Индивидуальный план профессионального развития педагога

Рассмотрен

на заседании методического объединения учителей естественно-гуманитарного цикла

Протокол № _____

от «____» _________ 20___г.

Утвержден

Научно- методическим советом

Протокол № ______

от «____» _________ 20___г

Дата рождения

Должность (с указанием предмета, дисциплины, направления)

Дата заключения трудового договора

Имеющаяся квалификационная категория, дата последней аттестации

Образование

Уровень образования

Учебное заведение (название)

Специальность/направление и профиль по диплому

квалификация по диплому (бакалавриат, магистратура, специалитет)

Год окончания учебного заведения

Стаж работы

Общий трудовой стаж (полных лет)

Стаж педагогической работы (полных лет, с….года)

Стаж работы в данной образовательной организации (полных лет, с….года)

Непрерывное профессиональное развитие

Ученая степень, год присвоения, ученое звание

Наличие программы профессионального развития

Профессиональная курсовая подготовка и переподготовка (последняя)

Место прохождения

год

Количество часов

Вид документа

Тема ПК

Особые условия допуска к работе

Отсутствие ограничений на занятие педагогической деятельностью, установленных законодательством Российской Федерации1

Прохождение обязательных предварительных (при поступлении на работу) и периодических медицинских осмотров (обследований), а также внеочередных медицинских осмотров (обследований) 2

Рекомендации

№ п\п

Критерии

Показатели

Оценка (0;1;2)

Всего баллов

1.

Трудовые действия

«Профессиональная деятельность по обучению»

Код А/01.6

Планирование проведения занятий в соответствии с содержанием основной общеобразовательной программы и с учетом индивидуальных особенностей обучающихся, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями*

1

12

Проведение занятий в соответствии с учебными планами и рабочими программами учебных предметов, курсов с использованием современных методик обучения

2

Применение информационно-коммуникационных технологий (далее – ИКТ) для формирования цифровой образовательной среды в классе

2

Осуществление объективной оценки образовательных результатов обучающихся в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) соответствующего уровня общего образования для корректировки и индивидуализации форм и методов обучения

2

Обеспечение в рамках должностных обязанностей полноценного участия обучающихся (в том числе с особыми образовательными потребностями) в учебной деятельности

1

Осуществление взаимодействия с родителями (законными представителями) обучающихся по вопросам обучения с соблюдением требований профессиональной этики

2

Профессиональное сотрудничество с коллегами в вопросах обучения по образовательным программам начального общего образования, основного общего образования, среднего общего образования

2

2.

Трудовые действия

«Профессиональная деятельность по воспитанию»

Код А/02.6

Проведение воспитательных мероприятий в соответствии с программой духовно-нравственного развития и воспитания (программой воспитания и социализации) обучающихся

2

11

Применение при проведении занятий современных методик воспитания обучающихся, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями

1

Корректировка и индивидуализация форм и методов воспитания обучающихся с учетом объективной оценки образовательных результатов обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС соответствующего уровня общего образования

2

Организация взаимодействия обучающихся, направленного на соблюдение ими дисциплины и норм поведения

2

Взаимодействие с родителями (законными представителями) обучающихся по вопросам воспитания с соблюдением норм профессиональной этики

2

Профессиональное сотрудничество с коллегами в вопросах воспитания обучающихся

2

Компетенции (трудовые действия),

оцененные баллом «2»

Формы предъявления результатов, подтверждающих высокий уровень владения компетенцией

Описание опыта

Трудовая функция «Профессиональная деятельность по обучению»

Проведение занятий в соответствии с учебными планами и рабочими программами учебных предметов, курсов с использованием современных методик обучения

Размещение разработок уроков на сайтах

Публикации на сайтах инфоурок, знанио, урок.рф. Использую дополнительные материалы по предмету (книги для самообразования, медиа-пособия, современные цифро-вые образовательные ресурсы и др.)

Применение информационно-коммуникационных технологий (далее – ИКТ) для формирования цифровой образовательной среды в классе

Проведение занятий с применением ИКТ, ЦОР и возможностей образовательной среды интернета. Создание и поддержание регулярно обновляемого персонального сайта «Инфо-урок», создание электронного портфолио учителя

Систематическое применение ИКТ, ЦОР и возможностей образовательной среды интернета. Составление презентаций к урокам и внеклассным мероприятиям, проведение уроков с использованием ИКТ, публикации на сайте «Инфо-урок».

-Презентация по химии на тему «Массовая и объемная доли компонентов смеси (раствора)» (сайт инфоурок.ру – июнь 2019)

-Презентация к исследовательской работе «Секреты минеральной воды» (сайт инфоурок.ру – июнь 2019)

Создаю условия для развития ИКТ-компетенций учащихся.

Осуществление объективной оценки образовательных результатов обучающихся в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) соответствующего уровня общего образования для корректировки и индивидуализации форм и методов обучения

Ежегодное осуществление объективной оценки образовательных результатов учащихся. Использование разноуровневых дидактических и методических материалов: текущие и итоговые тесты, карточки-задания, таблицы, схемы, тексты для анализа.

Контроль образовательных результатов учащихся осуществляю в соответствии с требованиями ФГОС (в течение учебного года).

Осуществление взаимодействия с родителями (законными представителями) обучающихся по вопросам обучения с соблюдением требований профессиональной этики

Осуществляю тесную связь с родителями учащихся. Проведение родительских собраний, индивидуальные беседы

Регулярная индивидуальная работа с учащимися и их родителями (законными представителями). Работа с родительским комитетом.

Профессиональное сотрудничество с коллегами в вопросах обучения по образовательным программам начального общего образования, основного общего образования, среднего общего образования

Посещение профессиональных курсов, дистанционные формы участия в вебинарах и конференциях. Участие в конкурсах педагогического мастерства.

Посещение курсов ФГБОУ ВО «ОмГПУ», БОУ ДПО «ИРООО».

Участие в проведении вебинаров издательств «Российский учебник», «Просвещение», ООО «Легион», Дневник.ру, компании Skyeng, он-лайн марафоне от ЯКласс.

Участие в дистанционных конкурсах:

-Всероссийский конкурс «Требования ФГОС к системе основного общего образования», 1 место

-Всероссийский дистанционный конкурс КОНКУРС.NET, Номинация – лучшая методическая разработка (диплом 2 степени, лето 2019)

-Всероссийский конкурс методических разработок Центр роста талантливых детей и педагогов, Номинация – Урок химии в современной школе (диплом 1 степени, лето 2019)

-Областной конкурс профессионального мастерства «Лучший учитель химии» (сертификат участника, октябрь 2019)

-Всероссийский конкурс педагогов, учителей, воспитателей с международным участием Академия интеллектуального развития, Номинация – современные педагогические технологии как средство повышения качества образования (диплом 1 степени, ноябрь 2019)

-Всероссийский конкурс педагогического мастерства для школьных учителей «Контрольная работа в формате теста по химии» сайт УРОК.РФ (сертификат участника, апрель 2020)

- Конкурс методических разработок «Искусство обучать 2020», Номинация «Лучшие тренировочные и диагностические материалы» (весна 2020, сертификат участника)

Трудовые действия «Профессиональная деятельность по воспитанию»

Проведение воспитательных мероприятий в соответствии с программой духовно-нравственного развития и воспитания (программой воспитания и социализации) обучающихся

Проведение классных часов, внеклассных мероприятий, инструктажа по правилам внутреннего распорядка образовательной организации, по ТБ и ППД, по нормам СанПиНа.

Классные часы по различным темам, участие в общешкольных мероприятиях

Корректировка и индивидуализация форм и методов воспитания обучающихся с учетом объективной оценки образовательных результатов обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС соответствующего уровня общего образования

Разработка и внедрение плана воспитательной работы.

Подготовка и проведение внеклассных мероприятий в соответствии с современными, в том числе интерактивными технологиями воспитательной работы.

Реализация плана воспитательной работы.

Использую современные, в том числе интерактивные, формы и методы воспитательной работы: презентации, беседы, диалоги, индивидуальную, групповую форму работы при про-ведении внеклассных мероприятий.

Организация взаимодействия обучающихся, направленного на соблюдение ими дисциплины и норм поведения

Разработка и внедрение цикла классных часов на тему обеспечения безопасной образовательной среды, беседы.

Требование выполнения правил внутреннего распорядка образовательной организации, соблюдения норм поведения в общественных местах.

Тематические классные часы. Контроль за соблюдением обучающимися правил поведения согласно Устава школы.

Взаимодействие с родителями (законными представителями) обучающихся по вопросам воспитания с соблюдением норм профессиональной этики

Проведение родительских собраний, индивидуальные беседы.

Регулярная индивидуальная работа с учащимися и их родителями (законными представителями) по вопросам воспитания. Работа с родительским комитетом.

Профессиональное сотрудничество с коллегами в вопросах воспитания обучающихся

Сотрудничество с учителями – предметниками по вопросам воспитания обучающихся, а также со службой психолого-педагогической поддержки.

Сотрудничество с психологом, социальным педагогом.

Компетенции (трудовые действия), оцененные баллами «0» или «1»

Распределение дефицитов по степени актуальности их восполнения

Примечание

Трудовая функция «Профессиональная деятельность по обучению»

Планирование проведения занятий в соответствии с содержанием основной общеобразовательной программы и с учетом индивидуальных особенностей обучающихся, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями*

Недостаточный опыт в планировании и проведении занятий с учетом индивидуальных особенностей обучающихся с ОВЗ и детьми-инвалидами.

Пройдены курсы в 2019 году «Образование детей с ограниченными возможностями здоровья»

Обеспечение в рамках должностных обязанностей полноценного участия обучающихся (в том числе с особыми образовательными потребностями) в учебной деятельности

Недостаточный опыт полноценного участия обучающихся с ОВЗ и детей-инвалидов в учебной деятельности.

Трудовая функция «Профессиональная деятельность по воспитанию»

Применение при проведении занятий современных методик воспитания обучающихся, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями

Возникают трудности в применении современных методик воспитания обучающихся с ОВЗ и детей-инвалидов

Трудовые функции

Компетенции (трудовые действия), овладение которыми актуально для меня

Планируемый результат развития компетенции

Планируемые сроки в 2020г. (2021-2022)

Формы работы по преодолению дефицитов

Формы предъявления результатов овладения компетенцией

1

2

3

4

5

6

«Профессиональная деятельность по обучению»

Планирование проведения занятий в соответствии с содержанием основной общеобразовательной программы и с учетом индивидуальных особенностей обучающихся, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями*

Овладеть инструментарием проведения занятий в классе с детьми ОВЗ и детьми-инвалидами.

2021-2022

Проектирование ситуаций, создание рабочей группы в педагогическом коллективе, посещение мастер-классов

Представление опыта

Обеспечение в рамках должностных обязанностей полноценного участия обучающихся (в том числе с особыми образовательными потребностями) в учебной деятельности

Развивать в своей практической деятельности данную компетенцию для обеспечения мотивации учебной деятельности.

2020-2022

Практическая деятельность

Круглый стол

«Профессиональная деятельность по воспитанию»

Применение при проведении занятий современных методик воспитания обучающихся, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями

Включение детей с ОВЗ и детей-инвалидов в деятельность коллектива, создающую ситуацию успеха.

2021-2022

Практическая деятельность

Представление опыта

Планируемый результат развития компетенции

Фактические результаты развития компетенции

Различия между фактическими и запланированными результатами развития компетенции. Причины различий

Выводы

1

2

3

4

Овладеть инструментарием проведения занятий в классе с детьми ОВЗ и детьми-инвалидами.

Развивать в своей практической деятельности данную компетенцию для обеспечения мотивации учебной деятельности.

Включение детей с ОВЗ и детей-инвалидов в деятельность коллектива, создающую ситуацию успеха.

№ п/п

Показатели

Критерии

Комментарии

% преодоленных дефицитов

- удовлетворительно

- хорошо

- отлично

50%

60-70%

100%

Мероприятия по преодолению дефицитов выполнены

- частично

- полностью

Наличие позитивных изменений в результатах деятельности педагога:

- образовательные достижения учащихся

рост (стабильность) качества знаний (по итогам четверти, контр.срезов, мониторинга), результативность участия в олимпиадах и конкурсах и пр.

- презентация (обобщение) педагогического опыта

рост активности участия педагога в методической работе кафедры, гимназии, МО учителей города

ВЫВОД

План реализован:

- успешно

% преодоленных дефицитов – 100%

Мероприятия по преодолению дефицитов выполнены полностью

Наличие позитивных изменений в результатах деятельности педагога (оба показателя с приоритетом качества знаний)

- удовлетворительно

% преодоленных дефицитов – 50 - 70%

Мероприятия по преодолению дефицитов выполнены частично

Наличие позитивных изменений в результатах деятельности педагога

- не реализован

% преодоленных дефицитов – до 50%

Отсутствует эффективность реализации ИППР