Календарно-тематическое планирование по географии, 5 класс

№ уро-ка

Тема урока

Тип урока

Планируемые результаты ( в соответствии с ФГОС)

Дата проведения

Предметные

Метапредметные

Личностные

План

Факт

Что изучает география(4 часа)

1.

Мир, в котором мы живём.

Вводный.

1. Называть характерные черты живой природы, приводить примеры тел живой и неживой природы.

2.Объяснять значение понятий: «природа», «явления природы»

Формирование приёмов работы с учебником; умение выделять ключевое слово и существенные признаки понятий.

Формирование ответственного отношения к учёбе.

01.09.17

2.

Науки о природе

Средневековья.

Изучение нового материала.

Комбинированный урок

1.Называть основные естественные науки и знать, что они изучают. Знать значение понятий: естественные науки, вещества, явления природы.

Формирование и развитие по средствам географических знаний

познавательных интересов, интеллектуальных и творческих результатов

Осознание себя как члена общества на глобальном, региональном

и локальном уровнях (житель планеты Земля)

08.09.17

3.

География – наука о Земле.

Комбинированный урок

1.Объяснять значение понятий: география, разделы географии.

2.Приводить примеры географических наук.

Формирование умения ставить учебную цель.

Формирование приёмов работы с учебником: искать и отбирать информацию.

15.09.17

4.

Методы географических исследований.

Изучение нового материал

1.Приводить примеры методов географических исследований (географическое описание, картографический, сравнительно-географический, статистический).

Умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, её преобразование, сохранение.

Овладение на уровне общего образования законченной системой географических знаний и умений, навыками, их применения в различных жизненных ситуациях

22.09.17

Как люди открывали Землю(4 часа)

5.

Географические открытия древности и Средневековья.

Практическая работа №1

Изучение нового материала.

1.Знать географические открытия, которые люди совершали в древности: Геродот, Пифей, Эратосфен;

Формирование и развитие по средствам географических

знаний познавательных интересов, интеллектуальных и творческих

результатов

Осознание ценности географических знаний, как

важнейшего компонента научной картины мира

29.09.17

6.

Важнейшие географические открытия.

Изучение нового материала.

1.Знать великих путешественников и называть географические объекты, названные в их честь. Показывать их маршруты по карте.

Способность к самостоятельному приобретению новых знаний и практических умений с помощью географических

карт

Осознание ценности географических открытий, как важнейшего компонента научной картины мира

06.10.17

7.

Открытия русских путешественни-ков.

Практическая работа №2.

Изучение нового материала.

Знать русских путешественников, называть географические объекты, названные в их честь, показывать их маршруты.

Способность к самостоятельному приобретению новых знаний и практических умений с помощью географических

карт

Осознание ценности географических знаний, как важнейшего компонента научной картины мира

13.10.17

8.

Урок обобщения по теме: «Как люди открывали Землю»

Обобщение и систематиза-ция знаний.

Промежуточ-ный контроль и тестирова-ние.

Знать русских путешественников, называть географические объекты, названные в их честь, показывать их маршруты.

Способность к самостоятельному приобретению новых знаний и практических умений с помощью географических

карт

Осознание ценности географических знаний, как важнейшего компонента научной картины мира

20.10.17

Земля во Вселенной(6 часов)

9.

Как древние люди представляли себе Вселенную. Изучение Вселенной: от Коперника до наших дней.

Комбинированный урок

1.Объяснять значение понятий: «галактика», «Вселенная»

2.Уметь сравнивать систему мира Коперника и современную модель Вселенной

Способность к самостоятельному приобретению новых знаний и практических умений

Умения управлять своей познавательной деятельностью

Осознание себя как члена общества на глобальном, региональном и локальном уровнях (житель планеты Земля)

27.10.17

10.

Соседи Солнца. Планеты-гиганты и маленький Плутон.

Комбинированный урок

1.Знать особенности всех планет Солнечной системы

2.Уметь сравнивать планеты земной группы и планеты группы гигантов

Формирование и развитие по средствам географических знаний познавательных интересов, интеллектуальных и творческих результатов

Формирование коммуникативной компетенции в общении, сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной деятельности.

10.11.17

11.

Астероиды. Кометы. Метеоры. Метеориты

Комбинированный урок

1. Объяснять значение понятий:

небесные тела, метеоры и метеориты

2. Уметь называть малые небесные

тела и их характерные черты.

Способность к самостоятельному приобретению новых знаний и сравнению: выделять сходства и различия

Осознание себя как члена общества на глобальном, региональном и локальном уровнях (житель планеты

Земля)

17.11.17

12.

Мир звёзд.

Уникальная планета Земля. Современные исследования космоса

Комбинированный урок

1. Объяснять значение понятия звезда, созвездия.

2.Знать на какие группы звёзды делятся

Способность к самостоятельному приобретению новых знаний. Формирование умения ставить учебную цель

Формирование эмоционально-ценностного отношения к окружающей среде.

24.11.17

Виды изображений поверхности Земли(6 часов)

13.

Стороны горизонта. Анализ диагностической работы.

Изучение нового материала.

1. Объяснять значение понятий:

горизонт,

линия горизонта, основные и промежуточные стороны горизонта.

Формирование и развитие по средствам географических знаний познавательных интересов, интеллектуальных и творческих результатов

Использование приобретённых знаний и умений для чтения карт любого содержания, для ориентированияна местности и проведения съёмок.

01.12.17

14.

Ориентирование

Практическая работа №3.

Изучение нового материала.

1. Объяснять значение понятий: ориентирование,

компас.

2.Знать способы ориентирования на местности и с помощью компаса.

Формирование и развитие по средствам географических

знаний

познавательных интересов, интеллектуальных и творческих результатов

Проводить самостоятельный поиск информации о своей местности

Из различных источников.

08.12.17

15.

План местности.

Изучение нового материала.

Виды изображения земной поверхности. Объяснять значение понятий:

план,

масштаб,

условные знаки

Способность к самостоятельному приобретению новых знаний и практических умений с помощью

плана местности

Формирование ответственного отношения к учёбе. Знакомство с условными знаками плана, их оформление в тетради.

15.12.17

16.

Диагностическая работа за первое полугодие.

Систематиза-ция знаний.

1.Знать особенности планеты Земля, отличие Земли от других планет

1.Объяснять значение

понятий: астрономия, её задачи.

Формирование способностей к самостоятельному

приобретению новых знаний. Выделять главные отличительные черты.

Выяснить значение изучения космоса в настоящее время.

22.12.17

17.

Анализ диагностической работы за первое полугодие. Обобщающий урок по теме: «Вселенная»

Обобщение и знаний.

Формирование ответственного отношения к учёбе, учить работе в группах, взаимопомощи при подготовке к ответам.

Оценивание работы одноклассников.

Знать, какой вклад внесли отечественные учёные:К.Э.Циалковский, С.П.Королёв,

Ю.А.Гагарин

29.12.17

18.

Географическая карта.

Изучение нового материала.

Объяснять значение понятий:

географическая карта,

градусная сеть,

меридианы,

параллели,

экватор.

Способность к самостоятельному приобретению новых знаний и практических умений с помощью географических

карт

Выделять, описывать существенные признаки географических карт, их различия.

19.01. 2018

19.

Практическая работа №4.

Обобщение знаний.

Глазомерная съёмка.

Уметь ориентироваться на местности по плану и при помощи компаса, карты, местных признаков.

Формирование умения выбирать средства реализации цели и применять их на практике, оценивать достигнутые результаты

26.01.18

20.

Обобщающий урок по теме: «Виды изображения поверхности Земли»

Обобщение и систематиза-

ция знаний.

Овладение основами картографической грамотности.

Оценивать работу одноклассников при парной работе. Развитие умения взаимодействовать.

Формирование ответственного отношения к учёбе и коммуникативной компетенции через сотрудничество с одноклассниками

02.02.18

Природа Земли(13 часов)

21.

Как возникла Земля.

Изучение нового материала.

Объяснять значение понятий:

гипотеза .

Знать разные гипотезы возникновения

Земли и их особенности.

Способность к самостоятельному приобретению новых знаний и практических умений

Формирование коммуникативной компетенции в общении, сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной деятельности.

09.02.18

22.

Внутренне строение Земли

Изучение нового материала.

Объяснять значение понятий:

ядро,

мантия,

земная кора, горные породы, минералы, рельеф,

литосфера

полезные

Способность к самостоятельному приобретению новых знаний и высказывать суждения, подтверждая их фактами. Формирование умения составлять описание по плану.

Формирование ответственного отношения к учёбе и эмоционально-ценностного отношения к окружающей среде.

16.02.18

23.

Землетрясения и вулканы.

Изучение нового материала.

1. Объяснять значение понятий:

землетрясение, очаг землетрясения,

эпицентр, вулкан, кратер, жерло

2.Уметь называть и показывать на карте зоны землетрясений и вулканы.

Способность к самостоятельному приобретению новых знаний и практических умений с помощью географических карт

Осознать необходимость бережного отношения к окружающей среде.

02.03.18

24.

Путешествия по материкам.

Комбинированный урок.

1. Объяснять значение

понятий: материк,

остров, архипелаг,

часть света.

2.Уметь показывать на карте полушарий все материки.

Формирование умения выделять ключевое слово и существенные признаки понятий, умение работать с текстовым компонентом, умения составлять описание объектов.

Формирование осознания единства географического пространства.

09.03.18

25.

Вода на Земле.

Комбинированный урок.

1. Объяснять значение понятий: материк,

остров,

часть света.

2.Уметь называть особенности каждого материка.

Способность к самостоятельному

приобретению новых знаний и практических умений с помощью географических карт

Осознание себя как члена

общества на глобальном, региональном и локальном уровнях (житель)

16.03.18

26.

Обобщение знаний по теме: «Вода на Земле.

Комбинированный урок.

Тестирование.

Объяснять значение понятий:

гидросфера, мировой океан, айсберг, ледник.

2.Уметь показывать на карте полушарий все океаны

Формирование умения выделять ключевое слово и существенные признаки понятий; умения работать с нетекстовым компонентом учебника.

Формирование основ экологической культуры;

умения ориентироваться в окружающем мире, выбирать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках.

23.03.18

27.

Воздушная одежда Земли.

Изучение нового материала.

Объяснять значение понятия: атмосфера ветер, бриз, муссон.Называть свойства воздуха.

Объяснять причины возникновения ветра.

Формирование умения выделять ключевое слово и существенные признаки понятий; умения работать с нетекстовым компонентом учебника.

Формирование

экологического сознания: о необходимости не загрязнять воздух; осознания целостности географической среды во взаимосвязи природы.

06.04.18

28.

Погода Земли

Комбинированный урок.

Объяснять значение понятий: погода, элементы погоды. Описывать погоду текущего дня.

Формирование умения организовать свою деятельность, определять её цели и задачи, выбирать средства реализации цели, применять их на практике, оценивать достигнутые результаты.

Составлять описание результатов наблюдений

Фактической погоды и будущего состояния атмосферы.

13.04.18

29.

Климат Земли.

Комбинированный урок

Объяснять значение понятий: климат, элементы климата. Типы климата: холодный, умеренный, жаркий..

Отбирать источники географической информации для объяснения причин

Разнообразия климата на Земле.

Использовать приобретённые знания и умения для чтения карт погоды. Иметь представление о характерных чертах типов климата.

20.04.18

30.

Живая оболочка Земли.

Изучение нового материала

Объяснять значение понятия

биосфера

Формирование и развитие по средствам географических

знаний

познавательных интересов, интеллектуальных и творческих результатов

Осознание себя как члена общества на глобальном, региональном и локальном уровнях (житель планеты Земля)

27.04.18

31.

Почва – особое природное тело.

Изучение нового материала.

Объяснять значение понятий:

почва, гумус, плодородие

Приводить примеры почвенных организмов, типичных растений и животных различных районов Земли.

Формирование и развитие по средствам географических

знаний

познавательных интересов, интеллектуальных и творческих результатов

04.05.18

32.

Человек и природа. Обобщающий урок по теме: «Природа земли»

Комбинированный урок.

Обобщение и систематиза-ция знаний.

Объяснять значение понятий:

заповедники, заказники, национальные парки

Формирование и развитие по средствам географических

Знанийпознавательных интересов, интеллектуальных и творческих результатов.

Формирование и развитие по средствам географическихзнаний

познавательных интересов, интеллектуальных и творческих результатов

11.05.18

33.

Диагностическая работа за второе полугодие.

Обобщение и систематиза-ция знаний.

Формирование ответственного отношения к учёбе

Формирование и развитие по средствам географических

знаний познавательных интересов,

Использовать приобретённые знания и умения.

18.05.18

34.

Анализ диагностической работы.Обобщаю-щий урок по курсу географии.

Систематиза-ция знаний.

Формирование ответственного отношения к учёбе

Формирование и развитие по средствам географических

знаний познавательных интересов,

Использовать приобретённые знания и умения.

25.05.18

35.

Подведение итогов года.

Обобщение знаний.

Ответственное отношение к учёбе

Развитие географических

знаний

Использование приобретенных знаний