Комплексно-целевая программа по здоровьесбережению

МКОО

«Большекандалинская средняя школа»

2018 год

Методологический паспорт

комплексно-целевой программы

Пояснительная записка

Здоровье — один из важнейших компонентов человеческого благополучия, счастья, одно из неотъемлемых прав человека, одно из условий успешного социального и экономического развития любой страны. Именно здоровье людей должно служить главной «визитной карточкой» страны. Если мы не будем, заботься о своем здоровье, — у нас не будет будущего. Будущие нашей страны — счастливые дети. Лучший способ сделать детей счастливыми — сделать их здоровыми! Поэтому важно с раннего детства прививать навыки здорового образа жизни. Как отмечено в Национальной образовательной инициативе «Наша Новая школа», «если у молодёжи появится привычка к занятиям спортом, будут решены и такие острые проблемы, как наркомания, алкоголизм, детская безнадзорность».

Человека можно считать здоровым, если для него характерно стабильное позитивное мироощущение, и он способен реализовать свой потенциал роста и самовыражения и внести вклад в развитие общества.

Местом формирования здоровья ребенка сегодня является, к сожалению, не семья, где опыт родителей часто недостаточен, не медицинские учреждения, занимающиеся болезнями и больными детьми, а система образования. Но школа, без помощи родителей и медицинских учреждений не сможет решить проблемы сохранения здоровья детей и привития навыков здорового образа жизни. Мы сможем решить эти проблемы только сообща.

Основная задача современной школы — «пробудить в детях желание заботиться о своём здоровье, основанное на их заинтересованности в учёбе, выборе курсов, адекватных индивидуальным интересам и склонностям. Насыщенная, интересная и увлекательная школьная жизнь станет важнейшим условием сохранения и укрепления здоровья» (Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»)

Комплексно-целевая программа по здоровьесбережению «Здоровье и

физическая культура» — это разработанный набор актов, процедур и действий, направленных на формирование системы знаний о здоровье и здоровом образе жизни.

Нормативно-правовая база программы

«Здоровье и физическая культура»

Программа разработана в соответствии со следующими нормативными актами:

- «Конвенция ООН о правах ребенка»;

 - «Всемирная декларация об обеспечении  выживания, защиты и развития детей»;

- Конституция Российской Федерации;

- Федеральный Закон «Об образовании в Россйской Федерации»;

- Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа», утверждённая Президентом РФ 04 февраля 2010 г., приказ № 271.

Цели:

Сохранение и укрепление здоровья учащихся и педагогов.

Формирование у школьников навыков организации здорового образа жизни посредством развития здоровьесберегающей и здоровьеформирующей среды в школе.

Задачи:

Укрепление материально-технической базы школы, поддержание условий обучения в соответствии с санитарно-гигиеническими

        нормами

       Формирование у школьников через цикл учебных дисциплин и внеурочных форм                 деятельности системы знаний о здоровье человека и здоровом образе жизни                     мотивации на сохранение своего здоровья и здоровья окружающих людей.

Осуществление медико-физиологического и психолого-педагогического мониторинга состояния здоровья обучающихся, создание информационного банка «Состояние здоровья учащихся».

Обучение приемам поведения в разных жизненных ситуациях на основе принципов личной безопасности, экологической и общей культуры.

Педагогическая и психологическая поддержка процесса социализации учащихся.

Обеспечение мотивации

учителей к освоению здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательном процессе;

родителей на совместную деятельность по вопросам формирования здорового образа жизни детей через систему

       просветительной работы.

Предупреждение (профилактика) как внутренних, так и внешних причин неуспеваемости учащихся, развитие мотивации к обучению.

Педагогические принципы:

Добровольность участия каждого учащегося.

Участие в мероприятиях детей, педагогов и родителей.

Формирование у ребенка потребности в здоровом образе жизни.

Создание у ребенка ситуации успеха в решении вопросов физического и нравственного совершенствования.

Способность педагогов к неформальному общению с учащимися.

Сотворчество педагогов и детей.

Максимальное развитие детской инициативы.

Тесное взаимодействие с семьей.

Направления педагогической деятельности в формировании здоровья учащихся:

формирование ценностного отношения к здоровью всех участников педагогического процесса;

внедрение традиций, пропагандирующих и способствующих ЗОЖ;

отслеживание параметров здоровья всех участников

педагогического процесса;

профилактика и коррекция социально вредных привычек

(табакокурения, алкоголизма, токсикомании, наркомании);

социально-педагогическая поддержка детей-инвалидов.

Деятельность по реализации программы:

Учебная

Уроки биологии, химии, ОБЖ, окружающего мира:

изучение вопросов формирования здорового образа жизни;

проектно - исследовательская работа учащихся «Вредные привычки и борьба с ними», «Значение занятий спортом для здоровья человека» и др.;

динамические паузы между уроками;

физкульт.минутки на уроках;

предметные недели естественных наук, «здорового образа жизни».

2. Уроки физической культуры:

укрепление здоровья, развитие основных физических качеств и повышение функциональных возможностей организма;

формирование культуры движений, обогащение двигательного опыта физическими упражнениями с общеразвивающей и оздоровительной направленностью,

формирование устойчивого интереса к занятиям физической культурой;

обучение навыкам и умениям в физкультурно-оздоровительной и спортивно – оздоровительной деятельности, самостоятельной организации занятий физическими упражнениями.

Внеурочная

Классные часы.

Организация родительских собраний по теме: «Здоровое питание», «Питание и здоровье ребёнка».

Уроки здоровья.

Проведение бесед с фельдшером ФАП о личной гигиене школьников, профилактике заболеваний.

Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья детей, привитию интереса к занятиям физической культуры.

Педагогический совет по здоровьесберегающим технологиям.

Подготовка методических рекомендаций для педагогов по вопросам здоровья.

Школьные физкультурно – оздоровительные и спортивно – массовые мероприятия (согласно календарному плану на учебный год).

Просмотр видеофильмов о социально вредных привычках, о ЗОЖ.

Работа спортивных кружков: «Подвижные игры»; «Спортивные игры» (волейбол,баскетбол).

Посещение учащимися спортивных секций в различных учреждениях дополнительного образования.

Участие в районных спортивно – массовых мероприятиях (согласно календарному плану на учебный год).

Здоровьесберегающая

Диспансеризация учащихся.

Диспансеризация работников школы.

Профилактические прививки.

Витаминизация.

Работа психолого-педагогической службы школы.

Использование СанПиНов, приведение в соответствие с санитарными нормами и правилами образовательной среды школы (мебель, режим освещения, проветривание помещений, режим работы школы, структура урока, психологический комфорт, горячее питание учащихся).

План реализации программы

Предполагаемые результаты реализации программы:

Рост физической и санитарно-гигиенической культуры учащихся. Формирование устойчивого интереса и потребностей к занятиям физической культурой и спортом. Приобретение учащимися устойчивых навыков обеспечения безопасной жизнедеятельности как важного условия самореализации личности.

Укрепление социально-психологического здоровья учащихся, развитие их коммуникативных способностей, нравственное и эстетическое совершенствование личности каждого ребенка.

Повышение профессиональной компетентности педагогов и работников школы в сохранении и укреплении физически нравственного, морального и социального здоровья школьников.

Повышение социального самосознания статуса личности, развитие гражданской инициативы и самостоятельности, навыков социализации.

Критерии оценки эффективности ожидаемых результатов:

Динамика изменений в состоянии психофизического и

нравственного здоровья обучающихся.

Динамика изменений в состоянии психофизического здоровья

педагогов.

Уровень социальной и психологической адаптации обучающихся.

Количественный и качественный показатели участия школьников в районных спортивных соревнованиях.

Формы представления результатов программы:

Ежегодные публичные аналитические отчеты о ходе реализации комплексно-целевой программы по здоровьесбережению.

Методические рекомендации и разработки по проблеме

здоровьесбережения.