Актуализация знаний | -Прежде чем начать работать, давайте с вами немножко разомнемся и проведем математический диктант. Ответы запишите в строчку в тетради: 1. Вычисли сумму чисел 20 и 16. 2. Увеличь число 18 на 3. 3. Первое слагаемое 42, второе слагаемое 20, вычисли сумму. 4. Неизвестное число больше числа 64 на 8, вычисли его. 5. Какое число надо уменьшить на 12, чтобы получить число 48? 6. Вычисли разность чисел 24 и 18.
-Ребята, теперь давайте сверим ваши ответы с доской? -У кого нет ошибок? -У кого одна ошибка? -Теперь во вторую строку запишите сумму 1-го и 6-го задания, 2-го и 5-го,3-го и 4-го. Проверка и исправление ошибок, если они есть. - Молодцы! -Ребята, откройте учебник на стр. 76. Посмотрите внимательно, скажите, как вы думаете, что мы сегодня будем делать а уроке? -Правильно! |
-36, 21, 62, 72, 60, 6
-42,81,132
-Решать задачи, находить значения выражений, находить периметр фигур. |
Слайд 1-6 |
Работа по теме урока | - Найдите номер 1. -Прочтите задачу.
-О чем говорится в задаче? - что в задаче обозначает число 80? -Что в задаче обозначает число 8? -Что нам еще известно? -Что нужно найти в задаче? -Можем ли мы сразу ответить на вопрос задачи? -Что нам для этого нужно узнать?
-Ребята, найдите номе 6.
-Выполним его устно по цепочке. -В третьем столбике как вы будете производить вычисления? -А в четвертом?
-Молодцы! ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.
-У вас на парте лежит карточка с заданием. -Вместе с соседом по парте выполните задание. -Посмотрим, какой ряд быстро и без ошибок выполнит задание.
Осуществляется проверка так же в парах и исправление ошибок, если они есть. Правильные знаки записаны на доске
-Найдите номер 2 в учебнике. Что нужно сделать? -Прочитайте первую задачу.
-Какой вопрос мы можем поставить? - Запишите краткую запись.
-Что значит «в 4 раза меньше»?
-Ребята, напомните мне, что такое периметр? -Кто выйдет и начертит фигуру? -Что нам известно? -Какова длина первой стороны? -Второй стороны? -Как найти длину третьей стороны?
|  - о пятиэтажном доме с квартирами. -общее количество квартир. -Количество квартир, заселенных на одном этаже. -что этажей в доме 5. -сколько квартир осталось заселить. -нет, не можем. - для того, чтобы ответить на вопрос задачи, мы должны узнать, сколько всего квартир на одном этаже. Заселили - ?, по 8 в 5ти эт.доме
Осталось -? 80 кв. Решение: 1) 5·8=40 (кв.) - в доме заселили. 2) 80-40=40 (кв.) - осталось заселить Ответ: 40 квартир осталось заселить.
-по порядку.
-Сначала выполняем действия в скобках, далее за скобками
-45. -7. -63. -48. -36. -6. -12. -8. -42. -7. -54 -6.
Сравни длины, вставив вместо многоточия ... знаки "<", ">" или "=": а) 3 см 5 мм ... 36 мм | б) 2 дм 8 мм ... 28 см | в) 14 мм ... 1 см 4 мм | г) 35 см ... 3 дм 51 мм | д) 3 см 8 мм ... 38 мм | е) 15 мм ... 1 см 5 мм |
-поставить вопрос задачи так, чтобы она решалась в два действия. 
-Сколько всего деревьев росло в школьном саду? Б . – 12 шт. Р. - ?, в 4 р. меньше ? - Решение: 12:4=3(шт.) 12+3=15(шт.) Ответ: 15 деревьев росло в школьном саду.
-это сумма длин всех сторон. -Периметр равен 48 см.
-16см -18см Р-48 см
1 ст. - 16 см
2 ст. - 18 см
3 ст. -?
Р = СУММА длин трех сторон.
Чтобы найти длину одной из сторон надо из периметра вычесть известные стороны.
Решение можно записать выражением и вычислить удобным способом.
48-18-16=14 (см)
Ответ: длина третьей стороны 14 см |
Краткая запись записывается параллельно с разбором задачи учеником на доске.
Один ученик выходит к доске и чертит фигуру.
Краткая запись записывается на доске учеником. |
