Графический диктант «Новогодняя история»

Филиал №1

МБОУ «Первомайская средняя общеобразовательная школа» в п.Заводской Первомайского района Тамбовской области

Всероссийский творческий конкурс для воспитателей

на лучший графический диктант для дошкольников

Графический диктант «Новогодняя история»

Подготовила:

учитель-логопед

Порошина О.А

Пояснительная записка

Актуальность

Большие затруднения в первом классе возникают у детей при обучении письму. Это связано с недостаточной подготовленностью мелкой мускулатуры кисти рук. Поэтому развитию графических навыков уделяется много внимания в дошкольный период. У детей развиваются мелкие движения рук на уроках рисования, в процессе конструирования.Однако этого не всегда бывает достаточно. Чтобы сформировать правильный графический навык необходим контроль со стороны взрослого. Так как физиологические основы графической стороны письма развиты у ребенка 6-7 лет еще слабо, необходимо формировать интерес к графическим упражнениям.

Ребенка следует обучать правильным действиям:

вести линию сверху вниз или слева направо

линии наносятся без отрыва руки от бумаги,

при выполнении задания нельзя менять положение листа или тетради,

необходимо обратить внимание на правильность посадки за столом, правильность удержания ручки-карандаша.

Начинать нужно с выполнения простых заданий и постепенно увеличивать их сложность.

В данной разработке мною представлено несколько вариантов графических диктантов, объединенных в одну тему «Новогодняя история». Ребенку-дошкольнику необходим элемент занимательности. При написании графического диктанта использованы игровые приемы. Такое построение занятия позволяет добиться устойчивого внимания и поддержания интереса на протяжении всего занятия. Предметом графического диктанта стали: золотой ключик из сказки «Приключения Буратино», праздничная елочка, самолет, слоненок.

Задания можно разделить на несколько занятий. И тогда ребенок, выполнив правильно одно задание, захочет заниматься снова, чтобы узнать продолжение истории.

Такие упражнения можно выполнять в детском учреждении и дома с родителями.

Возраст: старшие дошкольники, младшие школьники

Рекомендуемое количество времени на выполнение: 10 – 15 минут.

На первом занятии время выполнения задания -10 минут, затем увеличить продолжительность до 15-20 минут. Потом сделать перерыв, во время которого можно выполнить с ребенком пальчиковую гимнастику. Ребенок должен испытывать радость от своих действий.

Учителю или родителю, в зависимости от того, кто диктует, необходимо обращать внимание на ошибки ребенка: в выборе направления, подсчете клеточек, или он просто невнимательно слушает.

Графический диктант «Новогодняя история» рассчитан на 5 занятий с детьми:

Графический диктант «Рисование по стрелочкам «Отгадай имя»

Графический диктант «Картинки с сюрпризом «Золотой ключик»

Графический диктант «Картинки с сюрпризом «Новогодняя красавица»

Графический диктант «Картинки с сюрпризом «Самолет»

Графический диктант «Картинки с сюрпризом «Слоненок»

Цель: развивать ориентацию в пространстве письменного листа, уметь внимательно слушать и точно выполнять указания педагога.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

уметь ориентироваться на тетрадном листе (писать сверху, снизу, слева, справа), находить верхнюю, нижнюю, левую, правую стороны клеточки; середину клеточки

уметь проводить линии под диктовку,выбирая темп диктовки в зависимости от возможностей ребенка

уметь перерисовывать нужные картинки, предварительно нанеся на них клеточную сетку

Коррекционно-развивающие:

развивать усидчивость, внимательность, творческое воображение, слуховое и зрительное восприятие

развивать глазомер и точные движения руки

развивать мышление, память и речь

Коррекционно-воспитательные:

уверенно ощущать себя в окружающем мире

воспитывать у детей аккуратность и трудолюбие

создавать положительный эмоциональный фон

Графический диктант «Новогодняя история»

Учитель-логопед: Ребята, сегодня я расскажу вам историю про одну девочку. Ее имя вы узнаете, когда выполните упражнение.

Графический диктант «Рисование по стрелочкам «Отгадай имя»

Инструкция учителя-логопеда: Рисуй по стрелочкам красным карандашом, начиная от красной точки. Назови буквы, которые у тебя получились. Прочти все слово.

Учитель-логопед: Правильно, ребята.

Учитель-логопед: Аня с родителями приехала в гости к родственникам. Гуляя по красивому дому, она оказалась возле закрытой дверцы. Чтобы ее открыть, вам, ребята, нужно выполнить интересное упражнение.

Графический диктант «Картинки с сюрпризом«Золотой ключик»

Учитель-логопед:Ребята, возьмите в руки простой карандаш, поставьте его на красную точку. Слушайте меня внимательно и рисуйте.

Инструкция учителя-логопеда:От красной точки проведи линию на 6 клеточек влево, 4 клеточки вверх, 2 клеточки вправо, 6 клеточек вверх, 2 клеточки влево, 1 клеточка вверх, 2 клеточки вправо, 1 клеточка вверх, 2 клеточки влево, 1 клеточка вверх, 2 клеточки вправо, 2 клеточки вверх, 2 клеточки вправо, 11 клеточек вниз, 2 клеточки вправо, 4 клеточки вниз.

Вопросы учителя-логопеда: Какой предмет у вас получился? Из какой он сказки? Для чего он был нужен? Вспомните и назовите персонажей этой сказки, злых и добрых.

Ответы детей.

Учитель-логопед: Молодцы, ребята. Помогли Ане, вместе открыли дверь волшебным ключом. А что же увидела девочка, когда вошла? Комната сияла разноцветными огнями. Играла музыка. А центре зала стояла… «Какое чудо!» - воскликнула Аня. Что же увидела девочка?

Графический диктант «Картинки с сюрпризом«Новогодняя красавица»

Инструкция учителя-логопеда:От красной точки проведи линию на 4 клеточки вверх, 2 клеточки вправо, 4 клеточки вверх, 2 клеточки вправо, 4 клеточки вверх, 2 клеточки вправо, 4 клеточки вниз, 2 клеточки вправо, 4 клеточки вниз, 2 клеточки вправо, 4 клеточки вниз, 4 клеточки влево, 4 клеточки вниз, 2 клеточки влево, 4 клеточки вверх, 4 клеточки влево.

Вопросы учителя-логопеда: Что у вас получилось? Что ты хочешь нарисовать под этой картинкой? Какому празднику посвящен этот рисунок? Когда его отмечают?

Ответы детей.

Учитель-логопед: Ребята, а под новогодней елкой девочка увидела подарки. Давайте узнаем, что подарил Дед Мороз Ане и ее брату Ване.

Графический диктант «Картинки с сюрпризом. Самолет»

Инструкция учителя-логопеда: От синей точки проведи линию на 2 клеточки вверх, 4 клеточки вправо, 6 клеточек вверх, 2 клеточки вправо, 6 клеточек вниз, 4 клеточки вправо, 2 клеточки вверх, 2 клеточки вправо, 6 клеточек вниз, 2 клеточки влево, 2 клеточки вверх, 4 клеточки влево, 6 клеточек вниз, 2 клеточки влево, 6 клеточек вверх, 4 клеточки влево.

Что у вас получилось? Окошки раскрасьте в желтый цвет, а все остальное – в синий.

Графический диктант«Картинки с сюрпризом. Слоненок»

Инструкция учителя-логопеда:От желтой точки проведи линию на 8 клеточек вверх, 8 клеточек вправо, 2 клеточки вверх, 3 клеточки вправо, 1 клеточку вниз, 2 клеточки вправо, 9 клеточек вниз, 1 клеточку влево, 5 клеточек вверх, 2 клеточки влево, 7 клеточек вниз, 2 клеточки влево, 5 клеточек вверх, 4 клеточки влево, 5 клеточек вниз, 2 клеточки влево, 5 клеточек вверх, 1 клеточку влево, 3 клеточки вниз, 1 клеточку влево.

Вопросы учителя-логопеда: Какое животное у вас получилось? В каких странах он водится? Что ест? Раскрась его.

Ответы детей.

Подведение итогов занятия. Рефлексия.

Учитель-логопед: Сегодня мы познакомились с девочкой Аней и ее новогодней историей. Понравилось вам занятие? Что запомнилось?

Вы сегодня отлично справились с заданием. Молодцы!

Литература:

Жукова О. Графические диктанты. АСТ, 2017

Белова Т.В. Солнцева В.А. Готовимся к школе: коррекционные игры и упражнения. М. АСТ: Астрель: Профиздат, 2007

Белова Т.В. Солнцева В.А. 200 упражнений для развития общей и мелкой моторики. М. АСТ: Астрель: Профиздат, 2007

Рахманова Е. М. Графические диктанты для дошкольников. Владос, 2016

Сыропятова Г.А. Графические диктанты. Обитатели водоемов. Екатеринбург. ООО Литур-К, 2016

Сыропятова Г. А. Тетрадь Графические диктанты 6-10 лет. Животные жарких стран. Екатеринбург. ООО Литур-К, 2016

Шевелев К.Графические диктанты. Рабочая тетрадь для детей 5-6 лет. ФГОС ДО". Бином. Лаборатория знаний. 2019​​​​​​​