Карточки-задания к уроку математики «Часики» (3–8 класс)

 Развитие временных представлений у обучающихся с интеллектуальными нарушениями имеет огромное жизненно-практическое и коррекционно-воспитательное значение.

 Исследования временных представлений у обучающихся с интеллектуальными нарушениями показали, что такие представления у данной категории детей формируются значительно позже, чем у нормальных школьников, и качественно отличаются от временных представлений нормальных детей.

Даже ученики 8-9 классов испытывают затруднения в определении времени по часам. Поэтому проводить работу по формированию временных представлений необходимо постоянно.

Подобные задания направлены на отработку практических навыков по формированию временных представлений.

Задания в карточках высокого уровня сложности, поэтому используются дифференцировано.

ПРИЛОЖЕНИЕ ДЛЯ ПЕЧАТИ