| 12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
 | Поспелова Наталья Юрьевна294 учитель-дефектолог (сурдопедагог), стаж 20 лет Россия, Архангельская обл., Архангельск |
Конспект индивидуального занятия по развитию речевого слуха и формированию произносительной стороны речи в 1 классе с обучающимся с нарушением слуха после кохлеарной имплантации
Индивидуальное занятие
по развитию речевого слуха
и формированию произносительной стороны речи
1 класс
Тема: Лесные звери.
Дифференциация звуков [К - Г] в словах.
Учитель-дефектолог (сурдопедагог)
Поспелова Н. Ю.
МБОУ СШ № 5
город Архангельск
Цель:
Развитие слухового восприятия и произносительных навыков на материале занятия
Задачи:
- развитие восприятия речевого материала знакомого ученику по теме «Лесные звери» с речевым процессором кохлеарного импланта MED-EL;
- уточнение и расширение словаря по теме занятия;
- тренировка в слитном произнесении слов и фраз в нормальном темпе;
- закрепление дифференцированного произношения звуков [К - Г] в словах;
- работа над пониманием значений слов;
- развитие внимания к воспринимаемой речи;
- формирование умения вести диалог;
- развитие словесно-логического мышления на основе установки причинно-следственных связей;
- воспитание умения самоконтроля за речью;
- воспитание уважительного отношения к животным.
Оборудование:
- компьютер
- презентация
- опорные таблички со словами;
- картинки;
- экран;
| этапы | содержание | примечание |
| 1. орг.момент 2. артикуляционная гимнастика 3. дифференциация [К-Г] 4. фонетическая ритмика 5.Работа по теме 6. закрепление 7. Итог | - Здравствуй, … . (Здравствуйте, Н. Ю.) - … , процессор работает? Как ты меня слышишь? - Что мы будем делать? Будем спать? Бегать? И т.д. - будем слушать, будем говорить, будем делать зарядку. - Будем делать зарядку Артикуляционные упражнения – 1). «Качали» 2). «Чистим зубы» 3). «Дятел» 4). Грибок» 5). Чашечка» 6) «Лодочка». - Будем говорить. 1). - Скажи долго АГА___ АКА____ нога - рука и т.д. РСВ (различение на слух речевого материала) - Кепка, пироги, нога и т.д. 2). – Кто это? Мама, папа, дети – это кто? (это семья) Кто кому помогает? - Прочитай стихотворение Проговаривание речевого материала с элементами фонетической ритмики. - Будем слушать. – Как ты меня слышишь? - Кто это? (это белка) Восприятие текста целиком, узнавание отдельных слов. Различение фраз на слух - Тут вопросы. Ответь на вопросы. Проговаривание вопросов и подбор ответов
- Мы сегодня бегали, спали? Мы говорили, делали зарядку, мы слушали. Обсуждение слуховой работы с ребёнком. - Что ты слушал (а)? Что ты говорил (а)? | презентация
слайд 2
слайд 3
слайд 4 картинки экран
слайд 5
слайд 6
слайд 7 Таблички Слайд 8 |