Использование сенсорной коробки в научно-исследовательской деятельности
Использование сенсорной коробки в научно-исследовательской деятельности
Среди возможных средств развития познавательной активности дошкольников особого внимания заслуживает исследовательская деятельность. Потребность ребёнка в новых впечатлениях лежит в основе возникновения и развития неистощимой ориентировочно – исследовательской (поисковой) деятельности, направленной на познание окружающего мира.
Дети по своей природе исследователи, с радостью и удивлением они открывают для себя окружающий мир. Им интересно всё. Мир открывается ребёнку через опыт его личных ощущений, действий, переживаний. Малыш изучает мир, как может и чем может – глазами, руками, языком, носом. Он радуется даже самому маленькому открытию. Для ребенка нет большей радости, чем играть с предметами, которые взрослые запрещают ему трогать ради безопасности. Поэтому я решила изготовить и использовать для детей сенсорную коробку, которая развивает мелкую моторику, сенсорное восприятие, логику и воображение малыша.
Для сенсорной коробки подойдёт все то, что найдется в старых ящиках, все, что интересно и безопасно ребенку (компас, лупа, дверные замки с ключиком, щеколды, крючки, шнурки, магниты, фонарики, старая пленка от видеофильмов, калькулятор, пуговицы, шкатулки, ручки от шкафа, молнии, липучки, часы, сантиметр-рулетка, ремешки и многое другое).
В дальнейшем я планирую пополнять нашу группу сенсорными коробками. Наполнение сенсорных коробок будет изменяться вместе с ребенком, отвечая его новым потребностям и познавательным особенностям. Когда детки подрастут, сенсорные коробки будут служить основой для организации сюжетно ролевых или тематических игр, пространством для фантазии, логических и познавательных игр. Такие коробочки будут способствовать развитию чувства независимости и любознательности ребенка, а так же стимулировать развитие внимания и концентрации.
