Конспект урока математики в 1 классе по УМК «Начальная школа 21 века»

Конспект урока математики

(1 класс, УМК «Начальная школа 21 века»)

Оргмомент

Придумано кем – то просто и мудро

При встрече здороваться «Доброе утро!»

Доброе утро солнцу и птицам,

Доброе утро приветливым лицам.

И каждый становится добрым, доверчивым.

Доброе утро длится до вечера!

Здравствуйте, 1 класс. У нас сегодня гости, повернитесь назад, поздоровайтесь, я думаю, что мы не будем отвлекаться, оборачиваться, а приятно удивим наших родителей своей работой.

Проблема

Ко мне вчера подошла ученица 11 класса и сказала о том, что хочет стать модельером, но не знает нужны ли ей будут знания математики.

- А вы, ребята, как думаете?

(А мальчик Ваня из 1 Б класса считает, что самое главное для модельера эстетический вкус, умение видеть красивое …. Ответы у нас разошлись…В конце урока мы постараемся ответить на вопрос выпускницы, приведя аргументы, доказательства).

Мы – умные,

Мы – смелые,

Мы – сильные,

Мы – отлично учимся,

Всё у нас получится!

Пусть эти слова станут девизом нашего урока.

Математическая разминка

Скажите быстро сколько?

- Дней в неделе?

- Из них выходных?

- Пальцев на ногах?

- Времён года?

- Весенних месяцев?

- Гномов у Белоснежки?

- Букв в названии нашей страны?

- Углов у стола?

- А если один отпилить?

Сколько раз нужно отмерить, чтобы 1 раз отрезать?

(семь раз отмерь – 1 раз отрежь, гласит пословица)

- Молодцы! Я вижу вы включились в работу, ведь сегодня у нас очень много работы.

- Нам нужно узнать куда мы сейчас отправимся?

Решение примеров по цепочке с объяснением

(фронтальная работа)

7 + 6 = 13 ( т ) 15 – 6= 9 ( е)

8 +4= 12 ( л ) 13 -5 = 8 ( е )

6 +5 = 11 ( а) 11 -4 = 7 ( ь)

- Какое слово получилось?

- Что обозначает это слово?

(Мастерская по шитью одежды)

- Люди каких профессий там трудятся?

(в этом нам поможет словарик - карточка)

(Модельеры, закройщики, щвеи)

- Зачитаем из словарика кто такой модельер?

Модельер – специалист по изготовлению одежды.

- Закройщик?

Закройщик – мастер по закрою.

- Швея?

Швея – портниха, работница по шитью чего – нибудь.

Для того чтобы ответить на проблемный вопрос девочки, ателье пригласило нас на 1 день практической работы.

(на партах цветные листы бумаги)

Арифметический диктант

На кусочках ткани нам предлагают сыграть в игру Х, О.

- Если вы с моим утверждением согласны: в клетку ставите Х, не согласны – 0 ( На доске: Х – да, 0 – нет).

Первое слагаемое 7 , второе 2, сумму = 9

11 уменьшить на 3 = 8

Разность чисел 12 и 8 = 5

Число след. за числом 17 , 18

В 1 дм. = 10 см.

16 меньше 19 на 3

7 увеличить на 5

Разность чисел 11 и 5 равна 6

Самопроверка по эталону, образцу!

На доске появляется образец.

- Поднимите руку у кого нет ни одной ошибки, 2 ошибки, 3 и более ошибки.

Ничего мы учимся, всё у нас получится. Ласкуточки – листочки убрали на край парты.

Ребята, а нужно ли работникам ателье знать время? Докажите.

(заказ выполнить в срок, вовремя приходить и уходить с работы, соблюдать правильный режим дня)

Игра «Часики» - диск электронное приложение.

Практическая работа

Ателье получило заказ от танцевальной группы на пошив костюмов для выступлений. Сарафаны уже шиты, осталось пришить пуговицы и карманы. Поможем мастерам.

- У вас на партах по 3 сарафана и пуговицы.

-Посчитайте количество пуговиц всего.

- Нам нужно их разделить поровну. Как будем делить?

- Сколько нужно взять пуговиц сначала?

- Потом…, ещё и так пока пуговицы не закончатся.

\- Удалось ли поровну разделить пуговицы?

- Сколько пуговиц пришили на каждый сарафан?

- Запишите в тетрадь выражение, соответствующее ващим действиям.

12 :3 =4 (п)

(Такие задачи, в которых говорится, что разложили, раздали, решаются делением.

- А теперь нам надо пришить по 2 кармана на каждый сарафан. Пришиваем. Сколько всего карманов пришили.

- Запишите в тетрадь решение

( по 2 взяли три раза, 2 умножить на 3 =6)

Молодцы!

Технологический перерыв, ФИЗМИНУТКА!

Руку правую вперед……..

В швейной мастерской мы сейчас поработаем в парах, работа выполнена зажигаем огоньки

«Танграм»

- Нам нужно к сарафанам подобрать платочки, сшить их из лоскутков. (собираем)

Волшебный сундучок, можно задавать наводящие вопросы…

(метровая лента)

Составление задачи по рисунку.

Кепка

Шорты

Футболка

- Нам нужно подсчитать расход ткани на спортивный костюм, опираясь на рисунок, краткую запись

Самостоятельная работа!!!!!!

(Чтоб можно было увидеть каждого)

- Нам нужно выполнить задания сотрудников ателье!

На ленточках…..

Рефлексия

Конверты со смайликами

Красный цвет – я всё понял по теме

Жёлтый цвет – я понял, но есть трудности

Зелёный – я ничего не понял

Поднимите смайлики красного цвета и т. Дд.

Итог.

А в будущем, я думаю, что кто – нибудь после сегодняшнего урока математики загорится, захочет стать закройщиком, портным или даже известными модельерами, такими как

Вячеслав Зайцев

Валентин Юдашкин!

Я Вас благодарю за урок, памятные подарочки.