Конспект урока обощения по русскому языку в 5 классе «Правописание корней»
Конспект открытого урока по русскому языку в 5 классе
«Правописание корней»
(урок- обобщение)
Цель:
повторить и обобщить сведения о правописании гласных и согласных в корне;
Задачи:
-отработать умение определять написание, используя сведения о значении и происхождении слов;
-развить орфографическую зоркость и каллиграфическое письмо;
-воспитать целеустремлённость, самостоятельность
Оборудование:
Презентация, методическое пособие под ред. И.П.Васильевых, компьютер, диапроектор, таблицы ответов индивидуальные
Ход урока
1.Оргомент
Ребята, у нас сегодня необычный урок. Мы с вами попадём в виртуальное путешествие по тропе ОРФОГРАФИИ. За окном прекрасная погода, замечательное время года – Золотая осень. Как писали поэты: «Прекрасная пора, очей очарованье».Для нашего путешествия нам нужно выбрать маршрут(повторить орфограммы корня), мы будем с вами преодолевать препятствия, состязаться в интеллекте, проявляя смекалку, подтверждая свои знания, стремиться прийти к финишу с рюкзаком знаний. Итак, вперёд!
Закрыли глаза и мысленно попали в мир сказочного леса. Представьте, что мы с вами оказались в лесу, чтобы выбрать тропинку, следует выполнить предложенные задания
2.Повторение темы: «Безударные гласные в корне слова, не проверяемые ударением»
Запишите отгадки к с загадкам, выделите орфограмму, поставьте ударение.
Все задания нам подготовил ваш сверстник Гарри Поттер
Что за скрип? Что за хруст?
Это что еще за куст?
Как же быть без хруста, если я …
Отгадай:
Стоит на грядке
Латка на латке. (капуста)
Разгадай шараду:
Начало- голос птицы.
Конец- на дне пруда.
А целое в музее
Найдете вы всегда (картина)
Назовите- ка, ребята,
Месяц в этой вот загадке.
Дни его всех дней короче,
Всех ночей длиннее ночи,
На поля и на луга до весны легли снега.
Только месяц наш пройдет,мы встречаем
Новый год. (декабрь)
Он школой руководит.
Учиться хорошо велит. (директор)
Лес затих
Замолкли птицы
И ж……..ые уж спят. (животноые)
Вставь подходящее по смыслу слово:
Кошка- очень чистоплотное -------
У дедушки в деревне жили разные -------- Подчеркните в этих предложениях главные члены. Почему в первом предложении поставили тире?
Загадка:
Если б не было его,
Не сказал бы ничего. (язык)
-как вы понимаете выражение?
Не спеши языком - торопись делом.
Раскололся тесный домик
На две половинки.
И посыпались оттуда
Бусинки- дробинки. (горох)
Работа над речью. Чтение скороговорки
Следующее слово входит в состав скороговорки, для чего нужны скороговорки?
-Произнесите правильно скороговорку и быстро
У Егора огород ,
Там есть редька и горох,
Рядом огород Федоры-
Там на грядке помидоры.
С этим заданием вы справились, молодцы!
И попали мы на чудесную поляну.
3. Повторение орфограмм «Правописание корней» с элементами беседы
-Посмотрите внимательно,что вы видите?
-Назовите существительные с орфограммой «Безударная гласная в корне слова, проверяемая ударением» (деревья, трава, цветы, небеса)
1) Безударная гласная в корне слова, проверяемая ударением
-Отчего зависит правописание безударной гласной в корне слова?
-Что следует сделать, чтобы не ошибиться в написании гласной в корне?
Выполните задание, подобрав и записав проверочные слова, выделите орфограмму:
Честолюбие – честь
Зарождение – род
Заставлять – заставить
Утешение – утешить
Посвящение – свято
Уплотнить – плотно
Уделить – удел
Примириться – мир
Представлять – представить
Сплотиться – плотно
Разочароваться – чары
Роскошный – роскошь
Замечать – заметить
Наслаждение – сладок
Просвещение – свет
2)Индивидуальное задание
Сравните написание и звучание слов. Что вы заметили?
Честный, чувство, лестница, поздний, сердце, солнце, здравствуй.
- Как можно назвать выделенные согласные?
Молодцы!И это вы осилили, но на пути нам встретился водоём, чтобы преодолеть его, нам следует выполнить задание:
Подбери проверочные слова и вставь пропущенные буквы
Чес…ный, грус…ный, звёз…ный, капус…ный, поз…ний, прелес…ный, ненас…ный, радос…ный, ярос…ный, извес…ный.
Физкультминутка для глаз
А теперь давайте немного отдохнём, расслабимся. Выполним упражнение для глаз, смотрите на экран, следите за изображением
3) Знакомство с омофонами
Отдохнули, теперь опять в путь, принимайтесь за работу, вот мы видим перед нами препятствие – горный массив, чтобы не свернуть с маршрута, нам следует выполнить задание, которое нам предлагает герой книги «Властелин колец» Леголас
В русском языке есть слова, в которых совпадает произношение, они называются омофоны, но они имеют разное лексическое значение. При их написании нужно быть особенно внимательным
Выполните упражнение №215
От чего зависит правописание гласной в корне?
Что такое лексическое значение слова?
Давайте проверим задание, подбирая проверочные слова:
Трут-труд
Проживал - прожевал
Зализал - залезал
Посидел-поседел
Разрядил-разредил
Увидал - увядал
Лису -в лесу
Не спеши - спиши
Эту работу вы тоже выполнили, отправляемся дальше, но что это? Впереди мы видим закат солнца, лучи которого играют в морской глади, переливаясь всеми цветами, но нам опять кто-то хочет помешать – Леший. Чтобы избавиться от этого лесного духа, следует выполнить самое трудное и ответственное задание – тест, выполняем быстро, чтобы успеть до захода солнца.
4) Проверочная работа (тест)
1. В каком слове пишется буква А?
1) созн…вать ошибку
2) об…дрял брата
3) отв…рил дверь
4) уг…стить молоком
2.
В каком слове пишется буква А?
1) стр…жайший запрет
2) спл…шная полоса
3) пощ…дил зайчонка
4) фр…нтовая дорога
3. В каком слове пишется буква А?
1) прог…лодался к вечеру
2) ск…ростной забег
3) омр…чало настроение
4) зат…рмозил от страха
4. В каком слове пишется буква О?
1) р…скошная машина
2) м…стерил скворечник
3) возвр…тился в школу
4) перехв…тил сообщение
5. В каком слове пишется буква И?
1) л…нивый коала
2) тр…щали ветки
3) разр…дил ружьё
4) св…стел звонко
6. В каком слове пишется буква Е?
1) отв…нтил гайку
2) пл…нительный взгляд
3) ребёнок разв…вается
4) ш…карный наряд
7. В каком слове пишется буква Е?
1) сп…сать текст
2) прим…рять врагов
3) ц…пляется за ветку
4) ц…фровой фотоаппарат
8. В каком ряду нет ошибок в написании слов с безударной гласной в корне слова?
1) громоздкий, переправляться, заграждение
2) далина, дремать, застрелить
3) отяжелеть, отпровляться, разъярённый
4) огорчение, орасить, остановился
9. В каком ряду нет ошибок в написании слов с безударной гласной в корне слова?
1) натощак, ослипительный, присягнуть
2) наслождаться, отправляться, утешал
3) починить, появился, развличения
4) опоздал, раскачался, укротитель
10. В каком ряду нет ошибок в написании слов с безударной гласной в корне слова?
1) починить, кавёр, успеваемость
2) отделился, жимчужина, пригодился
3) сократить, осаждать, отвергать
4) приблежался, расколоть, заполнять
(ответы заполняйте в таблицу)
Очень хорошо вы уложились во времени, но какие будут результаты вы узнаете на следующем уроке
Творческая работа
Последнее задание, которое вам предлагает
5)мини-сочинение на тему: «Осенний дождь» (упр№218)
1 вариант
Текст должен передавать унылое, тягостное настроение
2вариант
Текст должен передавать светлое, радостное чувство
6)Проверка творческой работы
Итог урока
Какую орфограмму повторили?
В какой морфеме она находится?
Что нужно знать, чтобы не ошибиться в написании этих орфограмм?
Домашнее задание
Упражнение №217
Повторить словарные слова из упражнения №219
