Конспект индивидуального логопедического занятия по коррекции звукопроизношения для младших школьников

Этапы

Ход занятия

Примечание

Организационный момент.

Погружение в лексическую тему

Артикуляционная гимнастика. Моторная дорожка

Дыхательная гимнастика

Определение логопедической темы занятия

Акустическая и артикуляционнная характеристика звука

Автоматизация звука Ч в словах.

Образование существительных уменьшительно-ласкательной формы

Игровое упражнение «Каждой вещи своё место»

Автоматизация звука Ч в словосочетаниях. Отработка предложно-падежных конструкций. Определение места звука в словах

Динамическая пауза. Фонематическое восприятие.

Игровое упражнение «Мяч кидай, слово повторяй»

Автоматизация звука Ч в словосочетаниях. Грамматическое оформление словосочетаний, используя предлоги

Автоматизация звука Ч в словосочетаниях.

Чтение слов, написанных разным шрифтом

Итог занятия.

Смысловая и эмоциональная рефлексия

Здравствуй, …!

Посмотри сколько здесь разных предметов.

- Как ты думаешь, где их используют и зачем?

-Что делает покупатель?

-Каким словом можно назвать всё то, что продаётся в магазине?

Товары бывают разные, значит и продаются они в разных магазинах. И для того, чтобы людям было удобно приобретать всё в одном месте, построили большие здания и назвали их супермаркетами.

Сегодня мы отправимся в необычный супермаркет. Гуляя по нему, ты будешь зарабатывать жетоны, а позже на них что-то приобрести.

А отправиться в супермаркет ты сможешь по этой заснеженной дорожке. Чтобы её преодолеть нужно выполнить задания.

Инструкция: - На большую плитку прыгни- достань левой рукой снежинку и выполни упражнение, на маленькую наступи-хлопни в ладоши 2 раза и достань правой рукой снежинку, выполни упражнение. Так дойди до конца дорожки.

Прыгни, хлопни и достань, упражнения выполняй!

С заданием ты справилась.

Молодец! Получи свой первый жетон.

Дорожка привела тебя к супермаркету, но в него так просто не войти. Название замело снегом.

Подуй так, чтобы все снежинки разлетелись. У тебя всё получилось! И теперь название супермаркета можно легко прочитать. Получи второй жетон.

Прочитай название супермаркета.

Если ты сможешь определить какой первый звук в названии супермаркета, ты сразу догадаешься, над каким звуком мы продолжим работать.

Расскажи об этом звуке, используя схему-помощницу.

- Что делали губы, зубы и язык, когда ты произносила звук Ч?

Дай характеристику этому звуку.

Из каких звуков состоит звук Ч?

Задание выполнено. Получи третий жетон.

Вход открыт. И мы смело можем пройти в наш необычный супермаркет.

Посмотри, здесь всего интересного! Обрати внимание на стенд. На нём фото лучших сотрудников месяца. Давай с ними познакомимся.

Назови их ласково, им будет приятно.

Ира-Ирочка

Света- Светочка

Ваня-Ванечка

Таня-Танечка

Женя-Женечка

Юля-Юлечка

Думаю, что сотрудники супермаркета довольны. Тебе дарю жетон и можем идти дальше.

А вот и первый отдел. Прочитай название.

-Что такое сундук?

- Как ты думаешь, что здесь могут продавать?

Когда-то мы разговаривали об одежде людей разных времён и говорили о старинных вещах. Сейчас я предлагаю тебе вспомнить названия вещей, изображенных на картинках, и найти каждой старинной вещи своё место.

Инструкция: В сундучок положи картинки, в названии которых звук Ч в начале слова. Под сундучок- картинки, в названии которых звук Ч в конце слова. На сундучок- картинки, в названии которых звук Ч в середине слова. Образец: В сундучке чарка, под сундучком…, на сундучке …

Все вещи разложены по местам. Ты молодец! Получай жетон.

Идём дальше. У этого отдела нет названия.

- Что это?

Я думаю, что ты догадалась как можно назвать этот отдел.

-Какой же это отдел?

Инструкция: Найди среди всех игрушек одинаковые, расставь их на полки и посчитай.

Образец: один червячок, два червячка, три…, четыре …, пять червячков.

На полках порядок. Получи жетон.

Кроме разных отделов в больших супермаркетах есть детские аттракционы, кинотеатры, кафе.

Я предлагаю тебе посетить детские аттракционы и немного поиграть. Перед тобой корзина с мячами. Твоя задача перекидать мячи из одной корзины в другую, если ты услышишь слова, в которых есть звук Ч.

Немного отдохнули, развлеклись. Идём дальше. Нас ждёт следующий отдел.

Прочитай название, обрати внимание на эмблему.

- Знаешь ли ты кто такие чадо?

Чадо - это дитя. Раньше так люди называли своих детей и приговаривали: «Кому чудо, а нам чадо».

- Как ты думаешь, что продают в этом отделе?

Я предлагаю тебе поиграть в игру «Кручу – верчу, детскую одежду назову». Помни, что эта одежда для малышей.

Образец: кофточка в клеточку, … в полосочку, … в цветочек, … в звёздочку и т.д.

Молодец! Получи жетон.

Сегодня мы посетили несколько отделов, детские аттракционы, но думаю пришло время заглянуть в ещё одно место. Определи по названию что это за место?

«Вкусная точка».

- Что может так называться, как ты думаешь?

Это кафе. Здесь как и во всех кафе есть меню, но оно необычное. И чтобы узнать, чем здесь можно полакомиться, нужно обратиться к автомату с меню.

В автомат играем, меню выбираем. Инструкция: Составь словосочетание. Черника и печенье.

Образец: черничное печенье, чизкейк с клубничной начинкой.

А сейчас тебя ждёт небольшой сюрприз. Все свои заработанные жетоны ты сможешь обменять на конфеты. Но сначала нужно получить на каждую конфету чек.

Инструкция: Найди название конфет среди других надписей в чековой ленте.

А теперь ты с лёгкостью сможешь найти свои конфеты, среди других, в этой корзинке.

- Какой звук встретился в названии всех конфет, которые ты отыскала среди разных надписей в чековой ленте?

- В каких речевых единицах он встречался на занятии?

Предлагаю тебе сейчас оценить свою работу на занятии и выбрать на экране ту конфету, которая соответствует твоей работе.

Спасибо большое за занятие. До свидания!

тележки

корзины

кассовый аппарат

чековая лента

слайд 1-картинка супермаркета без названия

модульные ортоковрики лежат по кругу со снежинками - символами артикуляционных упражнений «Заборчик», «Окошечко», «Заборчик- Окошечко», «Блинчик», «Чашечка», «Качели», «Вкусное варенье». Ребенок выполняет упражнения под счёт. У педагога в руке зеркало для контроля.

Ребёнок сдувает снежинки разными способами

слайд 2-картинка супермаркета с названием

Ребёнок называет звук занятия

Использует схему-опору «Артикуляционная и акустическая характеристика звука»

Слайд 3 – отделы супермаркета

Слайд 4 – фото сотрудников.

Педагог называет имя, ребёнок образует уменьшительно-ласкательную форму

Ребёнок читает название отдела «Сундучок»

Игровое упражнение «Каждой вещи своё место»

3 разных сундучка

Картинки: кольчуга, чёботы, чуни, чуйка, чалма, меч, …

Игрушки, в названии которых есть звук Ч (человечки, пчёлки, мячи и др.)

2 корзины, разноцветные мячи

Вывеска «Чудо-чадо»

Словарная работа словом «Чадо»

Дидактическое пособие «Кручу-верчу»

Игровой автомат.

Картинки: черешня - чизкейк, клубника - печенье, яблоко - чай, пончик – брусника, земляника – булочка и др.

Ребёнок вытягивает чековую ленту из кассового аппарата, находит название конфет среди разных надписей, отрывает только название конфет.

Слайд 5 - конфеты:

всё получилось, не всё получилось, ничего не получилось.

Ребёнок оценивает свою работу