Пантюхина Ирина Сергеевна

Лэпбук по развитию речи для детей дошкольного возраста «Речевая мозаика»

Участник педагогического конкурса ‒ Всероссийский конкурс педагогического мастерства «Лэпбук для детей дошкольного и младшего школьного возраста»

Материал опубликован 19 November 2017 в группе

УРОК.РФ: группа для участников конкурсов

47020

221711

Использование книги-лэпбука «Речевая мозаика» в коррекционно-развивающей работе с детьми дошкольного возраста.

Автор: Пантюхина Ирина Сергеевна, учитель-логопед, высшая кв.категория. Тавда, 2017

Пояснительная записка

Актуальность:

В последние годы все чаще встречаются дети, имеющие дефекты речи. И если для неспециалиста это просто картавость или шепелявость, то для опытного педагога или логопеда дефекты речи выражаются в нарушении звукопроизношения, низкой способности различать звуки, затруднении звукового анализа слова, в бедном словарном запасе, в большом количестве аграмматизмов, неумении пересказывать рассказы и сказки. Кроме того, у них довольно низкий уровень развития памяти, внимания, они с трудом составляют логические цепочки, умозаключения. В связи с этим, такие дети уже в первом классе испытывают большие трудности в обучении. Поэтому, я создала на основе детских мультфильмов увлекательную, яркую, развивающую книгу-лэпбук логопедических игр и упражнений «Речевая мозаика», ведь психологи отмечают, что мультфильмы являются излюбленным времяпровождением ребят самых разных возрастов.

Цель:

Качественная подготовка детей с речевыми нарушениями к дальнейшему обучению в школе.

Задачи:

1. Автоматизировать поставленные звуки в словах, предложениях, связной речи;

2. Обогащать и активизировать словарный запас;

3. Совершенствовать грамматический строй речи;

4. Развивать зрительное и слуховое внимание, память, умение делать логические умозаключения

5. Совершенствовать мелкую моторику рук.

Описание пособия:

В «Речевой мозаике» ребят ждут герои мультфильмов «Фиксики», «Смешарики», «Маша и медведь», «Винни-пух и все-все-все», «Мулан». Игры с ними помогают развивать речь, память, внимание, восприятие у детей с речевыми нарушениями.

Раздел игр «Фиксики»

Здесь ребят ждут различные задания для коррекции звукопроизношения, развития словаря, памяти, зрительного восприятия.

Игра «Фиксики:Гонщики» для автоматизации звуков, где нужно поочередно наперегонки называть картинки со своим звуком быстро и без ошибок - очень веселая, хотя и довольно сложная;

Игра «Фиксики: Тройка» направлена на развитие памяти: детям нужно вспомнить три картинки и назвать их;

Игра «Фиксики: Найди отличия» на развитие внимания и памяти;

Игра «Фиксики: Бродилка»;

Игра «Фиксики: Что забыл нарисовать художник?».

Раздел игр «Маша и медведь»

Дети любят игры с веселой девочкой Машей, которая однажды случайно заблудилась в лесу и встретила спокойного и доброго дядюшку Медведя. Вместе с Машей они изучают магнитную азбуку-паззл или определяют, какая буква в слове лишняя, играют в графический диктант.

Игры:

1. Магнитная азбука – паззл;

2. Игра «Какая буква в слове лишняя?»

3. Домино «Читай по слогам»;

4. Графический диктант, который построен по принципу игры «Морской бой»;

5. Игра для коррекции звукопроизношения «Одень куклу».

Раздел игр «Смешарики». С самыми добрыми, милыми и позитивными персонажами.

Здесь ребят ждут различные игры для развития мелкой моторики рук, памяти и внимания.

Игра «Где меня нет».

Игра «Найди эти силуэты».

Игры для развития мелкой моторики рук.

Игра «Звуковые дорожки», в которой детям предлагается научить героев произносить нужный звук, сначала изолированно, потом в слогах.

Раздел игр «Мулан»

Помогает детям закреплять умения составлять предложения, тренировать звукопроизношение, обогащать и активизировать словарный запас.

Игра «Письмо Мулан», направленная на составление предложений.

Игра «Мишени» для автоматизации звукопроизношения.

Игра «Половинки».

Раздел игр «Винни пух и все-все-все»

В этом разделе ребята вместе с осликом Иа ходят в магазин за воздушными шариками (Игра «Воздушные шарики Иа») или закрепляют звуки вместе с крошкой Ру (Игра «Ру-фотограф»).

Забавный медвежонок Вини пух просит накормить его медом в игре «Бочонок меда» или поиграть в игру «На что похожи облака».

А Тигруля очень любит дарить подарки на день рождения в игре «Подарки».

В конце книги-лэпбука «Речевая мозаика» есть игра для развития сильной воздушной струи «Точный пас».

«Речевая мозаика» уникальна тем, что страницы здесь съёмные. Педагог может работать как индивидуально с ребенком, так и с группой (разобрать книгу и раздать ребятам страницы). Когда дети запомнят и отработают материал, можно легко заменить одни страницы на другие.

Источники: