Игровое упражнение по математике «Чьи бараны?» (2–3 классы)

Игровое упражнение по математике «Чьи бараны?»

Пояснительная записка

Автор (ФИО, должность)

Морозова Татьяна Леонидовна, учитель ГАПОУ СО «КГТТ», СП школа-интернат, реализующая АООП.

Название ресурса

Игровое упражнение по математике «Чьи бараны?»

Вид ресурса

Развивающее задание

Тип ресурса

Дидактическая игра

Предмет, класс

Математика 2-3 класс НОО (Математика АООП)

Цель и задачи

Формирование у учащихся прочных вычислительных навыков.

- закрепление понятий «Чётные и нечётные числа», навыков сложения и вычитания чисел в пределах 100;

- развитие навыков обобщения и анализа, умения узнавать и применять знания в разных вариантах, условиях; - развитие интереса к изучению математики; - развитие волевой сферы, аккуратности, усидчивости.

Формы учебной деятельности

Индивидуальная

Описание ресурса

Для организации работы нужен печатный лист и ручка (или карандаш).

Ход работы

Верхние бараны:

Баран слева. 26+5=31 пишем ответ, 31 – нечётное число, значит, раскрашиваем этого барана тёмно-коричневым цветом.

Баран справа. 87+9=96, 96 – чётное число, раскрашиваем этого барана светло-коричневым.

И т.д.

Так должна выглядеть итоговая работа учащегося:

Источники

Источник изображения (пастух с бараном):

https://flomaster.club/42604-raskraska-pastuh.html

Задание выполнено в программах Adobe Photoshop и Microsoft Paint.

Ссылки для скачивания задания:

https://i.ibb.co/5M2zVf6/image.jpg

Яндекс-диск:

https://disk.yandex.ru/i/JaR_spvZu1YLPQ