Конспект урока окружающего мира во 2 классе «Звёздное небо»

№

Этап урока, время

Деятельность учителя

Деятельность уч-ся

1

Мотивационный этап

(2 мин)

-Добрый день, ребята! Присаживайтесь. Меня зовут Екатерина Николаевна, сегодня я проведу у вас урок окружающего мира.

-Прозвенел звонок весёлый, вы начать урок готовы?

-Да!

2

Актуализация знаний

(8-10 мин)

Игра-соревнование «Самый умный»

Учитель выбирает двух учеников. Каждому из них нужно будет ответить на 6 вопросов. Класс оценивает правильность ответов, дополняет их. В конце игры-соревнования выбирается «Самый умный». Среди учеников, принимавших активное участие в оценке правильности ответов и дававших более развёрнутые ответы, тоже выбирается победитель.

Вопросы 1 участнику:

Назовите объекты живой природы.

Назовите 2-3 вида птиц, относящихся к перелётным.

У какой птицы самый красивый хвост?

Какое животное строит плотины на реках?

Самое большое животное, живущее в океане?

Что общего у клёна, берёзы и дуба? Как называются такие деревья?

Вопросы 2 участнику:

Назовите объекты неживой природы.

Назовите 2-3 вида птиц, относящихся к зимующим.

Самое длинношеее животное?

Кто на себе носит свой дом?

Самое большое животное, живущее на суше?

Что общего у ели, пихты и сосны? Как называются такие деревья?

-Нам на урок принесли конверт. Давайте откроем его и посмотри, что внутри.

-Тут лежат загадки, попробуем отгадать их.

Не спеша огонь тот ходит, землю-матушку обходит,

светит весело в оконце, ну конечно, это… (Солнце)

В чёрном небе до зари тускло светят фонари. Фонари-фонарики, меньше, чем комарики. (Звёзды)

Освещает ночью путь, звездам не дает заснуть. Пусть все спят, ей не до сна, в небе светит нам… (Луна)

-Всё это объекты какой природы?

-Что их объединяет?

-Как вы думаете, какой будет тема урока?

Ответы 1 участника:

Человек, животные, растения, насекомые, птицы, рыбы, грибы.

Ласточка, грач, утка, скворец.

Павлин.

Бобр.

Кит.

Это лиственные деревья, общее листья в виде пластинок.

Ответы 2 участника:

Воздух, вода, камни, почва, звёзды, солнце, облака.

Голубь, синица, воробей, ворона.

Жираф.

Черепаха.

Слон.

Это хвойные деревья, общее хвоинки.

-Солнце.

- Звёзды.

-Луна.

-Это объекты неживой природы.

-Это небесные тела.

Высказывают мнения.

3

Открытие новых знаний

(20 мин)

Тема урока «Звёздное небо»

-У вас на столах лежат листочки с текстом (Приложение 1). Положите их перед собой и прочитайте текст самостоятельно.

В безоблачный ясный вечер небо над вашей головой усыпано множеством звезд. Они кажутся маленькими сверкающими точками, потому что находятся очень далеко от Земли. На самом деле звезды — это огромные раскаленные газовые шары.

Солнце - это тоже звезда, которая находится к нашей планете ближе, чем остальные звёзды.

Самые горячие звёзды голубого цвета, менее горячие - красного. Звезды отличаются друг от друга размерами. Есть звезды-гиганты, а есть звезды-карлики.

- Что вы запомнили из прочитанного?

-Молодцы!

Читают текст.

-Звёзды кажутся маленькими, но на самом деле они очень большие.

-Звезды - это огромные раскаленные газовые шары.

-Солнце тоже звезда, которая к нам ближе всего.

-Самые горячие звёзды голубого цвета, менее горячие - красного.

Физкультминутка

(2 мин)

Учитель показывает упражнения.

Полетели на Луну –

Руку в сторону одну.

А вторую вверх подняли,

Словно крылья замахали.

Подскочили высоко –

Вот Луна, недалеко!

Потянулись – вот она

На ладонях вся ЛУНА!

Ученики повторяют упражнения за учителем.

3

Открытие новых знаний

(20 мин)

-А теперь внимание на экран.

Вам нужно будет ответить на вопросы. За каждый правильный ответ вы получите наклейку. В конце урока мы подсчитаем количество полученных наклеек.

Вопросы:

Как раньше называли людей, которые наблюдали за звёздами? (звездочёты)

Как сейчас называют людей, которые наблюдают за звёздами? (астрономы)

Сколько созвездий на небе? (88 созвездий)

Какие созвездия встретились вам в видео? (созвездие Большой Медведицы, Орион, царицы Кассиопеи, Лебедя)

Просмотр видео https://resh.edu.ru/subject/lesson/3687/main/223588/

-Снова пододвиньте к себе листочки с текстом. Переверните их. (Приложение 2) Рассмотрите изображение, какие созвездия спрятались среди звёзд?

-Какое созвездие уже соединено линиями?

-Соедините звёзды линиями, образуя созвездия. А я расскажу вам легенду о созвездии Большая Медведица.

Жили-были на белом свете красавица Каллисто и ее сын — охотник Аркас. Однажды злая волшебница узнала о необыкновенной красоте девушки и превратила ее в медведицу. Медведица поселилась в лесу и жила среди диких зверей. Случилось так, что сын красавицы Аркас отправился на охоту. Он сразу заметил медведицу, которая совершенно не испугалась охотника. Аркас решил выстрелить. Еще секунда, и меткий выстрел охотника погубил бы медведицу. Но случилось чудо. Добрый волшебник спас жизнь животному. Волшебник схватил медведицу за хвост и поднял на небо, где превратил в созвездие.

Звездочёты.

Астрономы.

На небе 88 созвездий.

Созвездия Большой Медведицы, Орион, царицы Кассиопеи, Лебедя.

Смотрят видео.

- Созвездия Большой Медведицы и Кассиопеи.

- Созвездие Лебедя.

Выполняют задание. Слушают легенду.

4

Закрепление знаний

(5 мин)

«Аукцион знаний»

Учитель выводит на слайд картинки, касающиеся темы урока (звёзды, созвездие Большой Медведицы, Солнце и Луна). Задача учащихся – как можно больше сообщить о данном лоте (информация, выдаваемая учащимися, должна быть дозирована и являться логически законченным высказыванием). За каждый правильный ответ даётся наклейка.

Ученики, набравшие за урок 3 наклейки и большее, получают пятёрку в дневник.

Принимают активное участие в аукционе, зарабатывают наклейки.

5

Рефлексивно-оценочный этап

(3 мин)

-Какая тема была?

Дополните фразу:

Я узнал…

Я научился…

Мне было интересно…

Мне было трудно…

- Тема урока «Звёздное небо».

Высказывают своё мнение.

6

Итог урока

-Вы все сегодня большие молодцы!

-А сейчас откройте дневник, запишите домашнее задание.

Записывают домашнее задание.