Интерактивная работа с родителями в условиях образовательного учреждения

Материал опубликован 23 September 2019 в группе

Сообщество педагогов - психологов ДОУ и школ

251

1449

ИНТЕРАКТИВНАЯ РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

В УСЛОВИЯХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

Кияйкина Наталья Федоровна

педагог-психолог

МБДОУ детского сада № 31 «Заря»

г. Пятигорска

Ставропольского края

ТЕМА: «ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ ДОБРОДЕТЕЛЕЙ»

Пояснительная записка

Быть родителями очень непросто! Родители, которые являются законными представителями своих детей и ответственны за их развитие и воспитание, добросовестно относятся к своим обязанностям. Ответственные родители проявляют большую озабоченность тем, что дети в настоящее время находятся под сильным влиянием идей материализма, вследствие чего у них развивается искаженное представление о картине мира, а личные желания превышают ценности морали и нравственности. Все это пагубно влияет на эмоционально-личностное и духовно-нравственное развитие подрастающего поколения.

Вопросов возникает очень много и, чтобы ответить на них следует грамотно выстроить план работы с родителями и эффективно проводить просветительскую деятельность с использованием интерактивных форм.

Для просвещения родителей в формировании духовно-нравственных начал воспитанников я использую интересную и активную форму работы: разгадывание кроссвордов (индивидуально и в группе). Данная деятельность помогает легко и непринужденно усвоить новую и полезную информацию.

Предлагаю авторский кроссворд, который может быть использован педагогами в работе с родителями (родительские собрания, мастер-классы, тренинги, семинары), в процессе которого повысятся психолого-педагогические компетенции родителей.

КРОССВОРД ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

«ЧУДЕСНОЕ ДЕРЕВО»

Цель: расширение представлений родителей о духовных качествах человека и добродетели.

Инструкция по разгадыванию кроссворда «Чудесное дерево».

Родители в количестве 11 человек, сидя за круглым столом, рассматривают кроссворд на бланке. Каждый из родителей выбирает в кроссворде вопрос, размышляет и находит самостоятельно ответ, вписывает свое слово в кроссворде на бланке.

(Если родитель затрудняется, то он обращается за помощью к участникам группы).

ВОПРОСЫ.

По горизонтали, слева-направо:

1. Понятие морального состояния (забота о благе других).

2. Сочувствие чужому состоянию.

3. Состояние травинки на лугах в ветряную погоду.

4. Сознание человека со скромным отношением к самому себе.

5. Умение держать себя в рамках, быть умеренным, сдержанным, спокойным.

6. Открытые, положительные взаимоотношения между людьми.

7. Почтительность друг друга.

8. Умение вести себя с принятым этикетом и этическими нормами.

9. Способность посмотреть со стороны на раздражающий фактор.

10. Чувство, свойственное человеку, при глубокой привязанности.

По горизонтали, справа-налево:

11. Уметь смириться с тем, что хотелось бы изменить.

				1.
			2.
		3.
	4.
	5.
				6.
7.
				8.
			9.
				10.
					11.

ОТВЕТЫ: 1. Доброта. 2. Сострадание. 3. Гибкость. 4. Смирение. 5. Скромность. 6. Доверие. 7. Уважение. 8. Тактичность. 9. Терпеливость. 10. Любовь. 11. Терпимость.

Литература

1. Линда Кэвелин Попов, Дэн Попов, Джон Кэвелин. Путешествие в страну добродетелей. Пособие для родителей по воспитанию в детях добродетелей. Сакт-Петербург, 1997

2. Что такое добро?

https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE

3. Что такое любовь, скромность, смирение?

https://yandex.ru/search/?text=%D0%A7%D1%82%D0%BE%20%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B5%20%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%B5%20%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%8C&lr=36&clid=2242347