Предмет математике
Класс 4
Учитель Кучерова Оксана Владимировна
Тип урока: Урок комплексного применения
знаний, умений и навыков.
Вид урока: Практическая работа
Цель урока: Совершенствование умения решать задачи на
взаимосвязь величин: скорость, время, расстояние.
Задачи урока:
Образовательные:
закреплять знания взаимосвязи величин: скорости, времени, расстояния;
формировать умения анализировать, составлять и решать задачи;
сравнивать различные виды движения: вдогонку, навстречу друг другу, в противоположных направлениях, с отставанием;
совершенствовать вычислительные навыки.
Развивающие:
развивать умение искать различные способы решения задач и выделять рациональные способы решения;
развивать пространственное воображение, образное мышление обучающихся;
совершенствовать графическую культуру;
развивать логическое мышление, математическую речь учащихся.
Воспитательные:
формировать навыки работы в паре и группе;
воспитывать интерес к математике.
Место урока в системе уроков. Тема : Решение задач на движение
Основные понятия и термины темы: Скорость, расстояние, время, движение, встречное движение, движение в противоположных направлениях, движение в одном направлении вдогонку, движение в одном направлении с отставанием.
Технологии:
Личностно - ориентированная технология
Технология обучения решению текстовых задач арифметическим способом
Технология критического мышления
Технология оценки
Технология создания успеха на уроке
ИКТ-технология
Mетоды:
Словесные методы
Метод формирования умения
Метод самоконтроля.
Методы иллюстрации
Практические методы (решение задач, работа с диаграммой)
Проблемно-поисковые методы
Метод самостоятельной деятельности учащихся.
Формы организации: фронтальная работа, работа в парах и группах, индивидуальная работа
13 февраля
13 февраля
Классная работа
13
13,
103,
1003,
10003,
100003.
Тема урока
844:4
682:2
999:3
660:6
286:2
693:3
408:4
505:5
411- Е
110- И
101- Д
333- Н
341- И
231- Е
143- Ж
102- В
Виды задач на движение.
А)
Б)
В)
Г)
Противоположное движение
Встречное движение
Движение вдогонку
Движение с отставанием
Работа с учебником
Стр. 114 № 1
V1
V2
S
Vсбл.=V1-V2
d=S-Vсбл.∙t
Работа с учебником
Стр. 114 № 2
a : (b - c)
а км/ч
b км/ч
? км
t встр.= с ч
b км/ч
c км/ч
a км
t встр.= ? ч
? км/ч
а км/ч
b км
t встр.= с ч
(a - b) ∙ c
b : c + a
a ∙ c – b ∙ c
Придумайте задачу на движение, которая решается так:
(90 – 70) ∙ 6
120 : (90 - 70)
90 – 120 : 6
Реши задачу стр. 114 № 4
Щука плывёт за карасём. Скорость
щуки 10 м/с, а скорость карася 6 м/с. На каком расстоянии друг от друга они будут через 3 с, если сейчас между ними 80 м? Через сколько времени щука догонит карася?
10 м/с
6 м/с
80 м
t встр.=?с
? м
t = 3 с
68 м
20 с
Физ. минутка
Вопрос профессора.
Профессор посчитал, что 1 часть суток ученик его школы проводит в школе, 1 - дома, за выполнением домашнего задания, 1 суток – за обеденным столом,3 суток – в постели. Сколько часов ученик может употребить для игры и отдыха?
4
8
24
8
Реши уравнения:
4 5 + х – 3 1 = 3 8
9
9
9
5 1 - х + 1 4 = 5
6
6
Х = 2 4
9
Х = 1 5
6
Диплом
магистра математики
присваивается
ученикам 4 – Б класса
УВК шг № 12
2013 г.
Чтобы найти расстояние для случая движения вдогонку, нужно ….
Чтобы найти время для случая движения вдогонку , нужно …
Чтобы найти скорость для случая движения вдогонку, нужно …
Закончите предложения.
