Конспект интегрированного занятия по духовно-нравственному воспитанию «Всё начинается с добра»
Конспект интегрированного занятия по
духовно-нравственному воспитанию
«Всё начинается с добра».
Автор: Новикова Наталья Васильевна,
г. Мирный Архангельская область
2023год.
Цель: формировать у детей представление о доброте как важном
человеческом качестве, уточнить представление о понятии «добро».
Поощрять стремление ребенка совершать добрые поступки, быть вежливым.
Развивать уверенность в себе и своих возможностях, коммуникативные
навыки. Стимулировать развитие образного мышления и творческого
воображения дошкольников. Воспитывать у детей доброжелательное и
уважительное отношение к окружающим.
Материал: волшебные палочки, колпаки на голову, большое сердце,
маленькие сердечки, картинки «Уроки доброты», волшебный мячик,
заготовки «сказки , где есть волшебство», карандаши, письма, картинки
станций.
Ход занятия
В.: - Дети, давайте поздороваемся. Станем в круг. Сегодня мы поделимся с
вами добротой. Возьмемся за руки и передадим свое добро, тепло друг другу
по кругу, легонько сжимая ладони. Это Солнышко Доброты согрело ваши
ладошки.
Психогимнастика «Не сердись, улыбнись! »
В.: - Каждый из вас повернет голову к рядом стоящему, посмотрит в глаза и
скажет ласково, улыбаясь «Не сердись, улыбнись! »
В.: – Ребята, сегодня мы с вами попробуем стать добрыми волшебниками.
Хотите? А как вы думаете, каким должен быть такой волшебник?
Д.: – Добрым, вежливым, хорошим.
В.: - Молодцы, ребятки! Правильно вы все сказали. Ребята, как вы думаете,
что такое «добро»? (Дети отвечают)
В.: - Знаете, а добро бывает разным. Одно добро – это сокровища: книги,
картины, игрушки, драгоценности. Такое добро можно увидеть и даже
потрогать руками. Другое добро можно услышать – это музыка, задушевные
стихи, нежные слова. Но есть такое добро, которое должен иметь каждый
человек: и вы, и я, и ваши родители. Как вы думаете, что это за добро?
(Дети отвечают) .
В.: - Каждый человек должен иметь доброе сердце, добрую душу, уметь
говорить добрые слова, всем помогать, жалеть и спасать тех, кто попал в
беду. И, конечно же, самое главное – любить. А мы с вами добрые? Значит,
мы с вами можем стать волшебниками? Посмотрите, у меня есть волшебная
палочка. Сейчас я скажу волшебные слова, и мы превратимся с вами в
волшебников. Снип-снап- снурэ-бурэ-базелюрэ.
(Переодевание в волшебников, надеть колпачки) .
В.: – Вот и стали мы волшебниками. И мы отправимся в страну Добра.
Хотите? (Дети отвечают) . Но чтобы попасть в страну Добра нам нужно
выполнить упражнение «Друзья».
Есть хорошая игра,
Называется «Друзья».
На меня вы посмотрите,
За мной движения повторите.
(Проводится логоритмическая игра «Друзья» - 2 раза.
Мне ничего не страшно с другом (руки от груди развести в стороны)
Ни темнота, (закрыть ладонями глаза)
Ни волк, (показать руками пасть волка)
Ни вьюга, (одновременные круговые движения руками)
Ни паук, (пальцами рук изобразить бегущих пауков)
И ни собака, (ладонями показать собаку)
Ни мальчишка- забияка, (приставить пальцы к носу – «Буратино»)
Вместе с другом я сильней, (руки к плечам вверх)
Вместе с другом я смелей, (руки к плечам вперед)
Мы друг друга защитим, (обнять себя руками)
И все страхи победим! (бросить руки вниз в стороны)
В.: - А сейчас мы отправляемся в страну Добра. На чём можно
путешествовать (транспорт). Ребята, а как же мы отправимся в путешествие,
если у нас нет на чём путешествовать?
Д.: - У нас есть волшебные палочки.
В.: - Правильно, ребята. Давайте взмахнём нашими волшебными палочками
и скажем волшебные слова: Снип-снап- снурэ-бурэ-базелюрэ. Посмотрите,
что у нас получилось.
Д.: - Поезд.
В.: - Правильно. Приготовьтесь-ка, друзья! В путешествие пора! Начнем
наше путешествие с улыбки. Давайте все улыбнемся и с хорошим
настроением отправимся в путь. Поедем мы на поезде, и всю дорогу нам
будет светить солнышко. (Дети садятся в импровизированный поезд и едут.)
СТАНЦИЯ «Сердечная»
На полу лежит письмо.
В.: - Ребята, посмотрите, письмо лежит. Здесь что-то написано. Сейчас я вам
прочту: «Здравствуйте, ребята! Мы узнали, что вы отправляетесь в страну
Добра, а это значит, что вы все добрые. У нас случилась беда. Налетел
сильный ветер и оборвал все маленькие сердечки с большого. Помогите,
пожалуйста, их собрать. »
В.: - Ну что, ребята, поможем? (Дети отвечают) – Сердечки, ребята, не
простые, они волшебные. Вам нужно ответить на вопрос и приклеить
маленькое сердечко на большое. (Дети отвечают на вопросы):
- Какие слова говорят при встрече? (Кто ответил правильно, тот
приклеивает)
- Что ты скажешь, если нечаянно кого-то толкнешь?
- Кто должен уступать место в транспорте?
- Как ты попросишь у друга игрушку?
- Плачет девочка. Как ты ее успокоишь?
- Что ты скажешь, если тебе помогли?
- У тебя одно яблоко, а друг просит угостить его. Что ты сделаешь?
- Какие слова говорят, когда прощаются?
В.: - Молодцы, ребятки! На все вопросы ответили правильно. Большое,
доброе сердце получилось. Жители станции «Сердечная» очень рады, что вы
им помогли и говорят вам «Спасибо». А нам пора в путь! По местам!
Поехали!
СТАНЦИЯ « Оцени поступок »
(На полу лежит письмо)
В.: - Ребята, посмотрите, опять письмо! Посмотрим, что там? (Читает и
говорит, что жителей этой станции заколдовала злая колдунья. Они пошли
гулять и заблудились. Чтобы они смогли найти дорогу домой, мы с вами
должны оценить поступки на картинках, разобрав их на хорошие и плохие.
(дети вместе распределяют картинки и дают им оценку)
В: - Почему этот поступок вы осуждаете? Что хорошего совершил этот
герой? Молодцы, ребята, вы прекрасно оценивали поступки.
В. – Ребята, мы немного устали. Давайте отдохнём.
Физминутка «Солнце»
Руки к солнцу поднимаю
И вдыхаю, и вдыхаю.
Ну, а руки опускаю,
Воздух тихо выдыхаю.
Это очень хорошо.
(поднимаем ручки через стороны вверх,
делая вдох через нос.
Через стороны опускают руки и тихо
произносят на выдохе: «Ф – Ф — Ф»)
По местам! Поехали!
СТАНЦИЯ «Волшебники»
В.: - Ребята, я предлагаю вам поиграть в игру « Волшебники». Мы читали с
вами много сказок, в которых есть волшебство. Вот вам картинки сказок, где
есть волшебство. Назовите названия этих сказок и скажите, что было
хорошего или плохого в каждой сказке.
В.: -Молодцы все справились с заданием. Ребята – это была последняя
станция .Нам пора возвращаться в детский сад. Но мы не можем с вами
вернуться в детский сад. Для того, чтобы мы вернулись, нам нужно
выполнить последнее задание.
Игра «Замени добрыми словами»
Злой – добрый
Обидеть – защитить
Грустный – весёлый
Крикливый – молчаливый
Грубый – ласковый
Равнодушный – заботливый
Трусливый – храбрый
Ленивый – трудолюбивый
Жадный - щедрый
В.: - Вы, ребята, молодцы, постарались от души. Выполнили все задания, и
теперь я вижу, что вы действительно добрые, смелые, умелые, внимательные,
заботливые. Вы сегодня были очень активными и справились со всеми
заданиями!
