Фонд оценочных средств по учебной дисциплине обществознание для профессий СПО Делопроизводитель по учебной дисциплине обществознание для профессий СПО Делопроизводитель

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ЧЕЧЕНСКОЙ РЕСПУБЛИКИ ГБПОУ «ЧЕЧЕНСКИЙ ТЕХНИКУМ ЭНЕРГЕТИКИ»

РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

на заседании МК Зам дир по УМР_________ Директор________ общеобразовательного цикла Л.С. Умарова Б.Б. Селимов протокол №____ от _______20___г. «____»_______20____г. «____»_______20____г.

Фонд оценочных средств по учебной дисциплине обществознание для профессий СПО Делопроизводитель

Составитель: Абубакарова Л.М.

г. Грозный, 2016 г.

Фонд оценочных средств предназначен для проверки результатов освоения учебной дисциплины Обществознание для профессий среднего профессионального образования

Организация-разработчик: ГБПОУ «Чеченский техникум энергетики»

Разработчик: Рабочая группа преподавателей ГБПОУ «Чеченский техникум энергетики»

Рассмотрена и рекомендована методической комиссией общеобразовательного цикла ГБПОУ «Чеченский техникум энергетики» протокол № 1 от 28.08.16 г.

Одобрена учебно-методическим советом ГБПОУ «Чеченский техникум энергетики» Протокол № 1 от 29. 08. 2016 г.

Содержание.

1. Паспорт фонда оценочных средств

1.1. Область применения

Фонд оценочных средств предназначен для проверки результатов освоения учебной дисциплины обществознание образовательной программы для профессий нпо и специальностей спо .

ФОС включает контрольные материалы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета.

Освоение умений и усвоение знаний

В результате освоения дисциплины «Обществознание» обучающийся должен

знать:

понятие общества как сложной системы, важнейшие институты обществ, соотношение природы и общества;

понятия общественного прогресса и общественного регресса, суть глобальных проблем;

понятие личности, социализации личности, категории ответственности, свободы и смысла жизни человека, роль самопознания и самовоспитания в развитии личности;

содержание познавательной деятельности и её отличие от других видов деятельности, суть и формы чувственного и рационального познания, понятие истинности знания и критерии истины, роль практики в познании;

различные формы познания мира, структуру научного знания, формы и разновидности культуры, их признаки, основные формы и направления искусства, суть и смыл основных мировых религий, роль религии как феномена культуры, специфику науки в сравнении с другими областями культуры, основные категории морали, тенденции духовной жизни современной России;

многообразие социальных групп, характеристику семьи как социального института и малой группы, виды этнических общностей и суть национальной политики, формы социальных отношений и взаимодействия, понятие социального статуса и социальной роли;

суть социальной стратификации, неравенства и социальной мобильности, смысл социальных процессов в современной России;

понятие власти, её происхождение и типы, структуру и функции политической системы, сущность, признаки, формы государства, типы политических режимов;

основные черты гражданского общества и правового государства;

основные типы избирательных систем, суть политического процесса в современной России, понятие политической культуры;

место права в системе социальных норм, основные отрасли и источники права, понятие публичного и частного права;

уметь:

называть основные сферы жизни общества, характеризовать их, объяснять связь общества и культуры, природы и общества, их взаимосвязь и взаимовлияние;

характеризовать проблему общественного прогресса и глобальные проблемы современности, объяснять многообразие путей и форм общественного развития, приводить примеры многообразия и единства мира;

оперировать основными понятиями при анализе различных видов текстов;

описывать процесс познание мира, перечислять критерии истины, характеризовать многообразие форм человеческого знания;

выделять в тексте и высказывать оценочные суждения при выполнении заданий;

характеризовать социальные отношения, социальную структуру общества и социальный статус;

приводить примеры больших и малых групп, характеризовать семью как малую группу; типы этнических общностей и межнациональное сотрудничество;

давать характеристику классификации современных государств, сравнивать политические режимы;

объяснять роль политики в жизни общества, приводить примеры участия граждан в политической жизни;

характеризовать структуру и функции органов власти в Российской Федерации;

соотносить правонарушение с видом юридической ответственности;

оперировать юридическими терминами при решении задач правового практикума;

получать и использовать информацию для доказательной аргументации собственной точки зрения;

свободно оперировать основными понятиями общественных наук, используемыми в средствах массовой информации, в том числе электронных;

самостоятельно получать, систематизировать. анализировать, перерабатывать неадаптированную информацию из различных источников;

подготавливать аннотацию, рецензию, реферат, творческую работу, устное выступление.

В результате контроля и оценки по дисциплине осуществляется комплексная проверка следующих общих компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

Формой промежуточной аттестации по дисциплине является дифференцированный зачет.

2. Программа текущего контроля успеваемости студентов.

Текущий контроль освоения студентами материала учебной дисциплины «Обществознание» состоит из оперативного и рубежного контроля.

При проведении текущего контроля используются следующие формы:

- контрольная работа (1;2;5;9;13;15);

- устный фронтальный опрос (3;);

- тестирование (4;6;7;8;11;12;14;16;17);

- проблемное задние (10)

- самостоятельная работа (18;19;20;21;22;13;24;25);

- эссе (24).

При проведении контрольной работы студент прочитывает задания соответствующего варианта контрольной работы и отвечает письменно на вопросы в любом порядке. Время выполнения контрольной работы: 45 мин.

Устный фронтальный опрос проводится в форме беседы преподавателя с группой.
Опрос сочетается с повторением пройденного, являясь средством для закрепления знаний и умений. С помощью фронтального опроса преподаватель имеет возможность проверить выполнение студентами домашнего задания, выяснить готовность группы к изучению нового материала, определить сформированность основных понятий, усвоение нового учебного материала, который был разобран на занятии.

При проведении тестирования студенты должны внимательно прочитать задания теста и выбрать правильные ответы из предложенных вариантов. Количество правильных ответов может быть 1 или 2. Максимальное время прохождения теста указывается в задании в зависимости от темы и количества вопросов в тесте.

Защита реферата проводится в устной форме в рамках проведения теоретических занятий. Реферат оформляется в бумажном варианте в соответствии со стандартом колледжа и по желанию студента может сопровождаться электронной презентацией.

Cамостоятельная работа проводится после изучения темы занятия. Задания выполняются студентом в строгой последовательности без консультации преподавателя.

2.1 Критерии оценки уровня освоения

При проведении текущего контроля успеваемости студентов по учебной дисциплине Обществознание используются следующие критерии оценок:

1) Критерии оценки тестовых заданий, контрольных и самостоятельных работ, кроссвордов:

2) Критерии оценки реферата:

оценка «отлично» выставляется за реферат, который носит исследовательский характер, содержит грамотно изложенный материал, с соответствующими обоснованными выводами;

оценка «хорошо» выставляется за грамотно выполненный во всех отношениях реферат при наличии небольших недочетов в его содержании или оформлении;

оценка «удовлетворительно» выставляется за реферат, который удовлетворяет всем предъявляемым требованиям, но отличается поверхностностью, в нем просматривается непоследовательность изложения материала, представлены необоснованные выводы;

оценка «неудовлетворительно» выставляется за реферат, который не носит исследовательского характера, не содержит анализа источников и подходов по выбранной теме, выводы носят декларативный характер.

3) Критерии оценки устного фронтального опроса:

оценку «отлично» получают ответы, в которых делаются самостоятельные выводы, дается аргументированная критика и самостоятельный анализ фактического материала на основе глубоких знаний литературы по данной теме;

оценка "хорошо" ставится студенту, проявившему полное знание учебного материала, но нет должной степени самостоятельности;

оценка "удовлетворительно" ставится студенту, проявившему знания основного учебного материала в объеме, необходимом для последующего обучения и предстоящей практической деятельности, но в основном обладающему необходимыми знаниями и умениями для их устранения при корректировке со стороны преподавателя.

оценка "неудовлетворительно" ставится студенту, обнаружившему существенные пробелы в знании основного учебного материала, допустившему принципиальные ошибки при применении теоретических знаний, которые не позволяют ему продолжить обучение или приступить к практической деятельности без дополнительной подготовки по данной дисциплине.

4) Критерии оценки презентации

5) Таблица 2 – Критерии оценки эссе

6) Критерии оценки тезисов:

Тезисы оцениваются по основным параметрам:

Содержательность: грамотность изложения, полнота раскрытия.

Оригинальность: творческий характер работы.

Логичность: прослеживается логика рассуждений, вопрос рассмотрен с разных точек зрения, с разных позиций.

Оценка «отлично» выставляется, если творческий характер работы, полнота раскрытия темы, логичность изложения, дополнительные, интересные данные, приведенные в работе;

оценка «хорошо» выставляется, если прослеживаются все параметры, но отсутствует оригинальность;

оценка «удовлетворительно» выставляется, если тема раскрыта не полностью;

оценка «неудовлетворительно» выставляется, если отсутствуют два параметра.

2.2 Результаты освоения: знания и умения, подлежащие текущему контролю

3.ФОС для проведения текущего контроля (комплект оценочных материалов для оценки уровня освоения умений, усвоения знаний при проведении текущего контроля).

ЗАДАНИЕ ДЛЯ СТУДЕНТОВ № 1

КОМПЛЕКТ ЗАДАНИЙ ДЛЯ Контрольной работы

Тема 1.1 Общество как сложная система

Вариант № 1

1. Определение: «Совокупность идей, взглядов, теорий, а также чувств, привычек и нравов определённой социальной общности или группы» относится к понятию

А) общественное сознание Б) общество В) обыденное сознание Г) идеология

2. Иван — высокий, худощавый, с красивыми чертами лица, мужественный, расчётливый, медлительный и осторожный. Всё это характеризует Ивана как

А) личность Б) гражданина В) индивидуальность Г) профессионала

3. В обществе Р. распространена автоматизация производства, успешно осуществляется компьютеризация. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод, что общество Р.— постиндустриальное?

А) основной продукт производства — промышленные изделия

Б) основной фактор производства — знания

В) широкое применение механизмов, технологий

Г) классовое деление общества

4. Какой признак характеризует традиционное общество?

А) интенсивная урбанизация Б) преобладание приписанного социального статуса

В) высокая социальная мобильность Г) рост уровня потребления

5. К осмысленным побудителям деятельности человека относятся

А) привычки Б) влечения В) мотивы Г) эмоции

6. Верны ли следующие суждения о сходстве и различии человека и животного?

А. Муравьи и другие «социальные» животные трудятся так же, как и люди.

Б. Все особи животных, в отличие от людей, всегда действуют согласно генетической программе.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

7. Основа человеческого существования — это

А) дружба Б) любовь В) потребительство Г) деятельность

8. Запишите слово, пропущенное в схеме. Типы ……………………….

9. Какая характеристика не подходит для традиционного общества:

А) низкий уровень социальной мобильности Б) господство религии, обычаев и традиций

В) аграрный характер экономики Г) глобализация жизни

10. Нужда человека, в чем либо, это:

А) способности Б) деятельность В) потребности Г) интерес Д) ценности

11. Характерной чертой постиндустриального общества является:

А) расширение промышленного производства Б) замедление темпов развития

В) создание массовой культуры Г) использование компьютерных технологий

12. Возникновение транснациональных корпораций в современном обществе, развитие международной торговли служат проявлением тенденции:

А) модернизации Б) глобализации В) демократизации Г) информатизации

13. Переход к постиндустриальному обществу характеризуется:

А) формированием рыночной экономики

Б) ограничением социальной мобильности

В) развитием средств массовой коммуникации

Г) организацией фабричного производства

14. При переходе от традиционного общества к индустриальному:

А) упрочилось преобладание сельского хозяйства над промышленностью

Б) возросло значение науки и образования

В) усилились сословные различия

Г) возросло значение коллективистских ценностей в противовес ценностям индивидуальной свободы

.15. Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к индустриальному обществу. Найдите два термина, выпадающих из общего ряда, и запишите цифры под которыми они указаны.

1. Массовая культура, 2. Технология, 3. Община, 4. Частная собственность, 5. Касты, 6. Закон, 7. Классы, 8. Экологический кризис, 9. Права и свободы человека.

Вариант № 2

1. Человек, согласно современным представлениям, есть существо

А) духовное Б) социальное В) биологическое Г) биосоциальное

2. В обществе В. преобладает сельское население, идеалом которого является соблюдение обычаев и благочестие. Накопления незначительны и расходуются не на производство, а на потребление. Господствует государственная собственность. К какому типу относится общество В.?

А) постиндустриальному Б) индустриальному В) традиционному Г) информационному

3. Определение: «Направленное развитие, для которого характерен переход от низшего к высшему, от менее совершенного к более совершенному» относится к понятию

А) стагнация Б) прогресс В) регресс Г) модернизация

4. Верны ли следующие суждения об индустриальном обществе?

А. Для индустриального общества в экономическом отношении характерны машинное производство, конвейер, стандартизация, научная организация труда.

Б. Для индустриального общества в политическом отношении характерен деспотический режим.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

5. Индустриальное общество отличается от традиционного тем, что:

А) в нём существует жесткое разделение людей на классы, касты

Б) в нём отсутствуют социальные конфликты

В) в нём господствуют общинные принципы социальной жизни

Г) центрами социально-экономической жизни становятся промышленные предприятия

6. Запишите слово пропущенное в схеме: потребности

естественные социальные _____________________

7. Разделение ремесла и сельского хозяйства, произошедшее в древности, свидетельствует о:

А) научно-техническая революции Б) социальной реформе

В) общественном прогрессе Г) регресс общества

8. Какой признак относится к индустриальному обществу?

А) ведущая роль сельского хозяйства Б) преобладание промышленности

В) слабый уровень разделения труда Г) решающее значение сферы услуг в экономике

9. Реформа в отличие от революции:

А) носит всеобъемлющий характер Б) является формой социальной динамики

В) проводится, как правило, по инициативе сверху Г) приводит к глубоким изменениям в общественной жизни

10. Понятие «развитие», «взаимодействие элементов» характеризуют общество как:

А) динамичную систему Б) часть природы

В) весь окружающий материальный мир Г) взаимодействие людей в социальных группах.

11. Быстрый скачкообразный переход от одного общественно-политического строя к другому называется

А) прогрессом Б) революцией В) эволюцией Г) регрессом

12. Найдите в приведенном ниже списке признаки, характеризующие развитие в современном мире постиндустриальной цивилизации и запишите цифры под которыми они указаны.

1. Расширение виртуальных коммуникаций.

2. Низкий уровень социальной мобильности.

3. Натуральный характер хозяйства.

4. Единство мирового экономического пространства.

5. Многовариативность развития и многообразие форм существования человеческого общества. 13.Нужда человека, в чем либо, это:

А) способности Б) деятельность В) потребности Г) интерес Д) ценности

14. Иван — высокий, худощавый, с красивыми чертами лица, мужественный, расчётливый, медлительный и осторожный. Всё это характеризует Ивана как

А) личность Б) гражданина В) индивидуальность Г) профессионала

15. Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к индустриальному обществу. Найдите два термина, выпадающих из общего ряда, и запишите цифры под которыми они указаны.

1. Массовая культура, 2. Технология, 3. Община, 4. Частная собственность, 5. Касты, 6. Закон, 7. Классы, 8. Экологический кризис, 9. Права и свободы человека.

Составитель ____________ / ________________/

Ключ: Вариант № 1

1- А 2- В 3- Б 4- Б 5- В 6- 2 7- Г 8- Общества 9- Г 10- В

11- Г 12- Б 13- В 14- Б 15- 3,5

Вариант № 2

1- Г 2- В 3- Б 4- 1 5- Г 6- духовные 7- В 8- Б 9- В

10- А 11- Б 12- 1,4,5 13-в 14-В 15-3.5

ЗАДАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ №2

ВОПРОСЫ ДЛЯ СОБЕСЕДОВАНИЯ

по учебной дисциплине

Тема 1.3 Познавательная деятельность.

Какую роль играют знания в жизни человека?

Что такое познание? Какие виды познания cуществуют?

Охарактеризуйте формы чувственного познания.

Охарактеризуйте формы рационального познания.

Какова роль языка в процессе познания?

Рациональное мышление часто называют логическим. Почему?

Объясните понятия : истина, объективная истина.

В чем состоит различие относительной и абсолютной истины?

Что может служить критерием истины?

Как вы понимаете изречение «Платон мне друг, но истина дороже»?

Что такое научное познание? Каковы его особенности?

Охарактеризуйте уровни научного познания.

С помощью каких методов достигается научная истина?

В чем проявляется значение жизненного опыта в познавательной деятельности?

Какую роль играли мифы в жизни древних народов?

В чем причина сохранения мифов в наше время?

Охарактеризуйте познавательные возможности искусства.

В чем особенности познания человеком самого себя?

Каковы особенности изучения общества?

Каким образом можно точно установить, какие газеты читают обучающиеся старших курсов? Как правильно интерпретировать этот факт?

Составитель ____________ / ________________/

ЗАДАНИЕ ДЛЯ СТУДЕНТОВ № 3

КОМПЛЕКТ ЗАДАНИЙ ДЛЯ контрольной работы

Тема 2.1 Духовная культура личности и общества.

Вариант 1

Часть А

1. Культура, произведения которой рассчитаны на узкий круг знатоков, называется

1) народной 3) национальной

2) массовой 4) элитарной

2. Массовая культура

1) появилась с развитием средств массовой информации

2) сопровождает всю историю человечества

3) является продуктом тоталитарных обществ с их стремлением к контролю, в том числе и средствами культуры

4) зародилась в Древнем Риме как зрелище для народа

3. Признак характеризующий искусство

1) удовлетворение потребностей человека

2) эстетическое освоение окружающего мира

3) установление законов развития общества

4) отражение сущности природных и социальных явлений

4. Верны ли суждения?

Культура – это

А. Совокупность всего созданного человеком на протяжении всей истории.

Б. Все виды преобразовательной деятельности общества, а также все их результаты.

1) верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

5. Верны ли суждения?

Произведения массовой культуры

А. Отражают все эмоциональные проблемы современного человека.

Б. Не должны использовать приемы элитарной культуры.

1) верно только А 2) верно только Б

3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

6. Искусство от других форм духовной деятельности отличает

1) влияние на все сферы общественной жизни

2) решение фундаментальных проблем бытия

3) выявление законов человеческой психики

4) образное восприятие окружающего мира

7. Духовной культурой называется

1) культура чтения 3) процесс и результат духовного производства

2) религиозный культ 4) преобладание духовных потребностей над материальными

8. Многообразие культур является проявлением:

1) национальной изолированности 2) национальной дифференциации

3) культурного застоя 4) культурной глобализации

9. Искусство от других форм духовной деятельности отличает

1) объяснение фактов вмешательством сверхъестественных сил

2) решение фундаментальных проблем бытия

3) обеспечения развития отдельных отраслей производства

4) образное восприятие окружающего мира

10. Общим для научного и художественного творчества является

1) стремление к осмыслению действительности 2) обоснованность предположений

3) стремление к достоверности 4) формирование чувства прекрасного

11. Верны ли следующие суждения о культуре:

А. Материальная и духовная культуры слабо связаны друг с другом

Б. Общество может существовать, не создавая культуру.

1) верно только А 2) верно только Б

3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

12. Под культурой в широком значении понимается:

1) уровень развития науки и техники 2) совокупность всех достижений человека

3) уровень образованности населения 4) все жанры искусства

13. Проявлением, какой формы культуры являются фестиваль некоммерческого кино:

1) массовой 2) народной 3) экранной 4) элитарной

14. Произведения, создаваемые анонимными творцами, часто не имеющими профессиональной подготовки, относятся к культуре:

1) экранной 2) народной 3) массовой 4) духовной

Часть В

1. Завершите фразу

Совокупность норм, определяющих поведение человека в обществе и основанных на общественном мнении, это _________

2 .Завершите фразу

Система взглядов, последовательно отрицающая веру в существование Бога и сверхъестественных сил, - это _______________

3. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано. Определите, какие положения текста носят

А. Фактический характер

Б. Характер оценочных суждений

Запишите под номером положения букву, обозначающую его характер

1) Элитарное или «высокое» искусство сегодня находится в упадке.

2) Упали тиражи литературной классики.

3) Современные композиторы редко создают оперные произведения.

4) Все это самым губительным образом отражается на эстетических вкусах и пристрастиях публики.

4. Установите соответствие между областями культуры и особенностями деятельности в этих областях

Запишите под номером положения букву.

5 . Установите соответствие: к каждому определению, данному в первом столбце, подберите соответствующее понятие из второго столбца.

Запишите под номером положения букву.

Часть С:

Звезда телесериала снялась в некоммерческом чёрно – белом фильме, сложном по содержанию. Произведение получило высокую оценку критиков и знатоков. Но в прокате не смогло собрать сколько – нибудь значительных средств.

К какой форме культуры относиться описываемое произведение? Укажите три признака, по которым вы это определили.

Вариант №2

Часть А

1. Искусство как вид человеческой деятельности характеризуется

1) правдоподобностью результатов 2) созданием художественных образов

3) ясностью и целостностью выражения 4) созданием материальных ценностей

2. Культурно-мировоззренческая функция современной науки:

1) программирование развития общества; 2) разработка новых средств коммуникации

3) изучение вопроса о происхождении жизни на Земле 4) прогнозирование

3. Закон РФ «Об образовании» выделяет следующие ступени образования:

1) дошкольное, общее образование

2) дошкольное, общее, профессиональное, дополнительное образование

3) дошкольное, начальное, профессиональное, дополнительное образование

4) основное, профессиональное образование

4. Гуманитаризация образования обозначает:

1) особое внимание изучению социальных дисциплин;

2) унификация требований к оборудованию школ

3) расширение типов образовательных учреждений

4) учет возможностей и интересов ребенка

5. Верны ли следующие суждения:

А. Специфическим свойством религии является связь с миром переживаний человека.

Б. Специфическим свойством религии является вера в сверхъестественное.

1) верно только А; 2) верно только Б ;3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны.

6. Верны ли следующие суждения:

Самообразованием можно заниматься для

А. заочного приобретения образования

Б. повышения индивидуального уровня культуры

1) верно только А; 2) верно только Б ;3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны.

7. Отличие массового искусства от элитарного:

1) имеют авторство 2) предусматривают широкое тиражирование

3) обладают жанровым разнообразием 4) используют систему художественных образов

8. Искусство, наука, образование охватываются понятием

1) духовная культура 2) общественный прогресс

3) индустриальное общество 4) социальная стратификация

9. Верны ли следующие суждения:

А. Искусство как компонент культуры отличается наибольшей устойчивостью своих форм.

Б. Одним из проявлений новаторства в искусстве служит смена художественных стилей.

1) верно только А; 2) верно только Б ;3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны.

10. К основной функции школы как социального института относится:

1) развитие научных знаний 2) социализация личности

3) создание новых рабочих мест 4) углубление социальной дифференциации

11. Наука, изучающая происхождение и содержание моральных норм

1) этика 2) лингвистика

3) литературоведение 4) эстетика

12. Общность языка, верований, обычаев, символов присуще культуре

1) массовой 2) элитарной

3) национальной 4) обыденной

13. Реклама является неотъемлемой частью

1) элитарной культуры 2) народной культуры

3) массовой культуры 4) духовной культуры

14. Алексей Б. учится на первом курсе юридического колледжа. Он получает:

1) основное общее образование 2) среднее общее образование

3) среднее профессиональное образование 4) высшее профессиональное образование

Часть В

1. Установите соответствие: к каждому виду деятельности данному в первом столбце, подберите соответствующее направление культуры из второго столбца.

Запишите под номером положения букву.

2. Установите соответствие между признаком и отраслью культуры: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите под номером положения букву.

3. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на пропущенные места. Запишите под каждым номером букву, обозначающую в списке выбранное вами слово.

« Ученые создали несколько классификаций религий. Самая простая из них объединяет религии в три группы: 1) примитивные родо - племенные верования. Они возникли в ______(1), но со временем не исчезли из сознания людей, а сохранились и живут по сей день вместе с более сложными религиями. От них происходят многочисленные ________(2)

2) национально-государственные религии, которые составляют основу жизни целых народов и наций.

3) мировые религии, т.е. вышедшие за национально-государственные пределы и имеющие огромное число последователей во всем мире. Мировых религий три: христианство, __________(3),______________(4).

Все религии можно также объединить в две большие группы т.е. признающие существование единого Бога_______(5), _ и ______(6), признающее множество богов».

А) монотеизм; Б) политеизм ; В) древность; Г) ислам; Д) культ; Е) буддизм; Ж) индуизм; З) суеверие; И) конфуцианство; К) миф.

4. Установите соответствие между видами норм и их характеристиками:

Запишите под номером положения букву.

5. Восполните пробел в приведенной ниже схеме

………………в РФ

дополнительное

профессиональное

общее

дошкольное

Часть С

Звезда телесериала снялась в некоммерческом чёрно – белом фильме, сложном по содержанию. Произведение получило высокую оценку критиков и знатоков. Но в прокате не смогло собрать сколько – нибудь значительных средств.

К какой форме культуры относиться описываемое произведение? Укажите три признака, по которым вы это определили.

Вариант №3

Часть А

1. Героический эпос, обрядовые танцы и песни относятся к

1) элитарной культуре 2) экранной культуре

3) индуизм 4) конфуцианство

2. К мировым религиям относится

1) христианство 2) синтоизм

3) индуизм 4) конфуцианство

3. К национальным религиям относится

1) буддизм 2) христианство

3) конфуцианство 4) ислам

4. Верны ли следующие суждения:

А. Коммерциализация массовой культуры позволяет ее творцам не учитывать в своей деятельности вкусы и запросы массовой аудитории.

Б. В массовой культуре произведения литературы, живописи, кинематографа рассматриваются, прежде всего, как предметы потребления, приносящие при продаже прибыль.

1) верно только А; 2) верно только Б ;3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны

5. Наука отражает мир в

1) понятиях и терминах 2) художественных образах

3) символах веры 4) обыденных представлениях

6. Верны ли следующие суждения

А. Образование считается одним из важнейших каналов социализации личности.

Б. В системе современного образования все большее значение приобретает тенденция к его гуманизации, к учету индивидуальных особенностей школьников.

1) верно только А; 2) верно только Б ;3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны

7. Культура в широком смысле слова

1) формы поведения человека и животных 2) деятельность в сфере искусства

3) степень воспитанности человека; 4) преобразовательная деятельность человека и ее результаты

8. Верны ли следующие суждения

А. Для науки характерно выявление закономерностей развития природы, общества…..

Б.Для науки характерно описание, объяснение и предсказание процессов и явлений действительности.

1) верно только А; 2) верно только Б ;3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны

9. Верны ли следующие суждения

А. Содержание информации, поставляемой СМИ, учитывает запросы аудитории.

Б.Запросы массовой аудитории во многом формируются под воздействием на нее СМИ.

1) верно только А; 2) верно только Б ;3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны

10. Продуктом массовой культуры является

1) симфония 2) фольклор

3) балетный спектакль 4) городской роман

11. Наука, характеризующая соотношение понятий «добро» и «зло»

1) психологии 2) этики

3) эстетики 4) социологии

12. Какую функцию науки иллюстрирует разработка новых способов защиты жилища человека от несанкционированного вторжения?

1) познавательную 2) прогностическую

3) объяснительную 4) социальную

13. Фундаментом духовной жизни общества является

1) познание 2) искусство

3) наука 4) культура

14. Алексей Б. учится на первом курсе юридического колледжа. Он получает

1) основное образование 2) среднее общее образование

3) среднее профессиональное образование 4) высшее профессиональное образование

Часть В

1. Выделите из перечня и укажите термин, не связанный с понятием «мораль»

Социальная норма; право; добро и зло; духовность, санкция.

Ответ_____________________________

2. К моральным нормам относятся

1) уважение к другим народам 2) верховенство закона

3) преданность и любовь к Отечеству 4) бережное отношение к природе

5) талант 6) любовь к искусству

7) честное исполнение долга

Ответы ____________________________

3. К народной культуре относятся

1) мюзикл 2) кино 3) пляски 4) анекдоты 5) сказки 6) поговорки 7) законы

4. К массовой культуре относятся:

1) фортепианный концерт 2) философское эссе 3) детективный роман 4) героическая былина 5) эпос 6) телевидение 7) радиотрансляция эстрадного концерта

5. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое предложение которого пронумеровано. Определите, какие положения текста носят

А. фактический характер

Б характер оценочных суждений

Запишите под номером положения букву, обозначающую его характер

1) Элитарное или «высокое» искусство сегодня находится в упадке.

2) Упали тиражи литературной классики.

3) Современные композиторы редко создают оперные произведения.

4) Все это самым губительным образом отражается на эстетических вкусах и пристрастиях публики.

Часть С

Звезда телесериала снялась в некоммерческом чёрно – белом фильме, сложном по содержанию. Произведение получило высокую оценку критиков и знатоков. Но в прокате не смогло собрать сколько – нибудь значительных средств.

К какой форме культуры относиться описываемое произведение? Укажите три признака, по которым вы это определили.

Ответы

Составитель ____________ / ________________/

ЗАДАНИЕ ДЛЯ СТУДЕНТОВ № 4

КОМПЛЕКТ ЗАДАНИЙ ДЛЯ тестирования

Тема 2.1 Духовная культура личности и общества.

1. Установите соответствие между характеристиками и видами культуры.

Ответ: 21211

2. Верны ли следующие суждения о культуре?

А. К материальной культуре относят сооружения, технические средства, предметы обихода, которые удовлетворяют потребности человека

Б. Духовная культура связана с отражением и преобразованием внутреннего мира человека.

1. Верно только А 2. Верно только Б. 3. Верны оба суждения. 4. Оба суждения неверны.

3. Форма духовной культуры, в которой находят отражение нравственные нормы и оценки человека, группы или общества в целом, называют:

1) моралью 2) искусством 3) наукой 4) идеологией

4. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.

1) искусство 2) наука 3) образование 4) мораль 5) культура

5. Какая черта отличает религию от других форм (областей) культуры?

1) объяснение явлений и процессов природы и общества

2) обращение к сверхъестественным силам

3) теоретическое обоснование законов развития природы и общества

4) образно-символическое отражение природной и социальной действительности

6. Установите соответствие между характеристиками и формами (областями) культуры.

Ответ: 22111

7. Верны ли следующие суждения об искусстве?

А. К характеристикам искусства относят нацеленность на получение объективной истины

Б. К характеристикам искусства относят образность и наглядность

1. Верно только А 2. Верно только Б. 3. Верны оба суждения. 4. Оба суждения неверны.

8. Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, представляют черты массовой культуры.

1) коммерческий характер 2) доступность 3) использование спецэффектов 4) развлекательный характер 5) сложность формы и содержания 6) узкий круг потребителей

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда. Ответ____5,6_____________

9. Верны ли следующие суждения об областях (формах) культуры?

А. Философия (наука) обращается прежде всего к разуму.

Б. Искусство обращается прежде всего к чувствам

1. Верно только А 2. Верно только Б. 3. Верны оба суждения. 4. Оба суждения неверны.

10. Образование в отличие от других отраслей культуры, представляет главным образом:

1) освоение сложившейся системы знаний, норм и ценностей

2) классификацию явлений и типов мышления

3) выработку системно организованных способов воздействия на окружающий мир

4) теоретическое обоснование законов развития природы и общества

11. Верны ли следующие суждения о духовной культуре?

А. Духовная культура – это совокупный опыт человечества, включающий познавательную и духовную деятельность и её результаты.

Б. Духовная культура – это духовный мир отдельного человека и его деятельность по созданию духовных продуктов

1. Верно только А 2. Верно только Б. 3. Верны оба суждения. 4. Оба суждения неверны.

12. Верны ли следующие суждения о массовой культуре?

А. Получение коммерческой выгоды является отличительной чертой массовой культуры

Б. Развитие массовой культуры отражает тенденцию культурной интеграции

1. Верно только А 2. Верно только Б. 3. Верны оба суждения. 4. Оба суждения неверны.

13. Найдите позицию, которая является обобщающей для всех остальных позиций представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой она указана.

1) духовная культура 2) духовные ценности 3) научные исследования 4) моральные нормы 5) религиозные взгляды 6) нравственные поступки

14. Запишите слово, пропущенное в таблице.

Типы культуры и их особенности.

Ответ___Народная_________

15. Произведения народной культуры, как правило

1) приспособлены к вкусам широких масс людей

2) не имеют автора, анонимны

3) понятны и доступны представителям разных стран и этносов

4) носят развлекательный характер

16.Запишите слово, пропущенное в таблице.

Области (сферы) духовной культуры

Ответ_______Образование_____

17. Всё, что создано человеком, в своей совокупности, называется

1) искусством 2) прогрессом 3) культурой 4) техникой

18. Вставьте пропущенные слова.

«Культура возникла и развивается вместе с человеком. Она представляет собой то, что отличает человека от всех других ________________ (А). Ни человек, ни _____________(Б) не могут существовать вне культуры. В самом широком смысле можно сказать, что культура – это вс, что создано человеком в процессе __________(В) окружающего мира. Иногда культуру называют «второй природой».

Культура выполняет ряд очень важных ________ (Г) в жизни человека. и общества. Она является той средой, в которой происходит ________________(Д) личности. Только через культуру человек может овладеть накопленным социальным опытом и стать полноценным членом общества. Культура регулирует отношения между людьми с помощью системы норм, например норм ______(Е)»

Список терминов:

1) искусство 2) информация 3) преобразование 4) мораль 5) живые существа 6) общество 7) социализация 8) функция 9) деятельность

Ответ

ЗАДАНИЕ ДЛЯ СТУДЕНТОВ № 5

КОМПЛЕКТ ЗАДАНИЙ ДЛЯ контрольной работы

А1.Общество, в отличие от природы

1) развивается закономерно 2)подвержено изменениям

3) творит культуру 4)является динамической системой

А2.Экологический кризис относится к глобальным потому, что

1) затрагивает существование большинства землян 2) возник в эпоху экономической глобализации 3) порожден внеземными силами 4) не поддается регулированию

А3. Что из перечисленного характеризует постиндустриальное общество?

1) религиозный характер культуры 2) переход от натурального к товарному производству

3) завершение промышленного переворота 4) развитие информационных технологий

А4. Страна А. с населением в 15 млн. человек расположена в южном полушарии. Какая дополнительная информация позволит судить о принадлежности А. к обществу традиционного типа?

1)основу хозяйства составляет аграрное производство 2) в стране проживает многонациональное население 3)слабо развита сеть услуг 4)верховная власть в стране передается по наследству

A5.Верны ли следующие суждения о характере общественных изменений? А. Все изменения в обществе идут в русле общественного прогресса.

Б. Темп общественных изменений возрастает.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

А6. К потребностям человека, порожденным обществом, относится потребность в

1)трудовой деятельности 2) нормальном теплообмене 3) сохранении здоровья

4)физической активности

А7. Какой признак характеризует человека как личность?

1)физическое и психическое здоровье 2)особенности внешности

3)активная жизненная позиция 4)принадлежность к Homo sapiens

А 8. Деятельность человека и поведение животного характеризуются

1)механизмом самоконтроля 2)удовлетворением потребностей

3)выдвижением цели 4)осознанием выбора средств

А9. Деятельность человека — это

форма активности человека, направленная на преобразование окружающего мира и самосовершенствование

процесс обмена информацией между людьми как равноправными субъектами

познавательной и преобразовательной деятельности

система поступков и действий человека по обеспечению им своего существования, по взаимодействию с другими людьми

форма активности человека, основное содержание которой - отражение объективной

реальности в его сознании, а результат — получение нового знания о себе

А 10. К осмысленным побудителям деятельности человека относятся

1) привычки 2) влечения 3) мотивы 4) эмоции

А 11. Верны ли следующие суждения о сходстве и различии человека и животного? А. Муравьи и другие «социальные» животные трудятся так же, как и люди.

Б. Все особи животных, в отличие от людей, всегда действуют согласно генетической программе.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны А 12. Верны ли следующие суждения о познавательной деятельности человека? А. Человек овладевает знаниями в процессе изучения основ наук.

Б. Человек овладевает знаниями в ходе практической деятельности.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

А 13. Старшеклассники обучают младших школьников играть в компьютерные игры.

Объектом данной деятельности являются

1)игровые умения младших школьников 2) старшеклассники, проводящие занятия

3)компьютеры, за которыми ведется обучение 4)компьютерные игры

А 14. В отличие от других видов познания, в процессе научного познания обязательно происходит

1)отражение внешних признаков познаваемого объекта 2)теоретическое обобщение результатов наблюдений 3)формулировка возможных ответов на возникающие вопросы

4)построение предположений, основанных на опыте

А15. Представление — это

1) чувственное отражение в виде образа предметов или явлений, сохраняющееся в сознании (памяти) после окончания непосредственного воздействия на органы чувств 2) отражение отдельных свойств и качеств предметов окружающего мира, которые непосредственно воздействуют на органы чувств

отражение предметов и их свойств, непосредственно воздействующих на органы чувств в виде целостного образа

форма (вид) мысли, которая отражает общие и существенные признаки познаваемых предметов, явлений

А16. Относительная истина – это

1)непроверенное знание 2)научно не обоснованное знание

3)знание, противоречащее устоявшимся представлениям 4)неполное знание

А17. Верны ли следующие суждения о социальном познании? А. В социальном познании его субъект и объект совпадают.

Б. В социальном познании активно используется эксперимент.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

А 18. Социальное неравенство проявляется в различии

1) доходов 2) способностей 3) темпераментов 4) духовных запросов

А19. Для характеристики разделения общества на социальные группы используется

понятие

1)социальная мобильность 2)социальная стратификация

3)социальная интеграция 4)социальная дискриминация

А20. К восходящей социальной мобильности относят

1) повышение по службе 2) создание семьи 3) рождение ребенка 4) выход на пенсию

Часть В.

В1. Запишите слово, пропущенное в схеме.

Уровни научного познания

…… теоретически

В2. Ниже приведен перечень потребностей. Все они, за исключением одной, являются названиями, под которыми в различных классификациях представлены природные потребности человека. Найдите и укажите термин, связанный с другим понятием. Биологические, физиологические, социальные, органические, естественные.

В3. Установите соответствие

ОБЩЕСТВЕННЫЕ СФЕРЫ СОЦИАЛЬНЫЕ ЯВЛЕНИЯ И ИНСТИТУТЫ

4)духовная Г) классы, нации, сословия

В4. Найдите в приведенном списке позиции, относящиеся к духовной сфере жизни общества

1.развлекательная телепередача 2.научное исследование 3.повышение по службе 4.судебное разбирательство 5.образовательный процесс 6.сословные различия

В5. Определите, какие положения текста носят

А) фактический характер Б) характер оценочных суждений

(1) В Новгороде действует специальный центр общественного движения «Женский парламент», где для жительниц города и области проводят семинары преподаватели и психологи из России и зарубежных стран. (2) Администрация Новгородской области выделила «Женскому парламенту» 120 тысяч рублей. (3) радует то, что деньги, скорее всего, будут израсходованы на реализацию программы «Развитие лидерских качеств женщины». (4) Для будущего города важно, что новгородчанки будут лучше ориентироваться в современном мире и смогут конкурировать с мужчинами в бизнесе и политике.

В6. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

Характеристика общества как ___ (1) предусматривает изучение его внутренней структуры.

Её основными элементами являются ____(2) общественной жизни и социальные институты. Выделяют экономическую, социальную, политическую и духовную сферы. Все они находятся в тесной взаимосвязи, так как поддерживают необходимую ____ (3) общества. ___ (4) в каждой сфере решают важные социальные задачи. Они обеспечивают производство и распределение различных видов ___ (5), а также управление совместной ___ (6) людей A)целостность

Б)система B)общество Г)социальные блага Д)сфер Е)производство Ж)культура 3)социальные институты И)деятельность

Вариант 1 (ответы)

А1. 3

А2. 1

А3. 4

А4. 1

A5. 2

А6. 1

А7. 3

А 8. 2

А9. 1

А 10. 3

А 11. 2

А 12. 3

А 13. 1

А 14. 2

А15. 1

А16. 4

А17. 1

А 18. 1

А19. 2

А20. 1

Часть В.

В1. Эмпирический – 1балл

В2. Органические - 1 балл

В3. ВБГА - 2 балла

В4. 125 - 2 балла

В5. ААББ - 2 балла

В6. БДАЗГИ - 2

А1. Природа, в отличие от общества

1)испытывает влияние человеческой деятельности 2)является средой обитания человека

3)изменяется в направлении от низшего к высшему 4)способна развиваться независимо от человека

А2. Верны ли следующие суждения о взаимосвязи сфер общественной жизни?

А. Рост государственных ассигнований на производство новых видов вооружения является примером связи политической и экономической сфер общества.

Б. Финансирование меценатом деятельности музея является примером связи экономической духовной сферы общества

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

А3. Какое понятие характеризует как общество, так и природу?

1) система 2) весь материальный мир 3)формы и способы взаимодействия людей

4) этап исторического развития

A4. Верны ли следующие суждения об общественном прогрессе?

А. В современную эпоху прогресс охватил все области общественной жизни.

Б. Традиционному обществу не свойственен общественный прогресс.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

А5. Какой признак присущ традиционному обществу?

1) развитое фабричное производство 2) создание основного продукта в сельском хозяйстве 3) завершение промышленного переворота 4) высокоразвитая инфраструктура

А 6. Свойства и роли человека, которые он приобретает только во взаимодействии с другими людьми, характеризуют его как

1) индивида 2) индивидуальность 3) организм 4) личность

А 7. Верны ли следующие суждения о сущностных чертах личности?

А.Сущностные черты личности обнаруживаются при изучении биологического строения человека.

Б. Сущностные черты личности обнаруживаются посредством изучения взглядов человека на природу, общество, других людей.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

А8. Человек представляет собой единство трех составляющих: биологической, психологической и социальной. Социальная составляющая включает: 1) знания, умения и навыки 2) чувства, память и волю 3) строение тела, силу и ловкость 4) темперамент, внимание, воображение

А9. Старшие подростки помогают родителям на даче обрабатывать грядки с огурцами. Субъектом данной деятельности являются

1) советы и рекомендации родителей 2) грядки с огурцами 3) старшие подростки

4) инструменты и дачный инвентарь

А10. К потребностям, связанным с природными свойствами человека, относятся потребности в:

1) уважении со стороны других 2) творческом самовыражении 3) общественном признании 4) физическом развитии

А11. Изготовление орудий труда, необходимых для охоты (луков, стрел, охотничьего оружия), представляет собой пример деятельности

1) материально-производственной 2) ценностно-ориентировочной

3) прогностической 4) социально-преобразовательной

А12. Что из перечисленных проявлений относится к сфере бессознательного?

1) твердое убеждение 2) благородное намерение

3) целенаправленное припоминание 4) творческое озарение

А13. Житейские знания основаны на

1) эстетическом отношении к действительности 2) здравом смысле

3) интуитивном озарении 4) научном обобщении фактов

А 14. Только в процессе научного познания происходит

1) объяснение объективно действующих законов 2)применение знаний на практике

отрицание предыдущих достижений познавательного процесса

формирование целостного образа мира

А15. Верны ли следующие суждения об общении?

А. В процессе общения происходит обмен идеями, эмоциями, материальными предметами.

Б. В процессе общения осуществляется социализация личности.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

А16. Истинное знание в отличие от ложного

1) добывается в процессе познавательной деятельности 2) соответствует предмету познавательной деятельности 3) представляется с использованием научных терминов

4) всегда теоретически обосновано

А17. Верны ли следующие суждения о результатах познавательной деятельности? А. Результат познания зависит от установок, целей и предыдущего опыта познающего субъекта.

Б. Результат познания зависит от возрастных и индивидуальных характеристик субъекта познания.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

А18. К среднему классу в экономически развитых странах относятся

1) неквалифицированные рабочие 2) менеджеры крупных предприятий

3) владельцы небольших фирм 4) лица, занятые физическим трудом

А19. Сословное деление общества отражает

1) вид государственного устройства 2) тип социальной стратификации

3) характер экономических связей 4) особенность политической системы

А20. Переход людей из одной социальной группы в другую называется

1) социальной дифференциацией 2) социальной мобильностью

3) социальным лифтом 4) социальными изменениями

В1. Запишите слово, пропущенное в схеме. критерии социальной ... уровень виды культурные уровень доходов деятельности ценности образования

В2. Ниже приведен перечень терминов. Все они , за исключением одного, связаны с понятием «истина». Найдите и укажите термин, связанный с другим понятием.

Соответствие действительности; знание; конкретность; процесс; субъективность.

ВЗ.

Б) преимущественно наследственный характер принадлежности к элите общества

B) запрещение перемещения из одной социальной группы в другую

Г) в основе деления на группы — различия в характере труда и размерах и формах его оплаты

Д) запрет на браки с представителями других групп

В4. Найдите в приведенном списке социальные потребности человека и укажите цифры, под которыми они указаны, в порядке возрастания. Потребности:

1) в сне 2) в общении 3) в достижении статуса 4) в пище

5) в труде

6) в Творчестве

В5. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано. (1)С появлением первых государств зародилось и право. (2) Современные демократические государства имеют разветвленную правовую систему. (3) Однако она далеко не всегда эффективна в защите интересов граждан. (4) Нельзя не признать, что и правовая культура населения остается низкой.

Определите, какие положения текста носят

А) фактический характер Б) характер оценочных суждений

В6. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков. Понятие «____» (1) получило распространение с конца 1960-х гг. так принято называть проблемы, носящие ___(2) характер. Они затрагивают интересы каждого народа, каждого человека, их решение возможно только совместными усилиями всех людей. От того. В каком направлении будут осуществляться их решение, зависит ___(3) человечества как биологического вида. В этих проблемах также проявляется ____(4) социальных и природных основ жизни общества и отдельного человека. Одна группа проблем связана с отношениями между государствами. Устранение__(5) экономического развития, сохранение мира — это одновременно и решение проблемы здоровья людей, и проблемы качества освоения природных ресурсов. Прекращение __ (6) также предотвращает загрязнение природной среды в планетарном масштабе А) выживание Б) общественный В) глобальные проблемы Г) гонка вооружений Д) неравномерность Е)глобализация Ж)общечеловеческих 3) динамичность И) неразрывность

Вариант 2 (ответы)

А1. 4

А2. 3

А3. 1

A4. 4

А5. 2

А 6. 4

А 7. 2

А8. 1

А9. 3

А10. 4

А11. 1

А12. 4

А13. 2

А 14. 1

А15. 2

А16. 2

А17. 3

А18. 3

А19. 2

А20. 2

Часть В

В1. Стратификации - 1балл

В2. Процесс - 1 балл

ВЗ.22131 -2 балла

В4. 2356 - 2 балла

В5. ААББ - 2 балла

В6. ВЖАИДГ - 2 балла

Часть С. – 3 балла

Общение между реальными субъектами; примеры

Общение реального субъекта с иллюзорными партнерами

Общение реального субъекта с воображаемым партнером

Общение воображаемых партнеров

Составитель ____________ / ________________/

ЗАДАНИЕ ДЛЯ СТУДЕНТОВ № 6

КОМПЛЕКТ ЗАДАНИЙ ДЛЯ тестирования

Тема 2.3 Социальные отношения.

Вариант 1

Часть А:

1. Молодежь, женщины, пенсионеры – это социальные общности…

А) территориальные Б) демографические

В) этнонациональные Г) профессиональные

2. Положение личности, занимаемое в обществе в соответствии с возрастом, полом, происхождением, семейным положением, - это…

А) социальная роль Б) социальный статус

В) семейное положение Г) социальная стратификация

3. Критерием выделения страт может быть:

А) уровень дохода Б) отношение к религии

В) отношение к политической идеологии Г) уровень развития личных способностей.

4. Социальная роль это –

А) степень признания достоинств личности

Б) оценка, которую общество дает статусу личности или должности

В) определенная модель поведения, которая должна отвечать ожиданиям окружающих

Г) социальное перемещение индивида

5. Верны ли следующие суждения о многообразии социальных групп?

А. Для малых групп характерны близкие, эмоционально окрашенные неформальные отношения.

Б. Размер группы не оказывает влияние на качество социального взаимодействия.

1) верно только А 2) верно только Б

3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны.

6. Глубинная причина социальных конфликтов:

А) несовпадение характера

Б) различные воззрения социальных групп

В) несовпадения экономических, политических, духовных интересов и возможностей.

7. С социальной сущностью человека связана потребность:

А) приспосабливаться к условиям природной среды Б) заботиться о своем потомстве

В) обеспечивать безопасные условия жизни Г) получить признание в обществе

8. Социальная стратификация – это …

А) взаимодействие людей в различных группах и групп между собой

Б) совместная деятельность людей в различных группах

В) специфическая форма объединения и взаимодействия различных групп людей

Г) система признаков социального расслоения, неравенства

9. Приобретенным является статус-

А) сын Б) русский

В) флегматик Г) учитель

10. Совокупность больших и малых социальных групп, коллективных и индивидуальных отношений между ними – это…

А) политика общества Б) структура общества В) характер общества

Часть В

1. Общность людей, для которой характерны следующие признаки:

А) единство языка и культуры Б) единый экономический механизм

В) хозяйственная сплоченность Г) общность исторического пути

Ответ: _____________

2. Установите соответствие между понятиями и их определениями. Запишите полученную последовательность.

3. Вставьте пропущенный термин.

______________ - люди, которые утратили свое прежнее положение и не приобрели нового; они теряют привычные социальные связи, оказываются как бы различными культурами, социальными группами и системами; не освободившись от прежних социальных влияний, они начинают испытывать новые – порою прямо противоположные.

Ответ: __________________

Найдите и запишите «лишнее» слово из перечня.

Девиация, деликвентность, наркомания, гениальность, асоциальность, способность, преступность.

Ответ: ______________________

Вариант 2

Часть А

1. Верны ли следующие суждения о социальной мобильности?

А) это возможность человека переходить их одной социальной группы в другую.

Б) это предписания, требования и установленные образцы, которым должно соответствовать поведение людей.

1) верно только А 2) верно только Б

3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны.

2. Совокупность социальных механизмов, которые регулируют деятельность людей

А) внутренний социальный контроль Б) внешний социальный контроль

В) самоконтроль Г) социальные санкции

3. Выберите форму социального контроля, к которой относятся жесткие меры со стороны правоохранительных органов, применяемые к нарушителю.

А) влияние общественного мнения; Б) принуждение;

В) регламентация социальных институтов; Г) групповое давление.

4. Группа людей, опустившихся на социальное дно, нищие, лица без определенного места жительства – это..

А) маргиналы Б) люмпены

В) сословие Г) социальный класс

5. Верны ли следующие суждения о социальном контроле?

А) это совокупность всех норм, которые определяют поведение человека в обществе, упорядочивают взаимоотношения между людьми.

Б) это особый механизм поддержания общественного порядка.

1) верно только А 2) верно только Б

3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны.

6. Верны ли следующие суждения об отклоняющемся поведении?

А) это отклонение от того образца, который предписывает норма.

Б) имеет относительный характер, т.к. разнятся нормы социальных групп.

1) верно только А 2) верно только Б

3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны.

7. Нации и народности – это…

А) исторические типы общества Б) этнические общности

В) демографические группы Г) поселенческие группы

8. В какой из приведенных ситуаций поведение человека в обществе можно оценить как конформное?

А) Человек последовательно отстаивает свои принципы и даже если это чревато конфликтом, старается не изменять себе.

Б) Человек остается привержен своим убеждениям, хотя предпочитает не идти на открытый конфликт, он скорее выйдет из ситуации, останется вне её, чем уступит себе.

В) Человек из чувства противоречия всегда стремится отличаться от окружающих людей, его позиция – быть не таким, как все.

Г) Человек умело приспосабливается к другим людям, у него нет своего мнения, для него всегда важно не выделяться из большинства, он беспринципен и безлик.

9. Верны ли следующие суждения о социализации?

А) Успешная социализация позволяет личности активно участвовать во многих процессах, происходящих в общественной жизни.

Б) Процесс социализации преимущественно направлен на формирование типично-групповых свойств и качеств человека.

1) верно только А 2) верно только Б

3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны.

10. Верны ли суждения о девиантном поведении?

А) Новаторство является проявлением девиантного поведения.

Б) Девиантное поведение всегда дестабилизирует общество, способствует возникновению конфликтов, войн.

1) верно только А 2) верно только Б

3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны.

Часть В

1. Установите соответствие между социальными лифтами и конкретными примерами, их иллюстрирующими. Запишите полученную последовательность.

2. Найдите и запишите «лишнее» слово из перечня

Православные, мусульмане, протестанты, консерваторы, католики.

Ответ: ________________

3. Прочитайте текст и вставьте недостающие слова. Каждое слово может быть использовано только один раз.

«Общество динамично: и отдельные люди, и социальные группы постоянно изменяют свой статус___________(1). Это явление получило название социальной_______________(2). Социологи различают несколько её типов. Перемещения, не изменяющие социального положения индивидов и групп, называют ________________(3) мобильностью. Примерами являются переход из одной возрастной группы в другую, смена места работы, а также переселение людей из одной местности или страны в другую, т.е. _____________(4). ___________(5) мобильность предполагает качественное изменение социального положения человека. Примерами может служить получение или лишение дворянского титула в феодальном обществе, профессиональная карьера – в современном и т.д.. Каналами мобильности выступают социальные _______________(6): семья, школа, собственность, церковь, армия и т.д.»

А) миграция Б) мобильность В) горизонтальная Г) институт Д) статус Е) вертикальная

Ж) группа З) стратификация И) маргинализация

Ответ: ___________________________

4. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

(1) Социологи определяют социальную роль, как поведение субъекта, обеспечивающее выполнение его статусных прав и обязанностей. (2) Принято считать, что социальная роль – это нормативно одобряемый, социально устойчивый образец поведения. (3) Социальную роль человек реализует в рамках того или иного статуса. (4) По нашему мнению, именно социальная роль позволяет человеку легко и безболезненно интегрироваться в любую социальную систему.

Определите, какие положения носят

А) фактический характер Б) характер оценочных суждений

Полученные данные запишите.

Ответ:______________________________

Ответы

Составитель ____________ / ________________/

ЗАДАНИЕ ДЛЯ СТУДЕНТОВ № 7

КОМПЛЕКТ ЗАДАНИЙ ДЛЯ контрольной работы

Тема 2.3 Социальные отношения.

Вариант № 1

1 Социальная стратификация это:

А) совокупность социальных групп, статусов, ролей, институтов

Б) разделение общества на группы

В) расположение групп в зависимости от их положения в обществе, доступа к власти.

Разорение предпринимателя, это пример:

А) горизонтальной мобильности Б) вертикальной мобильности В) социального лифта.

К признакам социального института не относится:

А) выполнение определённых функций Б) бюрократизм В) наличие символов.

К какому типу социальных институтов относится институт семьи и брака: А) экономические институты Б) политические В) социально-культурные.

Статус человека, данный от рождения:

А) главный Б) предписанный В) достигаемый.

Освоение человеком социальных ролей, приобретение новых знаний называется:

А) статусный набор Б) социализация личности В) адаптация личности.

К общечеловеческим ценностям относится:

А) справедливость Б) получение профессии В) создание семьи

Раньше других возникли:

А) моральные нормы Б) политические нормы В) религиозные нормы

Укажите, что относится к позитивному отклоняющемуся поведению:

А) чудачество Б) неуплата налогов В) любопытство

Укажите, что относится к формальной негативной санкции:

А) развод супругов Б) брачный договор В) запрет ребёнку общаться с отцом

Какое утверждение верное:

А) социальные интересы обязательно ведут к конфликту в обществе

Б) социальные интересы носят устойчивый характер

В) социальные интересы ведут к сотрудничеству в обществе

12. К методам разрешения социальных конфликтов не относится:

А) избегание конфликтов Б) использование посредников В) соперничество

Территория, язык, культура это признаки:

А) племени Б) народности В) нации

К антропологической классификации этноса относится:

А) финно-угорская языковая семья Б) народы Америки В) монголоидный тип

К политической интеграции относится:

А) Европейский союз Б) Образование СССР В) Создание СНГ

16. Теория о превосходстве одной нации над другой:

А) сепаратизм Б) ксенофобия В) геноцид

17. Что не относится к причинам депопуляции:

А) рост смертности Б) рост рождаемости В) рост преступности

Россия по численности населения занимает в мире:А) 5 место Б) 7 место В) 9 место

19.К семейным нормам не относится:

А) количество супругов Б) права и обязанности родителей В) глава семьи

20.К тенденциям развития семьи в современном мире не относится:

А) рост количества неполных семей

Б) уменьшается количество зарегистрированных браков

В) рост количества многодетных семей

Вариант № 2

1 Кто является автором классово-статусной теории социальной структуры общества:

А) К.Маркс Б) М.Вебер В) Г.Гегель

2. Переселенцы относятся к:

А) маргиналам Б) люмпенам В) апатридам

К признакам социального института не относится:

А) действие на основе определённых норм Б) наличие символов В) престиж

К социальной инфраструктуре не относится:

А) торговые помещения Б) уровень квалификации В) хорошие дороги

Статус человека, который определяет его стиль жизни: А) достигаемый Б) предписанный

В) главный

6. Степень признания человека в обществе:

А) престиж Б) авторитет Г) социальная роль

К индивидуальным ценностям относится:

А) порядочность Б) строительство дома В) посещение дискотеки

Социальные нормы, не распространяющиеся на всех людей:

А) моральные Б) правовые В) религиозные

Укажите, что относится к позитивному отклоняющемуся поведению:

А) любопытство Б) трудоголизм В) рассеянность

Укажите, что относится к неформальной позитивной санкции: А) благодарность Б) приказ о награждении В) премия

Какое утверждение верное:

А) социальные интересы нередко удовлетворяют за счёт других групп

Б) социальные интересы постоянно меняются

В) социальные интересы не связаны с социальными институтами

12. К методам разрешения социальных конфликтов не относится:

А) метод переговоров Б) избегание конфликтов В) отказ от интересов

Территория, язык, культура, экономические связи это признаки:

А) племени Б) народности В) нации

Знание родного языка, истории и культуры своего народа это:

А) национальный менталитет Б) национальное самосознание В) национализм

К экономической интеграции относится:

А) образование СССР Б) образование СНГ В) объединение Германии

16. Какое понятие имеет противоположный смысл по отношению к остальным: А) сепаратизм Б) толерантность В) ксенофобия

Что не относится к причинам депопуляции:

А) рост количества хронических заболеваний Б) сокращение эмиграции

В) дорожно-транспортные происшествия

Численность населения Земли в настоящее время составляет:

А) 6 миллиардов человек Б) 6,6 миллиарда В) около 7 миллиардов

19. К семейным ролям не относится:

А) роль детей Б) межпоколенная роль В) роль разведённой супруги

20. К тенденциям развития семьи в современном мире не относится:

А) рост количества разводов

Б) рост количества полигамных браков

В) уменьшается количество зарегистрированных браков

ЗАДАНИЕ ДЛЯ СТУДЕНТОВ № 11

КОМПЛЕКТ ЗАДАНИЙ ДЛЯ контрольной работы

Тема 2.4 Политика

Вариант 1

Часть А

1. Непосредственно связано с понятием «власть»

А) самопознание; Б) авторитет;

В) социализация; Г) урбанизация.

2. Носителем политической власти в государстве являются

А) общество потребителей; Б) парламент;

В) коллегия адвокатов; Г) администрация предприятия.

3. Отличие государства от партии

А) является политической организацией; Б) имеет право издавать законы;

В) разрабатывает политику; Г) имеет органы управления и руководства.

4. Правительство страны ограничило ввоз иностранных товаров. К каким сферам общественной жизни относится данный факт:

А) экономической и социальной; Б) социальной и духовной;

В) экономической и духовной; Г) политической и экономической.

5. Роль государства в политической системе общества

А) обладает исключительным правом издавать законы;

Б) стоит на защите прав интересов граждан;

В) имеет политического лидера и правящую партию;

Г) разрабатывает политическую идеологию.

6. Понятия «пропорциональная», «мажоритарная», «смешанная» относятся к характеристике системы

А) политической; Б) избирательной; В) партийной; Г) экономической.

7. В нормативную подсистему политической системы входят:

А) политические институты и организации; Б) отношения между социальными группами;

В) государственные учреждения; Г) законы, регулирующие жизнь общества.

8. Признак тоталитарного государства

А) в СМИ представлен широкий спектр политических взглядов;

Б) массовая агитация и пропаганда осуществляется единственной в стране партией;

В) деятельность оппозиционных сил регламентирована законами;

Г) полномочия главы государства ограничены представительными органами власти.

9. Любое государству характерно:

А) политический плюрализм;

Б) господством административно-командных методов управления;

В) деятельность по поддержанию общественного порядка и стабильности;

Г) подчинение закону самого государства, его органов и должностных лиц.

Часть В

1. Функции политических партий в демократическом обществе

А) разработка и принятие законов; Б) выдвижение политических лидеров;

В) оппонирование правительству; Г) контроль над денежной массой;

Д) формирование правоохранительных органов;

Е) представление определенных групп общества.

2. Установите соответствие между политическими институтами и их функциями

Ответ: ____________

3. Признаки демократических выборов.

1. тайная подача голосов;

2. наличие возрастного ценза;

3. доступность правдивой информации о кандидатах;

4. равноправие избирателей;

5. наличие альтернативных кандидатов;

6. регистрация избирателей на избирательных участках.

Ответ: _________________

5. Форма государственного устройства, представляющая собой:

А) союзное государство

Б) государственные образования обладают юридически определённой политической самостоятельностью

В) государственные образования не являются государствами в собственном смысле слова, не обладают суверенитетом.

Ответ: _____________

Часть С

Выборы в представительные органы власти проводятся как в демократических странах, так и в странах с недемократическим режимами. Укажите три признака, позволяющие характеризовать выборы как подлинно демократические.

Вариант 2

Часть А

1. Верховенство и полнота государственной власти внутри страны и её независимость во внешней политике – это

А) политический режим; Б) форма правления;

В) форма административного устройства; Г) государственный суверенитет.

2. Политическую сферу общества характеризуют следующие понятия

(укажите правильное сочетание)

А. Власть Б) Политический режим В) Маргиналы Г) Этнос

1) АБ 2) БВ 3) ВГ 4) все перечисленные.

3. Сущность любой политической партии выражается в следующем:

А) образование по классовому признаку; Б) наличие программы и устава;

В) цель создания – борьба за государственную власть;

Г) наличие индивидуального фиксированного членства.

4. Страна, где формой правления является конституционная монархия

А) Великобритания Б) США В) Италия Г) Нидерланды

5. Проникновение государства во все сферы общественной жизни

А) правовое государство Б) авторитарное государство

В) тоталитарное государство Г) теократическое государство.

6. Свобода совести включает в себя (укажите правильное сочетание):

А) Право пропагандировать свои религиозные или антирелигиозные взгляды

Б) Свободу исповедовать любую религию

В) Обязательность получения духовного образования

Г) Запрещение исповедовать религию индивидуально.

1. АБВ 2. ВГ 3. АБ 4. все перечисленное.

7. Сущность лоббизма – это…

А) централизованная система власти; Б) процесс влияния интересов группы на органы власти

В) способ формирования элиты Г) тип легитимной власти.

8. В Российской Федерации к ведению местных властей не относится вопрос

А) о федеративном устройстве и территории РФ; Б) об использовании природных ресурсов

В) о налогообложении Г) о развитии культуры и образования.

9. Показателем политического плюрализма является:

А) наличие политической оппозиции; Б) партийное руководство всеми сферами общества;

В) выборность органов власти; Г) наличие политической системы.

Часть В

1. Найдите и запишите «лишние» 2 термина

1) суверенитет, 2) политика, 3) политический режим,) 4) общество, 5) законотворчество, 6) искусство, 7) правовые нормы.

Ответ: ___________

2. Прочитайте текст, каждое положение которого пронумеровано. Определите, какие положения текста носят

А) фактический характер; Б) характер оценочных суждений.

Запишите последовательность букв и цифр

(1) На волне предвыборной компании на политической арене страны появилась новая партия, объединившая ряд общественных организаций и движений. (2) Основу программы партии составили требования расширения демократических прав и свобод, гарантии прав частных собственников. (3) Это можно рассматривать как новый шаг на пути развития демократии в нашей стране. (4) В то же время заметны негативные моменты увеличения числа демократических партий, что может усложнить выбор избирателей.

Ответ: _____________________

3. Установите соответствие между типами избирательных систем и их признаками:

Ответ: _______________________-

4.Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«В словаре ______________(1) под политикой понимается особая разновидность деятельности, связанная с участием_________(2), политических партий, движений, отдельных личностей в делах общества и государства. Стержнем политической деятельности является деятельность, связанная с осуществлением, удержанием, противодействием___________(3). Политическая деятельность охватывает несколько сфер: государственное_______________(4), воздействие политических партий и движений на ход общественных процессов, принятие политических решений, политическое участие. Политическая сфера тесно связана с другими общественными сферами. Любое явление – и экономическое, и социальное, и культурное – может быть политически окрашенным, связанным с воздействием на власть. Политическая деятельность – деятельность в сфере политических, властных _____________(5).

В теории и на практике политическая деятельность часто ассоциируется с принуждением, насилием. Правомерность использования насилия часто обуславливается экстремальностью, жёсткостью протекания _____________(6)».

А) отношения; Б) политология; В) управление; Г) политический процесс; Д) развитие;

Е) общественные сферы; Ж) социальные группы; З) власть; И) общественные движения.

Запишите получившуюся последовательность букв и цифр.

Ответ: ___________________________

Часть С

Выборы в представительные органы власти проводятся как в демократических странах, так и в странах с недемократическим режимами. Укажите три признака, позволяющие характеризовать выборы как подлинно демократические.

Ответы на вопросы по теме 2.4. Политика.

Составитель ____________ / ________________/

ЗАДАНИЕ ДЛЯ СТУДЕНТОВ № 9

КОМПЛЕКТ ЗАДАНИЙ ДЛЯ контрольной работы

Тема 2.4 Политика

Вариант 1.

Часть А.

А1. И человек и животное