 9, 0, умение правильно писать;

закрепить умение ориентироваться на листе бумаге;

совершенствовать умение создавать рисунок по клеточкам.

использование ИКТ;

рассматривание иллюстраций;

объяснение к выполнению заданий;

беседа;

вопросы и ответы детей;

дидактические игры и упражнения;

работа в рабочих тетрадях.

набор геометрических фигур;

набор цифр и знаков;

рабочие тетради;

цветные карандаши, ручка, простой карандаш;

счётный материал.

14.10.2021

5

Цифра 10, многоугольники.

Цель: познакомить с цифрой 10.

Задачи:

познакомить с цифрой 10;

закрепить порядковый и количественный счёт в пределах 10;

формировать умение писать цифру 10 в тетради;

познакомить с понятием «Многоугольник», уметь называть признаки;

формировать умение составлять геометрические фигуры из счётных палочек;

формировать умение составлять геометрические фигуры из нескольких частей;

развивать логическое мышление;

воспитывать аккуратность при работе в тетради.

использование ИКТ;

рассматривание иллюстраций;

беседа;

вопросы и ответы детей;

дидактические игры и упражнения;

работа в рабочих тетрадях.

набор геометрических фигур;

набор цифр и знаков;

счётные палочки;

наглядный материал;

счётный материал;

разрезные картинки (геометрические фигуры);

рабочие тетради;

цветные карандаши, ручка, простой карандаш.

19.10.2021

6

Цифра 10. Штриховка фигур.

Цель: познакомить с понятием штриховка.

Задачи:

закрепить цифру 10, умение правильно писать в тетради;

закрепить порядковый и количественный счёт в пределах 10;

познакомить с понятием штриховка, формировать умение выполнять штриховку сверху вниз;

совершенствовать умение группировать фигуры по 1 или 2 схожим признакам;

совершенствовать умение находить фигуру, отличающуюся по размеру (форме, цвету);

воспитывать аккуратность при работе в тетради.

использование ИКТ;

рассматривание иллюстраций;

беседа;

вопросы и ответы детей;

дидактические игры и упражнения;

работа в рабочих тетрадях.

набор цифр и знаков;

наглядный материал;

счётный материал;

рабочие тетради;

цветные карандаши, ручка, простой карандаш;

логические блоки «Дьенеша».

21.10.2021

7

Пирамида. Штриховка фигур.

Цель: познакомить с геометрическим телом «Пирамида».

Задачи:

закрепить знание основных признаков и свойств геометрических тел (шар, куб, цилиндр, конус);

познакомить с понятием «пирамида», основными признаками;

закрепить умение выполнять штриховку сверху вниз;

совершенствовать умение группировать фигуры по 1 или 2 схожим признакам;

развивать логику и мышление при отгадывании загадок.

использование ИКТ;

рассматривание иллюстраций;

беседа;

вопросы и ответы детей;

дидактические игры и упражнения;

работа в рабочих тетрадях.

набор цифр и знаков;

наглядный материал;

счётный материал;

рабочие тетради;

цветные карандаши, ручка, простой карандаш;

логические блоки «Дьенеша».

26.10.2021

8

Квест «Космическое путешествие»

Цель: Повторить пройденный материал.

Задачи:

закрепить знание цифр;

закрепить знание геометрических фигур;

закрепить знание геометрических тел;

развивать логику и мышление;

воспитывать умение работать в парах и командах.

сюрпризный момент;

использование ИКТ;

дидактические игры и упражнения;

вопросы и ответы детей;

отгадывание загадок;

объяснение к выполнению заданий.

набор геометрических фигур;

логические блоки «Дьенеша»;

набор цифр и знаков;

письмо;

карта;

разрезные картинки.

29.10.2021

НОЯБРЬ

9

Времена года. Штриховка фигур.

Цель: познакомить с осенними месяцами.

Задачи:

формировать понятие «календарный год», знание о том, что год состоит из 12 месяцев и начинается зимой;

закрепить знание времён года, формировать умение называть признаки осени;

познакомить с названиями осенних месяцев, признаками и приметами;

формировать умение выполнять штриховку фигур снизу-вверх;

закрепить прямой и обратный счёт в пределах 10, формировать умение расставлять числа от меньшего к большему (от большего к меньшему) по порядку;

ввести понятие «Соседи числа», формировать умение определять числа, стоящие перед (после) заданного числа;

развивать логическое мышление.

использование ИКТ;

рассматривание иллюстраций;

беседа;

вопросы и ответы детей;

дидактические игры и упражнения;

работа в рабочих

набор цифр и знаков;

дид. пособие «календарь – времена года»;

дид пособие «календарь – дни недели»;

наглядный материал;

счётный материал;

счётные палочки;

рабочие тетради;

цветные карандаши, ручка, простой карандаш.

02.11.2021

10

Времена года. Состав числа 2.

Цель: познакомить с составом числа 2.

Задачи:

познакомить с названиями осенних месяцев, признаками и приметами, формировать знание о том, что сентябрь 9 по счёту месяц в году;

закрепить знание дней недели, формировать умение называть по порядку;

формировать умение составлять число 2 из двух меньших;

развивать логику, мышление;

воспитывать аккуратность при работе в тетради;

использование ИКТ;

рассматривание иллюстраций;

беседа;

вопросы и ответы детей;

дидактические игры и упражнения;

работа в рабочих тетрадях.

набор цифр и знаков;

дид. пособие «календарь – времена года»;

дид пособие «календарь – дни недели»;

наглядный материал;

счётный материал;

счётные палочки;

рабочие тетради;

цветные карандаши, ручка, простой карандаш.

04.11.2021

11

Состав числа 2. Сравнение предметов.

Цель:

Задачи:

совершенствовать умение составлять число 2 из двух меньших;

закрепить умение сравнивать два предмете по длине, ширине, высоте, размеру;

закрепить умение сравнивать две группы предметов, ставя знаки: <, >, =;

совершенствовать умение ориентироваться на листе в клетку, отсчитывать нужное количество клеток в заданном направлении;

развивать память, логику, мышление.

использование ИКТ;

рассматривание иллюстраций;

беседа;

вопросы и ответы детей;

дидактические игры и упражнения;

работа в рабочих тетрадях.

набор цифр и знаков;

дид. пособие «календарь – времена года»;

дид пособие «календарь – дни недели»;

наглядный материал;

счётный материал;

счётные палочки;

рабочие тетради;

цветные карандаши, ручка, простой карандаш.

09.11.2021

12

Дни недели. Линия. Точка.

Цель: познакомить с понятием «линия»

Задачи:

закрепить знание дней недели, совершенствовать умение называть по порядку;

познакомить с понятиями «линия» и «точка»;

формировать умение различать линии: прямую, волнистую, ломанную;

развивать логику и мышление при решении арифметических задач в стихах;

воспитывать трудолюбие и аккуратность при работе в тетради.

использование ИКТ;

рассматривание иллюстраций;

беседа;

вопросы и ответы детей;

дидактические игры и упражнения;

работа в рабочих тетрадях.

набор цифр и знаков;

наглядный материал;

счётный материал;

счётные палочки;

рабочие тетради;

цветные карандаши, ручка, простой карандаш.

11.11.2021

13

Длина предмета.

Цель: познакомить с понятием «длина».

Задачи:

закрепить умение сравнивать предметы по размеру (высоте, ширине), фиксируя ответ словами: самый большой, поменьше, самый маленький;

закрепить умение сравнивать длину предмета способом «наложения» и «приложения»;

формировать умение измерять длину предметов с помощью условной мерки;

закрепить состав числа 2;

Развивать логическое мышление, память.

использование ИКТ;

рассматривание иллюстраций;

беседа;

вопросы и ответы детей;

дидактические игры и упражнения;

работа в рабочих тетрадях.

набор цифр и знаков;

наглядный материал;

счётный материал;

счётные палочки;

рабочие тетради;

цветные карандаши, ручка, простой карандаш.

16.11.2021

14

Состав числа 3. Длина предметов.

Цель: познакомить с составом числа 3.

Задачи:

закрепить количественный и порядковый счёт в пределах 10;

закрепить умение измерять длину предмета с помощью условной мерки;

формировать умение измерять длину с помощью клеток;

дать детям представление о том, что сравнивать можно только те результаты, которые получены при измерении одной и той же меркой;

закрепить знание геометрических фигур, их основных признаков;

формировать умение изменять фигуры по одному – двум признакам (форме, размеру, цвету);

формировать умение решать арифметические задачи со знаком «+»;

формировать умение составлять число 3 из двух меньших;

воспитывать аккуратность при работе в тетради.

использование ИКТ;

рассматривание иллюстраций;

беседа;

вопросы и ответы детей;

дидактические игры и упражнения;

работа в рабочих тетрадях.

набор цифр и знаков;

наглядный материал;

счётный материал;

счётные палочки;

логические блоки «Дьенеша»;

рабочие тетради;

цветные карандаши, ручка, простой карандаш.

18.11.2021

15

Состав числа 3. Рисунок по точкам.

Цель: формировать умение воссоздавать рисунок по образцу.

Задачи:

закрепить знание и последовательность осенних месяцев;

закрепить навыки прямого и обратного счёта в пределах 10;

формировать умение раскладывать число 3 на два меньших, а из двух меньших составлять число 3;

дать представление о том, что при увеличении любого числа на единицу всегда получается следующее по порядку число;

развивать умение узнавать фигуры по описанию;

формировать умение воссоздавать рисунок по образцу (по точкам).

развивать память, логику, мышление.

использование ИКТ;

рассматривание иллюстраций;

беседа;

вопросы и ответы детей;

дидактические игры и упражнения;

работа в рабочих тетрадях.

набор цифр и знаков;

наглядный материал;

счётный материал;

счётные палочки;

логические блоки «Дьенеша»;

рабочие тетради;

цветные карандаши, ручка, простой карандаш

23.11.2021

16

Состав числа 2 и 3. Ориентировка во времени.

Цель: совершенствовать умение составлять числа 2 и 3 из двух меньших.

Задачи:

закрепить порядковый и количественный счёт в пределах 10;

закрепить навыки обратного счёта в пределах 10;

формировать умение считать до 20;

закрепить знание частей суток, последовательность;

закрепить понятия «год», «неделя», «месяц»;

формировать умение называть дни недели по порядку;

формировать умение составлять изображения из геометрических фигур;

формировать умение составлять число 2 и 3 из двух меньших;

воспитывать аккуратность при работе в тетради.

использование ИКТ;

рассматривание иллюстраций;

беседа;

вопросы и ответы детей;

дидактические игры и упражнения;

работа в рабочих тетрадях.

набор цифр и знаков;

наглядный материал;

счётный материал;

счётные палочки;

логические блоки «Дьенеша»;

дид/игра «Танграм»;

рабочие тетради;

цветные карандаши, ручка, простой карандаш

25.11.2021

17

Итоговый тест.

Цель: Проверить полученные знания.

Задачи:

закрепить состав числа 2 и 3;

закрепить умение измерять длину предмету с помощью условной мерки;

закрепить умение сравнивать предметы по высоте, ширине, длине, размеру;

закрепить умение составлять изображение по клеточкам, точкам, ориентироваться на листе бумаге;

закрепить знание цифр от 1 до 10;

закрепить прямой и обратный счёт в пределах 10;

закрепить знание геометрических фигур и геометрических тел.

использование ИКТ;

рассматривание иллюстраций;

беседа;

вопросы и ответы детей;

дидактические игры и упражнения;

работа в рабочих тетрадях

набор цифр и знаков;

наглядный материал;

счётный материал;

счётные палочки;

логические блоки «Дьенеша»;

дид/игра «Танграм»;

рабочие тетради;

цветные карандаши, ручка, простой карандаш

30.11.2021

ДЕКАБРЬ

18

Времена года, Зимние месяцы.

Цель: Совершенствовать умение ориентироваться в пространстве и времени.

Задачи:

закрепить понятие «календарный год», знание о том, что год начинается зимой;

познакомить с названиями зимних месяцев, признаками и приметами, формировать знание о том, что декабрь – последний месяц в году и 12 по счёту;

познакомить с понятиями «Далеко», «Близко», «Высоко», «Низко», формировать представления: дальше, ближе, выше и т.д.;

формировать умение составлять геометрические фигуры из счётных палочек;

совершенствовать умение сравнивать фигуры, выделяя признаки, группировать по нескольким признакам;

развивать логику и память;

воспитывать аккуратность при работе в тетради.

использование ИКТ;

рассматривание иллюстраций;

беседа;

вопросы и ответы детей;

дидактические игры и упражнения;

работа в рабочих тетрадях

набор цифр и знаков;

наглядный материал;

счётный материал;

счётные палочки;

логические блоки «Дьенеша»;

дид/игра «Танграм»;

рабочие тетради;

цветные карандаши, ручка, простой карандаш

02.12.2021

19

Состав числа 4. Ориентировка на листе бумаги.

Цель: Познакомить с составом числа 4.

Задачи:

закрепить порядковый и количественный счёт в пределах 10;

совершенствовать навыки прямого и обратного счёта;

закрепить умение находить фигуру, отличающуюся от заданной по форме (цвету, размеру);

формировать умение составлять число 4 из двух меньших;

формировать умение решать примеры со знаком «+» в пределах 4;

воспитывать аккуратность при работе в тетради.

использование ИКТ;

рассматривание иллюстраций;

беседа;

вопросы и ответы детей;

дидактические игры и упражнения;

работа в рабочих тетрадях

набор цифр и знаков;

наглядный материал;

счётный материал;

счётные палочки;

логические блоки «Дьенеша»;

дид/игра «Танграм»;

рабочие тетради;

цветные карандаши, ручка, простой карандаш.

07.12.2021

20

Отрезок. Линии.

Цель: Познакомить с понятиями «отрезок» и «линия».

Задачи:

формировать понятие «отрезок», «линия», отличия друг от друга;

познакомить с волнистыми и прямыми линиями;

закрепить состав числа 3 и 4;

совершенствовать умение решать примеры на «+» в пределах 4;

закрепить знание геометрических фигур;

воспитывать аккуратность при работе в тетради.

использование ИКТ;

рассматривание иллюстраций;

беседа;

вопросы и ответы детей;

дидактические игры и упражнения;

работа в рабочих тетрадях.

набор цифр и знаков;

наглядный материал;

счётный материал;

счётные палочки;

логические блоки «Дьенеша»;

дид/игра «Танграм»;

рабочие тетради;

цветные карандаши, ручка, простой карандаш.

09.12.2021

21

Длина предмета

Цель: Совершенствовать умение измерять длину предмета с помощью условной мерки.

Задачи:

продолжать учить измерять длину предмета, используя условную мерку;

закрепить состав чисел 2, 3 ,4;

продолжать учить решать задачи на «+» в пределах 4;

закрепить знание геометрических тел: куб, шар, цилиндр, конус, пирамида;

воспитывать аккуратность при работе в тетради.

использование ИКТ;

рассматривание иллюстраций;

беседа;

вопросы и ответы детей;

дидактические игры и упражнения;

работа в рабочих тетрадях.

набор цифр и знаков;

наглядный материал;

счётный материал;

счётные палочки;

логические блоки «Дьенеша»;

дид/игра «Танграм»;

рабочие тетради;

цветные карандаши, ручка, простой карандаш

14.12.2021

22

Решение задач со знаком «-».

Цель: Познакомить со знаком «-».

Задачи:

формировать умение решать задачи со знаком «-»;

закрепить умение выполнять штриховку сверху – вниз и снизу – вверх;

закрепить состав числа 2, 3, 4;

совершенствовать умение создавать рисунок по образцу (по точкам);

развивать логику и мышление;

воспитывать аккуратность при работе в тетради.

использование ИКТ;

рассматривание иллюстраций;

беседа;

вопросы и ответы детей;

дидактические игры и упражнения;

работа в рабочих тетрадях.

набор цифр и знаков;

наглядный материал;

счётный материал;

счётные палочки;

логические блоки «Дьенеша»;

дид/игра «Танграм»;

рабочие тетради;

цветные карандаши, ручка, простой карандаш

16.12.2021

23

Деление фигур на равные части

Цель: Формировать умение делить фигуры на равные части.

Задачи:

формировать умение делить фигуры на равные части (круг – на 2 полукруга, квадрат - на 2 треугольника и прямоугольника, прямоугольник – на 2 квадрата и 2 прямоугольника);

совершенствовать умение решать задачи в пределах 4;

закрепить знание дней недели, умение называть их по порядку;

закрепить знание осенних и зимних месяцев, умение называть, какой по счёту месяц идёт в году;

воспитывать аккуратность при работе в тетради.

использование ИКТ;

рассматривание иллюстраций;

беседа;

вопросы и ответы детей;

дидактические игры и упражнения;

работа в рабочих тетрадях

набор цифр и знаков;

наглядный материал;

счётный материал;

счётные палочки;

логические блоки «Дьенеша»;

дид/игра «Танграм»;

рабочие тетради;

цветные карандаши, ручка, простой карандаш

21.12.2021

24

Составление фигур из нескольких частей

Цель: Формировать умение собирать геометрические фигуры из нескольких частей.

Задачи:

закрепить состав чисел 2, 3, 4;

закрепить знание геометрических фигур;

совершенствовать умение составлять фигуру из 2 частей, познакомить с делением фигуры на 4 части;

совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги;

воспитывать аккуратность при работе в тетради.

использование ИКТ;

рассматривание иллюстраций;

беседа;

вопросы и ответы детей;

дидактические игры и упражнения;

работа в рабочих тетрадях

набор цифр и знаков;

наглядный материал;

счётный материал;

счётные палочки;

логические блоки «Дьенеша»;

дид/игра «Танграм»;

рабочие тетради;

цветные карандаши, ручка, простой карандаш

23.12.2021

25

Сравнение предметов, длина предмета.

Цель: Совершенствовать умение сравнивать предметы друг с другом.

Задачи:

закрепить умение сравнивать предметы по длине (ширине, высоте, толщине, размеру), фиксируя в речи понятия: самый длинный, короче, самый короткий;

закрепить умение измерять длину предмета с помощью условной мерки;

совершенствовать умение ориентироваться в группе, следуя словесным инструкциям;

формировать умение дорисовывать недостающие части предмета по клеточкам;

воспитывать аккуратность при работе в тетради.

использование ИКТ;

рассматривание иллюстраций;

беседа;

вопросы и ответы детей;

дидактические игры и упражнения;

работа в рабочих тетрадях

набор цифр и знаков;

наглядный материал;

счётный материал;

счётные палочки;

логические блоки «Дьенеша»;

дид/игра «Танграм»;

рабочие тетради;

цветные карандаши, ручка, простой карандаш

28.12.2021

26

Весёлые старты

Цель: Закрепить пройденный материал.

Задачи:

закрепить знание зимних и осенних месяцев, умение называть их по порядку;

закрепить состав чисел 2, 3, 4;

закрепить знание геометрических фигур, геометрических тел;

совершенствовать умение собирать и делить фигуры на несколько частей;

воспитывать умение работать в команде.

объяснение;

вопросы детей;

беседа;

подвижные игры.

картинки с изображением цифр и месяцев;

маленькие и большие мячики;

кегли;

бумага, маркеры;

логические блоки «Дьенеша»;

30.12.2021

ЯНВАРЬ

27

Угол и сторона фигуры.

Цель: Познакомить с понятиями «Угол», «Сторона» геометрической фигуры.

Задачи:

закрепить знание геометрических фигур;

ввести понятия «сторона» и «угол» геометрической фигуры;

закрепить умение выполнять штриховку в разных направлениях;

учить детей совершать мыслительные операции: продолжать ряды геометрических фигур по образцу;

воспитывать аккуратность при работе в тетради.

использование ИКТ;

рассматривание иллюстраций;

беседа;

вопросы и ответы детей;

дидактические игры и упражнения;

работа в рабочих тетрадях

набор цифр и знаков;

наглядный материал;

счётный материал;

счётные палочки;

логические блоки «Дьенеша»;

дид/игра «Танграм»;

рабочие тетради;

цветные карандаши, ручка, простой карандаш

11.01.2022

28

Линия. Виды линий.

Цель: Познакомить с прямой и волнистой линией.

Задачи:

закрепить умение выполнять штриховку в разных направлениях;

закрепить прямой счёт в пределах 20, обратный в пределах 10;

совершенствовать умение решать арифметические задачи в пределах 5;

формировать умение рисовать прямую и волнистую линии в тетради, называть отличия;

развивать логику, мышление, память;

воспитывать аккуратность при работе в тетради.

использование ИКТ;

рассматривание иллюстраций;

беседа;

вопросы и ответы детей;

дидактические игры и упражнения;

работа в рабочих тетрадях

набор цифр и знаков;

наглядный материал;

счётный материал;

счётные палочки;

логические блоки «Дьенеша»;

дид/игра «Танграм»;

рабочие тетради;

цветные карандаши, ручка, простой карандаш

13.01.2022

29

Состав числа 5

Цель: Познакомить с составом числа 5.

Задачи:

закрепить знание цифр, геометрических фигур, геометрических тел;

закрепить знание дней недели, месяцев в году;

формировать умение составлять число 5 из двух меньших, из единиц;

формировать умение решать примеры в пределах 5;

закрепить умение находить в группе предмет, который отличается от других по 1 – 2 признакам;

формировать умение рисовать по клеточкам, следуя словесной инструкции;

развивать логику, память.

использование ИКТ;

рассматривание иллюстраций;

беседа;

вопросы и ответы детей;

дидактические игры и упражнения;

работа в рабочих тетрадях

набор цифр и знаков;

наглядный материал;

счётный материал;

счётные палочки;

логические блоки «Дьенеша»;

дид/игра «Танграм»;

рабочие тетради;

цветные карандаши, ручка, простой карандаш

18.01.2022

30

Линейка. Измерение длины

Цель: Познакомить с линейкой.

Задачи:

совершенствовать в прямом и обратном счёте в пределах 20;

закрепить умение составлять число 5 из двух меньших и из единиц;

познакомить с условной меркой - сантиметром;

формировать умение измерять длину сторон фигур с помощью ученической линейки;

совершенствовать умение копировать рисунок с помощью точек;

воспитывать аккуратность при работе в тетради.

использование ИКТ;

рассматривание иллюстраций;

беседа;

вопросы и ответы детей;

дидактические игры и упражнения;

работа в рабочих тетрадях

набор цифр и знаков;

наглядный материал;

счётный материал;

счётные палочки;

логические блоки «Дьенеша»;

дид/игра «Танграм»;

рабочие тетради;

цветные карандаши, ручка, простой карандаш

20.01.2022

31

Решение арифметических задач и примеров

Цель: Совершенствовать умение решать арифметические задачи и примеры в пределах 5.

Задачи:

формировать умение измерять длину предметов с помощью линейки;

закрепить порядковый и количественный счёт в пределах 20;

закрепить знание дней недели, частей суток, времён года, месяцев;

совершенствовать умение решать примеры на «+» и «-» в пределах 5;

совершенствовать умение рисовать по клеточкам, следуя словесной инструкции;

развивать память и логическое мышление.

использование ИКТ;

рассматривание иллюстраций;

беседа;

вопросы и ответы детей;

дидактические игры и упражнения;

работа в рабочих тетрадях

набор цифр и знаков;

наглядный материал;

счётный материал;

счётные палочки;

логические блоки «Дьенеша»;

дид/игра «Танграм»;

рабочие тетради;

цветные карандаши, ручка, простой карандаш

25.01.2022

32

Закрепление пройденного материала

Цель: Закрепить полученные знания

Задачи:

Закрепить умения:

выполнять штриховку в разных направлениях;

состав чисел 2, 3, 4, 5;

измерять длину предмета с помощью линейки;

копировать рисунок с помощью точек и клеточек;

решать арифметические задачи и примеры в пределах 5;

считать в пределах 20 (прямой и обратный счёт).

использование ИКТ;

рассматривание иллюстраций;

беседа;

вопросы и ответы детей;

дидактические игры и упражнения;

работа в рабочих тетрадях

набор цифр и знаков;

наглядный материал;

счётный материал;

счётные палочки;

логические блоки «Дьенеша»;

дид/игра «Танграм»;

рабочие тетради;

цветные карандаши, ручка, простой карандаш

28.01.2022

ФЕВРАЛЬ

33

Состав числа 6.

Цель: Познакомить с составом числа 6.

Задачи:

закрепить умение считать в прямом и обратном порядке в пределах 20;

совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги;

закрепить знание геометрических фигур и геометрических тел;

совершенствовать умение решать арифметические задачи;

формировать умение составлять число 6 из двух меньших и из единиц;

развивать логическое мышление, память.

использование ИКТ;

рассматривание иллюстраций;

беседа;

вопросы и ответы детей;

дидактические игры и упражнения;

работа в рабочих тетрадях

набор цифр и знаков;

наглядный материал;

счётный материал;

счётные палочки;

логические блоки «Дьенеша»;

дид/игра «Танграм»;

рабочие тетради;

цветные карандаши, ручка, простой карандаш

01.02.2022

34

Точка, Луч. Линии.

Цель:

Задачи:

закрепить порядковый и количественный счёт в пределах 20;

закрепить умение решать примеры в пределах 6;

совершенствовать умение ориентироваться в пространстве

закрепить отличие прямой линии от волнистой и ломаной;

закрепить понятие «отрезок», формировать умение отличать отрезок от линии;

ввести понятие «Луч», формировать умение отличать луч от линии;

совершенствовать умение находить предмет, похожий на заданный по 1 – 2 признакам;

развивать логическое мышление.

использование ИКТ;

рассматривание иллюстраций;

беседа;

вопросы и ответы детей;

дидактические игры и упражнения;

работа в рабочих тетрадях

набор цифр и знаков;

наглядный материал;

счётный материал;

счётные палочки;

логические блоки «Дьенеша»;

дид/игра «Танграм»;

рабочие тетради;

цветные карандаши, ручка, простой карандаш

03.02.2022

35

Соседи числа.

Цель: познакомить с понятием «Соседи числа».

Задачи:

формировать умение называть числа, стоящие до и после заданного числа;

закрепить порядковый и количественный счёт в пределах 20;

закрепить умение ориентироваться во времени: называть время года, месяц, день недели;

закрепить умение писать цифры;

воспитывать аккуратность при работе в тетради.

использование ИКТ;

рассматривание иллюстраций;

беседа;

вопросы и ответы детей;

дидактические игры и упражнения;

работа в рабочих тетрадях

набор цифр и знаков;

наглядный материал;

счётный материал;

счётные палочки;

логические блоки «Дьенеша»;

дид/игра «Танграм»;

рабочие тетради;

цветные карандаши, ручка, простой карандаш

08.02.2022

36

Состав числа 7

Цель: Познакомить с составом числа 7.

Задачи:

закрепить умение составлять число 5 и 6 из двух меньших;

совершенствовать умение решать арифметические задачи в пределах 6;

закрепить прямой и обратный счёт в пределах 20;

формировать умение составлять число 7 из единиц, из двух меньших чисел;

формировать умение рисовать по памяти (по клеточкам в тетради);

развивать память, логику, мышление.

использование ИКТ;

рассматривание иллюстраций;

беседа;

вопросы и ответы детей;

дидактические игры и упражнения;

работа в рабочих тетрадях

набор цифр и знаков;

наглядный материал;

счётный материал;

счётные палочки;

логические блоки «Дьенеша»;

дид/игра «Танграм»;

рабочие тетради;

цветные карандаши, ручка, простой карандаш

10.02.2022

37

Состав чисел 2 - 7

Цель: закрепить состав чисел 2, 3, 4, 5, 6, 7.

Задачи:

совершенствовать умение составлять число 2 (3, 4, 5, 6, 7) из двух меньших и единиц;

формировать умение рисовать по клеточкам, следуя словесной инструкции;

закрепить умение решать примеры в пределах 7.

Воспитывать аккуратность при работе в тетради.

использование ИКТ;

рассматривание иллюстраций;

беседа;

вопросы и ответы детей;

дидактические игры и упражнения;

работа в рабочих тетрадях

набор цифр и знаков;

наглядный материал;

счётный материал;

счётные палочки;

логические блоки «Дьенеша»;

дид/игра «Танграм»;

рабочие тетради;

цветные карандаши, ручка, простой карандаш

15.02.2022

38

Вчера, сегодня, завтра

Цель: Познакомить с понятиями: вчера, сегодня, завтра.

Задачи:

формировать умение называть какой день недели был вчера, будет завтра и т.д.;

ввести понятия послезавтра, позавчера;

формировать умение решать примеры в пределах 7;

развивать мышление при решении логических задач;

воспитывать аккуратность при работе в тетради.

использование ИКТ;

рассматривание иллюстраций;

беседа;

вопросы и ответы детей;

дидактические игры и упражнения;

работа в рабочих тетрадях

набор цифр и знаков;

наглядный материал;

счётный материал;

счётные палочки;

логические блоки «Дьенеша»;

дид/игра «Танграм»;

рабочие тетради;

цветные карандаши, ручка, простой карандаш

18.02.2022

39

Арифметические задачи

Цель: Формировать умение самостоятельно составлять задачу по заданному примеру.

Задачи:

закрепить умение считать в пределах 20;

совершенствовать умение рисовать узоры по клеточкам;

закрепить знание цифр, умение писать в тетради;

закрепить знание осенних и зимних месяцев, умение называть по порядку, знать, какой месяц по счёту в году;

формировать умение составлять арифметическую задачу по заданному примеру, фиксируя в речи все основные составляющие задачи;

развивать мышление, логику, память.

использование ИКТ;

рассматривание иллюстраций;

беседа;

вопросы и ответы детей;

дидактические игры и упражнения;

работа в рабочих тетрадях

набор цифр и знаков;

наглядный материал;

счётный материал;

счётные палочки;

логические блоки «Дьенеша»;

дид/игра «Танграм»;

рабочие тетради;

цветные карандаши, ручка, простой карандаш

22.02.2022

40

Квест «В стране математике»

Цель: Закрепить знания.

Задачи:

Закрепить:

состав чисел от 2 до 7;

умение решать примеры и арифметические задачи в пределах 7;

умение выполнять штриховку в заданном направлении;

измерять длину предмета с помощью условной мерки и линейки;

умение называть числа, следующие до и после заданного числа;

рисовать узоры по клеточкам, по точкам, по памяти, следуя словесным инструкциям;

знание осенних и зимних месяцев, дне недели.

использование ИКТ;

рассматривание иллюстраций;

беседа;

вопросы и ответы детей;

дидактические игры и упражнения;

работа в рабочих тетрадях

набор цифр и знаков;

наглядный материал;

счётный материал;

счётные палочки;

логические блоки «Дьенеша»;

дид/игра «Танграм»;

рабочие тетради;

цветные карандаши, ручка, простой карандаш

24.02.2022

МАРТ

41

Состав числа 8

Цель: Познакомить с составом числа 8.

Задачи:

закрепить ориентировку в пространстве, понятия: далеко, близко, высоко, низко;

совершенствовать количественный и порядковый счёт в пределах 20;

закрепить знание геометрических фигур, признаков фигур (угол, сторона, вершина);

формировать умение составлять число 8 из единиц, из двух меньших чисел;

совершенствовать умение решать примеры на «+» и «-» в пределах 8;

развивать логическое мышление и память.

использование ИКТ;

рассматривание иллюстраций;

беседа;

вопросы и ответы детей;

дидактические игры и упражнения;

работа в рабочих тетрадях

набор цифр и знаков;

наглядный материал;

счётный материал;

счётные палочки;

логические блоки «Дьенеша»;

дид/игра «Танграм»;

рабочие тетради;

цветные карандаши, ручка, простой карандаш

01.03.2022

42

Деление фигур на равные и неравные части

Цель: Формировать умение делить фигуры на неравные части, составлять фигуры из нескольких частей.

Задачи:

закрепить прямой и обратный счёт в пределах 20;

знание дней недели, времён года и частей суток;

познакомить с весенними месяцами, формировать умение называть их по порядку, знать, какой по счёту в году;

совершенствовать умение совершать мыслительные операции: продолжать ряды геометрических фигур по образцу;

воспитывать аккуратность при работе в тетради.

использование ИКТ;

рассматривание иллюстраций;

беседа;

вопросы и ответы детей;

дидактические игры и упражнения;

работа в рабочих тетрадях

набор цифр и знаков;

наглядный материал;

счётный материал;

счётные палочки;

логические блоки «Дьенеша»;

дид/игра «Танграм»;

рабочие тетради;

цветные карандаши, ручка, простой карандаш

03.03.2022

43

Состав числа. Соседи числа.

Цель: закрепить состав чисел 2 – 8.

Задачи:

формировать умение составлять числа от 2 до 8 из двух меньших;

совершенствовать умение называть «соседей числа»;

закрепить знание весенних месяцев, умение называть их по порядку;

закрепить знание геометрических фигур, геометрических тел;

формировать умение срисовывать рисунок по клеткам;

развивать память, логику, мышление.

использование ИКТ;

рассматривание иллюстраций;

беседа;

вопросы и ответы детей;

дидактические игры и упражнения;

работа в рабочих тетрадях

набор цифр и знаков;

наглядный материал;

счётный материал;

счётные палочки;

логические блоки «Дьенеша»;

дид/игра «Танграм»;

рабочие тетради;

цветные карандаши, ручка, простой карандаш

10.03.2022

44

Решение примеров.

Цель: Совершенствовать умение решать примеры.

Задачи:

закрепить умение ориентироваться на листе бумаге;

совершенствовать умение выполнять штриховку в заданном направлении;

закрепить количественный и порядковый, прямой и обратный счёт в пределах 20;

закрепить знание дней недели, умения называть день недели, который был вчера (будет завтра, послезавтра и т.д.);

закрепить знание весенних, зимних и осенних месяцев, называть какой по счёту в году;

совершенствовать умение решать примеры в пределах 8.

использование ИКТ;

рассматривание иллюстраций;

беседа;

вопросы и ответы детей;

дидактические игры и упражнения;

работа в рабочих тетрадях

набор цифр и знаков;

наглядный материал;

счётный материал;

счётные палочки;

логические блоки «Дьенеша»;

дид/игра «Танграм»;

рабочие тетради;

цветные карандаши, ручка, простой карандаш

15.03.2022

45

Сравнение предметов, геометрических фигур

Цель: Закрепить умение сравнивать группы предметов.

Задачи:

закрепить количественный и порядковый счёт в пределах 20;

совершенствовать умение сравнивать предметы по длине (ширине, высоте, размеру);

закрепить умение пользоваться линейкой;

формировать умение группировать предметы по 1 – 2 признакам;

воспитывать аккуратность при работе в тетради.

использование ИКТ;

рассматривание иллюстраций;

беседа;

вопросы и ответы детей;

дидактические игры и упражнения;

работа в рабочих тетрадях.

набор цифр и знаков;

наглядный материал;

счётный материал;

счётные палочки;

логические блоки «Дьенеша»;

дид/игра «Танграм»;

рабочие тетради;

цветные карандаши, ручка, простой карандаш

17.03.2022

46

Состав числа 9

Цель: Познакомить с составом числа 10.

Задачи:

закрепить знание геометрических фигур, геометрических тел;

совершенствовать умение считать в пределах 20;

закрепить умение рисовать прямую, волнистую, ломаную линию, отрезок;

закрепить «Соседей числа»;

формировать умение составлять число 9 из двух меньших;

развивать логику, память, внимание, мышление.

использование ИКТ;

рассматривание иллюстраций;

беседа;

вопросы и ответы детей;

дидактические игры и упражнения;

работа в рабочих тетрадях.

набор цифр и знаков;

наглядный материал;

счётный материал;

счётные палочки;

логические блоки «Дьенеша»;

дид/игра «Танграм»;

рабочие тетради;

цветные карандаши, ручка, простой карандаш

22.03.2022

47

Состав чисел от 2 до 9

Цель: Закрепить знания

Задачи:

закрепить состав чисел от 2 до 9;

совершенствовать умение считать в пределах 20;

формировать умение решать арифметические задачи, умение составлять задачи;

закрепить умение сравнивать числа, ставя знаки <. >, =;

воспитывать аккуратность при работе в тетради.

использование ИКТ;

рассматривание иллюстраций;

беседа;

вопросы и ответы детей;

дидактические игры и упражнения;

работа в рабочих тетрадях.

набор цифр и знаков;

наглядный материал;

счётный материал;

счётные палочки;

логические блоки «Дьенеша»;

дид/игра «Танграм»;

рабочие тетради;

цветные карандаши, ручка, простой карандаш

24.03.2022

48

Ориентировка на листе бумаги

Цель: Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Задачи:

совершенствовать умение определять верхнюю (нижнюю, правую, левую и т.д.) сторону листа;

закрепить умение рисовать по клеточкам, следуя словесной инструкции;

совершенствовать умение выполнять штриховку;

закрепить умение рисовать по памяти;

развивать внимание, память.

использование ИКТ;

рассматривание иллюстраций;

беседа;

вопросы и ответы детей;

дидактические игры и упражнения;

работа в рабочих тетрадях.

набор цифр и знаков;

наглядный материал;

счётный материал;

счётные палочки;

логические блоки «Дьенеша»;

дид/игра «Танграм»;

рабочие тетради;

цветные карандаши, ручка, простой карандаш

29.03.2022

49

Итоговый тест

Цель: Закрепить полученные знания.

Задачи:

Закрепить:

состав чисел от 2 до 10;

умение создавать рисунок по клеточкам, следуя словесной инструкции;

выполнять штриховку в заданном направлении;

группировать предметы по 1 – 2 признакам, выделять предмет, отличающийся от других по 1 – признакам;

умение измерять длину предмета с помощью линейки;

количественный и порядковый счёт в пределах 20;

знание «Соседей числа».

использование ИКТ;

рассматривание иллюстраций;

беседа;

вопросы и ответы детей;

дидактические игры и упражнения;

работа в рабочих тетрадях.

набор цифр и знаков;

наглядный материал;

счётный материал;

счётные палочки;

логические блоки «Дьенеша»;

дид/игра «Танграм»;

рабочие тетради;

цветные карандаши, ручка, простой карандаш

31.03.2022

АПРЕЛЬ

50

Логические задачки

Цель: Формировать умение решать задачи на логику (с подвохом).

Задачи:

закрепить умение делить геометрическую фигуру на одну (две, три, четыре) других, умение составлять фигуру из нескольких частей;

формировать умение составлять геометрические фигуры и цифры из счётных палочек;

развивать внимание и логику при решении логических задачек.

использование ИКТ;

рассматривание иллюстраций;

беседа;

вопросы и ответы детей;

дидактические игры и упражнения;

работа в рабочих тетрадях.

набор цифр и знаков;

наглядный материал;

счётный материал;

счётные палочки;

логические блоки «Дьенеша»;

дид/игра «Танграм»;

рабочие тетради;

цветные карандаши, ручка, простой карандаш

05.04.2022

51

Состав числа. Соседи числа.

Цель: Закрепить пройденный материал

Задачи:

совершенствовать умение называть «Соседей числа»;

закрепить состав чисел от 2 до 10;

совершенствовать умение писать цифры, не выходя за пределы клетки;

формировать умение решать арифметические задачи и примеры в пределах 10;

развивать память, логическое мышление;

воспитывать аккуратность при работе в тетради.

использование ИКТ;

рассматривание иллюстраций;

беседа;

вопросы и ответы детей;

дидактические игры и упражнения;

работа в рабочих тетрадях.

набор цифр и знаков;

наглядный материал;

счётный материал;

счётные палочки;

логические блоки «Дьенеша»;

дид/игра «Танграм»;

рабочие тетради;

цветные карандаши, ручка, простой карандаш

07.04.2022

52

Длина, ширина, высота предмета

Цель: закрепить умение измерять длину предмета.

Задачи:

совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине (высоте, ширине) способом наложения и приложения;

закрепить умение сравнивать два предмета по длине (высоте, ширине) с помощью условной мерки;

закрепить умение сравнивать два предмета по длине (высоте, ширине) с помощью линейки;

формировать знание о том, что сравнение по линейки – самый точный способ сравнения двух предметов.

использование ИКТ;

рассматривание иллюстраций;

беседа;

вопросы и ответы детей;

дидактические игры и упражнения;

работа в рабочих тетрадях.

набор цифр и знаков;

наглядный материал;

счётный материал;

счётные палочки;

логические блоки «Дьенеша»;

дид/игра «Танграм»;

рабочие тетради;

цветные карандаши, ручка, простой карандаш

12.04.2022

53

Преобразование геометрических фигур

Цель: Закрепить знание геометрических фигур.

Задачи:

закрепить знание геометрических фигур и геометрических тел;

формировать умение преобразовывать квадрат – в круг, прямоугольник – в овал с помощью ножниц;

формировать умение составлять рисунок из геометрических фигур на заданную тематику;

развивать фантазию, внимание, мышление.

использование ИКТ;

рассматривание иллюстраций;

беседа;

вопросы и ответы детей;

дидактические игры и упражнения;

работа в рабочих тетрадях.

набор цифр и знаков;

наглядный материал;

счётный материал;

счётные палочки;

логические блоки «Дьенеша»;

дид/игра «Танграм»;

рабочие тетради;

цветные карандаши, ручка, простой карандаш

14.04.2022

54

Ориентировка во времени и на листе бумаги

Цель: Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги, во времени.

Задачи:

закрепить знание зимних, весенних, осенних месяцев, умение называть по порядку;

закрепить знание дней недели, умение называть день недели, который был вчера (будет завтра, послезавтра и т.д.);

закрепить части суток;

формировать умение повторять рисунок по точкам;

развивать внимание, память.

использование ИКТ;

рассматривание иллюстраций;

беседа;

вопросы и ответы детей;

дидактические игры и упражнения;

работа в рабочих тетрадях.

набор цифр и знаков;

наглядный материал;

счётный материал;

счётные палочки;

логические блоки «Дьенеша»;

дид/игра «Танграм»;

рабочие тетради;

цветные карандаши, ручка, простой карандаш

19.04.2022

55

Состав числа. Цифры.

Цель: Закрепить состав чисел от 2 до 10.

Задачи:

закрепить знание цифр;

закрепить прямой и обратный счёт в пределах 20;

совершенствовать умение называть «Соседей числа»;

закрепить умение оставлять числа 2 – 10 из двух меньших;

закрепить умение решать примеры и задачи в пределах 10;

развивать внимание, память, мышление.

использование ИКТ;

рассматривание иллюстраций;

беседа;

вопросы и ответы детей;

дидактические игры и упражнения;

работа в рабочих тетрадях.

набор цифр и знаков;

наглядный материал;

счётный материал;

счётные палочки;

логические блоки «Дьенеша»;

дид/игра «Танграм»;

рабочие тетради;

цветные карандаши, ручка, простой карандаш

21.04.2022

56

Год, месяц, неделя

Цель: Формировать понятия: год, месяц, неделя.

Задачи:

закрепить знание месяцев, количества месяцев в году, умения называть по порядку;

закрепить знание количества дней в месяце;

закрепить знания дней недели, количества дней недели, умения называть по порядку;

ввести понятия: год, неделя, месяц;

закрепить умение составлять рисунок по клеточкам, следуя словесным инструкциям.

использование ИКТ;

рассматривание иллюстраций;

беседа;

вопросы и ответы детей;

дидактические игры и упражнения;

работа в рабочих тетрадях.

набор цифр и знаков;

наглядный материал;

счётный материал;

счётные палочки;

логические блоки «Дьенеша»;

дид/игра «Танграм»;

рабочие тетради;

цветные карандаши, ручка, простой карандаш

26.04.2022

57

Итоговый тест

Цель: закрепить пройденный материал.

Задачи:

состав чисел от 2 до 10;

умение создавать рисунок по клеточкам, следуя словесной инструкции;

умение создавать рисунок по памяти;

выполнять штриховку в заданном направлении;

группировать предметы по 1 – 2 признакам, выделять предмет, отличающийся от других по 1 – признакам;

умение измерять длину предмета с помощью линейки;

количественный и порядковый счёт в пределах 20;

знание «Соседей числа»;

умение решать примеры и арифметические задачи в пределах 10;

умение преобразовывать геометрические фигуры, составлять (делить) фигуры из нескольких частей;

развивать внимание, память, мышление.

использование ИКТ;

рассматривание иллюстраций;

беседа;

вопросы и ответы детей;

дидактические игры и упражнения;

работа в рабочих тетрадях.

набор цифр и знаков;

наглядный материал;

счётный материал;

счётные палочки;

логические блоки «Дьенеша»;

дид/игра «Танграм»;

рабочие тетради;

цветные карандаши, ручка, простой карандаш

28.04.2022

МАЙ

58 - 60

Закрепление пройденного материала. Итоговое тестирование

Цель: Закрепить полученные знания.

Задачи:

закрепить умение измерять длину предмету с помощью условной мерки, с помощью линейки;

закрепить умение сравнивать предметы по высоте, ширине, длине, размеру;

закрепить умение составлять изображение по клеточкам, точкам, ориентироваться на листе бумаге;

закрепить знание цифр от 1 до 10;

закрепить прямой и обратный счёт в пределах 20;

закрепить знание геометрических фигур и геометрических тел;

состав чисел от 2 до 10;

умение создавать рисунок по клеточкам, следуя словесной инструкции;

умение создавать рисунок по памяти;

выполнять штриховку в заданном направлении;

группировать предметы по 1 – 2 признакам, выделять предмет, отличающийся от других по 1 – признакам;

количественный и порядковый счёт в пределах 20;

знание «Соседей числа»;

умение решать примеры и арифметические задачи в пределах 10;

умение преобразовывать геометрические фигуры, составлять (делить) фигуры из нескольких частей;

развивать внимание, память, мышление.

использование ИКТ;

рассматривание иллюстраций;

беседа;

вопросы и ответы детей;

дидактические игры и упражнения;

работа в рабочих тетрадях.

набор цифр и знаков;

наглядный материал;

счётный материал;

счётные палочки;

логические блоки «Дьенеша»;

дид/игра «Танграм»;

рабочие тетради;

цветные карандаши, ручка, простой карандаш

10.05.2022

12.05.2022

17.05.2022

Группа

Дата начала обучения

Дата окончания обучения

Всего учебных недель

Сроки контрольных процедур

старшая

05.10.2021

17.05.2022

30

Май 2022